(完整版)行測圖形推理規(guī)律及答題技巧總結.,推薦文檔

1、圖形專項突破中絕大多數(shù)例題都是公考真題，命題規(guī)范，指導性明確，具有很高的價值。圖形專項突破編寫系統(tǒng)，幾乎含蓋圖形推理全部類型的題目。圖形推理的兩大靈魂是數(shù)量關系和圖形的轉動。牢牢把握住這兩大靈魂就基本把握了圖形推理題目。在這兩大靈魂統(tǒng)帥下的十大基本規(guī)律，是每個想要在公考中取得優(yōu)異成績的考生必須系統(tǒng)熟練把握的。圖形推理的兩大靈魂：數(shù)量關系和圖形的轉動。這里以 2007 年國家公務員考試真題為例子來說明圖形推理的兩大靈魂。1.答案:b分析:方法一，從圖形旋轉的角度來分析這個題目。順時針方向看， 會發(fā)現(xiàn)黑色小方框在作順時針旋轉。具體的說，第一行三個圖形中，黑色小方框在作順時針旋轉；然后從第三列往下看

2、，發(fā)現(xiàn)黑色小方框仍然在作順時針旋轉。整個觀察順序是：第一行，從左向右，到了第三個圖形，從上往下；到了右下角的圖形，從右往左，到了左下角，再從下往上。如果選擇逆時針方向分析，會發(fā)現(xiàn)黑色小方框在作逆時針旋轉。最后同樣得到答案 b。方法二，從圖形的數(shù)量關系來分析這個題目。圖中含有黑色小方框的圖形是成對出現(xiàn)的。因此答案為 b。2.答案：a 經驗分享：在這里我想跟大家說的是自己在整個公務員考試的過程中的經驗的以及自己能夠成功的考上的捷徑。首先就是自己的閱讀速度比別人的快考試過程中的優(yōu)勢自然不必說，平時的學習效率才是關鍵，其實很多人不是真的不會做，90%的人都是時間不夠用，要是給足夠的時間，估計很多人能夠

3、做出大部分的題。公務員考試這種選人的方式第一就是考解決問題的能力，第二就是考思維，第三考決策力（包括輕重緩急的決策）。非常多的人輸就輸在時間上，我是特別注重效率的。第一，復習過程中絕對的高效率， 各種資料習題都要涉及多遍；第二，答題高效率，包括讀題速度和答題速度都高效。我復習過程中，閱讀和背誦的能力非常強，讀一份一萬字的資料，一般人可能要二十分鐘，我只需要兩分鐘左右， 讀的次數(shù)多，記住自然快很多。包括做題也一樣，讀題和讀材料的速度也很快，一般一份試卷，讀題的時間一般人可能要花掉二十幾分鐘，我統(tǒng)計過，我最多不超過 3 分鐘，這樣就比別人多出 20 幾分鐘，這在考試中是非常不得了的。論壇有個帖子專

4、門介紹速讀的， 叫做“得速讀者得行測”，我就是看了這個才接觸了速讀，也因為速讀，才獲得了筆試的好成績。其實，不只是行測，速讀對申論的幫 助更大，特別是那些密密麻麻的資料，看見都讓人暈倒。學了速讀 之后，感覺有再多的書都不怕了。而且，速讀對思維和材料組織的 能力都大有提高，個人總結，擁有這個技能，基本上成功一半，剩 下的就是靠自己學多少的問題了。平時要多訓練自己一眼看多個字 的習慣，慢慢的加快速度，盡可能的培養(yǎng)自己這樣的習慣。當然， 有經濟條件的同學，千萬不要吝嗇， 花點小錢在自己的未來上是最 值得的，多少年來耗了大量時間和精力， 現(xiàn)在既然勢在必得，就不 要在乎這一刻。建議有條件的同學到這里用這

5、個軟件訓練速讀，大 概 30 個小時就能練出比較厲害的快速閱讀的能力， 這是給我?guī)椭浅４蟮膶W習技巧，極力的推薦給大家（給做了超鏈接， 按住鍵盤左 下角 ctrl 鍵，然后鼠標左鍵點擊本行文字）。其次，從選擇的復習資料上來說，我用的是學習軟件，不是一般的真題，我認為從電腦 上面做題真的是把學習的效率提高了很多，再者這款軟件集成最新 題庫、大綱資料、模擬、分析、動態(tài)等等各種超強的功能， 性價比 超高，是絕不可缺的一款必備工具，結合上速讀的能力，如虎添翼， 讓整個備考過程效率倍增。到我推薦的這里就可以找到適合自己的 科目（也給做了超鏈接，按住鍵盤左下角 ctrl 鍵，然后鼠標左鍵點擊本行文字）分析

