小學(xué)三年級家長會ppt）

1、各位家長，您好,歡迎您來參加家長會,華盛學(xué)校 三（8）班,真誠溝通，共育未來,班主任發(fā)言,班級管理,我們班51名學(xué)生，男生29人，女生22人。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)還是比較努力，整體成績處于中上水平。孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來共同打造您孩子的美好明天,學(xué)習(xí) 我們平時常說，十個指頭有長短，尺有所長，寸有所短。這也說明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)，智力，毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬別，所以在對待學(xué)生的成績時要理性看待，不要用成績的高低來判斷學(xué)生的好壞,學(xué)生

2、成績優(yōu)異的原因： 1. 學(xué)習(xí)態(tài)度端正，勤奮； 2. 學(xué)習(xí)方法比較好； 3 自制力強，善于思考； 4. 家長的支持與鼓勵,后進生存在的問題 1、 有個別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差 2、平常聽課容易分心 3、課堂學(xué)習(xí)效率較低 4、個別作業(yè)寫不完 5、有的甚至忘記做 6、還有部分學(xué)生寫字太潦草，沒 有恒心、耐心,語文學(xué)習(xí),課前：字、詞及課文的主要內(nèi) 容；收集資料； 上課：認真聽講；積極思考， 踴躍發(fā)言；記筆記； 課后：生字詞過關(guān)；背課文：寫作,寫作,閱讀優(yōu)秀的作品：盡可能的多讀名著，在看內(nèi)容的時候，更要留意文章的問題和寫作的技巧。 盡可能多的寫：每天都寫，如果可能話，每天寫幾次。你寫得多了，也就寫得好了。學(xué)習(xí)

3、如何寫作和其他的學(xué)問道理是一樣的，熟能生巧 。 集中精神：寫作是一件一心一意的事情，在嘈雜的環(huán)境或是同時干著別的事情，是不可能寫好的。 修改草稿：更清晰，更直接，更鮮活。好開頭和結(jié)尾： 開頭和結(jié)尾是文章的重點,數(shù)學(xué)教學(xué),一、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的改變,1、 學(xué)習(xí)方面,知識內(nèi)容：廣泛。對孩子提出更高 的要求，基礎(chǔ)知識必須扎扎實實的 掌握，還要拓展孩子的思維，從不 同角度去考慮問題,學(xué)習(xí)方法：理解記憶。不再是低年 級的以機械記憶為主，要向理解記 憶轉(zhuǎn)型。更多的以鍛煉空間思維、 抽象思維以及概括能力、想象能力 等,二、學(xué)習(xí)中存在的問題,1、缺乏獨立思考：孩子發(fā)言時，隨聲附和的人比較多，獨立思考習(xí)慣仍未養(yǎng)成； 2

4、、 計算能力不過關(guān)；會做的經(jīng)常會出錯，如加號看成減號 3、不打草稿（在書本到處計算）或是打草稿馬虎潦草，東倒西歪； 4、 作業(yè)的完成情況（個別學(xué)生字跡潦草，不工整） （1）漏做、少做數(shù)學(xué)作業(yè)。 （2）作業(yè)不夠用心，不夠投入 ，亂填答案 （3）依賴性很強 ，不獨立。 （4）錯題不及時訂正,測驗中存在的問題,1.基礎(chǔ)知識不牢固，不能靈活應(yīng)用。 2.計算題不細心，漏算，錯算。 3.應(yīng)用題不認真讀題，盲目列式計算。 4.算完不認真檢查，自己覺得答得很好。 5.書寫還有待于提高,三、應(yīng)對策略 1、重視計算能力的培養(yǎng),1）重視算理理解，重視說算理。 （2）草稿規(guī)范（作業(yè)時認真打草稿，并按作業(yè)題號規(guī)則排列，

5、以便檢查時核對。,3）檢查強化計算要求 “一看”（看清數(shù)字，看懂題意 ） “二想” (獨立思考） “三算”（細心計算） “四查”（認真檢查,2、重視數(shù)理關(guān)系的解釋，而不人云亦云。 每一題要求孩子們講出思維演繹過程，而不僅僅講結(jié)果,3、重視解決問題策略 （1）要求孩子要認真讀題，細心解答。 要求孩子按解題步驟做題，先算什么再算什么，為什么？ 把單位和答語寫全。 （2）注重拓展思維訓(xùn)練,送給家長的話： 您教育一個或兩個孩子，我教育102個孩子，但您比我更操心。 尊敬的家長為了孩子，我們必須努力,教師在學(xué)校所做的工作,1. 教孩子正確地掌握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法。 2. 繼續(xù)培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。 3.

