2020年初三下學(xué)期德育計(jì)劃

1、初三下學(xué)期德育計(jì)劃本學(xué)期年級(jí)繼續(xù)圍繞著學(xué)校建設(shè)“和 - 諧校園”的總目標(biāo)，深入貫 徹落實(shí)學(xué)期初全校德育工作會(huì)議精神， 針對(duì)畢業(yè)班下半學(xué)期面臨的具 體情況，本學(xué)期德德育工作重在抓監(jiān)督， 抓落實(shí)。具體工作計(jì)劃如下：一、調(diào)動(dòng)和激活德育工作組織體系，狠抓學(xué)生的后期教育面對(duì)畢業(yè)班后期管理的復(fù)雜性和突發(fā)性的實(shí)際情況，年級(jí)通過(guò) 與學(xué)校協(xié)調(diào)及時(shí)迅速的調(diào)動(dòng)和激活德育工作組織體系， 形成了年級(jí)主 任主管，年級(jí)德育副主任分管，德育干事及班主任具體負(fù)責(zé)，全體任 課老師參與， 學(xué)生會(huì)自治管理的組織體系并明確了分工， 做到德育工 作時(shí)時(shí)有人管，事事有人管，不留管理真空。針對(duì)本年級(jí)學(xué)生的具體情況，我們繼續(xù)狠抓以文明禮貌、勤

2、學(xué) 善思、團(tuán)結(jié)互助為主題的學(xué)生養(yǎng)成教育。從不說(shuō)臟話，不打架，不罵 人，不破壞公物；到作業(yè)及時(shí)獨(dú)立完成，集會(huì)快、靜、齊；從不亂扔 垃圾，不吃零食，到愛(ài)護(hù)環(huán)境，保持公共衛(wèi)生， 保持儀容儀表的得體。 我們都有專門人員督促落實(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)，成人意識(shí)。二、強(qiáng)調(diào)過(guò)程更加重視結(jié)果，繼續(xù)加強(qiáng)常規(guī)管理紀(jì)律。防止和嚴(yán)禁出現(xiàn)遲到和曠課現(xiàn)象，督促值日班干做好班 級(jí)日志的記錄， 出現(xiàn)突發(fā)事件迅速向班主任匯報(bào)，及時(shí)解決把事件 的影響降到最低贏得時(shí)間。衛(wèi)生。本著誰(shuí)承擔(dān)誰(shuí)負(fù)責(zé)的原則，無(wú)論是教室衛(wèi)生還是擔(dān)當(dāng)區(qū) 衛(wèi)生都有專人負(fù)責(zé)。 衛(wèi)生委員及副班長(zhǎng)負(fù)責(zé)本班的衛(wèi)生工作的督促落 實(shí)，做到有監(jiān)督就有反饋，有扣分就有事實(shí)依據(jù)

3、。并且每天檢查結(jié)果 都及時(shí)公布，做到公平公正。安全教育。安全問(wèn)題是德育的核心問(wèn)題，特別是初三下學(xué)期， 學(xué)生經(jīng)過(guò)在學(xué)校三年的學(xué)習(xí)和生活，什么心態(tài)都有；再加上即將畢業(yè)， 所以很容易出現(xiàn)一些突發(fā)事件。針對(duì)這些具體情況，年級(jí)將通過(guò)黑板 報(bào)、宣傳材料、告家長(zhǎng)書(shū)等加強(qiáng)學(xué)生的自律意識(shí)和安全教育。重點(diǎn)強(qiáng) 調(diào)了個(gè)人安全、個(gè)人財(cái)物的安全、公物的安全、上下樓的安全、就餐 及早操和體育課過(guò)馬路的安全，并拿出了相應(yīng)的措施。注重大型活動(dòng)對(duì)學(xué)生的教育影響，充分利用活動(dòng)的作用積極引 導(dǎo)學(xué)生的言行。比如開(kāi)學(xué)典禮、體育藝術(shù)節(jié)、預(yù)填中考志愿、體育加 試、中考動(dòng)員會(huì)、每周的班會(huì)等。學(xué)生畢業(yè)離校前，有針對(duì)性的分時(shí)段、重策略地開(kāi)展一些文

