用氣發(fā)聲訓(xùn)練課件

1、用氣發(fā)聲訓(xùn)練,第二節(jié) 發(fā)聲技能訓(xùn)練,用氣發(fā)聲 共鳴控制 吐字歸音,用氣發(fā)聲訓(xùn)練,一、用氣發(fā)聲,不正確的呼吸方式 胸式呼吸 腹式呼吸 正確的呼吸方法 有控制的胸腹聯(lián)合式呼吸 吸氣量大，便于控制，調(diào)節(jié)自如 補(bǔ)氣、偷氣,用氣發(fā)聲訓(xùn)練,有控制的胸腹聯(lián)合式呼吸,胸腹聯(lián)合式吸氣吸氣量大，聲音有厚度，音色堅(jiān)實(shí) 有控制的呼氣聲音平穩(wěn)，語(yǔ)意完整 解決的問(wèn)題：前重后輕，頭高尾低，句尾聽不清，氣息淺浮上提 要求：急吸緩呼，深吸緩出,用氣發(fā)聲訓(xùn)練,有控制的胸腹聯(lián)合式呼吸,坐姿：頭部居中、喉松鼻通、兩肩放松，脖子與下巴的角度要適中，上身略向前傾，小腹稍作收縮，挺胸。 站姿：胸自然挺起，兩肩下垂，小腹微收,用氣發(fā)聲訓(xùn)練,

2、有控制的胸腹聯(lián)合式呼吸,吸氣訓(xùn)練興奮從容兩肋開，不覺(jué)吸氣氣自來(lái) 深呼吸（深） 聞花香（兩肋開） 抬重物（氣息下沉） 半打哈欠（腰帶漲滿） 呼氣訓(xùn)練兩肋有控制地回縮，橫隔有控制地上升 吸氣-穩(wěn)住-呼出；唉；吁；吹灰塵； 喊人；數(shù)數(shù)；數(shù)葫蘆,用氣發(fā)聲訓(xùn)練,補(bǔ)氣訓(xùn)練一收小腹，口鼻進(jìn)氣，兩肋張開,快速吸氣，呼氣五六秒后補(bǔ)氣；喊體操口令 長(zhǎng)句子補(bǔ)氣吸足氣，一口氣讀完一段話，中間少量氣息補(bǔ)充 繞口令補(bǔ)氣：扁擔(dān)長(zhǎng)，板凳寬，扁擔(dān)沒(méi)有板凳寬，板凳沒(méi)有扁擔(dān)長(zhǎng)，扁擔(dān)想要綁在板凳上，板凳不讓扁擔(dān)綁在板凳上，扁擔(dān)非要扁擔(dān)綁在板凳上,用氣發(fā)聲訓(xùn)練,氣息控制的總體要求,深吸氣深，氣息下沉 勻呼氣盡量均勻、有控制，不要大撒氣

3、 通氣息通道暢通，氣息支撐聲音 活因情用氣，收放自如 以情運(yùn)氣，以氣托聲，以聲傳情,用氣發(fā)聲訓(xùn)練,用氣發(fā)聲綜合訓(xùn)練,彈發(fā)喊操口令 吸一口氣，彈發(fā)“1、2、3、4”，換一口氣發(fā)“2、2、3、4”，再換氣發(fā)“3、2、3、4”，“4、2、3、4”。聲音要飽滿、有力、干脆。 反復(fù)彈發(fā)hi、h、hu，體會(huì)膈肌和腹肌的作用,用氣發(fā)聲訓(xùn)練,用氣發(fā)聲訓(xùn)練,朗讀 鵝、鵝、鵝，曲項(xiàng)向天歌。 白毛浮綠水，紅掌撥清波。 練唱舒緩的歌曲 雪絨花,用氣發(fā)聲訓(xùn)練,一口氣繞口令訓(xùn)練,出東門過(guò)大橋，大橋底下一樹棗。拿著竿子去打棗，青的多，紅的少。一個(gè)棗，兩個(gè)棗，三個(gè)棗，四個(gè)棗，五個(gè)棗，六個(gè)棗，七個(gè)棗，八個(gè)棗，九個(gè)棗 ，十個(gè)棗；

