八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 13《蘇州園林》 新人教版1

1、13.蘇州園林,zho,tng,m,jin,榭,壑,鏤,峋,標(biāo)本,布局,映襯,斟酌,鑒賞,嶙峋,因地制宜,3文學(xué)、文體常識(shí) 蘇州園林的作者是 。原名 ，我國(guó)現(xiàn)代 、 。主要作品有長(zhǎng)篇小說(shuō) ， 童話集 ，散文集,葉圣陶,葉紹鈞,作家,教育家、編輯家,倪煥之,稻草人,腳步集,D,2找出詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字并改正。 (1)因地制宜鑒賞曼延映襯 改為 (2)自出新裁布局歡悅斟酌 改為 (3)珠光寶氣雕樓敗筆欄桿 改為 (4)別具匠心閱厲配合瀏覽 改為,曼,蔓,新,心,樓,鏤,厲,歷,3選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。 (1)我覺(jué)得蘇州園林是我國(guó)各地園林的 (標(biāo)本標(biāo)志標(biāo)簽)。 (2)誰(shuí)如果要 (欣賞鑒賞鑒別)我國(guó)的園林，

2、蘇州園林就不該錯(cuò)過(guò)。 (3)游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅 (完好美好完美)的圖畫(huà)。 (4)假山的堆疊，可以說(shuō)是一項(xiàng) 而不僅是 。(技術(shù)藝術(shù)方法,標(biāo)本,鑒賞,完美,藝術(shù),技術(shù),4指出下列各句運(yùn)用的說(shuō)明方法。 (1)用圖畫(huà)來(lái)比方，對(duì)稱(chēng)的建筑是圖案畫(huà)，不是美術(shù)畫(huà)。 (2)蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。 (3)高樹(shù)與低樹(shù)俯仰生姿。 (4)有幾個(gè)園林還在適當(dāng)?shù)奈恢醚b上一面大鏡子，層次就更多了，幾乎可以說(shuō)把整個(gè)園林翻了一番。 (5)游覽者看“魚(yú)戲蓮葉間”，又是入畫(huà)的一景,打比方,作比較,摹狀貌,舉例子,引用,5整體感知 (1)蘇州園林的特點(diǎn)是 務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完

3、美的圖畫(huà)。 換句話說(shuō)，也就是 “一切都要為構(gòu)成完美的圖畫(huà)而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆”。蘇州園林的整體特征主要體現(xiàn)在： 講究亭臺(tái)軒榭的布局；講究假山池沼的配合；講究花草樹(shù)木的映襯；講究近景遠(yuǎn)景的層次。 (2)這篇課文采用了概括到具體、 、 的邏輯順序來(lái)說(shuō)明介紹蘇州園林,整體到局部,主要到次要,二、閱讀理解 蘇州園林(節(jié)選) 設(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各個(gè)不同?？墒翘K州各個(gè)園林在不同之中有個(gè)共同點(diǎn)，似乎設(shè)計(jì)者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫(huà)。為了達(dá)到這個(gè)目的，他們講究亭臺(tái)軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹(shù)木的映襯，講

4、究近景遠(yuǎn)景的層次。總之，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫(huà)而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。他們唯愿游覽者得到“如在畫(huà)圖中”的美感，而他們的成績(jī)實(shí)現(xiàn)了他們的愿望，游覽者來(lái)到園里，沒(méi)有一個(gè)不心里想著口頭說(shuō)著“如在畫(huà)圖中”的。 我國(guó)的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對(duì)稱(chēng)的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對(duì)稱(chēng)，好像故意避免似的。東邊有了一個(gè)亭子或者一道回廊，西邊決不會(huì)來(lái)一個(gè)同樣的亭子或者一道同樣的回廊。這是為什么？我想，用圖畫(huà)來(lái)比方，對(duì)稱(chēng)的建筑是圖案畫(huà)，不是美術(shù)畫(huà)，而園林是美術(shù)畫(huà)，美術(shù)畫(huà)要求自然之趣，是不講究對(duì)稱(chēng)的,蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)

5、。或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時(shí)候忘卻蘇州城市，只覺(jué)得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬敞，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個(gè)樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫(huà)的效果。池沼里養(yǎng)著金魚(yú)或各色鯉魚(yú)，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開(kāi)放，游覽者看“魚(yú)戲蓮葉間”，又是入畫(huà)的一景。 蘇州園林栽種和修剪樹(shù)木也著眼在畫(huà)意。高樹(shù)與低樹(shù)俯仰生

