10《父母多愛(ài)我》第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

10《父母多愛(ài)我》第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以《父母多愛(ài)我》為主題，旨在讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，了解父母對(duì)子女的關(guān)愛(ài)，培養(yǎng)孩子感恩父母、尊敬長(zhǎng)輩的道德品質(zhì)。通過(guò)情境模擬、角色扮演等互動(dòng)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高道德與法治教育的實(shí)效性。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生尊重父母、感恩父母的情感態(tài)度，提升學(xué)生的人際交往能力，增強(qiáng)家庭責(zé)任感。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解父母的付出，學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)父母的感激之情，形成積極健康的家庭關(guān)系觀念。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：三年級(jí)學(xué)生對(duì)家庭關(guān)系有一定的認(rèn)識(shí)，能夠描述家庭成員之間的關(guān)系，但可能對(duì)父母愛(ài)的具體表現(xiàn)和內(nèi)涵理解不夠深入。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)家庭話題感興趣，喜歡通過(guò)故事、游戲等方式學(xué)習(xí)。他們具備一定的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象力，但邏輯思維和抽象思維能力尚在發(fā)展中。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于直觀學(xué)習(xí)，通過(guò)圖片、視頻等輔助材料來(lái)理解抽象概念。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生對(duì)父母愛(ài)的理解可能存在偏差，難以將抽象的情感轉(zhuǎn)化為具體的行動(dòng)。此外，學(xué)生在表達(dá)感激之情時(shí)可能缺乏恰當(dāng)?shù)姆绞胶驼Z(yǔ)言，需要教師引導(dǎo)和示范。部分學(xué)生可能因?yàn)榧彝キh(huán)境或個(gè)人經(jīng)歷，對(duì)父母的愛(ài)產(chǎn)生誤解或抵觸情緒，需要教師關(guān)注和引導(dǎo)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合案例和圖片，生動(dòng)講解父母的愛(ài)。

2.討論法：引導(dǎo)學(xué)生分享與父母相處的溫馨時(shí)刻，促進(jìn)情感交流。

3.角色扮演法：讓學(xué)生模擬父母與子女的角色，體驗(yàn)親子關(guān)系。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用圖片、視頻展示父母的愛(ài)，增強(qiáng)視覺(jué)效果。

2.教學(xué)軟件：通過(guò)互動(dòng)游戲和模擬軟件，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受父母的關(guān)愛(ài)。

3.家庭作業(yè)：布置與父母互動(dòng)的作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中實(shí)踐所學(xué)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

1.利用多媒體播放一段溫馨的家庭生活視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注視頻中父母對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)細(xì)節(jié)。

2.請(qǐng)學(xué)生分享自己與父母之間的感人故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)家庭愛(ài)的思考。

3.提問(wèn)：“你們覺(jué)得父母的愛(ài)是怎樣的？他們是如何表達(dá)愛(ài)意的？”引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到父母愛(ài)的多樣性和重要性。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.講解父母愛(ài)的內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生理解父母愛(ài)的表現(xiàn)和意義。

-通過(guò)圖片和案例，展示父母在生活中的點(diǎn)滴關(guān)愛(ài)，如照顧孩子、關(guān)心孩子成長(zhǎng)等。

-分析父母愛(ài)的不同表達(dá)方式，如言語(yǔ)、行動(dòng)、陪伴等。

2.分析父母愛(ài)的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)父母愛(ài)的獨(dú)特性。

-比較父母愛(ài)與朋友、老師、同學(xué)等關(guān)系的愛(ài)，強(qiáng)調(diào)父母愛(ài)的獨(dú)特性。

-強(qiáng)調(diào)父母愛(ài)是無(wú)私、無(wú)條件、永恒的。

3.講解如何回報(bào)父母的愛(ài)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩、尊敬父母。

-通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)父母的生活，體會(huì)父母的不易。

-引導(dǎo)學(xué)生從生活中的小事做起，如主動(dòng)做家務(wù)、關(guān)心父母健康等，回報(bào)父母的愛(ài)。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.角色扮演：請(qǐng)學(xué)生分別扮演父母和子女，模擬日常生活中父母關(guān)愛(ài)孩子的場(chǎng)景，讓學(xué)生體會(huì)父母的愛(ài)。

2.家書(shū)傳遞：讓學(xué)生給父母寫(xiě)一封感謝信，表達(dá)自己對(duì)父母的感激之情。

3.家庭互動(dòng)：布置家庭作業(yè)，讓學(xué)生在家庭中與父母進(jìn)行互動(dòng)，如一起做飯、散步等，增進(jìn)親子關(guān)系。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.舉例回答：“父母是如何關(guān)心我的學(xué)習(xí)的？”

-學(xué)生舉例：爸爸每天陪我復(fù)習(xí)功課，媽媽幫我檢查作業(yè)。

2.舉例回答：“我如何回報(bào)父母的愛(ài)？”