4、十個(gè)棗，九個(gè)棗，八個(gè)棗，七個(gè)棗，六個(gè)棗，五個(gè)棗，四個(gè)棗，三個(gè)棗，兩個(gè)棗，一個(gè)棗,用氣發(fā)聲訓(xùn)練,二、共鳴控制訓(xùn)練,人有五大共鳴腔體： 喉腔人體第一共鳴腔體 咽腔打開音量，美化音色 口腔中音共鳴（最主要，最靈活） 鼻腔高音共鳴（高亢、響亮） 胸腔低音共鳴（低沉、渾厚） 理想的共鳴方式“口腔為主，三腔共鳴,用氣發(fā)聲訓(xùn)練,一）口腔共鳴的訓(xùn)練要領(lǐng),總體要求 （1）脊背挺直而舒展，頸部放松，保持咽管通暢。 （2）胸部要放松，吸氣不要過(guò)滿。 （3）感覺(jué)經(jīng)口咽出來(lái)的聲束，沿上腭中線向硬腭前部流動(dòng)沖擊，有聲音“掛”于硬腭上部的感覺(jué),用氣發(fā)聲訓(xùn)練,一）口腔共鳴的訓(xùn)練要領(lǐng),1.打開口腔腔圓壁堅(jiān) （肌肉繃起，口腔膛大

5、，運(yùn)動(dòng)自如，共鳴良好） （1）挺軟腭向上用力（小舌隱） 作用：打開口腔后部，減少鼻腔氣流，避免鼻音過(guò)重 體會(huì)動(dòng)作：半打呵欠；舉杯痛飲； 發(fā)音練習(xí)：a、o、e、i、u、v；藍(lán)藍(lán)的天上白云飄； 早發(fā)白帝城 李白 朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。 兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山,用氣發(fā)聲訓(xùn)練,一）口腔共鳴控制的訓(xùn)練要領(lǐng),2）打開牙關(guān) 解決的問(wèn)題：牙關(guān)很緊，咬牙切齒，拉著個(gè)臉，音色發(fā)悶發(fā)扁，吐字不清。 作用：打開口腔中部，聲音明亮剛勁。 發(fā)音要領(lǐng)：上顎主動(dòng)抬起，上下臼齒之間似有一指厚的海綿墊，兩頰肌肉用力撐開向外繃起。 發(fā)音練習(xí)： u； ai、ei；繞口令燉凍豆腐 你會(huì)燉燉凍豆腐，來(lái)燉我的燉凍豆腐；

6、你不會(huì)燉燉凍豆腐，就別胡燉亂燉壞了我的燉凍豆腐,用氣發(fā)聲訓(xùn)練,一）口腔共鳴控制的訓(xùn)練要領(lǐng),3）提顴肌微笑狀 作用：打開口腔前部 發(fā)音練習(xí)：j、q、xu、v；z、c、song 選舉、戲曲、序曲、宗、聰、松 （4）松下巴 動(dòng)作要領(lǐng)：下頜向內(nèi)微收，放松狀態(tài)；不著意，不著力 解決的問(wèn)題：喉部緊張，口型不雅觀 張口如打呵欠，閉口如啃蘋果,用氣發(fā)聲訓(xùn)練,一）口腔共鳴控制的訓(xùn)練要領(lǐng),2.唇舌靈活，力量集中 （1）唇舌靈活 A.唇的撮、展動(dòng)作變化靈活 練習(xí)：地區(qū)醫(yī)院、第七醫(yī)院、北京劇院、天氣預(yù)報(bào)、經(jīng)濟(jì)、京劇、男演員、女演員、學(xué)語(yǔ)言等 B.舌的靈活度 平翹舌（舌尖前音、舌尖后音） 前后鼻音（舌尖、舌根鼻韻母）