6、姿。落葉樹(shù)與常綠樹(shù)相間，花時(shí)不同的多種花樹(shù)相間，這就一年四季不感到寂寞。沒(méi)有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒(méi)有閱兵式似的道旁樹(shù)：因?yàn)橐罁?jù)中國(guó)畫(huà)的審美觀點(diǎn)看，這是不足取的。有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤(pán)曲嶙峋的枝干就是一幅好畫(huà)。開(kāi)花的時(shí)候滿眼的珠光寶氣，使游覽者感到無(wú)限的繁華和歡悅，可是沒(méi)法說(shuō)出來(lái),6簡(jiǎn)要說(shuō)明第段在文中的作用。 總說(shuō)蘇州園林的設(shè)計(jì)理念，基本原則和實(shí)際效果。引出下文的分說(shuō)內(nèi)容。 7第段除了用舉例子和打比方的說(shuō)明方法外，還用了哪種說(shuō)明方法？這種方法在文中的作用是什么？ 作比較，突出蘇州園林不講究對(duì)稱(chēng)或追求自然之趣的特點(diǎn),8設(shè)計(jì)者和匠師們講究假山堆疊的藝術(shù)性、追求池沼布局的自然之趣，這樣做的目的

7、是什么？ 使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫(huà)；或：一切都要構(gòu)成完美的圖畫(huà)而存在，絕不容許有欠美傷美的敗筆(意思對(duì)即可) 9蘇州園林栽種和修剪樹(shù)木的畫(huà)意體現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。 栽種方面：高樹(shù)與低樹(shù)俯仰生姿，花草樹(shù)木四季常青_修剪方面：不講究整齊劃一。(意思對(duì)即可,C,11下面的語(yǔ)段中有三處語(yǔ)病，請(qǐng)你找出來(lái)并加以修改。 蘇州園林是指中國(guó)蘇州城內(nèi)的園林建筑，以私家園林為主。 起始于春秋時(shí)期的吳國(guó)建都姑蘇時(shí)(公元前514年)，形成于五代，成熟于宋代，鼎盛于清代，興旺于明代。到明末，蘇州已有各色園林近一百七十多處， 對(duì)外開(kāi)放的園林有十九處。蘇州園林占地面積不大，但以意境見(jiàn)長(zhǎng)，以獨(dú)具匠

8、心的藝術(shù)手法在有限空間內(nèi)點(diǎn)綴安排，移步換景，變化無(wú)窮。1997年， 。 (1)第句語(yǔ)序混亂，應(yīng)調(diào)整為： 起始于春秋時(shí)期的吳國(guó)建都姑蘇時(shí)(公元前514年)，形成于五代，成熟于宋代，興旺于明代，鼎盛于清代。 (2)第句存在語(yǔ)義矛盾，應(yīng)刪去： (3)第句存在詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象，應(yīng)把“ ”改為“ ”。 12學(xué)習(xí)了課文，我們感受到了蘇州園林的美。你能結(jié)合蘇州園林的特點(diǎn)寫(xiě)一副對(duì)聯(lián)來(lái)贊美蘇州園林嗎？ 示例：江南園林甲天下，蘇州園林甲江南,蘇州古典園林作為中國(guó)園林的榜樣被列入世界遺產(chǎn)名錄,近”或“多,榜樣,標(biāo)本,二、類(lèi)文閱讀 建筑的情態(tài)(節(jié)選) 唐詩(shī)的一個(gè)顯著的藝術(shù)特征，在于其形象化，以形感人。這種形象，卻多

9、與建筑有關(guān)?！皝?lái)日綺窗前，寒梅著花未？”“只欲欄邊安枕席，夜深閑共說(shuō)相 思?！边@些建筑形象，都詩(shī)化了，情態(tài)化了，所以，都是那么感人。反過(guò)來(lái)說(shuō)，由于文學(xué)的積淀，中國(guó)古代建筑的形象也變得含情脈脈。當(dāng)我們看到建筑中的回廊、欄桿、臺(tái)階、屋檐、門(mén)窗等等，會(huì)觸景生情，這些形象本身就是詩(shī)一般的語(yǔ)言。 “庭院深深深幾許，楊柳堆煙，簾幕無(wú)重?cái)?shù)”中國(guó)古代建筑不僅美在建筑形象，更美在其空間。它多形成內(nèi)向性庭院式空間，情態(tài)也在其中。早在東漢，就有庭中有奇樹(shù)：“庭中有奇樹(shù)，綠葉發(fā)華滋。攀條折其榮，將以遺所思?！边@是一處很有情思的庭院空間。詩(shī)中一對(duì)戀人依依惜別，贈(zèng)枝葉留念，讀來(lái)感人。這一情結(jié)，以美麗的庭院做背景；但反過(guò)來(lái)

10、說(shuō)，這個(gè)庭院由于有了如此美的生活而積淀起更多的情態(tài)符號(hào),更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。今夜偏知春氣暖，蟲(chóng)聲新透綠窗紗?！蓖ピ捍阂?，形態(tài)朦朧，動(dòng)人之至?！鞍肴思摇保幸话氡辉鹿馑?，一半在陰 影里，生動(dòng)無(wú)比。在靜謐中使人感受到有一股春的暖流彌散在空氣中；蟲(chóng)聲在夜靜人閑之中，更表現(xiàn)出春的氣息。若身歷其境，仰望夜空，星斗橫斜，會(huì)令人憧憬， 感到時(shí)光在流逝，一切都留存在這美好的庭院空間中了。 蘇州拙政園里有個(gè)小園“海棠春塢”。院子三面圍廊，一面是粉墻?？糠蹓μ幰粋€(gè)花臺(tái)，上面植數(shù)竿修篁，一叢海棠。每當(dāng)海棠花盛開(kāi)，給小院增添許多美感。蘇軾有詩(shī)海棠：“東風(fēng)裊裊泛崇光，香霧空蒙月轉(zhuǎn)廊。只恐夜深花睡去，故燒高

