2021年有關(guān)感謝初三作文多篇

1、有關(guān)感謝初三作文多篇 雖然只有一句謝謝，我卻現(xiàn)在才說出口。想要為這份感情做一個(gè)回答，感謝你給予我的一切。想要的生活，人間的煙火氣，今天的風(fēng)和月我的心不會(huì)改變，無法抹去，只想對(duì)你道一聲感謝。下面給大家 _一些有關(guān)感謝初三，希望對(duì)大家有幫助。 我想感謝您，是您讓我來到美好的世間，是您讓我搖搖晃晃邁出第一步，是您讓我叫出第一聲“爸爸”“媽媽”，是您讓我開始自己的人生 我才五六歲的時(shí)候，您帶著我去商場(chǎng)購(gòu)物，路過零食區(qū)域，我的眼睛被一種包裝精美的巧克力吸引住了，我哭著鬧著要。您看了看標(biāo)價(jià)，遲疑了一下，臉上掛著甜甜的笑，對(duì)幼小的我說：“三十六元一斤，不算太貴，買一點(diǎn)給寶貝吃?！笔圬泦T阿姨卻彬彬有禮地對(duì)您說

2、：“女士，是三十六元一兩?！彪m然我當(dāng)時(shí)沒有錢的概念，但是我從您猶豫的眼神中發(fā)覺到不對(duì)太貴了，我搖了搖您的手說：“媽媽，不要了，貴的東西肯定不好吃?！蹦鷧s別過頭對(duì)售貨員阿姨說：“也不算太貴，買一點(diǎn)給孩子嘗嘗味道吧?！背韵虑煽肆?，入嘴的卻是您對(duì)我那無微不至的關(guān)愛，那關(guān)愛在身體里游走，散出迷人的味道，我醉倒在這迷人的香氣里。 至今，我的身體里還流動(dòng)著您給我暖身子的蜂蜜茶，記憶里還駐留著您送傘時(shí)的身影，嘴巴里還咀嚼著您給我買的巧克力那暖流在我的身體中流動(dòng)著，母愛自腳尖直沖腦門，發(fā)絲里滿是關(guān)心，我覺得我必須也讓您 _到這種快樂，我要用我的三寸草心，一世生命，來償謝您的三春陽(yáng)暉! 萬種恩，才下眉頭，卻上心

3、頭;千種謝，退歸心中，涌至筆尖。此時(shí)，千恩萬謝匯成一句話：“媽媽，謝謝您!”這也許不夠，但只是開始! 在你的成長(zhǎng)道路上都有誰的陪伴呢?有朋友，給你鼓勵(lì)與支持;有家人，給你關(guān)心與呵護(hù);有老師，給你知識(shí)與信仰;有榜樣，給你前進(jìn)的目標(biāo)與動(dòng)力。 朋友感謝有你 朋友是一種陪你一起玩一起鬧，一起學(xué)一起花癡的生物。 每當(dāng)音樂響起，熱愛音樂的我會(huì)忍不住哼上兩句，她會(huì)忍不住隨之跳舞。共同的愛好使我們更加了解彼此。 每當(dāng)放假期間，我們?cè)诓煌牡攸c(diǎn)追著同一部劇，見面時(shí)會(huì)嘰嘰喳喳說個(gè)不停?！鞍?，楊洋好帥?！?，默契使我們一拍即合。 每當(dāng)有不明白的體系，它總是能翻譯啞語，使我明白，一起向前奔跑，追著陽(yáng)光與溫暖。 家人感謝

4、有你 家人是有一種血緣關(guān)系聯(lián)合起來的一個(gè)團(tuán)體。 每當(dāng)溫暖陽(yáng)光照射時(shí)，她會(huì)進(jìn)我的 _，留聲細(xì)語的叫我起床喂，為做上我一份愛心早餐，母愛在她身上呈現(xiàn)。 每當(dāng)深夜時(shí)，她會(huì)不動(dòng)聲色的進(jìn)我 _，看我是否還在寫作業(yè)，是否沒蓋好被子。不愛在她身上體現(xiàn)的淋漓盡致。 老師感謝有你 老師是一個(gè)偉大的生物，一個(gè)孜孜不倦地傳授知識(shí)的生物。 每當(dāng)上課的 _響起，總是拿著粉筆在黑板上寫寫畫畫，從不厭煩，一個(gè)老師，多個(gè)學(xué)生，形成了一個(gè) _，一起長(zhǎng)大，共同學(xué)習(xí)。 在辦公室時(shí)，看到一本本作業(yè)上紅色批注，是他收獲的成果，一遍遍的改，一遍遍的講，是他的責(zé)任和義務(wù)，用蠟燭來形容他再好不過。 榜樣感謝有你 一種種優(yōu)秀的人形成了榜樣，一

