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1、傳播優(yōu)秀Word版文檔 ,希望對(duì)您有幫助,可雙擊去除!一個(gè)接一個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)教案第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1認(rèn)識(shí)“接、覺(jué)”等13個(gè)生字。2有感情地朗讀課文,體會(huì)生活中的高興和不高興。3初步感知詩(shī)歌的韻律美,喜愛(ài)讀詩(shī)歌。教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)“接、覺(jué)”等13個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn):有感情地朗讀課文,體會(huì)生活中的高興和不高興。教學(xué)過(guò)程:一、師生交談,引入新課1.師生交談你每天都做過(guò)哪些事?大家一塊討論討論。比如:吃飯、睡覺(jué)、做游戲這些事情當(dāng)中,哪些是你喜歡做的?哪些是你不喜歡做的?哪些是一開(kāi)始喜歡,一會(huì)兒之后又不喜歡了?哪些事情是你一開(kāi)始不喜歡,一會(huì)兒之后又喜歡了?2引入課題今天我們學(xué)習(xí)一首詩(shī),寫(xiě)的就是我們小朋友的事情,詩(shī)
2、的題目叫做一個(gè)接一個(gè)。聽(tīng)老師讀一遍,說(shuō)說(shuō)小詩(shī)人這一天當(dāng)中都是做了哪些事情?【通過(guò)小學(xué)生自己的生活,來(lái)理解詩(shī)中小作者的生活。讓生活貼近課文,把課文拉近生活?!慷?、初讀課文認(rèn)識(shí)生字1出示帶音節(jié)的字:接 覺(jué) 再 做 各 種 樣 夢(mèng) 伙 伴 卻 趣 這這些字剛才老師讀的時(shí)候你注意到了嗎?借助拼音,把它們讀出來(lái)吧。(1)自由讀(2)個(gè)別讀(3)齊讀(4)討論識(shí)字方法2出示去掉音節(jié)的字:接 覺(jué) 再 做 各 種 樣 夢(mèng) 伙 伴 卻 趣 這(1)開(kāi)火車(chē)讀(2)齊讀傳播優(yōu)秀Word版文檔 ,希望對(duì)您有幫助,可雙擊去除!3出示詞語(yǔ):月夜 影子 回家 睡覺(jué) 各種各樣起床 學(xué)校 伙伴 開(kāi)心 上課鈴操場(chǎng) 有趣 快樂(lè) 老
3、師 講故事(1)自由讀(2)指名讀【小學(xué)一年級(jí)學(xué)生,識(shí)字是重點(diǎn),因此本環(huán)節(jié)通過(guò)多種方式進(jìn)行識(shí)字。讓學(xué)生能夠通過(guò)聽(tīng)讀、拼讀、練習(xí)等方法來(lái)識(shí)字、識(shí)詞,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)識(shí)字的習(xí)慣,反復(fù)練習(xí),達(dá)到教學(xué)目標(biāo)?!咳?、研讀課文重點(diǎn)探究1.學(xué)習(xí)第一小節(jié)。(1)齊讀第一小節(jié)。(2)師:這一小節(jié)里面,小作者在做什么事情?她喜歡做嗎?還要做什么事情?生:踩影子睡覺(jué)板書(shū):踩影子睡覺(jué)多玩一會(huì)兒(3)大家想一想,在大人叫“我”回家睡覺(jué)的時(shí)候,我一開(kāi)始是高興還是不高興啊?從哪句話(huà)里面能夠看出來(lái)?學(xué)生體會(huì)“我好想多玩一會(huì)兒”,說(shuō)一說(shuō)你有沒(méi)有這樣的體會(huì)。在家長(zhǎng)的意見(jiàn)跟我們的想法不一樣的時(shí)候,我們應(yīng)該怎么做?小作者是怎樣做的?體
