Unit 4 My home第六課時

1、unit 4 my home第六課時特征碼標簽:特征碼教學重點：句型：能用本單元的句型來描述自己的房間。如：what can you see in my room? its a nice room. i like it詞匯：聽說讀寫window desk chair door bed教學難點：語音：單詞window door 的發(fā)音。字母h n w 的讀音。拼讀：window desk chair door bed的拼讀訓練。書寫：字母w i r d k 的書寫指導(dǎo)教具準備：1 字母歌錄音帶（教師自備）2 單詞配套詞卡.26個字母卡（每個小組一套）3、教學課件unit 4 b/ read an

2、d write .write and say 4教學錄音帶。教學過程：一、熱身復(fù)習（warm-up/revision）1、 sing theabcsong: 學生和老師一起唱字母歌。2、 指一指，說一說：教師出示26個字母表，教師指 字母，學生搶答比賽。教師針對學生出現(xiàn)的字母讀音問題進行指導(dǎo)。3、 小組練習，學生拿出自己的字母書，一名學生指字母，其他學生搶答。4、 教師書空字母，學生迅速說出。（小組進行）二、呈現(xiàn)新課 （presentation）1、 教師展示read and write部分的課件，讓學生說說，what can you see?教師針對學生說的情況進行教學。說對的生詞教師有意識

3、的重復(fù)幾遍，讓學生跟著說說。（bed desk chair door 等詞學生都有可能自己說出來）2、 出示圖卡，讓學生看一看，說一說（學生會根據(jù)第一步練習回憶讀音）教師針對發(fā)音易錯詞進行輔導(dǎo)。door 的讀音。window的尾音發(fā)準。3、 教師快速出示圖卡，學生搶答。教師說詞，學生做出動作或是指著相應(yīng)的地方。（小組游戲）4、 你能拼出這個單詞嗎？比一比，誰拼的又對又快。學生自己試拼單詞，小組拼一拼，最后進行單詞的拼讀比賽。5、 教師逐個出示單詞，讓學生分別說說，哪個字母容易寫錯。然后請學生在本上試寫字頭。教師巡視，找出有問題的學生，把單詞寫在黑板上，教師進行糾正。6、 write and s

4、ay：學生看自己書上的圖片進行介紹。 教師引導(dǎo)學生使用what can you see in my room? its a nice room. i like it 等句子進行描述。7、 讓學生再次觀看課件，邊看邊說一說write and say的答案（小組），然后鼓勵學生盡量嘗試自己書寫。提醒學生注意書寫的要求。（三）趣味操練 （practice）游戲1 聽一聽，猜一猜教師說出單詞的拼寫，學生搶答單詞。（可以在小組中進行）游戲2 組裝單詞每小組準備一套字母卡，讓任一組擺一擺本課學過的單詞。然后各小組派代表比賽。比比哪組組裝的最快。（四）擴展性活動（add-activities）“bingo”

5、 game學生聽音圈詞，當圈出的詞連成一條直線，即為獲勝。bedsofafridgeroomdeskchairhomeschoolkitchenshelftablewindowdoorphoneclassroomstudy板書設(shè)計：教案點評：本課時的語言項目是在聽說認讀的基礎(chǔ)上掌握window、desk、chair、door、bed 等常見單詞的拼寫。首先，教師帶領(lǐng)學生一起復(fù)習26個字母，為單詞的拼寫做好了鋪墊。通過課件，進行read and write部分的教學。然后，進行逐個單詞的拼寫教學。教師設(shè)計了多種形式的游戲和活動，學生在趣味活動中鞏固這些單詞的聽說讀寫，避免了學習形式的單調(diào)和枯燥。教師結(jié)合write and say的場景，引導(dǎo)學生有意識的進行描述性的練習，培養(yǎng)學生良好的語言能力。最后通過bingo游戲復(fù)習了本單元的所學的全部單詞。房屋招