7、混編練習(xí)：自私支持；貫穿工商,用氣發(fā)聲訓(xùn)練,一）口腔共鳴控制的訓(xùn)練要領(lǐng),2）唇舌力量集中 力量集中在舌面中線的成阻點(diǎn)上，接觸面小而有力。 舌體力量練習(xí)： za、ca、sa（舌尖前部用力） da、ta、na、la（舌尖中部用力） Zha、cha、sha、ra（舌尖后部用力） Jia、qia、xia（舌面用力） Ga、ka、ha（舌根用力） b、p（唇的噴彈力） d、t（舌的頂擠力、彈動(dòng)力,用氣發(fā)聲訓(xùn)練,一）口腔共鳴控制的訓(xùn)練要領(lǐng),唇舌綜合練習(xí)口部操 雙唇練習(xí)唇繞環(huán) 舌的練習(xí)舌尖內(nèi)外運(yùn)動(dòng)、舌尖抵齒運(yùn)動(dòng) 牙關(guān)開合練習(xí)夸張的啃蘋果運(yùn)動(dòng) 唇舌綜合練習(xí)混編詞 經(jīng)濟(jì)、紀(jì)律、天氣預(yù)報(bào)、利欲熏心、囤積居奇、里約

8、熱內(nèi)盧、連續(xù)劇、剛果共和國(guó)、體育運(yùn)動(dòng)委員會(huì),用氣發(fā)聲訓(xùn)練,一）口腔共鳴控制的訓(xùn)練要領(lǐng),唇舌綜合練習(xí)繞口令 八百標(biāo)兵奔北坡，北坡炮兵并排跑， 炮兵怕把標(biāo)兵碰， 標(biāo)兵怕碰炮兵炮。（唇力） 巴老爺有八十八棵芭蕉樹，來(lái)了八十八個(gè)把式要在巴老爺八十八棵芭蕉樹下住。巴老爺拔了八十八棵芭蕉樹，不讓八十八個(gè)把式在八十八棵芭蕉樹下住。八十八個(gè)把式燒了八十八棵芭蕉樹，巴老爺在八十八棵樹邊哭。（唇力,用氣發(fā)聲訓(xùn)練,一）口腔共鳴控制的訓(xùn)練要領(lǐng),唇舌綜合練習(xí)繞口令 門口吊刀，刀倒吊著。（舌的頂力） 門口有四輛四輪大馬車，你愛(ài)拉哪兩輛就拉哪兩輛，拉兩輛，留兩輛。（反復(fù)，舌的彈力合靈活） 哥挎瓜筐過(guò)寬溝，筐漏哥慌瓜滾溝，哥

9、隔寬溝瓜筐扣，瓜落筐漏哥怨溝。 （舌根力量和靈活度,用氣發(fā)聲訓(xùn)練,一）口腔共鳴控制的訓(xùn)練要領(lǐng),石獅寺前有四十四個(gè)石獅子， 寺前樹上結(jié)了四十四個(gè)澀柿子， 四十四個(gè)石獅子不吃四十四個(gè)澀柿子， 四十四個(gè)澀柿子倒吃四十四個(gè)石獅子。 （s和sh，舌尖的靈活度） 山前有個(gè)嚴(yán)圓眼，山后有個(gè)圓眼嚴(yán)， 兩人上山來(lái)比眼，不知是嚴(yán)圓眼的眼圓，還是圓眼嚴(yán)的眼圓。（唇的撮展變化） 粉紅墻上畫鳳凰，鳳凰畫在粉紅墻；紅鳳凰，粉鳳凰，紅粉鳳凰，花鳳凰。（口腔開合變化、f與h，前后鼻音,用氣發(fā)聲訓(xùn)練,口腔共鳴綜合訓(xùn)練,松下巴，開槽牙，頂軟腭，讓聲音堅(jiān)實(shí)飽滿 i、u、e、o ； i、ei、o、ou 唇齒貼近，提高聲音的亮度 b、

