新課標(biāo)理念下數(shù)學(xué)課程資源開發(fā)與利用調(diào)查問卷調(diào)查（老師題

1、“新課標(biāo)下數(shù)學(xué)課程資源的開發(fā)和利用”問卷調(diào)查（第三階段 教師卷）一、選擇題（請將你認(rèn)為符合題意的填在題后的括號內(nèi)）1、到目前為止，你覺得對你的教學(xué)有沒有多大影響（ ）A 有且影響很大 B 有，但影響不大 C 說不表 D 沒有2、在您運(yùn)用新課程資源教學(xué)時學(xué)生的學(xué)習(xí)有沒有太大的變化（ ）A 有且變化很大 B 有，但變化不大 C 說不清 D 沒有3、您現(xiàn)在在設(shè)計(jì)您的教學(xué)時您會首先想到的是（ ）A 參考教案 B 在頭腦中先構(gòu)思在查資料 C 上網(wǎng)查資料 D 利用多媒體4、您有沒有認(rèn)為在進(jìn)行新課程資源開發(fā)與利用改變了您的教學(xué)習(xí)慣（ ）A 有，且改變很大 B 有但改變不大 C 沒有改變 D 說不清5、和一開

2、始相比，您對新標(biāo)下課程資源開發(fā)與利用的態(tài)度相比（ ）A 一開始就堅(jiān)持現(xiàn)在更堅(jiān)持了B 一開始還猶豫，現(xiàn)在堅(jiān)持。C一開始說不清，現(xiàn)在認(rèn)為有必要。D 始終認(rèn)為沒有必要6、您現(xiàn)在在教學(xué)時是否會經(jīng)常用到資源的開發(fā)與利用（ ）A 隨時會想到 B 有時會想到 C 偶爾會想到 D 不會想到7、在利用新課程資源教學(xué)時學(xué)生在那些方面有了較大的變化（ ）可多選A 興趣 B 成績 C 沒有多大變化8、您現(xiàn)在進(jìn)行新課程資源開發(fā)與利用教學(xué)時遇到的阻礙是什么？（ ）A 學(xué)生不理解 B 怕耽誤學(xué)生時間 C 自身素質(zhì) D 最后結(jié)果會失怕。9、您現(xiàn)在備課時手邊是否會有許多供你選擇的資料（ ）A 是 B 否10、您現(xiàn)在愿意把您的教

3、學(xué)心得與體會與同事共享嗎？（ ）A 愿意 B 不愿意11、您現(xiàn)在對學(xué)生的作業(yè)設(shè)置有沒有變化（ ）A 有 B沒有12、若題11先A則可做該題，若你認(rèn)為有變化請選出具體變化在那方面（ ）A 題型設(shè)計(jì) B 題量 C 題目形式 D 題目的拓展性上13、自主探究式教學(xué)你會做為常規(guī)教學(xué)手段嗎（ ）A 會 B 不會14、在新課程資源中多媒體是一個很重要的資源，你是怎樣使用多媒體（ ）A 經(jīng)常用 B 偶爾用 C 不用15、在新課程資源開發(fā)與利用中教學(xué)時你首先會想到什么？ （ ）A 學(xué)生 B 教師本人 C 教學(xué)方法 D 教具16、新課程資源開發(fā)與利用到目前為止你認(rèn)為在那方面有學(xué)生有所改變。（可多選）A 提高學(xué)生

4、的學(xué)習(xí)興趣 B 提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績 C 促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變D 優(yōu)化了課程資源17、您現(xiàn)在認(rèn)為新課程的資源是（ ）A 很多B 較多 C不夠 D 還很缺乏18、您對我校進(jìn)行的課程資源開發(fā)與利用的情況態(tài)度是（ ）A 滿意 B 比較滿意 C 無所謂 D 勞命傷財(cái)19、您認(rèn)為我校進(jìn)行的課程資源開發(fā)與利用這一課題值得推廣嗎（ ）A 值得 B 很值得 C 說不清 D 不值得二、開放題：A 我校的課程資源開發(fā)與利用這一課題，結(jié)題已進(jìn)入尾聲，其中有同志們的支持與數(shù)學(xué)組老師的付出，現(xiàn)在對其結(jié)果進(jìn)行了說明，你認(rèn)為我校的這一課題還有什么不足不處。請用簡短的語言寫在下面橫線上。_?！靶抡n標(biāo)下數(shù)學(xué)課程資源的開發(fā)和利用”

