2016中考復(fù)習(xí)試卷

1、2016南山初中中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)試卷一、積累運(yùn)。（10分）1、下列詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.滯礙 座落 明察秋毫 頂禮膜拜B.提綱 媒介 險(xiǎn)象迭生 尋人啟示C.誆騙 饋贈(zèng) 重蹈覆轍 張皇失措D.羈絆 掂量 風(fēng)餐陸宿 眼花繚亂2、下列句子加點(diǎn)詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）A聞一多先生從唐詩(shī)下手,目不窺園,足不下樓,兀兀窮年,瀝盡心血。B聶老師對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在教學(xué)上常常吹毛求疵。C在創(chuàng)造的宇宙里，愛因斯坦是光輝燦爛的明星，這是不言而喻的。D學(xué)校開展的“安全教育”活動(dòng)，讓廣大師生受益匪淺。3、下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.在教育部向社會(huì)公示的通用規(guī)范漢字表中，對(duì)44

2、個(gè)漢字的字形進(jìn)行了微調(diào)。這一改動(dòng)在社會(huì)上引起了廣泛的爭(zhēng)議。B.5月19日是中國(guó)旅游日。大眾網(wǎng)記者從臨沂旅游局獲悉，臨沂市多家景區(qū)將通過打折、免費(fèi)等優(yōu)惠措施，迎接旅游日的到來。C.為加大宣傳文化進(jìn)校園的力度，學(xué)校采取了豐富多彩的讀書活動(dòng)，學(xué)生在活動(dòng)中陶冶了情操，領(lǐng)會(huì)了做人、修身、行事的道理。D.中國(guó)政府今年將隆重紀(jì)念中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界發(fā)法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年，目的是銘記歷史、緬懷先烈、開創(chuàng)未來、珍視和平。4下列句子組成語(yǔ)段順序排列正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）說故事的人要針對(duì)人性的好惡來安排情節(jié)，始終抓住聽眾的興趣。如果故事很長(zhǎng)，則這種循循善誘、引人入勝的功夫尤其重要。說故事面對(duì)的聽眾則比較復(fù)雜

3、，聽眾的注意力比較難以集中。談天和說故事是有差異的。談天是和“談得來的人交談”，無(wú)須費(fèi)許多心機(jī)去吸引對(duì)方。A BC D5下面與畫線句子表意最相近的一項(xiàng)是（ ）（2分）語(yǔ)文學(xué)習(xí)要注重打好基礎(chǔ)，就像蓋房子，根基不牢，房子肯定蓋不高。A房子能蓋得高嗎？ B房子能蓋不高嗎？C房子應(yīng)該蓋不高。 D房子是否蓋得高？二、古詩(shī)文閱讀與積累（24分）（一）閱讀下面古詞，完成第6-7題。（4分）二月二日出郊【宋】王庭珪日頭欲出未出時(shí),霧失江城雨腳微。天忽作晴山卷幔,云猶含態(tài)石披衣。煙村南北黃鸝語(yǔ),麥垅高低紫燕飛。誰(shuí)似田家知此樂?呼兒吹笛跨牛歸。6下列對(duì)詞的內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）A首聯(lián)寫出了剛出郊時(shí)太陽(yáng)

4、未出、江城隱于霧中的情景。B頷聯(lián)描寫了天氣晴朗、云霧完全消散的景象。C頸聯(lián)描寫了一幅黃鸝輕語(yǔ)、紫燕翻飛的生機(jī)盎然的圖景。D全詩(shī)描寫了作者郊游時(shí)的所見所聞。7下列對(duì)詞的賞析不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A“云猶含態(tài)石披衣”一句采用擬人手法，賦予“云”和“石”以人的情態(tài)。B詩(shī)的頷聯(lián)寫遠(yuǎn)景，頸聯(lián)寫近景，遠(yuǎn)近結(jié)合，使景物富有層次感。C最后兩聯(lián)用鳥類逢春之樂反襯“田家”早耕歸來的心情。D全詩(shī)借景抒情，表達(dá)了作者熱愛田園風(fēng)光的感情。（二）閱讀下面的文言文，完成8-12題。（12分）滿井游記袁宏道 燕地寒，花朝節(jié)后，余寒猶厲。凍風(fēng)時(shí)作，作則飛沙走礫。局促一室之內(nèi)，欲出不得。每冒風(fēng)馳行，未百步輒返。山東省平邑縣

