2008年10月自學(xué)考試小學(xué)班主任試題

1、全國(guó)2008年10月自學(xué)考試小學(xué)班主任試題課程代碼：00412一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是最符合題目要求的,請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。1.我國(guó)采用班級(jí)授課制的最早學(xué)校是（ ）A. 京師同文館B. 福州船政學(xué)堂C. 天津北洋武備學(xué)堂D. 天津中西學(xué)堂2.班主任的基本職責(zé)是（ ）A. 教育科研B. 班級(jí)常規(guī)管理C. 教學(xué)D. 班集體的建設(shè)3.班主任工作的復(fù)雜性和長(zhǎng)期性決定了班主任工作特點(diǎn)的（ ）A. 創(chuàng)造性B. 艱巨性C. 崇高性D. 個(gè)別性4. 是智力的核心，是認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)和規(guī)律的重要途徑。（ ）A.

2、觀察力B. 記憶力C. 想象力D. 思維5.小學(xué)低年級(jí)兒童主要以 作為自己情感體驗(yàn)的依據(jù)。（ ）A. 社會(huì)反應(yīng)B. 道德行為規(guī)范C. 內(nèi)化的具體道德觀念D. 內(nèi)化的抽象道德觀念6.既是班主任工作的基本原則，也是所有學(xué)校教育工作的基本原則的是（ ）A. 民主平等B. 以身作則C. 公平公正D. 學(xué)生主體7.班級(jí)的“動(dòng)態(tài)陶冶”作用是指班集體的（ ）A. 教師B. 環(huán)境和氛圍C. 伙伴D. 多種多樣的活動(dòng)8.班主任為了解決學(xué)生學(xué)習(xí)或其它方面所出現(xiàn)的問題而采用的家訪是（ ）A. 普遍訪問B. 重點(diǎn)訪問C. 特別訪問D. 隨機(jī)訪問9. 是由值班的班委會(huì)干部填寫的，記載班級(jí)一天德、智、體、美、勞所有情況的

3、反映表格。（ ）A. 班級(jí)工作計(jì)劃B. 班級(jí)工作總結(jié)C. 班務(wù)日記D. 學(xué)籍卡片10.班級(jí)管理的中心環(huán)節(jié)是班級(jí)管理的（ ）A. 計(jì)劃B. 實(shí)施C. 檢查D. 總結(jié)11. 是班級(jí)活動(dòng)的基本組織形式，它機(jī)動(dòng)靈活，能照顧學(xué)生不同的興趣、愛好，使學(xué)生得到更多的學(xué)習(xí)和鍛煉機(jī)會(huì)。（ ）A. 集體活動(dòng)B. 課外活動(dòng)C. 個(gè)人活動(dòng)D. 小組活動(dòng)12.利用教育實(shí)踐過程中圍繞具有突出教育意義的偶發(fā)事件而設(shè)計(jì)的主題是（ ）A. 問題性主題B. 模擬性主題C. 知識(shí)性主題D. 即興性主題13.以豐富學(xué)生生活、陶冶情操、培養(yǎng)審美情趣、鍛煉身體、表現(xiàn)樂觀向上的進(jìn)取精神、促進(jìn)學(xué)生身心素質(zhì)發(fā)展為目的的活動(dòng)是（ ）A. 文體活

4、動(dòng)B. 主題班會(huì)C. 科技活動(dòng)D. 勞動(dòng)14.班主任組織學(xué)生參加勞動(dòng)的目的主要在于（ ）A. 鍛煉身體B. 增長(zhǎng)知識(shí)C. 教育學(xué)生D. 培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣15.適用于性格內(nèi)向、孤僻、有自卑心理的學(xué)生的個(gè)別談話方式是（ ）A. 漸進(jìn)式談話B. 循異式談話C. 點(diǎn)撥式談話D. 談心式談話16.不屬于班級(jí)偶發(fā)事件的顯著特征的是（ ）A. 偶然性B. 危害性C. 突發(fā)性D. 爆炸性17.后進(jìn)生也往往會(huì)出現(xiàn)要改好的念頭，但他們又經(jīng)不住外界的誘惑，往往搖擺不定，出現(xiàn)反復(fù)。這表現(xiàn)了后進(jìn)生的 矛盾狀態(tài)。（ ）A. 有上進(jìn)心的愿望和意志薄弱B. 好勝而不能取勝C. 自尊和得不到自尊D. 先進(jìn)和后進(jìn)18.通過評(píng)價(jià)，能夠

5、發(fā)現(xiàn)問題，能夠?yàn)檎{(diào)整班主任工作找到依據(jù)，從而使班主任工作能夠更順利的開展，這體現(xiàn)了班主任工作評(píng)價(jià)的（ ）A. 激勵(lì)作用B. 調(diào)節(jié)作用C. 導(dǎo)向作用D. 管理作用19.在班主任工作評(píng)價(jià)的組織實(shí)施中，評(píng)價(jià)的前提是（ ）A. 確定標(biāo)準(zhǔn)B. 收集資料C. 組織動(dòng)員D. 分析判斷20.從評(píng)價(jià)內(nèi)容上來看，班主任工作評(píng)價(jià)應(yīng)做到 ( )A. 總結(jié)性評(píng)價(jià)與形成性評(píng)價(jià)相結(jié)合B. 縱向與橫向相結(jié)合C. 單項(xiàng)與綜合評(píng)價(jià)相結(jié)合D. 要定量反映與定性描述相結(jié)合二、多項(xiàng)選擇題(本大題共6小題，每小題2分，共12分)在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無