10、bi、bu、 p、pi、pu、 m、mi、mu， 聲束沖擊硬腭前部 di、pi、li,用氣發(fā)聲訓(xùn)練,鼻音n、m、ng（軟腭下降） 訓(xùn)練方法： Ba，pa，da，tama、mi、mu、an、en 鼻音與非鼻音：a 鼻音重軟腭挺起無(wú)力（例：口語(yǔ)、教室） 矯正方法：Hao，半大呵欠,二）鼻腔共鳴訓(xùn)練要領(lǐng),用氣發(fā)聲訓(xùn)練,三）胸腔共鳴訓(xùn)練要領(lǐng),音高變換練習(xí) 尋找響點(diǎn)停留、滑翔、離別,用氣發(fā)聲訓(xùn)練,三腔共鳴綜合訓(xùn)練,大聲讀成語(yǔ) 山-明-水-秀 身-強(qiáng)-體-壯 陽(yáng)-光-明-媚 乘-風(fēng)-破-浪 大聲呼喊 “老王-，等-等-,用氣發(fā)聲訓(xùn)練,三、吐字歸音訓(xùn)練字正腔圓,吐字歸音是我國(guó)傳統(tǒng)戲曲聲樂(lè)藝術(shù)的發(fā)音方法，它根

11、據(jù)漢語(yǔ)語(yǔ)音的特點(diǎn)，把一個(gè)字音的發(fā)音過(guò)程分為“出字”、“立字”、“歸音”三個(gè)階段,用氣發(fā)聲訓(xùn)練,出字字頭：指的是聲母加韻頭（介音） 立字字腹：指的是韻腹，即韻母中的主要元音 歸音字尾：即韻尾,字（音節(jié)）的構(gòu)成,用氣發(fā)聲訓(xùn)練,出字字頭擺得準(zhǔn),字頭的發(fā)音對(duì)整個(gè)字音的清晰響亮起著關(guān)鍵作用。要求叼住彈出。 解決的問(wèn)題：耳背的人聽人說(shuō)話經(jīng)常“打岔”，問(wèn)題就出在對(duì)字頭辨別不清，順著韻母跑了。再如“會(huì)議”成了“會(huì)”，“謝雅芳”成了“夏芳,用氣發(fā)聲訓(xùn)練,出字:部位準(zhǔn)確，彈發(fā)有力,叼住”，也叫“咬字階段”，指聲母的成阻與持阻階段而言。包含下列意思：咬字要有一定力度，成阻部位的肌肉有一定緊張度；聲母的唇形要合適,四

12、呼唇形要求合適:開口呼不要過(guò)大，齊齒呼不要過(guò)扁，合口呼不要向前突出，撮口呼撮兩唇角即可；咬字的力量要集中在相應(yīng)部位的縱中部；咬勁兒不能過(guò)緊或過(guò)松。 “彈出”，也叫“吐字階段”，是指聲母的除阻階段而言。它的意思是輕捷而有力，像彈出彈丸，不拖泥帶水。 叼住是為彈出做準(zhǔn)備，叼住彈出是瞬間的事，不可拖延,用氣發(fā)聲訓(xùn)練,出字字頭擺得準(zhǔn),沒(méi)有字頭的零聲母音節(jié)，出字要有一定力度,才能使整個(gè)音節(jié)鮮明清晰，防止“吃字” （“浮”- “拙”) (1)i,u,開始的,舌位適當(dāng)提高,增加舌相應(yīng)部位的緊張度,使之有適度的摩擦,即發(fā)成半元音，如:月,宛,煙 (2)開口呼應(yīng)增加元音有關(guān)舌位的肌肉緊張度, 如“皮襖”,“西安

13、” 。 請(qǐng)用這些方法試試下列零聲母音節(jié)的發(fā)音： 延安 銀耳 扼要 偶爾 額外 問(wèn)安 一樣 藥物 委員 汪洋 運(yùn)營(yíng),用氣發(fā)聲訓(xùn)練,立字字腹響度大，圓潤(rùn)飽滿,立字是指韻腹（也稱字腹決定字音的響度和長(zhǎng)度）的發(fā)音過(guò)程。 韻腹的發(fā)音應(yīng)呈拉開立起之勢(shì)：在字頭輕輕彈出后，口腔隨著字腹的到來(lái)而拉開適當(dāng)開度，感覺(jué)字音隨上腭提起而“立”，字音有“掛”于上腭（硬腭前部）的感覺(jué)。在牙關(guān)（即下頜關(guān)節(jié)的運(yùn)動(dòng)）打開的前提下，這個(gè)開度略大于生活言語(yǔ)的字腹開度,用氣發(fā)聲訓(xùn)練,立字字腹響度大，圓潤(rùn)飽滿,字腹（主要元音）是i、u、e的，口腔的開度一定要比平時(shí)說(shuō)話中的開度大些，口腔圓些。另外，ian、an中的“a”一定要發(fā)到位。對(duì)于