5、興蒙學(xué)校李傳鵬廿（nin）二日天稍和，偕數(shù)友出東直，至滿井。高柳夾堤，土膏微潤(rùn)，一望空闊，若脫籠之鵠。于時(shí)冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見底，晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也。山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚，如倩女之靧(hi)面而髻鬟之掠也。柳條將舒未舒，柔梢披風(fēng)，麥田淺鬣（li）寸許。游人雖未盛，泉而茗者，罍（li）而歌者，紅裝而蹇（jin）者，亦時(shí)時(shí)有。風(fēng)力雖尚勁，然徒步則汗出浹背。凡曝沙之鳥，呷浪之鱗，悠然自得，毛羽鱗鬣之間皆有喜氣。始知郊田之外未始無(wú)春，而城居者未之知也。未不能以游墮事，瀟然于山石草木之間者，惟此官也。而此地適于余近，余之游將自此始，惡能無(wú)紀(jì)？己亥之二月也。8

6、、劃分句子朗讀節(jié)奏。（2分）始知郊田之外未始無(wú)春9、解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（2分）高柳夾堤（ ）泉而茗者（ ）10、文章第二段從三個(gè)層面描寫滿井的春景，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（2分）答： 11、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子（4分）山巒為晴雪所洗，娟然如拭。譯文： 始知郊田之外未始無(wú)春，而城居者未之知也。譯文： 12、分別列舉一個(gè)寫景的語(yǔ)句和抒情語(yǔ)句。（2分）（三）古詩(shī)文積累。13.補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。（8分）溯回從之，道阻且躋。溯游從之， 。（詩(shī)經(jīng)秦風(fēng)蒹葭） 野渡無(wú)人舟橫。（韋應(yīng)物滁州西澗）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)， 。（李白行路難（其一）錦江春色來天地， 。（杜甫登樓）無(wú)可奈何花落去， 。（晏殊浣溪

7、沙）子曰：其恕乎！ （論語(yǔ)十則）寡助之至， ；多助之至，天下順之。（孟子得道多助，失道寡助）鳶飛戾天者，望峰息心； ，窺谷忘反。（吳均與朱元思書） （四）閱讀下面的文字，完成14-18題（18分）雪 白王開嶺一 叫人感念和思痛的東西越來越多了。比如雪。 在我的印象里，雪是世界上最遼闊最莊嚴(yán)最富有詩(shī)意和神性的覆蓋物。她使我隱約想到“圣誕、人類、福祉、博愛、命運(yùn)”這些宗教和集體意味很濃的詞。 那神秘?zé)o極的潔白；龐大的包容一切的寂靜；純銀般安謐寬仁的光芒；渾然天地夢(mèng)色絕塵的巍峨與澄明 拿什么更美的形容她呢？她已被拿去形容世間所有美的意境了。 童年時(shí)，我的心里溢滿了雪。比大地上的棉花多得多。那時(shí)候，大

8、地依然貧窮，貧窮的孩子常常想：要是地里的雪全變成棉花該多好呵如今，我們身上有的是厚厚的棉花了，而大地，卻失去了那潔白的相濡以沫的覆護(hù)。 那時(shí)候，一個(gè)冬天常常有好幾場(chǎng)驚心動(dòng)魄的大雪。有時(shí)連續(xù)著，不舍晝夜地下；天凜地冽，銀裝素裹。夜晚白得耀眼，像火把節(jié)，像過年，很令人鼓舞和感動(dòng)。記得初 中語(yǔ)文里有篇杜鵬程的夜走靈官峽，一開頭即是“紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪又下了一整夜” 那種盛大的雪況現(xiàn)在回憶起來很有些隱隱動(dòng)容和“俱往矣”的悲壯。不知如今的孩子會(huì)不會(huì)問：真有那么多的雪么? 是真的。雪不僅多，而且美很痛心。 記得當(dāng)時(shí)班里有個(gè)家境很窮的女生，又瘦又黑，像棵細(xì)細(xì)的老也長(zhǎng)不大的豆芽?jī)?。次作文課上她靈機(jī)一動(dòng)把雪比喻成了

9、“雪花膏1”，她說：“那天夜里，我看見天上飄起了雪花膏”她念的時(shí)候同學(xué)們?nèi)α?，連戴眼鏡的老師也哧哧笑了，說她是“異想天開”。于是老師接著給我們講“異想天開”是什么意思。我就是從此學(xué)得這個(gè)成語(yǔ)的。老師講“異想天開”的時(shí)候女生趴在水泥桌上（當(dāng)時(shí)課桌是用水泥板搭的）嗚嗚哭出了聲不久，她因家貧便輟了學(xué)。山東省平邑縣興蒙學(xué)校李傳鵬 許多年后，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)使我記起了這件事。我猛然發(fā)現(xiàn)那個(gè)“雪花膏”的比喻其實(shí)是多么生動(dòng)而富有詩(shī)意啊! 雪。雪花膏的雪。女孩兒的雪。 在我所見過的比喻中，這是最珍貴最難忘的一個(gè)。也是最傷感的一個(gè)。 要知 道當(dāng)時(shí)窮人家的女兒是用不起雪花膏的。美麗的如訴如泣的雪花膏。 二 不知從

