高校課堂教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)價(jià)方案

1、高校課堂教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)價(jià)方案一、課堂教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)（一）基本要求課堂教學(xué)是理論教學(xué)的中心環(huán)節(jié)， 也是教學(xué)活動(dòng)的基本形式。課堂教學(xué)應(yīng)以 學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，做到目標(biāo)明確、內(nèi)容正確、重點(diǎn)突出、條理清楚、方 法恰當(dāng)、儀態(tài)大方、語言準(zhǔn)確、板書合理、聯(lián)系實(shí)際、教書育人、氣氛活躍、組 織有序，使學(xué)生獲得知識(shí)、發(fā)展智力、培養(yǎng)品德、提高能力，取得良好的教學(xué)效 果。對(duì)教師的基本要求如下：（1）教師應(yīng)執(zhí)教嚴(yán)謹(jǐn)，認(rèn)真負(fù)責(zé)；教態(tài)自然大方，和藹可親；著裝整潔、樸 素；言談舉止端莊，為人師表形象好；（2）教師應(yīng)認(rèn)真授課，嚴(yán)格按教學(xué)進(jìn)度表開展教學(xué)活動(dòng)，按時(shí)上下課；（3）教學(xué)內(nèi)容應(yīng)正確、充實(shí)、系統(tǒng)，深度適宜，符合教學(xué)

2、大綱要求，并重視 聯(lián)系生產(chǎn)、生活和社會(huì)實(shí)際；（4）課堂教學(xué)內(nèi)容要優(yōu)化，環(huán)節(jié)要完整，組織要合理，思路要清晰，結(jié)構(gòu)要 嚴(yán)謹(jǐn)，銜接要自然，能有效利用課時(shí)；（5）教學(xué)方法應(yīng)靈活多樣，啟發(fā)性強(qiáng)，能激發(fā)學(xué)生的求知欲，活躍課堂氣氛， 有利于實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，適合于教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際；（6）教師應(yīng)善于突出重點(diǎn)，根據(jù)教材內(nèi)容體系與其他課程間的聯(lián)系及實(shí)際需 要，找準(zhǔn)課程重點(diǎn)和課堂重點(diǎn)，在講解時(shí)分清主次，有詳有略；（7）教師講課要求語言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、流暢，使用普通話；（8）教師要善于課堂管理，教學(xué)組織緊湊，教學(xué)活動(dòng)生動(dòng)有趣，創(chuàng)設(shè)良好的 學(xué)習(xí)氣氛；（9）教師板書應(yīng)布局合理，條理清楚，層次分明，內(nèi)容簡(jiǎn)潔，重點(diǎn)突出，書 寫規(guī)范

3、，圖表準(zhǔn)確、清楚。（10）教師應(yīng)以學(xué)生為本，充分發(fā)揮教書育人功能，突出能力培養(yǎng)和素質(zhì)教育。（二）質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)學(xué)節(jié) 教環(huán)觀測(cè)點(diǎn)權(quán)重等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)備注AC1.教學(xué)態(tài) 度1.1事業(yè)心0.5熱愛教育事業(yè)，事業(yè)心強(qiáng)、具有積極 的進(jìn)取精神；在品德、言行、舉止、 作風(fēng)上能為人師表，能以學(xué)生為本， 尊重學(xué)生，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)體現(xiàn)人本關(guān) 懷熱愛教育事業(yè)，有一定的事 業(yè)心和進(jìn)取精神；在品德、 言行、舉止、作風(fēng)上能為人 師表，能尊重學(xué)生根據(jù)學(xué) 科專業(yè) 特點(diǎn)和 具體實(shí) 際情況 可進(jìn)行 適當(dāng)調(diào) 整1.2責(zé)任心0.5工作責(zé)任心強(qiáng)，對(duì)自己、對(duì)學(xué)生嚴(yán)格 要求，勇于管理；備課認(rèn)真，講課熟 練、精神飽滿；教案講稿規(guī)范、有特 色、質(zhì)量高工作責(zé)任