5、個(gè)努力的方向。 在片場(chǎng)時(shí)，他總是認(rèn)真、負(fù)責(zé)的做好他的本職工作，絕不因?yàn)閭€(gè)人的原因而拖累劇組。 在家時(shí)，他哪怕記憶力不好，也總在拼命地背臺(tái)詞，他不僅背自己的，而且背對(duì)方的，去理解，揣摩劇本中人物做這件事時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)。 朋友是一把火，家人是一縷陽(yáng)光，老師是一支蠟燭，榜樣是一盞燈。感謝一路有你，是你，使我更加快樂、幸福。 如果你來到我的家鄉(xiāng)，你則會(huì)發(fā)現(xiàn)在河邊，在樹林，在田間的小路上，總有一個(gè)女孩打著一把傘，無論是大雨還是小雨，她都會(huì)在雨里靜靜的走著。 這個(gè)女孩就是我。 我的手上始終拿著一把傘一把看起來有些稚嫩的小花傘，這把傘始終就沒有變過。 這是一把對(duì)我來說有著特殊意義的傘。它的樣子很普通：藍(lán)色的

6、傘底上映著金黃色的向日葵，就好比是一面幽藍(lán)平靜的湖面上倒映著一朵朵綻放的向日葵。但同時(shí)，撐開這把傘就好比撐開了一片漂浮著向日葵的藍(lán)色天空。有了這天空的保護(hù)，我便不會(huì)再怕了。 小時(shí)候的夏日，記憶中總是多雨的。但那時(shí)我卻還沒有屬于自己的一把小傘。我喜歡雨，喜歡在下雨的日子里去河中蹚水，喜歡在下雨的日子里蹦跳著踩水坑，喜歡在下雨的日子里靜靜地在雨簾中漫步但我卻沒有一把小傘，心里不禁有些許的失落。又是一個(gè)下雨天，心里正在難過之時(shí)，奶奶笑瞇瞇地走了過來，雙手背在身后，不知藏些什么。走近一看，竟是一把傘!一把漂亮的小花傘!我的內(nèi)心甚是歡喜，立馬撐起傘沖進(jìn)了雨簾中。笑著，跳著，河中的水珠將我的衣服打濕，我卻

7、毫不在乎。就這樣，我兒時(shí)的夏日竟是在雨中度過的。 但是，在我四年級(jí)時(shí)，奶奶卻走了。 我在悲痛的世界里不能自拔。一開始，我尖叫著，我恐懼著我撕心裂肺地痛哭著，沒有嘗過離別滋味的我，怎能懂得?后來，我學(xué)著慢慢接受，但也只是靜靜地發(fā)呆。下雨了，雨水沖刷著這個(gè)世界，也沖走了我的悲傷。撐開傘，剎那間，我已懂得：奶奶就是我的那片天空，在無時(shí)無刻地保護(hù)我，奶奶走了，但是小傘卻已撐開，擔(dān)負(fù)起保護(hù)我的責(zé)任，我應(yīng)該振作起來! 不管多久，我也不會(huì)放棄! 謝謝遇見你，奶奶!謝謝遇見你，小傘! 雨中仍有一個(gè)女孩，會(huì)打著傘，靜靜地走 青絲變白發(fā)，這是您無悔的付出，滴滴心血為我成長(zhǎng)的道路描繪藍(lán)色，開創(chuàng)未來，我要感謝您，但是