-學(xué)生舉例：幫父母做家務(wù)，關(guān)心父母的健康。

3.舉例回答：“你認(rèn)為父母的愛(ài)是怎樣的？”

-學(xué)生舉例：父母的愛(ài)是無(wú)私的，是永恒的。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

內(nèi)容：

1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)父母愛(ài)的意義和特點(diǎn)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在生活中繼續(xù)關(guān)注父母的愛(ài)，學(xué)會(huì)感恩、尊敬父母。

3.布置課后作業(yè)，讓學(xué)生在家庭中與父母互動(dòng)，增進(jìn)親子關(guān)系。

本節(jié)課重點(diǎn)：理解父母愛(ài)的內(nèi)涵和特點(diǎn)，學(xué)會(huì)感恩、尊敬父母。

本節(jié)課難點(diǎn)：將父母愛(ài)的抽象概念轉(zhuǎn)化為具體的行動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生從生活中的小事做起，回報(bào)父母的愛(ài)。

教學(xué)用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)：

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到父母對(duì)他們的愛(ài)是無(wú)私的、無(wú)條件的，從而培養(yǎng)出對(duì)父母的感恩之情。

-學(xué)生學(xué)會(huì)尊重和關(guān)心父母，愿意為父母分擔(dān)家務(wù)，表現(xiàn)出家庭責(zé)任感。

-學(xué)生在面對(duì)家庭矛盾或沖突時(shí)，能夠更加理性地處理，避免沖動(dòng)行為，維護(hù)家庭和諧。

2.道德認(rèn)知的提升：

-學(xué)生理解了父母愛(ài)的多樣性和重要性，認(rèn)識(shí)到父母在生活中的點(diǎn)滴關(guān)愛(ài)。

-學(xué)生能夠區(qū)分父母愛(ài)的不同表達(dá)方式，如言語(yǔ)、行動(dòng)、陪伴等，從而更加全面地認(rèn)識(shí)父母的愛(ài)。

-學(xué)生學(xué)會(huì)從不同的角度看待家庭關(guān)系，理解家庭成員之間的相互依賴和關(guān)愛(ài)。

3.社會(huì)交往能力的增強(qiáng)：

-學(xué)生在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，提高了溝通和表達(dá)的能力。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，尊重他人感受，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

-學(xué)生在家庭互動(dòng)作業(yè)中，學(xué)會(huì)了與父母進(jìn)行有效溝通，增進(jìn)了親子關(guān)系。

4.行動(dòng)能力的提升：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，如主動(dòng)做家務(wù)、關(guān)心父母健康等。

-學(xué)生在家庭作業(yè)中，能夠與父母共同完成互動(dòng)任務(wù)，增進(jìn)親子感情。

-學(xué)生在日常生活中，能夠關(guān)注到父母的需求，主動(dòng)提供幫助，表現(xiàn)出關(guān)愛(ài)他人的品質(zhì)。

5.創(chuàng)新與實(shí)踐能力的培養(yǎng)：

-學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)和角色扮演中，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)出富有創(chuàng)意的家庭互動(dòng)方式。

-學(xué)生在家庭作業(yè)中，能夠結(jié)合自身實(shí)際情況，提出切實(shí)可行的解決方案，提高問(wèn)題解決能力。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠主動(dòng)尋找與父母相處的溫馨時(shí)刻，記錄下來(lái)，培養(yǎng)記錄和反思的習(xí)慣。內(nèi)容邏輯關(guān)系①父母愛(ài)的內(nèi)涵

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：父母愛(ài)的定義、特點(diǎn)、重要性

-重點(diǎn)詞句：父母的愛(ài)是無(wú)私的、無(wú)條件的、永恒的；父母的付出和犧牲

②父母愛(ài)的表達(dá)方式

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：父母愛(ài)的不同表達(dá)形式，如言語(yǔ)、行動(dòng)、陪伴等

-重點(diǎn)詞句：言語(yǔ)關(guān)愛(ài)、行動(dòng)關(guān)愛(ài)、陪伴關(guān)愛(ài)；默默付出、無(wú)微不至的關(guān)懷

③如何回報(bào)父母的愛(ài)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：表達(dá)感激之情、尊敬父母、關(guān)心父母健康、幫助父母分擔(dān)家務(wù)

-重點(diǎn)詞句：感恩的心、尊敬長(zhǎng)輩、關(guān)心父母、分擔(dān)家務(wù)、實(shí)際行動(dòng)課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

1.1提問(wèn)環(huán)節(jié)：

-通過(guò)課堂提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)父母愛(ài)內(nèi)涵的理解程度。

-提問(wèn)問(wèn)題如：“你們認(rèn)為父母的愛(ài)是怎樣的？”、“你們能舉例說(shuō)明父母是如何表達(dá)愛(ài)意的嗎？”

