小學作文指導與范文看圖作文

1、看圖作文看圖作文，就是把畫面的意思用文字表達出 來，它是作文訓練的一種好形式， 能培養(yǎng)觀察能力、 想象能力和有條理的思維能力?！具_人支招】看圖作文有單幅圖和多幅圖兩種形式。一、看圖的順序看圖要有順序，邊看邊想：或從上到下，從 下到上；或從遠到近，從近到遠；或從中間到四周; 或從人到景，從景到人。二、觀察單幅圖片的方法寫看圖作文，觀察圖片是關鍵，首先要做到 五看：一看圖上畫的是一件什么事物，對畫面所表 達的主要內容先有一個大概的了解。二看畫面，了 解事情發(fā)生的環(huán)境、地點，從景物和人物的衣著， 還可以分析出事情發(fā)生的時間。三看人物的穿戴和 身材，想一想人物的身份、年齡和職業(yè)。四看人物 的動作，想一

2、想他們在干什么，是怎樣干的。五看 人物的表情，想一想人物的思想感情。然后想一想 整幅圖畫說明一個什么道理，作者畫這幅畫的目的 是什么。最后，按圖意列出提綱進行寫作。敘事的單幅圖只展示了一件事的部分內容， 除了前面所說的那些方法外，我們還要學會從一幅 圖的內容想象出以前會怎么樣，以后會發(fā)生什么變 化，重視開頭和結尾。三、多幅圖的觀察方法如果是多幅圖，要注意圖與圖之間的聯系。 要著重觀察前一幅圖中沒有出現的事物，如出現了 哪些新的人物、地點有什么變化等。即使是相同的 畫面，也要特別注意畫面的細微變化，如人物的動 作和表情、天氣的變化等，從而了解事情的發(fā)展變化。逐幅看完后，再連貫起來重看一遍，使畫面

3、上 事物的發(fā)生、發(fā)展的經過和結果，在自己頭腦中留 下一個完整的印象，然后按每幅圖的主要意思列出 提綱，突出重點，注意詳略，不要每幅圖都平均使 用力氣。每幅圖的敘述描寫要注意連貫，互相銜接?？磮D寫話的畫面是靜止的，而且比較單調，我們要 通過仔細觀察、合理想象，使靜止的畫面動起來， 使單調的畫面充實起來，比如使人物開口說話、開 展心理活動，使景物具有色彩等。只要同學們做到這幾點，相信一定能寫出優(yōu)秀的看圖作文。【佳作賞析】晚 餐胡 桐天，漸漸地暗了下來，遠處的夕陽像喝醉的 酒鬼，緊挨著山丘，臉上的紅暈映滿了整個美麗的 大城市。（交代了時間，一個比喻形象、逼真）“開飯嘍，美味佳肴上桌了！”媽媽一手摁下

4、煤氣灶的開關，一手端著一盆香氣四溢的雞爪。此 刻，香味已經彌漫了整個房間，直往禿頭老爸的鼻 孔里鉆，擋也擋不住。（為下文做鋪墊）他剛想伸出“爪子”，耳邊就傳來了一陣歇斯底里的喊聲：“你這家伙整天只想著吃，不想想咱們的兒子呀！還站 在那兒干嗎？發(fā)什么呆？還不快到房間里去找兒 子？”（連用幾個問句，體現了母愛的偉大）“瞪瞪瞪！ ”當禿頭老爸推開兒子的書房時， 不禁嚇了一跳：只見平時調皮得像只“猴子”的兒 子，竟迷上了課外書！他兩手架成“Y”字形，托著下巴，如鐘擺一般左右晃動，時而黯然神傷，時 而“撲哧”一笑，完全沉浸在書海中了。（能認真觀察圖片，并把自己觀察到的寫下來，符合圖片內 容）“給我去吃飯

5、！快點！ ”隨著禿頭老爸的一聲 怒斥，兒子才醒過神來?？粗荒樑瓪獾陌职郑?很不情愿地走出了房間，奔向餐桌天，又漸漸地暗淡了下來，晚宴依舊沒有開始。此刻，輪到禿頭老爸的位子空空如也。媽媽有 些等得不耐煩了，嘟嚷著：“搞什么名堂？”她命令兒子再去找一下這個“糊涂蛋”老爸，催他快來吃飯。（體現了母親對兒子和丈夫的關心）“遵命！”兒子做了個“敬禮”的手勢，然后， 三步并作兩步地走上樓梯。當他推開門時，眉毛翹 了半天高：只見禿頭大胡子老爸正趴在地上看書， 還在開懷大笑。看到老爸這副模樣，兒子也禁不住“嘻嘻”地 笑出聲來。這時，禿頭老爸好像聽到后面有什么聲音，便 轉過頭來，這才意識到自己的窘態(tài)。他朝兒

6、子討好 般地“呵呵”笑著（結尾簡潔明了）【名師點評】這是一篇看圖作文，作者對圖畫進行了認真細致的觀察，圍繞中心，展開了合理的想象，字里 行間充分表達了一家三口的相親相愛。結尾處“禿 頭老爸好像聽到后面有什么聲音，便轉過頭來，這 才意識到自己的窘態(tài)。他朝兒子討好般地呵呵 笑著”不但語言詼諧幽默，而且點明了文章的 中心。【美文賞析】小魚的自述黃曉玲我是一條自由自在的小魚，我的家住在一條 清澈的小河里，那里河水清澈，氧氣充足，是一個 理想的居住場所。河里有五彩斑斕的鵝卵石，有美 味可口的嫩嫩的水草，棒極了！可是，在一天下午，這一切都成為了幻影。河 水突然混濁不清，美味的水草也開始發(fā)黃、枯死。 我問媽