4、心較強(qiáng)，對(duì)自己要 求較為嚴(yán)格；備課較認(rèn)真， 講課比較熟練、精神較飽 滿；教案講稿比較規(guī)范2. 教學(xué) 目標(biāo)2.1教學(xué)對(duì)象0.2熟悉授課對(duì)象，教學(xué)目標(biāo)明確、體現(xiàn) 本科教學(xué)的特點(diǎn)對(duì)學(xué)生較為熟悉，教學(xué)目標(biāo) 較明確2.2知識(shí)目標(biāo)0.3講授新課前準(zhǔn)備、簡(jiǎn)明扼要地向?qū)W生 展示本教學(xué)單元的知識(shí)目標(biāo)，明確學(xué) 生應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)能在上課開始時(shí)向?qū)W生展示知識(shí)目標(biāo)，闡述較好2.3能力目標(biāo)0.3在講授新課前，能使學(xué)生明確在本章 節(jié)的教學(xué)中，應(yīng)培養(yǎng)哪些能力，上課 前做好這些教學(xué)目標(biāo)的展示能在上課開始時(shí)向?qū)W生展示能力目標(biāo)，闡述較好2.4學(xué)習(xí)提示0.2能夠通過教學(xué)目標(biāo)的展示， 對(duì)學(xué)生在 本章節(jié)的學(xué)習(xí)中提出要求，對(duì)學(xué)生復(fù) 習(xí)和預(yù)

5、習(xí)給予有效指導(dǎo)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有一定要求根據(jù)學(xué) 科專業(yè) 特點(diǎn)和 具體實(shí) 際情況 可進(jìn)行 適當(dāng) 調(diào)整3.教學(xué) 內(nèi)容3.1思想性0.3注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，能結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，教育學(xué)生樹立正確的世界觀 和人生觀，能加強(qiáng)職業(yè)道德教育對(duì)學(xué)生有一定的思想教育， 沒有思想性的錯(cuò)誤3.2科學(xué)性0.3教學(xué)內(nèi)容正確、科學(xué)，符合教學(xué)大綱 要求，理論闡述準(zhǔn)確，概念清晰，條 理分明，論證嚴(yán)密，邏輯性強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容正確，理論闡述比 較準(zhǔn)確，概念較為清晰，條 理性較強(qiáng)3.3先進(jìn)性0.2講課內(nèi)容新穎，注意知識(shí)更新，能反 映當(dāng)代科技成果與水平；專業(yè)課能將 新知識(shí)、新技術(shù)、新方法、新工藝介 紹給學(xué)生課堂上能將教材中的新知 識(shí)、新技術(shù)、新

6、方法、新工 藝介紹給學(xué)生3.4有效性0.2理論聯(lián)系實(shí)際，重點(diǎn)難點(diǎn)突出、信息 量大，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，提高學(xué)生 分析問題、解決問題的能力，既重視 知識(shí)傳播，更注重方法傳遞教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)難點(diǎn)比較突 出，對(duì)學(xué)生的知識(shí)與能力提 冋有所幫助，有疋效果4教學(xué) 方法4.1多樣性0.3教學(xué)方法靈活多樣，我效促進(jìn)教學(xué)目 標(biāo)的實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法比較單一4.2針對(duì)性0.3能夠根據(jù)課程特點(diǎn)和不同的學(xué)生狀 況因材施教，能夠根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi) 容選擇不同的教學(xué)方法教學(xué)針對(duì)性不強(qiáng)，但基本上 能夠完成教學(xué)任務(wù)4.3時(shí)代性0.2體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想、教育理念、熟練 運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)等教學(xué)輔助手段， 富有時(shí)代氣息；適當(dāng)采用現(xiàn)代教育技 術(shù)授課，

7、效果良好尸對(duì)多媒體教學(xué)有所了解，采 用過現(xiàn)代教育技術(shù)4.4學(xué)法指導(dǎo)0.2能夠結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法 和研究方法給予指導(dǎo)，指導(dǎo)正確、有 效有一定指導(dǎo)5. 教學(xué) 組織5.1導(dǎo)入新課0.2導(dǎo)入新課自然、恰當(dāng)，目的性強(qiáng)，能 夠溫故知新，對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容、方法 和理論闡述的思路提示作用，具有新穎性，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣有導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)5.2講授新課0.4新課講授生動(dòng)、完整，能貫徹少而精 的原則，突岀重點(diǎn)，講清難點(diǎn)；能通 過雙邊活動(dòng)吸引學(xué)生的注意力、張馳得當(dāng)新課講授較為完整，重點(diǎn)較 為突出，難點(diǎn)闡述或講解比 較細(xì)致5.3歸納 總結(jié)0.2課末歸納小結(jié)清晰、準(zhǔn)確，能突岀重 點(diǎn)，使學(xué)生對(duì)概念外延和內(nèi)涵、知識(shí) 的內(nèi)