4、會(huì)“不過(guò)”的用法:雖然小作者一開(kāi)始不太高興,但是很快想到了,聽(tīng)大人的話(huà)回家睡覺(jué)也有好處。2.學(xué)習(xí)第二小節(jié)。(1)自己讀第二小節(jié)。(2)師:睡覺(jué)的過(guò)程中又發(fā)生了什么事情?“我”一開(kāi)始是怎么想的?生:大人讓我起床上學(xué),我想不上學(xué)板書(shū):不上學(xué)起床上學(xué)3學(xué)習(xí)第三小節(jié)。(1)自由讀第三小節(jié)。(2)指名讀第三小節(jié)。(3)師:到了學(xué)校,我做了什么自己喜歡的事情?然后又發(fā)生了什么?我是怎樣做的?生:和小伙伴跳房子,然后上課鈴響了。板書(shū):沒(méi)有上課鈴上課傳播優(yōu)秀Word版文檔 ,希望對(duì)您有幫助,可雙擊去除!體會(huì):“也”字的用法:和小伙伴玩是很快樂(lè)很有趣的事情,聽(tīng)老師講故事也是很快樂(lè)很有趣的事情。(4)指導(dǎo)朗讀。4
5、學(xué)習(xí)第四小節(jié)。(1)齊讀第四小節(jié)。(2)師:讀了這一小節(jié)你想說(shuō)什么?如果小作者是在問(wèn)你?你會(huì)怎樣回答?生:我們也是這樣,遇到好玩的事情就想著多玩一會(huì)兒,不想停下來(lái),但是大人不允許的情況下,我們只好停下來(lái),去做大人讓做的事情。然后做著做著,就覺(jué)得第二件事情也很有趣很快樂(lè)了。【能過(guò)邊讀邊悟的方法,讓學(xué)生在讀詩(shī)的過(guò)程中,理解詩(shī)人所表達(dá)的思想感情,作者文中的“我”正是跟我們教室里的小朋友一樣,貪玩、調(diào)皮、任性,但是又活潑、聽(tīng)話(huà)、向上?!克?、再讀課文深化理解(1)學(xué)生自由朗讀全詩(shī),體會(huì)詩(shī)中的意思。(2)默讀全詩(shī),說(shuō)說(shuō)詩(shī)的題目中所說(shuō)的“一個(gè)接一個(gè)”是指什么?生:是指一件又一件“我”喜歡的事情。生:是指一個(gè)
6、又一個(gè)大人給“我”的命令。生:是指一件又一件“我”本來(lái)不喜歡的事情,后來(lái)都變成了“我”喜歡做的事情。【通過(guò)解題,理解文章所要表達(dá)的思想感情。同時(shí)也鍛煉學(xué)生的思維概括能力和語(yǔ)言表達(dá)能力?!课?、布置作業(yè)、朗讀全詩(shī)。、背誦全詩(shī)。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1繼續(xù)鞏固字詞,學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)“過(guò)、各”等7個(gè)字。2熟背課文3.改寫(xiě)詩(shī)中的部分句子。4引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的相似經(jīng)歷。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)生字詞并會(huì)用。教學(xué)難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的相似經(jīng)歷。傳播優(yōu)秀Word版文檔 ,希望對(duì)您有幫助,可雙擊去除!教學(xué)過(guò)程:一、回顧舊知導(dǎo)入新課1有感情地朗讀課文(評(píng)一評(píng),說(shuō)出好在哪里,不足的應(yīng)怎樣讀。)2檢查背誦(1)同桌互背(2)指名背(
7、對(duì)背得好的進(jìn)行表?yè)P(yáng))二、改寫(xiě)句子,綜合提高1.詩(shī)中的哪些句子是描寫(xiě)“我”遇到一件新事情時(shí)一開(kāi)始的想法的?把它們找出來(lái),集中讀一讀!生(讀):唉,我好想再多玩一會(huì)兒啊。唉,要是不上學(xué)就好了。唉,要是沒(méi)有上課鈴就好了。2.師:這里面用到了兩種句式:“我好想”和“要是就好了”。這兩種句式可不可以互換呢?試著變換句式說(shuō)一說(shuō)。唉,我好想再多玩一會(huì)兒啊。改為:唉,要是不上學(xué)就好了。改為:唉,要是沒(méi)有上課鈴就好了。改為:3師:詩(shī)中哪些句子是描寫(xiě)“我”遇到一件事情時(shí)后來(lái)的想法的?找出來(lái)讀一讀。生:不過(guò),回家睡著了,倒可以做各種各樣的夢(mèng)呢!生:不過(guò),去了學(xué)校,就能見(jiàn)到小伙伴,多么開(kāi)心哪!生:不過(guò),聽(tīng)老師講故事,