-通過(guò)學(xué)生的回答，觀察他們對(duì)父母愛(ài)的認(rèn)識(shí)是否到位，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

1.2觀察環(huán)節(jié)：

-在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，觀察學(xué)生的參與度、合作能力和表達(dá)能力。

-關(guān)注學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，如是否主動(dòng)參與、是否能夠正確理解角色等。

1.3測(cè)試環(huán)節(jié)：

-在課程結(jié)束時(shí)，進(jìn)行簡(jiǎn)短的小測(cè)驗(yàn)，以檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況。

-測(cè)試題目包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，涵蓋本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。

1.4及時(shí)反饋：

-對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)給予及時(shí)的反饋，鼓勵(lì)正確答案，糾正錯(cuò)誤答案。

-針對(duì)學(xué)生的不足之處，提供個(gè)性化的指導(dǎo)，幫助學(xué)生改進(jìn)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

2.1作業(yè)內(nèi)容：

-布置與父母互動(dòng)的作業(yè)，如寫(xiě)一封感謝信、記錄與父母相處的溫馨時(shí)刻等。

-設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力，使學(xué)生在實(shí)際生活中體驗(yàn)父母的愛(ài)。

2.2作業(yè)批改：

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注作業(yè)的質(zhì)量和學(xué)生的進(jìn)步。

-對(duì)作業(yè)中的亮點(diǎn)給予表?yè)P(yáng)，對(duì)存在的問(wèn)題提出具體建議。

2.3作業(yè)反饋：

-通過(guò)作業(yè)反饋，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，發(fā)現(xiàn)潛在問(wèn)題。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中的互動(dòng)實(shí)踐中繼續(xù)努力，提升與父母的溝通和相處能力。

2.4家長(zhǎng)溝通：

-定期與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，共同促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。

-建議家長(zhǎng)參與學(xué)生的作業(yè)評(píng)價(jià)，共同關(guān)注學(xué)生的道德與法治教育。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，讓學(xué)生在情境中體驗(yàn)父母的愛(ài)。比如，我們可以模擬一個(gè)家庭場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演不同的角色，通過(guò)角色扮演來(lái)感受父母的愛(ài)，這樣的教學(xué)方式能讓學(xué)生有更深刻的體驗(yàn)。

2.引入多媒體資源，豐富教學(xué)形式。利用圖片、視頻等多媒體資源，可以更直觀地展示父母的愛(ài)，讓學(xué)生在視覺(jué)和情感上都能得到觸動(dòng)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生對(duì)父母愛(ài)的理解不夠深入。雖然我們通過(guò)案例和故事進(jìn)行了講解，但部分學(xué)生在實(shí)際生活中可能還是難以將抽象的愛(ài)轉(zhuǎn)化為具體的行動(dòng)。

2.學(xué)生參與度不均衡。在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，部分學(xué)生積極性較高，而部分學(xué)生則較為被動(dòng)，這可能會(huì)影響整體的教學(xué)效果。

3.評(píng)價(jià)方式單一。目前的評(píng)價(jià)主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生情感態(tài)度和價(jià)值觀的全面評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化學(xué)生對(duì)父母愛(ài)的理解。我們可以通過(guò)組織學(xué)生參與家庭訪問(wèn)活動(dòng)，讓學(xué)生與父母進(jìn)行面對(duì)面的交流，從而更深入地理解父母的愛(ài)。

2.提高學(xué)生參與度。為了提高學(xué)生的參與度，我們可以設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，如小組競(jìng)賽、角色互換等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.豐富評(píng)價(jià)方式。除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，我們還可以通過(guò)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等多種方式，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，特別是學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的養(yǎng)成。同時(shí)，我們也可以引入過(guò)程性評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和進(jìn)步。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《愛(ài)的五種語(yǔ)言》一書(shū)中關(guān)于父母愛(ài)的章節(jié)，通過(guò)作者對(duì)愛(ài)的不同表達(dá)方式的描述，幫助學(xué)生理解父母愛(ài)的多樣性。

-視頻資源：選擇一些關(guān)于家庭關(guān)系和親子溝通的紀(jì)錄片或短片，如《爸爸去哪兒》等，讓學(xué)生在觀看中感受家庭的愛(ài)與溫暖。

-家庭作業(yè)：《我的父母故事》——讓學(xué)生以日記或繪畫(huà)的形式，記錄下自己與父母之間的一件小事，表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)和感激。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《愛(ài)的五種語(yǔ)言》相關(guān)章節(jié)，思考自己父母的愛(ài)是通過(guò)哪種方式表達(dá)的，并嘗試在自己的生活中實(shí)踐書(shū)中提到的方法。

-觀看紀(jì)錄片或短片后，組