8、在邏輯的聯(lián)系、一般思想方法的 理解有準(zhǔn)確的把握，結(jié)尾生動(dòng)有趣， 富有啟發(fā)性課末有歸納小結(jié)5.4復(fù)習(xí)鞏固0.2課前復(fù)習(xí)或復(fù)習(xí)課，能從新的角度重 現(xiàn)講過的知識(shí)，做到安排合理、內(nèi)容 系統(tǒng)、重點(diǎn)突岀，使學(xué)生有新的收獲； 復(fù)習(xí)方式新穎，形式多樣課前復(fù)習(xí)或復(fù)習(xí)課安排合 理，內(nèi)容系統(tǒng)、完整根據(jù)學(xué) 科專業(yè) 特點(diǎn)和 具體實(shí) 際情況 可進(jìn)行 適當(dāng)6.教學(xué)技能6.1教態(tài)0.2衣冠整潔、樸素，儀表端莊，親切和 藹，舉止得體；教態(tài)自然大方，為人 師表、形象好衣冠整潔、樸素，教態(tài)一般6.2語言0.3語言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、流暢，使用普通話， 聲音宏亮、清晰；語速快慢適中；表 達(dá)生動(dòng)有趣，抑揚(yáng)頓挫，以手勢(shì)助說 話，以情感人，并富有

9、啟發(fā)性、形象 性和邏輯性語言易懂，較清晰流暢調(diào)整6.3板書0.3安體規(guī)范、工整、美觀、清晰，條理 清晰、重點(diǎn)突岀，簡(jiǎn)潔易記，板面安 排利用合理，圖表清晰、準(zhǔn)確、美觀字體較清晰，條理較清楚， 重點(diǎn)較突出，比較簡(jiǎn)潔；板 面安排較合理，圖表準(zhǔn)確6.4課堂 組織0.2善于課堂管理，教學(xué)組織緊湊，教學(xué) 活動(dòng)生動(dòng)有趣，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氣 氛，學(xué)生能全神貫注地認(rèn)真學(xué)習(xí)檢查學(xué)生到課情況，注意維 護(hù)課堂秩序，教育和督促學(xué) 生遵守紀(jì)律7.教學(xué)特色7.1藝術(shù)性0.5課堂教學(xué)中注意動(dòng)用教學(xué)藝術(shù)，應(yīng)用自然、得體，形成了個(gè)人獨(dú)物的教學(xué) 風(fēng)格教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)形式一般7.2創(chuàng)新性0.5教學(xué)形式新穎、不落俗套，具有鮮明 的個(gè)性化特

10、征，使人耳目一新個(gè)性化特征一般，無明顯新丿意、課堂教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案（一）評(píng)價(jià)方案按照課堂教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，采取專家領(lǐng)導(dǎo)、同行和學(xué)生聽課、評(píng)價(jià)， 相結(jié)合的方法，對(duì)任課老師課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)工作使用專門表格，對(duì)任課教師教學(xué)態(tài)度（20分）、教學(xué)內(nèi)容（30分）、 教學(xué)方法（20分）、教學(xué)效果（20分）、教書育人（10分）等5個(gè)方面進(jìn)行評(píng) 價(jià)。目前，教師課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)最后成績(jī)按學(xué)生測(cè)評(píng)占40%、專家評(píng)價(jià)占30%、同行評(píng)價(jià)占30%計(jì)算，以后不斷提高學(xué)生所占評(píng)價(jià)比例。各種評(píng)價(jià)表格 見附件。（二）評(píng)價(jià)方法與程序1、時(shí)間：每學(xué)期開學(xué)初至學(xué)期結(jié)束2、評(píng)價(jià)的實(shí)施：學(xué)生評(píng)價(jià)方法：由系上統(tǒng)一安排時(shí)間，由學(xué)