14、拼音方案中省寫了主要元音的uei、uen、iou，更應(yīng)該把主要元音發(fā)到位。 到位、充分、飽滿、響亮（發(fā)音過(guò)程中字腹占的時(shí)間最長(zhǎng)） 立字的功夫主要通過(guò)復(fù)合韻母音節(jié)的練習(xí)得到： 拎,云 ；先進(jìn),玉淵潭,宣傳,田間 ；瑞雪,黃昏,倫理；胸膛、蒼茫,用氣發(fā)聲訓(xùn)練,歸音字尾收到家,歸音是對(duì)字尾的處理。 要求到位弱收。“到位”指的是尾音要?dú)w到應(yīng)有的位置上，只要求舌的趨向分明，口腔有個(gè)漸閉的過(guò)程，并不要求像單發(fā)時(shí)那么完全?！叭跏铡敝傅氖遣荒馨盐惨舭l(fā)的像單念時(shí)肌肉那么緊張，聲音那么響亮。 對(duì)于沒(méi)有尾音（韻尾）的漢字，字腹就是結(jié)尾，要求在口腔最大開度上結(jié)束，并且保持口形。這是比較困難的，須一定功力。 字尾收的恰

15、當(dāng)與否，對(duì)于字音的完整清楚起著重要作用,用氣發(fā)聲訓(xùn)練,棗核兒音,以聲母或者韻頭為一端，以韻尾為另一端，韻腹為核心。應(yīng)注意的是，“棗核形”不是一成不變的，隨音節(jié)疏密、感情要求而變化,做到吐字歸音，也就意味著把漢字的發(fā)音過(guò)程處理成為“棗核形,用氣發(fā)聲訓(xùn)練,歸音主要規(guī)律,1)鼻尾音n、ng：字音結(jié)束時(shí)，尾音要?dú)w到應(yīng)有的位置，否則會(huì)出現(xiàn)前后鼻音的混淆。n，舌尖要收到上齒齦，阻住口腔通道，鼻音一出即收；ng，舌根要收到軟腭處，阻住口腔通道，鼻音一出即收。除此之外，后鼻韻母的歸音實(shí)際上口腔隨著舌根的升起有個(gè)收小的過(guò)程，忽略了這個(gè)細(xì)節(jié)，又不及時(shí)收住就會(huì)給人“大撒口”的感覺(jué)，發(fā)音顯得“夸”。 (2)u做字尾時(shí)

16、，唇形要收?qǐng)A，并有一定的舌位高度。 (3)o做字尾時(shí)，歸音的位置實(shí)際在“u”上，像“鳥(niao)”“小(xiao)”的歸音要?dú)w到“u”的位置才好,用氣發(fā)聲訓(xùn)練,歸音主要規(guī)律,4)i做字尾時(shí)，則不能完全歸到“i”的位置，而是在舌向“i”的位置抬起的過(guò)程中弱收，這種弱收叫做“趨向鮮明”，而不強(qiáng)調(diào)字尾“i”的“到位”。遇到ai、ei、uei等韻尾是i的音節(jié)，歸音時(shí)在舌前部向i的方向運(yùn)動(dòng)當(dāng)中聲音收住，如“臺(tái)(tai)”、“菜(cai)”的字尾，最后就不能歸“死”，即不應(yīng)該有咬死的“i”的尾音，不然，就會(huì)顯得小氣、生硬，不夠?yàn)⒚摯蠓?用氣發(fā)聲訓(xùn)練,5)禿尾音節(jié)，即只有韻腹沒(méi)有韻尾的音節(jié)，如韻母為a、e