10、何時(shí)起，有個(gè)聲音問：我們的雪呢？ 從前的那些夢(mèng)想，有的很快就兌現(xiàn)了，比如棉花，比如雪花膏和課桌另外一些雖遙遙無(wú)期，但我們并不苛求，慢慢來，一切都會(huì)有的，沒有的都會(huì)有的 是的，我們相信，時(shí)間已悄悄印證了這點(diǎn)。但另一個(gè)事實(shí)是：我們?cè)?jīng)有過 的，現(xiàn)在卻沒有了。 比如雪。我們有了無(wú)數(shù)的雪花膏，甚至有了比雪花膏還雪花膏的雪花膏，可我們的雪呢？那“千樹萬(wàn)樹梨花開”的雪呢？ 偶爾碰上一回，可那是怎樣的情景啊 稀稀落落粉針或粉末狀的碎屑，仿佛老人凋謝的白須，給風(fēng)一擊，給地面輕輕一震，即消殞了。 這哪里是雪？分明是雪的骸，是死去的雪。 衰敗的跡象即這個(gè)時(shí)侯顯露的。我留意到了冬日的憔悴，地溫的爬升，空氣的浮躁，河

11、流、樹木和鳥的稀少瞇起眼睛，我辨認(rèn)出菜葉上的藥斑，陽(yáng)光中的塵埃和可疑的飛來飛去的陰影 從前不是這樣子的。 純潔簡(jiǎn)美的東西愈來愈少。 人類創(chuàng)造一切的同時(shí)也破壞著一切，許多優(yōu)雅的古典的秩序被打碎了，顛覆了，包括季節(jié)、生態(tài)、秩序、規(guī)矩、操守我們狂妄地征伐卻失去了判斷，拼命地?fù)碛杏直撑阎踔?，我們消滅了貧窮還消滅了什么？ 這是一個(gè)欲望大得驚人的掘金年代。抒情的方式正在消失。只有物的欲望。欲望。 我感到了不安，感到了冬天背后那雙憂郁哀怨的眼睛，那些威脅她的莫名的危險(xiǎn)我開始了懷念，懷念那些已經(jīng)流逝和幾要逝去的東西，比如童年、雪、自然和本色， 比如村莊、野地、棉布的經(jīng)緯、流動(dòng)的水（選自精神明亮的人） 【注】

12、1.雪花膏：一種化妝品，潔白如雪，用來滋潤(rùn)皮膚。14、本文以“雪”為線索，由雪及 人，由雪及事，由雪及現(xiàn)實(shí)，請(qǐng)概括作者心路歷程。（4分） 痛心 15、作者在文中說“雪不僅多，而且美很痛心”，結(jié)合上下文，簡(jiǎn)要分析為什么說雪“美的痛心”。（3分）答： 16、聯(lián)系上下文，體會(huì)文中畫線句子的含意。（3分）這哪里是雪？分明是雪的骸，是死去的雪。答： 17作者“感到了不安的”東西有哪些？請(qǐng)作簡(jiǎn)要陳述。 （4分） 18、本文意蘊(yùn)深刻，請(qǐng)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，談?wù)劚疚慕o你了怎樣的啟示 。（4分） 答： （四）閱讀下面的文字，完成19-21題（14分）平凡的色彩，不平凡的發(fā)明 2014年，日本科學(xué)家赤崎勇、天野浩和日裔美籍

13、科學(xué)家中村修二，由于對(duì)藍(lán)光發(fā)光二極管研發(fā)所作出的突出貢獻(xiàn)而獲得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。那么，藍(lán)光發(fā)光二極管究竟憑著什么樣的魅力獲得 諾貝爾的垂青呢？傳統(tǒng)光源的困境 照明對(duì)人類文明的重要性不言而喻。自愛迪生發(fā)明白熾燈之后，熒光燈、蒸汽燈等傳統(tǒng)光源相繼出現(xiàn)，這些傳統(tǒng)的光源能夠出色地完成照明任務(wù)，但也存在著明顯的缺陷。如白熾燈需要將燈絲加熱到上千度的高溫，但電能大都轉(zhuǎn)化成了熱能，轉(zhuǎn)化成光能的很少。熒光燈利用汞原子輻射的紫外線，來激發(fā)熒光粉出光，雖然有較高的效率，但汞是有毒的，不環(huán)保。蒸汽燈通過對(duì)放電管產(chǎn)生高溫電弧，使汞、鈉蒸發(fā)，使其產(chǎn)生熒光，同樣不環(huán)保。鑒于此，傳統(tǒng)光源被稱作“環(huán)保不友好”的光源。 A. 。