6、: 第一列，從下往上，三個圖形中，圖形外的線段數(shù)量分別是 1，3，5。第二列，從上往下，三個圖形中，圖形外的線段數(shù)量分別是 7，9，11。第三列，從下往上，三個圖形中，圖形外的線段數(shù)量分別是13，15，17。從列的角度來考察的。分析這類題目的時候，如果從行的角度去考察，難以發(fā)現(xiàn)規(guī)律，不妨改變一下角度，從列的角度去考察。本題每個圖形出頭線段數(shù)目如下圖：3.答案:d分析: 這個題目看從什么角度來分析。如果把第一行三個小圖形放在一起分析，然后把第二行三個圖形放在一起分析，就很難找到正 確的答案來。如果把第一列的三個圖形放在一起分析，把第二列的 三個圖形放在一起分析，就比較容易找出答案來。整個題目的規(guī)

7、律 是： 從列方向上來看，第一個圖形的直線邊數(shù)等于下面兩個圖形的 邊數(shù)之和。以前考試的題目和參考書上的練習題目大多是從行的方 向來考察的，這次考題換了一個角度。根據(jù)前面幾道題的特點來看， 從列方向的角度來設計題目，應該是命題者的真實意圖4.答案:a分析: 第一行的三個圖形，封閉部分的數(shù)量分別是3，2，3。3+2+3=8第二行的三個圖形，封閉部分的數(shù)量分別是 1，3，4。1+3+4=8按照這個規(guī)律，第三行三個圖形封閉部分數(shù)量之和應該是 8。第三行第一個圖形封閉部分數(shù)量為 3，第二個圖形封閉部分數(shù)量為 4。第三個圖形封閉部分數(shù)量應該是 1。因此，答案應該是 a。5.答案:a分析: 這個題目中，所有

8、小圖形的形狀都是一樣的。無疑是考察圖形的轉動。至于具體怎么轉動，沒有必要深入考察。因為該圖形不是規(guī)則圖形，不好選擇參照物。實際上，看旋轉狀曲線的運動方向，很快可以找到正確答案。第一行，旋轉狀曲線從外往里，分別呈順時針方向轉動，逆時針方向轉動，順時針方向轉動。第二行，旋轉狀曲線從外往里，分別呈逆時針方向轉動，順時針方向轉動，逆時針方向轉動。 第三行，前面的兩個小圖形，旋轉狀曲線從外往里，分別呈順時針方向轉動，逆時針方向轉動。那么，第三個小圖形的旋轉狀曲線從外往里應該呈順時針方向。只有答案 a 符合。通過對以上 5 道圖形推理題目的分析不難看出，其中有三道題目涉及到數(shù)量關系，兩到題目涉及到圖形的轉

9、動。數(shù)字是最有說服力的，古今中外對數(shù)字的認識是高度一致的，很少有分歧。因此，命題專家在設計題目的時候，為了避免爭議，總是盡可能的用數(shù)量關系來設計題目。圖形轉動的一般特點是所有圖形的形狀都相同。當然也有的圖形在轉動過程中局部發(fā)生變化的。圖形推理的十大規(guī)律。圖形問題花樣繁多但總結歷年考試真題， 發(fā)現(xiàn)圖形推理題目不過是以下十大規(guī)律的花樣翻新。熟練的掌握了以下規(guī)律，考試就會得心應手。一 圖形的轉動（包括圖形的翻轉和旋轉） 例題 1abcd答案：c分析：第一個圖形左右翻轉得到第二個圖形，第一個圖形上下翻轉得到第三個圖形。本題考察角度是圖形的翻轉。例題 2答案：c。分析：第一個圖形上半部分向下翻轉一次得到

10、第二個圖形，第一個圖形的上半部分連續(xù)向下翻轉兩次得到第三個圖形。本題考察角度是圖形的翻轉。例題 3答案：a分析：本題考察角度是圖形的翻（旋轉）轉。每一行三個圖形的變化規(guī)律是：第一個圖形逆時針旋轉 90 度得到第二個圖形，第二個圖形上下翻轉得到第三個圖形。例題 4答案：d分析：本題考察角度是圖形的翻轉。規(guī)律是含有字母 b 的圖形，在下次出現(xiàn)的時候上下翻轉。含有其他字母的圖形在下次出現(xiàn)的時候不做任何變動。例題 5答案：d分析：本題考察的角度是圖形的轉動。陰影部分依次作逆時針轉動135 度，順時針轉動 45 度，逆時針轉動 135 度，順時針轉動 45 度。二 圖形的對稱（軸對稱和中心對稱） 例題

