2021年幼兒園安全教育活動流程策劃

1、幼兒園安全教育活動流程策劃 幼兒家庭與幼兒園密切配合，是幼兒健康、安全成長的必要保證。在對幼兒進行安全意識培養(yǎng)的過程中，教師應(yīng)要求家長進行密切配合，以下是精心收集的幼兒園安全活動，下面就和大家 _，來欣賞一下吧。 活動目標： 活動準備： 活動過程： 教師 _幼兒談話：剛才老師和小朋友在外面玩什么啦?怎樣玩的?咱們又是怎樣進的活動室?引導幼兒說出排著隊，有秩序的滑滑梯、進出活動室等。 教師告訴幼兒有一首歌曲也叫滑滑梯，請幼兒欣賞并嘗試學著跟唱歌曲。 (第一遍請幼兒欣賞;第二遍教師范唱;接著教師分局分段教唱) A、歌曲滑滑梯中，小朋友是怎樣滑滑梯的? _要排好隊，不推也不擠?教師引導幼兒說出推擠容

2、易將小朋友推倒、磕傷。 B、小朋友們，我們每天都要上下樓梯，我們應(yīng)該注意什么?應(yīng)該怎樣做? 引導幼兒在上下樓梯時，要排好隊，不推不擠，不在樓梯上嬉戲玩耍，并且要抓好扶手靠右上下樓梯。 教師引導幼兒回憶哪些時候容易發(fā)生擠撞，如：進門出門時;上下樓梯時、蕩秋千時等等都容易推倒，發(fā)生意外傷害。 教師小結(jié)：大家 _出動、活動時都應(yīng)排隊，懂得謙讓，有秩序的活動，反之，很容易發(fā)生危險，也是不禮貌的。 滲透方式：在一日活動的各環(huán)節(jié)，如： _入廁、 _喝水、進出活動室、 _游戲等都給幼兒滲透排隊、不推不擠、有秩序的進行活動。 家長工作：請幼兒在日常生活中，結(jié)合上下樓梯、進出門、公共場所等情景對幼兒進行相互謙讓

3、、遵守公共秩序等的品德教育。 (1)教師向幼兒介紹這天老師和小朋友一齊為大家表演一個小品，名字叫“爸爸、媽媽不在家”。 (2)教師提問，讓幼兒回答。 師：你們明白 _小品不演了嗎，因為亮亮碰到難題了，他不明白該不該開門，等大家回? (3)總結(jié)：當爸爸、媽媽不在家時，碰到生疏人敲們，不要輕易開門，要先問清楚來人是誰、找誰，告訴來人等家長回來后再來，或讓來人在外面留下等，也可讓人到家長單位去找等等。 (4)再次表演，讓幼兒加深印象。 一幼兒扮亮亮，另一幼兒表演生疏人(生疏人可隨便找理由)。 (1)玩小刀等尖銳的東西。 (2)一人在安靜地玩玩具。 (3)在床上翻跟頭。 活動目標： 活動重點難點： 活

4、動重點： 培養(yǎng)幼兒初步的防火意識和自我保護意識。 活動難點： 讓幼兒知道如何防火，學會自救。 活動準備： 活動過程： 、不玩火柴、火機。 、不玩插座、插頭和電線。 、不在陽臺及禁放區(qū)內(nèi)放鞭炮。 、不用明火照明找東西。 、提醒爸爸不亂扔煙頭。 、電器使用后及時關(guān)閉電源等。 帶領(lǐng)幼兒觀看消防隊員的消防演習，進一步了解火災的危害，學習在危險面前如何保護自己，如何逃生。 活動設(shè)計背景 根據(jù)現(xiàn)在孩子的年齡小，自我保護意識較差容易受陌生人的誘惑現(xiàn)象而設(shè)計的這節(jié)課。 活動目標 重點、難點 重點認讀字寶寶，難點學習兒歌我不認識你 活動準備 活動準備：大范例，字卡，故事中人物，包裹，火車票，音樂火車及小鳥叫聲背

5、景音樂 活動過程 教師：小紅帽去看望住在 教師小結(jié)：小紅帽有沒有要陌生人的東西，有沒有跟陌生人走，有沒有輕信陌生人? 教師：如果是你們遇到陌生人給你們東西要帶你們走，你們怎么辦? 4,、兒歌 教師：小紅帽把這個故事編成一首兒歌讓我們一起來學習。 欣賞兒歌1次;手指字，眼睛看書，耳朵聽，不出聲。 跟讀兒歌2次;手指字，眼睛看書，耳朵聽，嘴巴輕聲跟讀。 教師;今天小紅帽給小朋友們送來了一份禮物，我們共同閱讀是什么禮物。(教師出示包裹)打開包裹拿出字寶寶教師教讀后讓幼兒認讀。 教師;現(xiàn)在讓我們開著小火車去找找這首兒歌里面有沒有我們字寶寶的好朋友。 教師：小朋友們你們找到字寶寶的好朋友了嗎?它叫什么名

6、字啊? 幼兒：陌生理 教師：小紅帽覺得覺得我們班小朋友很乖都沒有吃陌生人的東西，不跟陌生人走，不輕信陌生人的話于是她想請小朋友玩坐火車的游戲。在玩游戲的前提要求拿到車票的小朋友要讀出車票上的字寶寶才可以坐上火車哦。 教師;剛才小朋友們坐了小火車開心嗎?還想不想坐火車啊? 教師;好!那現(xiàn)在我們一起開著小火車出去到更遠的地方去。 教學反思 通過本節(jié)課的學習加強幼兒的自我保護的意識:不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，不輕信陌生人的話。教師在教學活動中運用小木偶劇場，送包裹及開火車等游戲進行教學，讓幼兒在愉快的環(huán)境中學習字寶寶，提高幼兒識字的興趣。同時教師在講述故事中能合理利用小鳥叫聲的背景音樂吸引了幼

7、兒的注意力，如果在開火車環(huán)節(jié)教師能提高自我的感染力教學效果會更好! 活動目標： 活動準備： 各種標志、畫有標志或無標志的拼板若干、立體骰子若干、帶有交通標志的禮物若干、磁帶、錄音機、有交通標志的牌子 活動過程： “小朋友，你們知道哪些交通標志啊?你們所說的可能會在后面的黑板上哦!” “小朋友你們看這是什么標志呀?”(紅燈)“它代表什么意思呀?” “小朋友這又是什么標志呀?”(綠燈)“那它又代表什么意思呀?” 討論： _要有紅綠燈呢? “請問這張圖標告訴我們發(fā)生了什么事?那要如何避免發(fā)生交通事故呢?” “那么這個圖標用告訴了我們什么呢?” “小朋友，你們看這里有很多標有紅燈、交通事故的標志，還有一個骰子和兩個代表出口和入口的箭頭，讓我們把他們拼起來通向中間的幼兒園，我們四人一組趕快來試試吧!” “我們通向幼兒園的路都拼好了，那我們就可以來玩爭分奪秒的游戲了。那游戲總要有個規(guī)則，那你