11、燭照紅妝?！?詩(shī)與小院“似乎互為比興”。小院就是仿照海棠詩(shī)意而作的。三面環(huán)廊，反映出詩(shī)中的“月轉(zhuǎn)廊”，表示夜已深。可以說(shuō)，沒(méi)有詩(shī)情畫(huà)意之素養(yǎng)，就不會(huì)游園， 也不懂造園,13(1)本文的說(shuō)明對(duì)象是 ； 從說(shuō)明順序來(lái)看，全文采用了 順序。 (2)選文第段主要說(shuō)明中國(guó)建筑情態(tài)美中的 美。 14選出下列對(duì)第段文字理解最準(zhǔn)確的一項(xiàng)( ) A作者引用唐詩(shī)是為了說(shuō)明形象化是唐詩(shī)的一個(gè)顯著的藝術(shù)特征。 B作者引用唐詩(shī)是為了說(shuō)明唐詩(shī)中感人的藝術(shù)形象大多是建筑形象。 C作者引用唐詩(shī)是為了說(shuō)明中國(guó)古代建筑多是詩(shī)化、情態(tài)化了的。 D作者引用唐詩(shī)是為了說(shuō)明只有形象本身富有詩(shī)意，才能使人觸景生情。 【解析】本節(jié)的寫(xiě)作對(duì)象

12、是“中國(guó)古代建筑,建筑的情態(tài),邏輯,建筑形象(或形象,C,15選出下列不能體現(xiàn)中國(guó)古代建筑“多形成內(nèi)向性庭院式空間，情態(tài)也在其中”這一觀點(diǎn)的一項(xiàng)( ) A去郭軒楹敞，無(wú)村眺望賒。 B庭中有奇樹(shù)，綠葉發(fā)華滋。攀條折其榮，將以遺所思。 C更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。今夜偏知春氣暖，蟲(chóng)聲新透綠窗紗。 D東風(fēng)裊裊泛崇光，香霧空蒙月轉(zhuǎn)廊。只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝。 【解析】古代建筑的“內(nèi)向性庭院式空間”和“情態(tài)”這兩點(diǎn)缺一不可。 16選文第段中寫(xiě)了海棠一詩(shī)，這使用了什么說(shuō)明方法？目的在于說(shuō)明什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。 說(shuō)明方法為引用。說(shuō)明詩(shī)與小園互為比興，增色不少。(或：說(shuō)明詩(shī)與小園有聯(lián)系相互解釋、映

13、襯)沒(méi)有詩(shī)情畫(huà)意的素養(yǎng)，也就沒(méi)有“海棠春塢”這個(gè)小園。(或：海棠春塢具有情態(tài)美,A,17根據(jù)文章內(nèi)容，請(qǐng)概括出中國(guó)古代建筑的兩大特征。 (1)建筑形象多回廊、欄桿、臺(tái)階、屋檐、門(mén)窗等等，講究情調(diào)； (2)建筑空間多內(nèi)向性庭院式空間,把握說(shuō)明對(duì)象及其特征(見(jiàn)13題) 【答題技巧】說(shuō)明對(duì)象，即文章說(shuō)明的話題；說(shuō)明對(duì)象的特征，即說(shuō)明話題的主要特點(diǎn)。閱讀一篇說(shuō)明文，首先要弄清它的說(shuō)明對(duì)象，還要弄清說(shuō)明對(duì)象的特征。那么，怎樣把握說(shuō)明文的說(shuō)明對(duì)象及其特征呢？ 1把握說(shuō)明對(duì)象。 (1)區(qū)分文章是事物說(shuō)明文還是事理說(shuō)明文。 事物說(shuō)明文的說(shuō)明對(duì)象是具體事物，包括事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能和特征等。如蘇州園林的說(shuō)明對(duì)象是蘇州園林。 事理說(shuō)明文的說(shuō)明對(duì)象是抽象事理，包括事物的本質(zhì)、事物內(nèi)部或事物之間的內(nèi)在聯(lián)系。如阿西莫夫的被壓扁的沙子的說(shuō)明對(duì)象是恐龍滅絕的原因。 (2)看標(biāo)題。有些說(shuō)明文的題目往往就是說(shuō)明對(duì)象。 (3)學(xué)會(huì)歸納。認(rèn)真閱讀文段，逐段(句)排查、梳理、追本求源，找出說(shuō)明對(duì)象,2把握說(shuō)明對(duì)象的特征。 (1)從標(biāo)題著手。 有的標(biāo)題在