5、問卷調(diào)查（第二階段：教師卷）尊敬的各位老師，我們經(jīng)過了近半年的新課標(biāo)下資源的開發(fā)與利用的探究，特設(shè)計(jì)了如下試卷，以期發(fā)現(xiàn)對新課程資源開發(fā)與利用有待改進(jìn)的地方，請將你認(rèn)為正確的選項(xiàng)寫在題號的括號內(nèi)。1、您現(xiàn)在對新課標(biāo)下資源的開發(fā)與利用的態(tài)度是（ ）A 完全贊同 B 有必要 C 可有可無 D 沒有必要2、您現(xiàn)在對新課標(biāo)下課程資源了解程度（ ）A 非常了解 B 基本了解 C 了解一些 D 不知道3、您現(xiàn)在認(rèn)為新課程資源在數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用（ ）A 非常重用，應(yīng)著力開發(fā) B 作用一般，要酌情考慮 C 作用不大，可隨意處理 D 沒有作用，不開開發(fā)4、在現(xiàn)在的教學(xué)活動中，你和同事之間（ ）A 經(jīng)常合作 B

6、偶爾合作 C 有特殊事才會合作 D 從未合作5、您現(xiàn)在與同事合作時都在什么情況下（可多選）（ ）A備課 B 課堂教學(xué) C 課后反思 D 公開課教學(xué)6、在備課過程中你現(xiàn)在會在什么情況下與其他教師交流（ ）A 教學(xué)中遇到問題需要他人幫助 B 愿意把自己的想法與他人分享 C 不愿意把自己的想法與他人分享 D 想在交流中，想從別人身上不斷學(xué)習(xí)7、您現(xiàn)在在上完課后，與其他教師交流心得（ ）A 經(jīng)常交流 B 偶爾談?wù)?C 遇到難題，才會交流 D 從來不會8、教師之間的資源現(xiàn)在你愿意共享嗎？ （ ）A 同年級資料集中到一起，共同完善和補(bǔ)充 B 同學(xué)科資源集中到一起大家共同分享 C 我的資料一般我自己使用9、

7、在現(xiàn)在教學(xué)活動中，你是否會充分考慮到學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)（ ）A 每次設(shè)計(jì)教學(xué)活動時都要考慮 B 只有在進(jìn)行一些和學(xué)生生活聯(lián)系很密切，才考慮到 C 想到了就用，想不到不用D 從來沒考慮過是否會用10、節(jié)假日你會開展那些活動（ ）A 學(xué)校統(tǒng)一組織活動B 班級自行組織活動 C 各課堂教學(xué)結(jié)合進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容學(xué)習(xí) C 班級自行組織活動 D 一般沒有活動11、現(xiàn)在你覺得新課標(biāo)對您的教學(xué)活動（ ）A幫助很大 B 幫助不大 C 幫助很少 D沒有幫助12、除了教科書，你現(xiàn)在手中還有哪些資料（ ）A 教師指導(dǎo)用書 B 課程資源包 C 沒有13、如果12題選了B請做該題，請問你的課程資源包有（可多選）（

8、）A 音像資料 B 文字資料 C 教學(xué)課件D 學(xué)習(xí)卡片 E 其它14、除了國家規(guī)定的教科書，教師指導(dǎo)用書外，學(xué)校還給你們配備了哪些資料（ ）A 和學(xué)科有關(guān)書籍B 音像資料庫C 教學(xué)圖片庫 D教具15、上課時，你現(xiàn)在對教材中的內(nèi)容（ ）A 書有什么就教什么B 選擇書中內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)C 根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)補(bǔ)充D 教材中的目標(biāo)，重新設(shè)計(jì)新的教學(xué)活動16、你現(xiàn)在認(rèn)為教科書是否完全滿足你教學(xué)需要（ ）A 完全滿足B 基本滿足C 部分滿足D 不能滿足17、如果你選擇了A以外，請回答你是怎樣做的（）A 自己開發(fā)其它課程資源B尋求同事的幫助C 雖未滿足但未做其它行動D其它18、你現(xiàn)在是否請家長進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)（

9、）A 有 B 沒有 C 想過但沒有做19、您現(xiàn)在對多媒體教室的使用（ ）A 偶爾 B 從未使用 C 較以前多一些20、有沒有組織學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)有關(guān)的課外活動（ ）A 有過但次數(shù)不多 B 偶爾 C 從未有過開放題：你認(rèn)為這次課程資源的開發(fā)與利用對你的數(shù)學(xué)教學(xué)帶來了那些幫助？在開發(fā)利用的過程中，你有什么好的經(jīng)驗(yàn)？ _。“新課標(biāo)下數(shù)學(xué)課程資源的開發(fā)和利用”問卷調(diào)查（第二階段：學(xué)生卷）親愛的同學(xué)們在新課標(biāo)下教學(xué)，對數(shù)學(xué)教學(xué)的資源開發(fā)與利用已進(jìn)行了一段的時間，在同學(xué)們的配合與支持下，已經(jīng)取得了階段性的效果，現(xiàn)在請認(rèn)真填寫下面的題目，您將符合你的想法寫在題后括號內(nèi)。1、你現(xiàn)在在所有學(xué)科中，覺得數(shù)學(xué)難度如何？