7、媽這是為什么，媽媽的眼中閃過了一絲憂 愁，對我說：“孩子，這是人類投入了大量的工業(yè) 廢水和垃圾造成的?！蔽覇枺骸肮I(yè)廢水是什么？” 媽媽沒有言語，只是帶我來到了一個地方?！把剑『贸?，這是什么呀？”我的眼中看見了一個黑乎乎 的東西，長在這里的水草都死了，媽媽說：“這就是工業(yè)廢水，我們趕緊離開這里吧?！蓖蝗?，我們的后面來了一股黑水，媽媽趕緊拉著我，可是黑水 還是在向我們追來，媽媽往前推了我一下，說了一 聲：“快跑！ ”就倒在了海草叢中，立即就被黑水淹 沒了。我一邊哭著一邊用盡全身的力氣游，游啊游 啊，不知游了多長時間，我把黑水遠遠地甩在了后 面。我哭著，去投奔在太湖的姥姥，好不容易找到 了姥姥，向

8、姥姥哭訴了事情的經過， 姥姥收留了我， 本想事情就這樣結束了，可是，事情越來越糟。一一 天，我和蝦妹妹、螃蟹哥哥在一起玩著，我發(fā)現了 一個綠東西，他們在大量繁殖，由一個變成兩個， 再由兩個變成三個一直不斷，我感到了呼吸困 難，氧氣缺乏，不知道又會有什么事情發(fā)生。我快 速游到姥姥家里，依偎在姥姥身邊，姥姥提起了行 李袋，交給了我，說：“走吧，孩子，太湖又要爆 發(fā)藍藻災了，這一次可能比上一次的更大，我老了,游不動了，你快走吧，去找你在黃河里的奶奶，快 呀，一定要快?！庇谑俏矣钟蔚搅它S河，可是，黃河早已變了 模樣，混濁不堪，我嚇壞了，連忙逃跑。就這樣， 我每天都在惶恐不安中度過，我的很多兄弟姐妹也

9、都過著無家可歸的生活，悲慘極了。于是，我開始 恨人類，我恨他們大量排放工業(yè)廢水，我恨他們到處在海洋里亂扔垃圾，我恨他們亂捕濫殺魚類，我 恨他們砍伐了樹木終于有一天，我浮上水面呼吸，一位漁夫看 見了我，灑下了一張大網，把我抓住了，我靜靜地 躺在他的木桶里，沒有掙扎，我腦子里想著美麗的 畫面：在一片鳥語花香、山清水秀的地方，溪流輕 輕蕩漾著溪流兩岸，滿是野花，溪流很清澈，可以 見到底，溪流里長滿了野草，我的朋友們和媽媽、 姥姥、奶奶在一起舞蹈，他們笑著笑著，歡聲笑語 充滿了整個河流，他們用舞蹈來迎接我，和他們在 一起，永遠永遠地在一起。慢慢地，我躺在木桶里，靜靜地、輕輕地閉上 了眼睛【賞析】現在我

10、們痛心疾首，現在我們悲觀，但是， 亡羊補牢，為時不晚，讓我們一起行動起來保護環(huán) 境。我們可以著手做一些力所能及的小事，從點滴 做起，用我們的行動來保護我們的地球媽媽！【我手寫我心】請仔細觀察上圖，把你看到的、想到的寫下來,要寫出圖外之意，500字左右。附錄：作家的故事我曾經害怕作文樊發(fā)稼作者簡介：樊發(fā)稼，中國社會科學院文學研 究所研究員、研究生院文學系教授，中國作家協會 全國委員會委員、兒童文學委員會副主任，中國兒 童文學研究會副理事長，中國寓言文學研究會常務 副會長，全國小學校園文學社聯誼會會長。著有兒 童文學的春天等評論集七本，以及兒童詩、散文、 童話、寓言等著作三十多本。小時候，我算不上

11、是一個天資聰明的孩子。讀小學時，各門功課成績平平。我特別害怕上作文 課，每當老師在黑板上寫下作文題，我常常對著天 花板默默發(fā)愣半天，不知從何寫起，眼看別的同學 低著頭在那里寫，自己心里那個著急勁兒，簡直甭 提啦。等熬到“交卷”的時候，我還沒有憋出幾行 字來。大約讀五年級的時候，祖父讓我給在外地教 書的父親寫一封信。我勉強寫出來以后，祖父看了 氣得把信紙往地下一扔，說：“狗屁不通，白字連篇！ 一個高年級小學生，連一封信也不會寫！”這位一向溫和慈祥的老人竟然發(fā)這么大的脾氣，嚇得 我倉惶逃到鄰居家里躲藏起來。傍晚，我悄悄地、 戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地回到家，完全出乎我意料的是，祖父居 然和顏悅色地走過來，把我緊緊

12、摟在懷里，旋即從 他的長袍口袋里掏出一塊我最喜歡吃的麻餅，塞到 我手里。祖父顯然意識到自己對一個小孩子發(fā)這么 大火有些過分，便以他特有的方式表達對愛孫的愧 疚和慰藉。從此，我暗自立下誓言：一定要學會寫 信！ 一定要把作文寫好！不久，父親給我寄來了一本模范作文和 一本新尺牘（書信集）。我反復認真地讀了這兩 本書，遇到不認識的字和不明白的詞或句子，就去 找祖父求教。我開始有意識地糾正自己“不求甚解” 的毛病，認真分析學習人家文章的寫法，把自己認4為漂亮生動的詞句摘錄在小本子上，并在寫作文時 特別注意加以模仿和靈活運用。這樣，我的作文漸 漸地有了進步，并獲得了老師的稱贊。慢慢地，我 對作文再也不害怕了，相反，產生了濃厚的興趣。 隨著作文成績的提高，再給父親寫信時，我就不感 到那