17、、i、u、cj、舌尖前特殊元音(-i)、舌尖后特殊元音(-i)的音節(jié)，這些音節(jié)雖然沒(méi)有韻尾同樣也需要?dú)w音，即字音結(jié)束要有“口腔收小”及“氣息減弱”的意識(shí)和實(shí)際動(dòng)作，沒(méi)有這樣的歸音習(xí)慣，會(huì)影響到整個(gè)語(yǔ)流的風(fēng)格，顯得“油俗”“江湖氣,歸音主要規(guī)律,用氣發(fā)聲訓(xùn)練,吐字歸音的要求,對(duì)吐字歸音的理想要求是“字正腔圓”，即： 準(zhǔn)確：讀音正確、規(guī)范。 清晰：字音清楚、不含混。 圓潤(rùn)：聲音飽滿、潤(rùn)澤。 集中：發(fā)音集中、不散亂。 流暢：語(yǔ)音連貫、自然,用氣發(fā)聲訓(xùn)練,四、嗓音的保護(hù),科學(xué)地發(fā)聲用聲 養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,用氣發(fā)聲訓(xùn)練,五、發(fā)聲訓(xùn)練說(shuō)明,一）呼吸訓(xùn)練 1、做呼吸訓(xùn)練時(shí)，要防止以下毛?。弘p肩上聳，頸項(xiàng)硬

18、挺，雙目圓瞪，胸部過(guò)分外挺。 2、發(fā)聲訓(xùn)練，必須堅(jiān)持以情運(yùn)氣，以氣托聲，以聲傳情的原則。在聲音和意義之間，意義是占主導(dǎo)地位的。 （二）共鳴訓(xùn)練 1、做共鳴訓(xùn)練需要注意姿勢(shì)：頸部和脊背直而舒展，胸部放松，適當(dāng)打開后槽牙，下巴放松。 2、做共鳴訓(xùn)練時(shí)，吸氣為七八成滿,用氣發(fā)聲訓(xùn)練,五、發(fā)聲訓(xùn)練說(shuō)明,三）吐字歸音 1、“棗核形”必須有氣息的支撐。也就是說(shuō)，吐字時(shí)口中要有充滿氣息的感覺(jué)。 2、“棗核形”是一個(gè)整體，是在口腔各部分不斷滑動(dòng)的過(guò)程中完成的。不能讓人聽出頭、腹、尾來(lái)。 3、對(duì)“棗核形”的理解不可絕對(duì)化，不能字字為“核”，而是隨音節(jié)疏密、感情要求而變化。 4、吐字訓(xùn)練在追求字正腔圓和共鳴圓潤(rùn)的

19、同時(shí)，還需注意頸項(xiàng)姿勢(shì)的放松，下巴不能過(guò)于前伸或者內(nèi)收,用氣發(fā)聲訓(xùn)練,小節(jié)練習(xí),口腔操練習(xí)雙唇練習(xí) 1.用雙唇阻住氣流，聲帶不發(fā)聲，用力地發(fā) b或p。 2.雙唇緊閉，用力撅嘴，然后向兩邊咧開， 交替進(jìn)行,用氣發(fā)聲訓(xùn)練,口腔操練習(xí)舌部練習(xí) 1.刮舌面。舌尖抵下齒背，舌中縱線用力， 用上齒刮舌面，用力將嘴撐開。 2.彈舌發(fā)d、t等音,用氣發(fā)聲訓(xùn)練,音節(jié)練習(xí),變 跳 歡 變化 跳遠(yuǎn) 歡快 鳥-語(yǔ)-花-香 高-瞻-遠(yuǎn)-矚 生-龍-活-虎 氣-壯-山-河,用氣發(fā)聲訓(xùn)練,繞口令練習(xí),吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮。 會(huì)燉我的燉凍豆腐，來(lái)燉我的燉凍豆腐，不 會(huì)燉我的燉凍豆腐，別胡燉亂燉，燉壞了我的 燉凍豆腐,用氣發(fā)聲訓(xùn)練,繞口令練習(xí),坡上立著一只鵝，坡下就是一條河。寬寬的河，肥肥的鵝。