6、分。21.下面對(duì)小學(xué)兒童身心發(fā)展特點(diǎn)描述正確的是（ ）A. 從整個(gè)小學(xué)期來看，小學(xué)生的身高與體重處于急速上升時(shí)期B. 女生從1213歲，男生從1011歲進(jìn)入發(fā)育高峰期C. 兒童與成人相比，骨骼中有機(jī)物較少，無機(jī)物較多D. 小學(xué)兒童視覺在整個(gè)感知覺中占據(jù)主導(dǎo)地位E. 小學(xué)兒童在911歲時(shí)能比較概括地靈活地掌握左右概念22.班主任所面對(duì)的基本關(guān)系有（ ）A. 與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系B. 與任課教師的關(guān)系C. 與校長(zhǎng)的關(guān)系D. 與教導(dǎo)主任的關(guān)系E. 與學(xué)生的關(guān)系23.下列說法中，主要反映了班級(jí)的作用的是（ ）A. 班級(jí)是學(xué)校的基本教育單位B. 班級(jí)是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃C. 班級(jí)是社會(huì)的投影D. 班級(jí)是陶冶學(xué)生

7、的熔爐E. 班級(jí)是學(xué)生自我教育的課堂24.班級(jí)工作計(jì)劃的基本內(nèi)容包括（ ）A. 班級(jí)基本情況B. 管理目標(biāo)C. 實(shí)施計(jì)劃的具體措施D. 實(shí)施計(jì)劃的檢查E. 實(shí)施計(jì)劃的評(píng)估25.確定和設(shè)計(jì)班會(huì)主題時(shí)必須堅(jiān)持的原則是（ ）A. 教育性原則B. 針對(duì)性原則C. 發(fā)展性原則D. 學(xué)生主體原則E. 創(chuàng)造性原則26.下列人物中，可以作為小學(xué)生學(xué)習(xí)榜樣的是（ ）A. 革命領(lǐng)袖B. 英雄模范人物C. 教師D. 同齡伙伴E. 后進(jìn)生三、填空題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無分。27.健全班級(jí)組織主要包括班級(jí)學(xué)生集體、班級(jí)教師集體、班級(jí)家長(zhǎng)集體和 。28.在

8、記憶的內(nèi)容上，小學(xué)低年級(jí)學(xué)生 識(shí)記仍占主導(dǎo)地位，他們最容易記住一些具體的、直觀的材料。29.提出班主任工作的實(shí)踐活動(dòng)原則的依據(jù)，一是品德形成和發(fā)展的基本規(guī)律，二是小學(xué)生的 特征。30. 是一個(gè)集體為了共同的奮斗目標(biāo)而制定的規(guī)劃、法規(guī)，它是按一定程序辦事的規(guī)程，也是這個(gè)集體每個(gè)成員必須遵守的行為準(zhǔn)則。31.在班級(jí)工作計(jì)劃的基本內(nèi)容中， 是班級(jí)計(jì)劃的核心，是班級(jí)管理活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)。32.班級(jí)榜樣的作用：激勵(lì)作用、調(diào)節(jié)作用、 和導(dǎo)向作用。33.搞好班主任工作的核心內(nèi)容是 。34.班主任分析偶發(fā)事件的原因，首先要堅(jiān)持 的原則。35.班主任工作評(píng)價(jià)為教育評(píng)價(jià)的一部分，是以一定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)班主任的 、班主

9、任的工作效果和班主任自身素質(zhì)給予價(jià)值上的判斷。36.班主任工作評(píng)價(jià)方法中， 法可以克服個(gè)人評(píng)價(jià)時(shí)的個(gè)人傾向性造成的偏差。四、名詞解釋題(本大題共2小題，每小題3分，共6分)37.啟發(fā)疏導(dǎo)原則38.班級(jí)體育鍛煉五、簡(jiǎn)答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分）39.班主任與學(xué)生家長(zhǎng)之間產(chǎn)生矛盾的原因有哪些？40.簡(jiǎn)述培養(yǎng)班集體的途徑。41.簡(jiǎn)述班級(jí)衛(wèi)生保健的內(nèi)容。42.對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的實(shí)際意義有哪些？六、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）43.依據(jù)建設(shè)班級(jí)教師集體的措施，談?wù)勅绾谓ㄔO(shè)班級(jí)教師集體？44.從一個(gè)班主任的角度，談?wù)勯_展科技活動(dòng)應(yīng)注意的問題。七、案例分析題（本大題共12分）45.某校初三學(xué)生丁某平時(shí)學(xué)習(xí)不認(rèn)真，經(jīng)常調(diào)皮搗蛋，是班主任老師劉某的重點(diǎn)教育對(duì)象。一天下午自習(xí)課前，劉某來到教室，發(fā)現(xiàn)丁某不在，劉某走到丁某課桌旁，打開抽屜檢查丁某復(fù)習(xí)題的完成情況，結(jié)果發(fā)現(xiàn)了一封尚未寄出的信。劉某拆開信一看，是丁某寫給另一所學(xué)校一位女孩的情書。這時(shí)丁某回到教室，看見劉某在拆看他的信，就向劉某索要。劉某不給，并說：“不