(完整版)第十章第一節(jié)浮力同步練習(xí)題(含答案),推薦文檔

1、一、選擇題第十章第一節(jié)浮力同步練習(xí)題1、一物體在彈簧測(cè)力計(jì)下，示數(shù)為 8n，當(dāng)它浸入水中時(shí)，示數(shù)為 3n，此時(shí)物體所受的浮力為（）a1nb5nc8nd11n2、關(guān)于浮力的說法中正確的是（） a物體的密度越大，受到的浮力越大b物體的體積越大，受到的浮力越大c物體沒入水中越深，受到的浮力越大d浸沒在水中的物體，可能不受浮力3、兩手分別拿著一個(gè)小木塊和一個(gè)大石塊，把它們都浸沒到水中，同時(shí)松開手，小木塊上浮，大石塊下沉， 靜止后，受到浮力大的是 ()a.小木塊b.大石塊c.一樣大d.不能確定第 3 題第 4 題第 5 題4、如圖所示，在研究浮力的大小時(shí)，將浮于水面的盆子慢慢向下按，用力越大，盆子浸入水

2、中的部分越多。根據(jù)以上事實(shí)，下列猜想最符合研究目的的是（ ）a.用力越大，物體排開水的體積越大b.液體密度越大，物體所受浮力越大c.物體排開水越多，所受浮力越大d.物體的體積越大，所受浮力越大5、一輕質(zhì)彈簧的下端固定在容器底部，上端放一小球（不連接），如圖所示，向容器中緩慢倒入水，使小球完全浸沒且靜止在水中，此時(shí)小球可能受（）a重力、浮力、彈力和壓力b重力、浮力和拉力c重力、浮力、拉力和彈力d重力和浮力6、小明同學(xué)在探究“浮力的大小等于什么”時(shí)，做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，四步實(shí)驗(yàn)中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)分別為f1、f2、f3、f4，下列等式正確的是（）af 浮=f2f3bf 浮=f4f3cf 浮=f2f1

3、df 浮=f2f47、一長方體鐵塊按如圖所示，從下表面與液面剛剛接觸處下放至圖中虛線位置能大致反映鐵塊下降過程中所受浮力的大小 f 浮與鐵塊下表面浸入液體深度 h 深關(guān)系的圖象是（）abcd二、填空題8、一邊長為 10cm 的實(shí)心立方體金屬塊的質(zhì)量為 2.7kg，它的密度是kg/m3；當(dāng)把它放在水平地面上時(shí)，對(duì)地面的壓強(qiáng)是pa，用彈簧測(cè)力計(jì)掛著金屬塊，讓它全部浸沒在水中時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是17n，則金屬塊受到的浮力大小為n（g 取 10n/kg）9、一個(gè)重為 8n 的鐵塊掛在彈簧測(cè)力計(jì)上，將它浸沒在盛滿水的溢水杯中，靜止時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為 6n， 則鐵塊受到的浮力是n，溢出水的重力是n。1

4、0、小華在探究浮力與哪些因素有關(guān)時(shí)，將一金屬塊懸掛在彈簧測(cè)力計(jì)下，示數(shù)為 7.5n。當(dāng)把金屬塊完全浸沒在水中時(shí)，測(cè)力計(jì)示數(shù)為 6.5n，金屬塊所受浮力為n；當(dāng)金屬塊在水中深度增加時(shí)，發(fā)現(xiàn)測(cè)力計(jì)示數(shù)不改變，說明浮力大小與物體浸沒在水中的深度（選填“有關(guān)”或“無關(guān)”）。11、體積為 100cm3 的石塊被浸沒在水中，當(dāng)它受到水向上的壓力是 4n 時(shí)，它受到水向下的壓力是 n，它所受浮力是n。12、一物體掛在彈簧測(cè)力計(jì)下，讀數(shù)是 5n，將它全部浸沒在酒精中時(shí)，讀數(shù)是 3n，則物體受到的浮力是 n。物體的密度是kg/m3。13、俄羅斯客船“紹卡利斯基院士”號(hào)在南極冰區(qū)遇險(xiǎn)，正航行在南大洋的中國極地科考

5、船“雪龍”號(hào) 25 日全速前往救援。如圖所示，“雪龍”號(hào)此時(shí)所受的浮力重力（選填“大于”、“等于”或“小于”）；當(dāng)它用力沖擊冰層時(shí)船體會(huì)劇烈的震顫，這說明物體間力的作用是。14、某長方體懸掛在彈簧測(cè)力計(jì)下，靜止在空氣中測(cè)力計(jì)的示數(shù)為 10 牛;若該立方體一半浸在水中側(cè)力計(jì)的示徽變?yōu)?5.1 牛（如圖 5 所示），則此時(shí)長方體所受水的浮力為牛，浮力的方向?yàn)?若撤去彈簧秤的拉力，將該長方體放入水中，當(dāng)它靜止時(shí)上下表面所受水施加的壓力差為牛。三、作圖題15、如圖所示，請(qǐng)畫出熱氣球在豎直方向加速上升時(shí)的受力示意圖（忽略空氣阻力）。16、如圖，畫出浮在水中的靜止小球受力示意圖；四、實(shí)驗(yàn),探究題17、在“