14、 受半導(dǎo)體技術(shù)的啟發(fā)，科學(xué)家們開始研制發(fā)光二極管，尋求一種將電能直接轉(zhuǎn)化成光能的“電致發(fā)光”的照明方式。與傳統(tǒng)光源不同，發(fā)光二極管它包含著復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，需要納米尺度的精確工藝和復(fù)雜的技術(shù)，而且它的發(fā)光原理也是領(lǐng)先的，可以通過改變發(fā)光區(qū)的成分，改變光的顏色。發(fā)光二極管真的一點(diǎn)都不平凡。 由于發(fā)光二極管的芯片非常的微小，所以可以在低電壓（僅需幾個(gè)伏特）、小電流（數(shù)毫安）下工作，即可獲得足夠的亮度，并且通電后立即穩(wěn)定的狀態(tài)發(fā)光，幾乎沒有明顯的缺點(diǎn)，堪稱“終極光源”。姍姍來遲的藍(lán)光 發(fā)光二極管有如此多的優(yōu)點(diǎn)，但為何沒有成為我們?nèi)粘９庠茨?？這要從白光合成的原理說起。大家知道，太陽(yáng)光的不同顏色，我們可以通過

15、混合紅、綠、藍(lán)光模擬出來，因此紅、綠、藍(lán)被人們稱為三原色。如果三原色缺 了一種，那么我們就像色盲一樣，看不到真實(shí)的色彩。 因此，人類要想實(shí)現(xiàn)“半導(dǎo)體照明夢(mèng)想”，就必須制作出能夠發(fā)出類似這三原色的發(fā)光二極管。遺憾的是，紅光、綠光發(fā)光二極管在上個(gè)世紀(jì)70年代就已經(jīng)成功研制出來，而藍(lán)光發(fā)光二極管的研發(fā)卻在很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi) 陷入了停滯。因?yàn)橹苽渌{(lán)光發(fā)光二極管所需的材料氮化鎵，在很長(zhǎng)時(shí)間里，科學(xué)家們只能得到粉末狀的或者非晶體態(tài)的氮化鎵，而這種狀態(tài)的氮化鎵無(wú)法做成發(fā)光二級(jí)管。山東省平邑縣興蒙學(xué)校李傳鵬 20世紀(jì)80年代后，氮化鎵材料的質(zhì)量已經(jīng)有了明顯的提高。赤崎勇、天野浩小組和中村修二，經(jīng)過不懈的努力，分別利用

16、不同的方法得到了鏡面般光滑的氮化鎵薄膜，完成了具有里程碑式意義的工作。1993年，隨著第一顆藍(lán)光LED首次由中村修二制成，半導(dǎo)體照明終于走出困境，踏上了快速發(fā)展之路。B. 。 藍(lán)光發(fā)光二極管幫助人類實(shí)現(xiàn)半導(dǎo)體照明，節(jié)約了能源，但它帶給人類的遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了“綠色環(huán)?！钡姆懂?。今天，發(fā)光二極管的影響已經(jīng)相當(dāng)深遠(yuǎn)，能夠覆蓋到信息，通訊以及生命科學(xué)領(lǐng)域，在生活中，從宏偉的摩天大樓到精致的電子產(chǎn)品，到處都有發(fā)光二極管注入絢麗的色彩。 藍(lán)光發(fā)光二極管獎(jiǎng)，實(shí)至名歸。（選自科學(xué)之謎，有刪改）19.本文介紹諾貝爾物理獎(jiǎng)藍(lán)光發(fā)光二極管的研發(fā)，為什么要從傳統(tǒng)光源寫起？（4分）答： 20.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言分別在文章A、B兩橫線處擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。（4分）答： 21、下列說法或推斷不符合原文意思的一項(xiàng)是（ ）（4分） A.發(fā)光二極管照明直接將電能轉(zhuǎn)化成光，發(fā)光原理領(lǐng)先，發(fā)光狀態(tài)穩(wěn)定。 B.發(fā)光二極管芯片作為“終極光源”，沒有明顯的缺點(diǎn)，必將取代傳統(tǒng)光源。 C.在很長(zhǎng)時(shí)間里，科學(xué)家們只能得到粉末的或者非晶態(tài)的氮化鎵，導(dǎo)致半導(dǎo)體照明陷入困境。 D. 藍(lán)光發(fā)光二極管的研發(fā)成功，填補(bǔ)了發(fā)光二極管只有紅光、綠光的缺憾，給人民的生活注入了絢麗的色彩。 三、綜合性寫作（56分）22. 認(rèn)真觀察下面一幅漫畫，按要求答題。(6分)（1）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言