優(yōu)秀工作者事跡材料

1、 優(yōu)秀工作者事跡材料篇一：“忠心獻(xiàn)給事業(yè)、愛心捧給孩子、安心留給家長”，這就是奮斗小學(xué)xxx教師的工作準(zhǔn)則，也是她留給人們印象中的一道靚麗的風(fēng)景線。熟悉她的人都覺得她這個人待人真誠，與同事和睦相處。服從大局，把學(xué)校的事看得比什么都重要。為了做好學(xué)校工作，高質(zhì)量地完成分管工作，對校長負(fù)責(zé)，加班加點是經(jīng)常的事，有時甚至到凌晨兩點。有時候遇見特殊的情況也不例外，記得20XX年的冬季，x老師正在課堂上上課，這時候家里打電話來告訴她，她的公公突然生病，需要立刻去臨河做手術(shù)，她面對全班的學(xué)生，面對全班學(xué)生渴求知識的目光，毅然決然地把課講完，等下了課處理自己的家事。領(lǐng)導(dǎo)和同事都勸她休息幾天，好好照顧自己的老

2、人，以盡作為晚輩的孝心?？墒撬龥]有請一天的假。她在工作日里，趕緊把自己的事情處理完畢，利用休息的時間趕到老人的身邊。有幾次，她本人也有過中感冒，可是她卻不肯休息，因為她時時刻刻惦記著她的一班學(xué)生，時時刻刻地想到了孩子們按一雙雙渴望的眼睛。硬是拖著渾身的酸痛為孩子們講課。就連休息的日子里有餓部例外，經(jīng)常在星期日的時候，有學(xué)生遇見了難題目到她的家里問她，只要她在家，都是把自己的事情放下來，悉心地指導(dǎo)、將解，直到學(xué)生完全明白為止，可是她自己畢竟很忙，有時候她不在家，學(xué)生上門問題目，面對學(xué)生一個個疑惑而來，高興而去，付老師一家人常常是一臉的欣慰。是呀，還有什么比傳道、授業(yè)、解惑更讓她們一家快樂的事情呢

3、？烏申斯基也說：“教師是人的范例，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。”因此，要讓學(xué)生對教師有著一種特殊的信任和依賴情感，接受和承認(rèn)教師的權(quán)威，作為教師除了有真愛的奉獻(xiàn)，還應(yīng)在工作中注重身教，為人師表，以良好的形象率先示范，潛移默化地影響和激勵學(xué)生，以達(dá)到用人格塑造人格的理想教育境界。于是，“用愛撒播希望，用真誠對待學(xué)生”便成了她無言的承諾。當(dāng)她帶著“做學(xué)生喜愛的老師”的信念徜徉于學(xué)生中間，望著一張張童稚的笑臉，聽著一句句真誠的話語，感受著心與心碰撞時的那份快樂，她似乎覺得自己仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時刻。于是，每天，她會早早來到教室，看著同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)去，耳邊隨之飄來一聲聲問候

4、，有時候她來不及回應(yīng)，學(xué)生們會再叫一遍，從她那喜悅的臉上可以讀出：她被這份來自學(xué)生的尊敬和親密感動著。教師是山，學(xué)生是水。山光水色，徹底映照。它們同聲相應(yīng)，同氣相求，這就注定了彼此的溝通之徑唯有生動的心靈，而撥動這心靈的是“潤物細(xì)無聲”的師愛。是的，“沒有愛就沒有教育。”因為教師的服務(wù)對象是活生生的生命個體，而且還是各方面比較稚嫩，需要教師給予更多關(guān)愛的少年兒童。無論她們的外貌、資質(zhì)、秉性等如何的不同，x老師都一視同仁地給予同樣的愛，讓她們在愛的澆灌下開創(chuàng)自己精彩的天地。袁家偉同學(xué)，父母不懂得如何教育孩子，而且放縱的孩子的壞思想和不好的行為習(xí)慣，從小脾氣就十分古怪，對老師和同學(xué)的話不愿意聽，還

5、要經(jīng)常來一些惡作劇，視老師苦口婆心的教育為“耳邊風(fēng)”，表面看影響的是她的思想、行為和性格，對她的學(xué)習(xí)也有著許多消極的影響，一度時間里語文和數(shù)學(xué)成績都很差，有時真讓為師的騎虎難下。但是，面對這樣的情況，x主任能與班主任一起，始終沒有放棄對她的幫助。經(jīng)常仔細(xì)地觀察著她平時的點滴行動，并時常反思自己對她的教育方法，盡可能的抓住機會和她近距離的溝通和交流。發(fā)現(xiàn)她有點點點的進(jìn)步立即給以表揚，經(jīng)常和她聊天，以在思想和行為上首先轉(zhuǎn)化這個學(xué)生。x老師堅持在她的作業(yè)本上寫些評語，或者畫不同表情的臉。把對這個學(xué)生的關(guān)愛鋪在了紙上，落實在行動上，也灑在了她的心上。工夫不負(fù)有心人，也許讀懂了老師的愛，袁家偉同學(xué)慢慢地

6、轉(zhuǎn)變著自己：他不再上學(xué)遲到，惡作劇越來越少了，作業(yè)也慢慢地按時完成了，不會的也會主動來問老師，每天還爭著把黑板擦干凈。在20XX年上半年的期末考試中，xxx同學(xué)語文和數(shù)學(xué)均達(dá)到了優(yōu)秀的成績，其中數(shù)學(xué)還考到了98的高分。當(dāng)看見xxx同學(xué)一臉的喜悅的時候，x老師正在一旁用心靈感悟著做一名教師的幸福感?？墒谴藭r此刻的袁家偉同學(xué)也許還不懂：尊敬的x老師為了她吃了多少的苦。而xxx同學(xué)是所教學(xué)生中學(xué)習(xí)和習(xí)慣最差的一個，這個學(xué)生經(jīng)過醫(yī)生診斷：患有學(xué)習(xí)困難伴多動癥。智商也很低。換做其她的教師，也許已經(jīng)放棄了對該生的教育，而x老師從不歧視她，在班上成立了幫學(xué)小組，每天負(fù)責(zé)檢查督促她完成作業(yè)，這位同學(xué)只要沒有人看著她，就不寫作業(yè)了。于是x老師幾乎每天都要將她留下來，單獨地給她把當(dāng)天的課在講一遍，有時候甚至幾遍。直到她聽懂為止。家長在一旁看著，曾經(jīng)不止一次地想表達(dá)家長的感謝之情，都被一一謝絕了。象這樣的例子還有很多。俗話說：“一把鑰匙開一把鎖”。x老師想：只要自己有心，有一顆關(guān)愛學(xué)生的心，那