6、探究浮力大小與排開液體體積的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，如圖甲所示，用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出物塊所受的重力，然后將物塊逐漸浸入水中（1） 在圖乙位置時(shí)，物塊受到的浮力是n（2） 將物塊逐漸浸入水中時(shí)，發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)逐漸變小，說明物體所受浮力大小隨其排開液體的體積增大而（3） 繼續(xù)將物塊逐漸浸入水中，發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)逐漸變小后保持不變，最后突然變?yōu)?0，示數(shù)為 0 時(shí)物塊處于（選填字母）a漂浮狀態(tài)b懸浮狀態(tài)c沉底狀態(tài)18、在探究“浮力的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，班級(jí)的“物理小博土”為同學(xué)們做了如圖所示的一系列實(shí)驗(yàn)，銅塊與鋁塊體積相同。（ 水1.0x103kg/m3）(1) 銅的質(zhì)量kg。(2) 做三次實(shí)

7、驗(yàn)是為了探究浮力的大小與的關(guān)系。(3) 做四次實(shí)驗(yàn)是為了探究浮力的大小與的關(guān)系。(4)鹽水的密度是。五、計(jì)算題19、在“阿基米德解開王冠之謎”的故事中，若王冠的質(zhì)量為 490 g，浸沒在水中稱時(shí)，測(cè)力計(jì)示數(shù)為 4.5n。求：（1） 王冠受到的重力是多少？（2） 王冠浸沒在水中受到的浮力是多少？20、重為 8n 的物體掛在彈簧測(cè)力計(jì)下面，浸沒到如圖所示圓柱形容器的水中，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為6n（g=10n/kg）求:（1） 物體受到的浮力；（2） 物體的密度；參考答案一、選擇題1、b2、d3、b4、c5、c6、a7、b二、填空題8、【考點(diǎn)】密度的計(jì)算；浮力大小的計(jì)算【分析】已知立方體的邊長，可

8、以得到其體積；已知質(zhì)量和體積，兩者之比是密度；已知立方體質(zhì)量，可以得到重力，對(duì)水平面的壓力等于其重力；已知立方體邊長，可以得到底面積；已知壓力和受力面積，可以得到立方體對(duì)地面的壓強(qiáng)；已知立方體重力和浸沒在水中受到的拉力，兩者之差是受到的浮力【解答】解：立方體的體積：v=a3=（0.1m）3=103m3，立方體的密度：= = =2.7103kg/m3； 立方體對(duì)地面的壓力：f=g=mg=2.7kg10n/kg=27n，立方體與地面的接觸面積：s=（0.1m）2=0.01m2，立方體對(duì)地面的壓強(qiáng)：p= = =2700pa； 金屬塊受到的浮力：f 浮=gf 拉=27n17n=10n故答案為：2.71

9、03；2700；109、2; 210、1.0；無關(guān)11、3 ；112、22.0103【解析】試題分析：物體在酒精中所受浮力 f 浮=g-f 示=5n-3n=2n。因?yàn)?f 浮= 酒精gv 物， ，物體的密度?？键c(diǎn)：浮力的計(jì)算13、等于相互【解析】輪船在海面上漂浮，根據(jù)物體的浮沉條件可知，漂浮在液面上的物體受到的浮力等于重力；破冰船用力沖擊冰面時(shí)，對(duì)冰面施加了一個(gè)力，船本身的震顫說明本身也受到了力的作用，由此可知， 力的作用是相互的。14、4.9豎直向上98三、作圖題15、解：熱氣球在豎直方向加速上升時(shí)，受到重力和浮力的作用，且浮力大于重力，過熱氣球的重心，分別沿豎直向下和豎直向上的方向畫一條有

10、向線段，并分別用 g 和 f 浮 表示。如下圖所示：16、如下圖所示【解析】 小球靜止時(shí)受到平衡力，所以小球所受的浮力與重力是一對(duì)平衡力，重力的方向是豎直向下的，浮力的方向是豎直向上的，兩個(gè)力作用點(diǎn)都是小球的重心，力的大小相等，如上圖所示。四、實(shí)驗(yàn),探究題17、（1）0.6 （2）增大（3）c18、(1) 0.9(2)物體排開液體的體積 （3） 物體密度（4）1.2103kg/m3五、計(jì)算題19、（1）王冠的重力 g=mg=0.49 kg10 n/kg=4.9 n；（2）由題意可知，王冠所受的浮力可用稱重法計(jì)算：f 浮=g-f 拉=4.9 n-4.5 n=0.4 n。答案：（1）4.9 n（2

11、）0.4 n20、 解：(1) (2) “”“”at the end, xiao bian gives you a passage. minand once said, people who learn to learn are very happy people. in every wonderful life, learning is an eternal theme. as a professional clerical and teaching position, i understand the importance of continuous learning, life is diligent, nothing can be gained, only continuous learning can achieve better self. only by constantly learning and mastering the latest relevant knowledge, can employees from all walks of life keep up with the pace of enterprise development a