10、 （ ）A 最難 B 較難 C 較易2、你平時提出的問題主要來自于（ ）A 解題的障礙 B 教材的理解 C 生活中的觀察3、對待學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題你現(xiàn)在常采用的方式 （ ）A 請教老師 B 同學(xué)討論 C 自己查資料 D 不管它4、你現(xiàn)在能對課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容及時反思并提出問題嗎？ （ ）A 經(jīng)常 B 很少 C 幾乎不5、你在向老師請教時，心里狀態(tài)如何？ （ ）A 緊張 B 害怕 C 自然6、現(xiàn)在如果老師上課時出現(xiàn)了錯誤你會怎么辦（ ）A 當(dāng)時指出 B 課后指出 C 當(dāng)作沒發(fā)現(xiàn) D 共同探討7、你認(rèn)為造成學(xué)生問題意識差的主要原因是（ ）A 老師的教學(xué)方式 B 老師的個人性格 C 學(xué)生心理因素 D 學(xué)生

11、的個性8、你發(fā)現(xiàn)老師在近段時間上課方式有沒有改變（ ）A 有且很大 B 有但變化不大 C 沒太在意9、若題（8）你選了A你可做該題。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)你的老師上課方式具體變化體現(xiàn)在哪（ ）A 講課方法 B 上課環(huán)節(jié) C 作業(yè)布置 D 上課形式師生互動方面10、若題（8）你選擇了除A外的其它選項(xiàng)則可做該題，你希不希望你的老師上課改變上課方式（ ）A 希望 B 無所謂 C 不希望11、上數(shù)學(xué)課，老師在課堂上提問學(xué)生嗎？ （ ）A 經(jīng)常 B 偶爾 C 從不12、上課老師在提問學(xué)生時，你認(rèn)為他給你們思考問題的時間夠嗎？（ ）A 夠 B 不夠 C 有時夠有時不夠13、數(shù)學(xué)課上，你發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在你們相互探討時間較以前老師

12、給的（ ）A 明顯變多了 B 沒有變化 C 沒太在意14、數(shù)學(xué)課上你們老師在上課時，通常會補(bǔ)充一些新知識嗎（ ）A 以前沒有現(xiàn)在有 B 有時有，有時沒有 C 從未有過15、你們數(shù)學(xué)老師上課是否總是是一副腔調(diào)還是時時變換形式（ ）A 總是一副腔調(diào) B 經(jīng)常變換 C 有時有，有時沒有16、在數(shù)學(xué)果上，數(shù)學(xué)老師會編一些通俗易懂的語句讓你們來形象記憶書中的內(nèi)容嗎？ （ ）A 有 B 沒有 C 偶爾有17、你們數(shù)學(xué)老師鼓勵你們學(xué)數(shù)學(xué)嗎？ （ ）A 總是 B 有時 C 從未有過開放題：與前一段時間相比，你發(fā)現(xiàn)你的老師在教學(xué)上，課堂外，作業(yè)布置等方面有沒有太大的變化，另外你對數(shù)學(xué)老師有什么期望，請用簡潔的語

13、言寫下來?！靶抡n標(biāo)下數(shù)學(xué)課程資源的開發(fā)和利用”問卷調(diào)查（第一階段：學(xué)生卷）親愛的同學(xué)們，請從你們緊張的學(xué)習(xí)時間中抽出一點(diǎn)來完成這張問卷，其中不用填寫姓名，不涉及隱私，希望同學(xué)們認(rèn)真填寫。一、選擇題（每題只有一個選項(xiàng)是你認(rèn)為該選的，請將你認(rèn)為該選的選項(xiàng)選在題后的括號內(nèi)）。1、你對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣如何？（ ）A 高 B 一般 C 不太 D 說不清2、你的數(shù)學(xué)成績?nèi)绾危?（ ）A 好 B 一般 C 差3、你手中有的數(shù)學(xué)教輔資料來源（ ）A 自己買的 B 家長買的 C 學(xué)校買的4、你對數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)除了來自于教材外還有沒有其他途徑？ （ ）A 有 B 沒有5、你有沒有利用數(shù)學(xué)知識解決過生活問題？ （ ）

