《公共藝術（美術篇）》課程電子教案

1、 公共藝術（美術篇）課程電子教案備課教師： 第 周 星期 （ 年 月 日） 月第 課時 總第 課時課 題美術與人生課 型欣賞教學目標1、獲得相關美術分類、美術形式的知識，開拓眼界，提升美術文化素養(yǎng)。2、懂得從身邊發(fā)現(xiàn)美、理解美，了解造型藝術的廣闊天地和生活關系。3、學會用簡單專業(yè)術語品評經(jīng)典的或身邊的藝術。教學重點美術的分類，美術的意義，美術的功能教學難點美術與生活教學策略欣賞法 活動激趣法 探究式教法教 學 內 容備 注美術與生活： 美術與人們的生活息息相關，離開了生活，美術就失去了意義。師生共賞：柳條八哥圖清代 朱耷 聆聽（對美術的直觀感受，進入學習情景）作者朱耷及生平：作為明宗室后裔，朱

2、耷身遭國亡家破之痛，一生不與清王朝合作。他性情孤傲倔強，行為狂怪，以詩書畫發(fā)泄其悲憤抑郁之情。賞析：1、引導學生觀察并思考畫家如何通過畫面來表達自己內心的這種情感？2、師生總結：把鳥眼畫成“白眼向人”，以此來表現(xiàn)自己的孤傲不群、憤世嫉俗。3、畫面的風格：其畫筆墨簡樸豪放、蒼勁率意、淋漓酣暢，構圖疏簡、奇險，風格雄奇樸茂。引領欣賞：老國王法國 喬治.魯奧 油畫 思考討論：作品中的老國王為什么不像國王，倒象個苦難者的化身，作者想表達什么？顏色很厚，黑色勾輪廓，對于表現(xiàn)作品有什么作用？教師介紹作品創(chuàng)作背景，更深刻的理解作品，理解作者借以作品寄托對苦難人民同情之情。生日俄羅斯 夏加爾 油畫總結：美術是

3、一種最直觀的表現(xiàn)內心與生活的手段，作者通過創(chuàng)作美術作品表現(xiàn)自然、記錄生活、反映社會、注重人性、抒發(fā)情感、探索生命、體現(xiàn)精神和追求美好等。實用功能：想一想，說一說：我們身邊的美術作品在兼具裝飾美的同時哪些還具有實用功能？欣賞圖例：出示早期工藝品，說一說它的實用性 觀察思考感受總結（通過作品的欣賞理解美術是作者表現(xiàn)個人情感的載體）觀察思考理解感受（明確概念）欣賞說一說（通過欣賞理解觀賞性美術）教學過程欣賞甄嬛傳劇中人物的服飾、頭飾，感受其審美與實用兼具的特點。以國家游泳中心為例了解美術的“實用功能”場館的設計：從外形特點，材質的選擇了解作品的美觀性與實用性場館內設施：實用性的體現(xiàn)?？偨Y：不論遠古，

4、還是當今，美術的一個重要功能就是滿足人們的實用需求。我們在使用的過程中，既滿足了基本的功能需求，又獲得了美的精神享受，提升了生活品質。承載文化：欣賞：富貴有余 年畫出示多幅年畫作品，了解年畫是中國特有的一種繪畫體裁，始于古代的“門神畫”。年畫大都用于新年賀歲，含有祝福新年，吉祥喜慶之意。思考問題：年畫中形象為什么大多都胖乎乎的小孩？而且每幅年畫中的人物形象都差不多？畫中為什么選擇鯉魚？代表什么？人為什么騎在魚上？色彩是怎樣的？烘托什么氣氛？進而了解美術作品承載的文化內涵。 總結：美術是一種文化，反映著社會生活與人生百態(tài)，留有鮮明的時代印記，社會、宗教、政治、思想、生活等各種變化發(fā)展，無不影響著

5、美術作品的創(chuàng)作、風格極其內涵。優(yōu)秀的美術作品，往往能鼓舞人、激勵人，甚至影響、改變一代人、一個國家和一個民族的歷史與命運。美術欣賞的意義：我們通過學習相關美術知識，賞析美術作品，了解創(chuàng)作背景與動機，積累審美經(jīng)驗，交流審美體驗，掌握美的欣賞原理，提升欣賞水平，獲得美的愉悅，產生美的感動。分組討論結合本節(jié)課所欣賞的美術作品，談一談你對美術欣賞課的理解。心靈感悟世界時時刻刻都有美在以不同的方式出現(xiàn)，就看我們是不是留意它并深深地感受到了。發(fā)現(xiàn)美，審視美，享受美，創(chuàng)造美，這才是美術的真諦。美術不是單純的繪畫。它可以融入生活中的一切。觀察聆聽（通過欣賞了解美術的實用功能）欣賞了解（通過我國年畫的介紹來理解美術所承載的文化）觀察討論總結（提示學生在我們后面的欣賞中注意“文化”對美術作品的影響）聆聽(