11、生對(duì)本學(xué)期任課教師進(jìn)行評(píng)價(jià)； 專家評(píng)價(jià)方法和同行評(píng)價(jià)方法：由系上統(tǒng)一組織實(shí)施，隨機(jī)聽課、評(píng)課，課 間可隨機(jī)給學(xué)生發(fā)放調(diào)查表，課后認(rèn)真評(píng)議， 形成書成意見和評(píng)議成績(jī)，并向被 聽課教師進(jìn)行反饋。經(jīng)濟(jì)與管理系課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)表（專家用）聽課人：時(shí)間：聽課地點(diǎn)：教師姓名課程內(nèi)容授課班級(jí)項(xiàng)目評(píng)價(jià)內(nèi)涵分值得分教學(xué)態(tài)度備課充分，教案講稿規(guī)范、有特色、質(zhì)量高； 井課熟練，儀表端莊，精神飽滿； 嚴(yán)格要求，善于管理，責(zé)任心強(qiáng)； 重視課堂建設(shè)，勇于教學(xué)創(chuàng)新。20分教學(xué) 內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)明確，內(nèi)容科學(xué)，概念準(zhǔn)確； 內(nèi)容充分、系統(tǒng)，深度適宜，符合大綱要求； 重視聯(lián)系實(shí)際，舉例貼切，誘導(dǎo)探索思考； 突出重點(diǎn)少而精，講清難點(diǎn)深

12、入淺出； 結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法和研究方法。30分教學(xué)方法教學(xué)過程優(yōu)化，教學(xué)組織合理，能有效利用課時(shí)； 語言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、生動(dòng)流暢，使用普通話； 板書工整、簡(jiǎn)潔、有條理，書寫規(guī)范、清楚美觀； 教學(xué)方法靈活，啟發(fā)性強(qiáng)，能激發(fā)學(xué)生求知欲； 開展雙向交流，注意發(fā)揮學(xué)生主體作用； 善于運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段及圖表、教具、實(shí)物等。20分教學(xué)效果學(xué)生注意力集中，興趣濃，課堂氣氛好； 有利于較好地掌握課堂上的理論知識(shí)； 有利于分析和解決問題及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)； 有利于思想素質(zhì)和學(xué)生能力的提高； 課堂教學(xué)具有藝術(shù)性，具有個(gè)性化。20分教書 育人在品德、言行、舉止、作風(fēng)上為人師表，以身作則； 寓思想教育于教學(xué)過程之

13、中，能提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。10分總體 評(píng)價(jià)合計(jì)得分等次（優(yōu)秀90，89良80，79中65，差64）平語：教學(xué)建議經(jīng)濟(jì)與管理系課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)表（學(xué)生用）教師姓名課程名稱授課班級(jí)項(xiàng)目評(píng)價(jià)內(nèi)涵優(yōu)良中差得分5432備課充分，講課熟練，精神飽滿關(guān)心學(xué)生，嚴(yán)格要求，善于管理，責(zé)任心強(qiáng)見 意 求 征學(xué)容 教內(nèi)系 充 容 內(nèi)寬 識(shí) 知 成 新 最nn突 點(diǎn) -r二究學(xué)法 數(shù)方簡(jiǎn) 簡(jiǎn) 標(biāo) 亠一一口 語F僦一m亠一等 物 實(shí)M 教學(xué)果 教效好 氛 氣 堂 mK 浪 趣 興 集 力 意 注 學(xué) 同高 提 W思書人 教育un*教 育經(jīng)濟(jì)與管理系課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)表（同行用）聽課人： 時(shí)間： 聽課地點(diǎn)：教師姓名課程名稱

14、授課班級(jí)項(xiàng)目評(píng)價(jià)內(nèi)涵分值得分教學(xué)態(tài)度備課認(rèn)真，有質(zhì)量較高的教案、講稿，講課認(rèn)真，虛心征求意見 并積極改進(jìn)教學(xué)。熱心指導(dǎo)學(xué)生的課外實(shí)踐持或參加課程建設(shè)， 重視教學(xué)研究，并發(fā)表教研論文20分教學(xué) 內(nèi)容嚴(yán)格執(zhí)行課程教學(xué)大綱，基本理論概論準(zhǔn)確，重點(diǎn)突岀，難點(diǎn)處 理得當(dāng)，內(nèi)容詳細(xì)得當(dāng)。教學(xué)中能夠注意吸收本學(xué)科最新成果， 反映新信息。能夠以科研帶動(dòng)教學(xué)，能夠理論聯(lián)系實(shí)際，不斷充 實(shí)教學(xué)內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法和研究方法。30分教學(xué)方法米用啟發(fā)式教學(xué)，注意因材施教。語言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、生動(dòng)流暢， 使用普通話；板書工整、簡(jiǎn)潔、有條理、字體規(guī)范、清楚美觀； 能開展雙向交流，啟發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題能力。 善于運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段及圖表、教具、實(shí)物等。20分教學(xué) 效果學(xué)生喜歡聽課，課堂氣氛活躍。學(xué)生能較好地掌握課堂上的理論 知識(shí)，綜合素質(zhì)有所提高。課堂教學(xué)具