11、1三 圖形的封閉（封閉圖形以及圖形的封閉部分之間的數(shù)量關系）四 圖形的疊加五 圖形的筆畫數(shù)以及邊角數(shù)量的關系六 圖形的形狀以及種類例題 1答案：b解析 ：本題目考察的是圖形的種類。 每一行都有 3 種不同的圖形。例題 2七 （或者求異去同） 例題 1abcd答案：a分析：所有圖形的共同特點是都有三角形。該題目考察的角度是求同。即尋找所有圖形的共同點。八 權重問題九 圖形的拆拼組合。十 圖形的重心位置。圖形推理注意事項。1. 有時候曲線看作邊，有時候不看作邊。一般在國考中，邊通常是指的直線邊，而曲線不當作邊。例如：2007 年國考真題： 答案：d分析：該題目考察角度的是圖形邊數(shù)關系。 第一行三個

12、圖形邊數(shù)與第二行三個圖形邊數(shù)對應相加等于第三行對應三個圖形的邊數(shù)。本題曲線不算邊?？碱}中，解答有的題目我們需要把曲線也看成邊。這與命題專家的喜好有關。根據(jù)具體題目，靈活處理。在有的省考中，曲線和直線一樣被 看作一條邊。例如：2006 年江蘇省考真題：答案：c分析：本題考察角度是圖形邊數(shù)關系。第一組圖形，圖形的邊數(shù)和圖形里面的小圖案數(shù)量相等。第二組圖形，圖形的邊數(shù)比圖形里面的小圖案數(shù)量多 1.本題中，圓圈被看作一條邊。2006 年江蘇省考真題：答案：b分析：本題考察角度是邊的關系。幾個圖形中，依次有1，2，3，4，5，6 條邊邊長相等。本題中，圓圈當作一條邊。這個題目本來有難度的，但是答案選項的

13、設置不是很好，很多考生直接選 b。因為后面幾個圖形不就是三角形，四邊形，五邊形，六邊形。雖然這個思路是錯誤的，但同樣得到了答案。本題沒有起到考察的作用。2. 一些圖形可以當作立體圖形，也可以當作平面圖形。例如：這個圖形可以看作是立方體，也可以看作是平面圖形六邊形。當作平面圖形看待的時候，該圖形的封閉部分有 3 部分。該圖形共有 9 條邊。2006 年江蘇省考真題：選出和所給圖形規(guī)律不同的選項。答案：a兩種分析得到同樣的答案。分析一：上面 5 個圖形的邊數(shù)分別是 2，5，1，4，3。整理一下順序，就是 1，2，3，4，5。下面 4 個圖形的邊數(shù)分別是 12，6，8，7。顯然，上面 5 個圖形和

14、b，c，d 三個圖形放在一起，這些 圖 形 的 邊 數(shù) 分 別 是1，2，3，4，5，6，7，8這個規(guī)律是很明顯的。分析二：本題的關鍵在于對圖形 a 的判斷。如果認為 a 是立體圖形， 那么問題就變得相當簡單。上面的 5 個圖形，全部是平面圖形。下面4 個選項中，只有 a 不是平面圖形。根據(jù)題目要求，要選擇規(guī)律不同的圖形。因此答案為 a。顯然，本題也是一個很有難度的題目， 但如果把 a 當作立體圖形的話，本題沒有任何難度了。3. 對九宮圖，可以從以下幾個角度考察。（1） 行看：答案：a分析：每一行三個圖形封閉部分數(shù)目是 8.（2） 列看：答案：d分析：每列的三個圖形，第一個圖形的邊數(shù)等于后面兩

15、個圖形的邊數(shù)之和。（3） 交替看： 例題 1答案：a分析：從第一行開始，用筆尖沿著螺旋線從外往里動，筆尖的運動方向依次是順時針，逆時針，順時針，逆時針如此交替出現(xiàn)。例題 2答案：d分析：圖形依次是由曲線，直線，曲線，直線。構成。（4） 整體看： 例題 1答案：c分析：所有圖形都是軸對稱圖形，并且對稱軸不止一條。例題 2答案：d分析：所有圖形都含有豎線。“”“”at the end, xiao bian gives you a passage. minand once said, people who learn to learn are very happy people. in every

16、wonderful life, learning is an eternal theme. as a professional clerical and teaching position, i understand the importance of continuous learning, life is diligent, nothing can be gained, only continuous learning can achieve better self. only by constantly learning and mastering the latest relevant knowledge, can employees from