14、A 有 B 沒有6、你有沒有聽說過“數(shù)學(xué)課程資源“這名詞？ （ ）A 有 B 沒有 C 記不清了7、你對教師現(xiàn)在課堂的教學(xué)有沒有意見？（ ）A 沒有 B 有 C 說不清8、你有沒有發(fā)現(xiàn)教師的教學(xué)較以前有沒有什么大的變化？ （ ）A 有，但變化不大 B 沒有 C 有變化9、你們數(shù)學(xué)教師作業(yè)布置通常采取什么形式？ （ ）A 書后習(xí)題 B 書本以及課外兩部分組成 C 從其它資料上找的。D 課外習(xí)題集10、你們數(shù)學(xué)老師上課有沒有使用多媒體教學(xué) （ ）A 有 B 沒有 C 偶爾有11、你們數(shù)學(xué)老師一學(xué)期會讓你參加數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)課題研究嗎？（ ）A 會 B 不會 C 有時會12、數(shù)學(xué)課你們數(shù)學(xué)老師會用教具

15、具體展示數(shù)學(xué)模型嗎？ （ ）A 經(jīng)常有 B 有但不經(jīng)常 C 從未有過13、你父母對你的數(shù)學(xué)有過關(guān)注嗎？（ ）A 有 B 經(jīng)常關(guān)注 C 有過關(guān)注但不經(jīng)常 D 從不14、你們數(shù)學(xué)老師用過數(shù)學(xué)故事引入課題嗎？ （ ）A 經(jīng)常有 B 有但不經(jīng)常 C 沒有開放題：你對目前你們數(shù)學(xué)老師的教學(xué)方式滿意嗎？你對數(shù)學(xué)這一科的學(xué)法有沒有好的建議，若有請用簡潔的語言寫在題下的橫線上。-?！靶抡n標(biāo)下數(shù)學(xué)課程資源的開發(fā)和利用”問卷調(diào)查（第一階段：教師卷）尊敬的各位教師：我校數(shù)學(xué)組“新課標(biāo)下數(shù)學(xué)課程資源的開發(fā)和利用”進(jìn)行調(diào)研，并解相關(guān)課題，特設(shè)計(jì)了這份調(diào)查問卷。謝謝合作。1、您的教齡是：（ ）A 02 B 35 C 68

16、 D 915 E 16年以上2、對目前正推行的新課程改革的態(tài)度是：（ ）A、不態(tài)能接受 B 無所謂 C 贊同3、您對“國家課程、地方課程、學(xué)校課程”三級課程（ ）A 從未聽說過 B 聽說過，但不了解 C 比較了解 D 非常了解4、您對實(shí)新課程（ ）A 基本適應(yīng) B 部分適應(yīng) C 很難適應(yīng)5、您對課程資源內(nèi)涵（ ）A 不未聽說過 B 聽說過，但不了解 C比較了解 D 非常了解6、您對數(shù)學(xué)學(xué)科中的新課程理念數(shù)學(xué)（ ）A 不未聽說過 B 聽說過，但不了解 C比較了解 D 非常了解7、您認(rèn)為新課程資源包括（ ）A 圖書資源 B 信息資源 C 環(huán)境資源 D 其他8、您認(rèn)為在教學(xué)中開發(fā)和利用新課程資源（

17、）A 非常必要 B 必要 C 沒必要 D 不清楚9、您在日常教學(xué)中有沒有進(jìn)行新課程資源開發(fā)（ ）A 有 B 沒有 C 不太清楚10、您選擇新課程資源的標(biāo)準(zhǔn)是什么？ （ ）A 教學(xué)設(shè)計(jì)需要 B 自己興趣愛好 C 學(xué)生興趣 D 學(xué)生發(fā)展的需要 E 相關(guān)知識積累少11、您對新課程資源開發(fā)與利用的意義的理解（）課程改革的需要 增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣 C 學(xué)生能更好地掌握數(shù)學(xué)知識 D 有利于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì) E學(xué)生考試和升學(xué)的需要 F 有利提高學(xué)生素養(yǎng)12、您認(rèn)為數(shù)學(xué)新課程資源來源是（）教參 B 自己的生活經(jīng)歷或經(jīng)驗(yàn) C 學(xué)生接受能力和興趣 D 互聯(lián)網(wǎng) E 圖書館相關(guān)資料 F 當(dāng)?shù)匦畔?G 其他13、您在新程教學(xué)中未能有效利用新資源原因是 （ ）A 教學(xué)工作繁忙 B 學(xué)校沒有相關(guān)資源 C 教師覺得沒必要 D 學(xué)生不喜歡14、您認(rèn)為教師也是一種資源嗎？A 是 B 否15、您是否常用數(shù)學(xué)來解釋生活中遇到的問題嗎？A 是 B 不是 C 不全是16、您認(rèn)為新課程資源開發(fā)最大的困難是（ ）A 缺少課程資源 B 缺少獲取資源途徑 C 沒有時間 D 缺乏專業(yè)指導(dǎo) E 家長不接受 F 缺少經(jīng)費(fèi)1