4、明 離?；顒?dòng)。三、關(guān)注學(xué)生心理健康針對(duì)畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)壓力過(guò)大的現(xiàn)狀，年級(jí)將積極通過(guò)各種途徑 進(jìn)行引導(dǎo)。充分利用班會(huì)課、政治課等有德育功能的課程對(duì)學(xué)生進(jìn)行 潤(rùn)無(wú)細(xì)無(wú)聲的引導(dǎo)，使他們確立對(duì)中考的信心。特別是讓學(xué)校唯一的 心理咨詢師吳佩貞老師有針對(duì)性的給學(xué)生做幾次考前心理講座，使學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和人生規(guī)劃，樹(shù)立正確的、切合自身實(shí) 際的學(xué)習(xí)目標(biāo)，化壓力為動(dòng)力，寓學(xué)于樂(lè)，坦然的面對(duì)畢業(yè)及中考的 到來(lái)。四、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)教育的有效性。針對(duì)上學(xué)期的工作實(shí)際，總結(jié)工作中的得失，我們初三年級(jí)下學(xué) 期的具體做法如下：1 、堅(jiān)持“聯(lián)動(dòng)管理，個(gè)別突破為主；親情互動(dòng)，人格魅力感化為 輔“的治班策略。

5、多與學(xué)生談心，多給學(xué)生機(jī)會(huì)，多抓教育契機(jī)，爭(zhēng) 取十分明顯的效果；2 、細(xì)化管理方式、方法和確立重點(diǎn)對(duì)象，建立每位問(wèn)題學(xué)生的動(dòng) 態(tài)檔案，加強(qiáng)家?；?dòng)。力爭(zhēng)做到抓好一個(gè)，穩(wěn)住一片；3 、嚴(yán)格落實(shí)相關(guān)紀(jì)律，亮出班級(jí)管理的上線和底線，通過(guò)典型事 件和典型人告誡學(xué)生哪些事情能做， 哪些事情不能做。 進(jìn)一步改善管 理的方式與方法，做到寬嚴(yán)有度，既嚴(yán)格又靈活富有人情味，使學(xué)生 在接受處理時(shí)能心悅誠(chéng)服。 受到處分的學(xué)生布及時(shí)發(fā)表感言， 以此引 導(dǎo)和告戒其他同學(xué)；4 、進(jìn)一步抓紀(jì)律、衛(wèi)生等工作的常規(guī)要求，逐步養(yǎng)成學(xué)生的良好 習(xí)慣，以此帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)上的改善；5 、加強(qiáng)班級(jí)學(xué)生集體榮譽(yù)感的培養(yǎng)， 使學(xué)生學(xué)會(huì)與人合作與交流， 在合作交流中體驗(yàn)成功的喜悅，逐步樹(shù)立信心；6 、幫助學(xué)生做好理想、職業(yè)人生的規(guī)劃，并引導(dǎo)他們?yōu)橹恍傅?努力。加強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感教育，并在具體的生活小事、學(xué)習(xí)中培養(yǎng)他 們的責(zé)任感意識(shí)；7 、協(xié)調(diào)處理好其他班級(jí)學(xué)生、老師、與本班的關(guān)系。每一位學(xué)生 的成材消除外部產(chǎn)生的不利影響；8 、充分利用各種涉及升學(xué)、畢業(yè)的考試，信息的采集等機(jī)會(huì)不斷 地對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行思想震懾， 使這些學(xué)生始終處于高壓之下， 使他們 有所怕頭，有所顧忌，不敢太放肆。9 、作為班主任要學(xué)會(huì)抱怨和訴苦， 要把自己的辛苦和煩惱及時(shí)恰 當(dāng)?shù)呐c其傾訴，讓他們逐步理解老師并學(xué)會(huì)感恩。總之，本學(xué)期初三德育工作在更加注重實(shí)效，注