6、對學(xué)生的數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練尤為重視,數(shù)學(xué)學(xué)科需家長配合的地方,1、書寫是否認真，卷面是否清晰明了。（態(tài)度、習(xí)慣） 2、關(guān)注作業(yè)的認真程度。認真程度反映專心程度。 認真：用心、專注、鞏固、提高。 潦草：漫不經(jīng)心、三心二意、100遍無用。（態(tài)度、習(xí)慣） 3、養(yǎng)成做標記的習(xí)慣。不會做的題做上標記。（態(tài)度、習(xí)慣） 4、橫式的商是否寫了，豎式數(shù)位是否對齊，應(yīng)用題是否寫單位和答語。（關(guān)注細節(jié)） 5、應(yīng)用題引導(dǎo)孩子用自己的語言說題意解題思路怎樣 （先求什么，再求什么）列式為什么這樣列式？ （為什么用乘除）（學(xué)習(xí)方法） 6、引導(dǎo)及時改正做錯的作業(yè)，督促孩子把上次做錯的作業(yè)改過來，最好專門有一本糾錯本； （習(xí)慣） 7

7、、督促孩子帶齊學(xué)習(xí)用品，而不丟三落四。（習(xí)慣,送給家長的話： 如果說孩子是一艘船，那家長和老師就是一對槳，雙槳一起用力，方向一致，小船方可前進，為了孩子，我們一起努力,英語教學(xué),存在的問題,英語學(xué)生也是剛剛開始接觸，英語學(xué)習(xí)也是不難想象的。現(xiàn)在我們只有現(xiàn)在打下好良好的基礎(chǔ)，才不會導(dǎo)致英語越學(xué)越難在、越學(xué)越差。 學(xué)生們都是在三年級時同一起跑線上起跑的，但是在半個學(xué)期的學(xué)習(xí)學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開了差距。一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，學(xué)習(xí)勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言，課后及時鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進，我為他們感到欣慰?？梢灿幸恍W(xué)生，平時學(xué)習(xí)馬虎

8、，基礎(chǔ)不扎實，功虧一簣，導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽講出現(xiàn)困難，用他們自己的話說：“黎老師上課，我聽不懂?！甭牪欢?，還不努力，書面作業(yè)拖拉不交，口頭作業(yè)根本不完成，如此一來，學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事，麻煩事。其實，大部分的學(xué)生還是處于中間層次，老師所教的，所布置的作業(yè)能夠基本完成，但學(xué)習(xí)的效率又因人而異，存在著個體差別。盡管他們平時不需要老師操太多的心，費太大的力，但是說起各方面的表現(xiàn)，又總有一絲遺憾，我們總希望他們能夠再上一個臺階,重視良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),1）讓孩子多聽錄音 在少兒英語教學(xué)中，首先是加強聽力訓(xùn)練和說話訓(xùn)練，然后才是讀寫能力的培養(yǎng)。聽說能力差，用英語進行交際的能力差，為此，家長一定要配合學(xué)

9、校來要求孩子，要創(chuàng)造條件讓孩子多聽，多聽純正的錄音，聽幾遍、聽清楚了以后，跟著說。 （2）讓孩子大聲說英語 家長要每天留出20分鐘左右時間讓孩子讀讀英語，不管當天有沒有英語課。我們要鼓勵孩子大聲地朗讀、對話、問答，大聲說，不害羞，這樣有利于清楚地表達自己，也有利于他人糾正自己的錯誤。 （3）孩子熟練背誦課文,良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),因此，請大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語作業(yè)，該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該背的背，及時鞏固，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子一般還沒有明確的學(xué)習(xí)目的，這時，父母親對學(xué)習(xí)的態(tài)度，特別是行為，會極大地影響孩子。千萬不能縱容自己的孩子第一次說：英語好難，我默不出來；就任由他去。你讓你的孩子知道：今天，你花大時間去養(yǎng)成好習(xí)慣，明天，你就可以更好。今天，你偷懶了一會，你明天的作業(yè)就會更多。累積下來，你就是欠債最多的人,作業(yè)情況反饋,英語字帖