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![2013高考江蘇卷作文_第3頁(yè)](http://file1.renrendoc.com/fileroot_temp2/2021-2/17/c615de0a-1659-4f87-8872-001473eadf49/c615de0a-1659-4f87-8872-001473eadf493.gif)
![2013高考江蘇卷作文_第4頁(yè)](http://file1.renrendoc.com/fileroot_temp2/2021-2/17/c615de0a-1659-4f87-8872-001473eadf49/c615de0a-1659-4f87-8872-001473eadf494.gif)
![2013高考江蘇卷作文_第5頁(yè)](http://file1.renrendoc.com/fileroot_temp2/2021-2/17/c615de0a-1659-4f87-8872-001473eadf49/c615de0a-1659-4f87-8872-001473eadf495.gif)
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文檔簡(jiǎn)介
1、2013江蘇卷,點(diǎn)評(píng),這是故事類材料作文。材料中講述了探險(xiǎn)者和蝴蝶的故事。探險(xiǎn)者是善良的,他們發(fā)現(xiàn)了美麗的蝴蝶,沒(méi)有想法去占有,而是“不想驚動(dòng)打擾蝴蝶就離開(kāi)了”,這是多么善良,多么理智,多么細(xì)心的舉動(dòng)啊。如果說(shuō)探險(xiǎn)者的舉動(dòng)讓人感動(dòng),那么蝴蝶的舉動(dòng)則更讓人值得反思:蝴蝶為什么要離開(kāi),要“棲居到更深更黑的地方去”? 審題時(shí),要抓住兩個(gè)對(duì)象:探險(xiǎn)者和蝴蝶。要抓住關(guān)鍵詞句:不想驚動(dòng)打擾,到更深更黑,影響了。從故事本身看,這是一個(gè)關(guān)注自然環(huán)境的故事。如果我們?cè)偕钊胨伎家幌?,可以看出故事中顯示的人文關(guān)懷不單單是自然環(huán)境,也涉及到社會(huì)生活的方方面面。再逆向思考,可以想到很多反面的事例破壞自然,傷害弱勢(shì)群體。
2、我們?cè)趯忣}時(shí)要放寬思維的范圍,不能局限在蝴蝶本身,也不能僅僅局限在環(huán)境上,也應(yīng)該聯(lián)想到更多的家庭、學(xué)校、社會(huì)等問(wèn)題,立意,從探險(xiǎn)者的角度看,探險(xiǎn)者的象征意義應(yīng)該有:政府建設(shè)部門,科學(xué)家,旅游者,父母,老師等等??梢粤⒁鉃椋?1、關(guān)愛(ài)環(huán)境,從細(xì)節(jié)入手。2、城市擴(kuò)展與關(guān)愛(ài)農(nóng)民耕地。3、父母應(yīng)該給孩子留下一點(diǎn)自由的天空,從蝴蝶的角度看,蝴蝶是美好的象征,是美麗的大自然,是原始森林,是瀕臨滅絕的生物;是孩子們的無(wú)憂的童心,是人們獨(dú)立私有的空間;是城市中的文物建筑,是城市邊沿的農(nóng)民的耕地;是國(guó)有資產(chǎn),是個(gè)人的血汗錢立意為: 1、我們需要獨(dú)立的生活。2、該如何保護(hù)弱勢(shì)群體。3、我們無(wú)處可躲時(shí)。4、我的地盤我能做主嗎,從二者關(guān)系的角度看:1、關(guān)愛(ài)與躲避。2、進(jìn)軍與退讓,從文體方面看,本文可以寫(xiě)記敘文,敘述自己“被關(guān)愛(ài)”的生活經(jīng)歷,敘述時(shí)要中心突出,細(xì)節(jié)感人??梢詫?xiě)成書(shū)信,日記等形式。不要套作擴(kuò)寫(xiě)改寫(xiě)本故事。可以寫(xiě)議論文,要定好立論的角度,選擇好事例,最
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