8、也是很快樂(lè)很有趣的呀!師:這些句子,有一個(gè)什么樣的特點(diǎn)呢?它們是不是都表達(dá)了一種比較相似的心情呀?生:這些句子,都用一個(gè)“不過(guò)”開(kāi)頭。它們表達(dá)的都是一些很高興、很開(kāi)心的事情。4.分“角色”朗讀(背誦)詩(shī)歌。(齊或?qū)W生甲)月夜,正玩著踩影子,就聽(tīng)大人叫著:“快回家睡覺(jué)!”傳播優(yōu)秀Word版文檔 ,希望對(duì)您有幫助,可雙擊去除?。谢?qū)W生乙)唉,我好想再多玩一會(huì)兒啊。(女或?qū)W生丙)不過(guò),回家睡著了,倒可以做各種各樣的夢(mèng)呢!(齊或?qū)W生甲)別的孩子也是這樣嗎?也像我一樣,這么想嗎?【通過(guò)變換句式的練習(xí),讓學(xué)生學(xué)習(xí)理解語(yǔ)言和運(yùn)用語(yǔ)言的能力,同時(shí)體會(huì)詩(shī)中句子的變化。我們要學(xué)會(huì)不同的表達(dá),在實(shí)際運(yùn)用的過(guò)程中,
9、不能夠千篇一律。分“角色”誦讀,可以提高學(xué)生的興趣,而且有利于學(xué)生去體會(huì)詩(shī)歌的韻律和節(jié)律,對(duì)于小學(xué)欣賞美和表達(dá)美的培養(yǎng)具有重要的作用。】三、學(xué)習(xí)生字指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1出示生字:過(guò)各種樣伙伴這(指名讀)2用字組詞、擴(kuò)詞。3指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)(用帶田字格的小黑板)“種、樣”分析字形結(jié)構(gòu)(左右結(jié)構(gòu),左右等大),示范寫(xiě),邊寫(xiě)邊提示各個(gè)偏旁在田字格中的位置?!案鳌敝该麜?shū)空,范寫(xiě)并提示:撇和捺交叉的地方在田字格的中點(diǎn)位置。生寫(xiě)?!斑^(guò)、這”分析字形結(jié)構(gòu),半包圍結(jié)構(gòu),提示走之旁的寫(xiě)法?!盎铩椤狈治鲎中谓Y(jié)構(gòu)(左右結(jié)構(gòu),左小右大),寫(xiě)的時(shí)候右邊的偏旁在超過(guò)中間豎線(xiàn)。4.每個(gè)字再寫(xiě)3遍。5作業(yè)展評(píng)(對(duì)書(shū)寫(xiě)好的進(jìn)行表?yè)P(yáng))【學(xué)生的書(shū)寫(xiě),是一年級(jí)教學(xué)的重中之重。而其中的重點(diǎn)并不是要寫(xiě)好其中的一兩個(gè)字,而是要培養(yǎng)書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,學(xué)會(huì)分析文字的間架結(jié)構(gòu),掌握漢字的書(shū)寫(xiě)規(guī)律?!克摹⒄f(shuō)話(huà)練習(xí)1師:你在生活中有沒(méi)有遇到過(guò)跟詩(shī)中寫(xiě)的類(lèi)似的事情,用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)。提示:我本來(lái)在做大人(或者*)叫我.我好想.不過(guò)2、學(xué)生小組交流,一名學(xué)生可以說(shuō)一次經(jīng)歷,也可以說(shuō)兩次這樣的經(jīng)歷。要表達(dá)出自己的真情實(shí)感。3、小組推選說(shuō)的
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