8、每當(dāng)話一道嘴角，便又咽了回去，我不知如何去表達(dá)我的心意。 生活的瑣碎小事，無不顯露出您對(duì)我無盡的愛，經(jīng)歷了十幾年的時(shí)光，我對(duì)您的愛更深一層的理解。 寒假時(shí)，您對(duì)我無微不至的照顧，令我倍受感動(dòng)，言語已不能將我的情緒表達(dá)千萬分之一，那天，您弄了許多核桃仁，自己卻舍不得吃，說要留這個(gè)給我吃，結(jié)果，我忘記了那些，背著書包走上了上學(xué)的路，兩周后，當(dāng)我再次回到家時(shí)，打開冰箱，發(fā)現(xiàn)那包核桃仁扔在那里，沒有人動(dòng)過，此時(shí)此刻，回想起來，仍是感動(dòng)不已，春秋交替，隨時(shí)四時(shí)的更替，您與我在一起度過的時(shí)光日漸減少，因此，我倍加珍惜與您在一起的日子，我多么希望時(shí)光能夠慢一些，讓我能與您共度更多的美好的時(shí)光。 我肩負(fù)著太多

9、的責(zé)任，要多的擔(dān)當(dāng)與太多的無奈，但似乎這一切都與我得性格有關(guān)，我不愿做有負(fù)于父母的親，我只希望做他們最好的兒女，既然 _顯耀的家世，沒有社會(huì)背景，我只有通過知識(shí)來改變自己的命運(yùn)，前途如何，只依靠與我現(xiàn)在的努力，但在我成績(jī)的背后，父母也承擔(dān)著巨大的壓力，希望他們的壓力將一直是我前進(jìn)道路上的動(dòng)力。 此刻我身處在教室中，為自己的未來加油，努力!我只希望父母的身體健康，另外，我還想對(duì)父母說聲：“謝謝你們，為我所付出的一切，我一定不會(huì)辜負(fù)你們的期望?！?中考在即，讓我們破釜沉舟，在接下來的幾十天里，使自己的成績(jī)更上一層。 那天，臨走說，我仍沒有說出那句話，但我一定會(huì)用實(shí)際行動(dòng)來回報(bào)你們的付出。 感謝你們

10、所付出的一切，雖然你們的恩情我一生都報(bào)答不完，但我會(huì)盡量讓你們?yōu)槲叶院馈?因?yàn)?，母親曾說過，我是她的驕傲。 曾經(jīng)的我一度認(rèn)為，不應(yīng)該用主觀的思想去定義客觀的人或事。而現(xiàn)在，我也仍舊是這樣認(rèn)為的。每一個(gè)給予我關(guān)愛和幫助的老師其實(shí)都可以稱為好老師。每一位老師都是可以讓我們用這一生去記憶他，去感謝他。 在我初中的生涯中，總有那么幾位老師，會(huì)在我腦海中會(huì)浮現(xiàn)。首先介紹我印象最深的吧。她是我們?cè)?jīng)的兼數(shù)學(xué)老師-路松燕老師。數(shù)學(xué)老師嘛，大家肯定會(huì)想到數(shù)學(xué)老師應(yīng)該是最嚴(yán)厲的，要求最苛刻的。其實(shí)路老師也是一樣。課堂上，老師講課細(xì)致入微，思路清晰，板書整潔;課下，她親切待人，幽默風(fēng)趣。同一道題，老師會(huì)給我們講

11、幾種方法，然后讓我們選擇自己會(huì)接受的方法去解題。 然后再說我只教了我們一年語文的王老師吧。在我印象中，王老師總是 _(可能因?yàn)樗彩俏覀兡昙?jí)主任的原因吧)，手里總是拿著書。在我初一一年中，每個(gè)星期三下午的那兩堂語文課，我們總是在寫作文。在王老師的課上，很活躍的，老師說話也幽默，這是會(huì)讓想學(xué)的人能更想多學(xué)?？傊?，在王老師課堂上，很少會(huì)出現(xiàn)“死氣沉沉”的現(xiàn)象。 最后呢是我現(xiàn)在的語文老師-申老師。老師課上是認(rèn)真，一絲不茍的;但講課時(shí)的語調(diào)是輕快的，言語中帶著些調(diào)皮。所以我們?cè)谡n堂上的思維很開闊。老師帶領(lǐng)著我們“走長(zhǎng)征”，體會(huì)紅軍戰(zhàn)士的 _情懷;帶領(lǐng)我們傾聽海外游子所表現(xiàn)的愛國(guó)心聲;帶領(lǐng)我們體味血濃于水的親情表達(dá)著父母對(duì)子女，子女對(duì)父母之間的情愫老師繪聲繪色地講解著每一課課文，仿佛她就是主人公。我們?cè)谙旅娴母星樽兓S著老師講課的語調(diào)