二年級下學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)

1、二年級下學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)班務(wù)辦理是小學(xué)教員的緊張職責(zé)。傳統(tǒng)的班主任辦理集家長、差人、保母于一身。古代的班主任辦理的趨向是教員應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)先生主動到場班務(wù)辦理，變更先生的主動性以及自動性，明天WTTWTT給大師帶來了二年級放學(xué)期班務(wù)任務(wù)總結(jié)，但愿對于大師有所協(xié)助。二年級放學(xué)期班務(wù)任務(wù)總結(jié)篇一這學(xué)期我擔(dān)當小學(xué)二年級的班主任，班主任的任務(wù)是嚕蘇的、忙碌的，一個杰出的班個人對于每一個 先生的安康生長有著宏大的感化。杰出習(xí)氣的培育是本學(xué)期的教導(dǎo)重點之一，那末若何正在一樣平常的班級辦理中讓先生養(yǎng)成杰出的習(xí)氣呢?我測驗考試讓班級辦理成為大師的事，讓先生成為班級辦理的仆人，也同時正在如許的進程中培育他們的才能。因而

2、測驗考試了如下的做法，收到了必定的后果。1、讓先生展現(xiàn)自我，建立自傲。二年級的先生生動好動，好施展闡發(fā)本人，正在多種多樣的勾當中，可以讓他們愈加疾速高興地生長。正在班級中，我積極搭建先生展現(xiàn)本人的平臺，比方讓先生寫患上的日志或者看圖寫話，正在講堂上朗誦給大師聽。別的還常常應(yīng)用班會課，展開一些小勾當，諸如查字典競賽，詞語接龍，講故事競賽益智身心，鼓舞先生為大師扮演，加強自傲。2、非凡先生的教導(dǎo)。對于班里那些進修、糊口習(xí)氣欠好的先生，比方教師授課愛插嘴，坐立姿態(tài)沒有規(guī)矩，上課愛做小舉措。針對于這些狀況，我次要是將他們分離正在班級中，有一般出格淘氣的就布置他坐正在最后面，上課常常提示提示，也便于辦理

3、。對于這些先生我還經(jīng)常用言語勸導(dǎo)、鼓舞、教導(dǎo)他們。正在進修上沒有偏向、沒有卑視、沒有保持任何一個先生。如我班的鄭佳豪同窗，他本來便是一個進修及沒有仔細的先生，習(xí)氣也很欠好，厥后正在我的耐煩教導(dǎo)下，變患上聽候多了，功課根本上能仔細實現(xiàn)了，講堂上答復(fù)成績很主動，如今教師以及同窗都很愛好他了。3、家校相同，聯(lián)袂共進。孩子的教導(dǎo)離沒有開教師以及家長的配合合作。因而，常常與家長獲得聯(lián)絡(luò)是咱們的義務(wù)，也是任務(wù)。孩子正在家中的施展闡發(fā)只能經(jīng)過家長來異樣先生正在黌舍的施展闡發(fā)也應(yīng)實時反應(yīng)給家長，只要左右開弓，才干收到教導(dǎo)的后果。因而，我常常應(yīng)用小閉塞，與家長堅持聯(lián)絡(luò)，將一些孩子的施展闡發(fā)通知家長，配合磋商對于

4、策。總而言之，班主任的任務(wù)是任而道遠，天天都要存心往看待。二年級放學(xué)期班務(wù)任務(wù)總結(jié)篇二本學(xué)期我開學(xué)懷著非常沖動高興的心境接任二年級二班的班主任任務(wù)。停止了一個學(xué)期的任務(wù)，讓我深深感觸低年級班主任任務(wù)的勞頓。正在本人多年的班主任任務(wù)中，使我理解小學(xué)階段的杰出的班風(fēng)班貌是各類習(xí)氣養(yǎng)成的根底，低年級則是杰出習(xí)氣養(yǎng)成的關(guān)頭期。本學(xué)期，我擔(dān)當二(2)班的班主任，我分離黌舍提出的請求以及本班的實踐狀況，展開班級任務(wù)，積極進步先生的本質(zhì)，使先生能失掉片面的開展。正在班級辦理方面，我做了以下任務(wù)總結(jié)：一、培育先生的杰出習(xí)氣。二年級先生因為春秋小，自控力差，規(guī)律松散。我從培育先生杰出習(xí)氣動手，應(yīng)用早讀課，班會課

5、進修黌舍規(guī)章軌制，提示先生做好各項任務(wù)，而且正在課后留意察看先生的行動。依據(jù)先生的施展闡發(fā)正在先生中建立典范，正在一樣平常進修中，時辰留意變更先生的主動性，逐步養(yǎng)成仔細聽課，仔細功課。下課好好蘇息，講文化、講規(guī)矩的好習(xí)氣。二、增強與家長的聯(lián)絡(luò)。我常常與先生家長聯(lián)絡(luò)，與他們相同先生正在黌舍的施展闡發(fā)狀況。特別是一些施展闡發(fā)沒有太好的先生，我更是留意。我常以及他們交心，鼓舞他們。一旦發(fā)明他們正在進修上，身材上，思惟上有甚么非凡狀況，我老是實時性，自動性地以及家長聯(lián)絡(luò)，向他們理解狀況。但愿能以及家長一同協(xié)助他提高。三、存眷落后生。俗語說，“火車跑患上快，端賴車頭帶”。要讓班干部不時為榜樣，到處是前鋒

6、，當好班級這列火車的“頭”。異樣正在落后生這一塊，光靠教師存眷落后生，那是遠遠不敷的。還患上靠全班同窗來存眷落后生，出格是讓良好的同窗來動員落后生。但因為落后生正在提高的進程中常常重復(fù)，過量的重復(fù)，也使本人偶然缺少耐煩，正在這一點我感到本人做患上還沒有到位。我想我往后還需求不時積極，進步全部班級的主動向上的肉體，也是進步全部班級的進修成果。四、增強對于先生進修行動習(xí)氣的培育。本學(xué)期我異樣持續(xù)上個學(xué)期的緊張關(guān)鍵增強對于先生進修習(xí)氣的培育。次要有：(1)、對于人有規(guī)矩，自動同他人打號召，尊崇師長，勾結(jié)同窗，老實英勇。(2)、站有站樣，坐有坐樣，孩子起馬上要有神情、有自傲，挺胸低頭，手放死后，雙眼凝

7、視教師。坐時挺胸低頭，胸離課桌一拳，雙眼凝視教師，腳平放正在地上。(3)、斗膽勇敢舉手答復(fù)成績，先舉手后講話，聲響要嘹亮，并斗膽勇敢宣布本人的自力見地。(4)、辦事善始善終，自力實現(xiàn)功課，自動做力不從心的工作，樂于協(xié)助別人，養(yǎng)成吃苦刻苦的好習(xí)氣。(5)、有杰出的作息習(xí)氣，按時上學(xué)，定時實現(xiàn)功課，精確處置進修與游玩的干系，先學(xué)后玩，多學(xué)少玩。經(jīng)過常常性的請求、培育，先生的進修習(xí)氣曾經(jīng)有較年夜的提高。一個學(xué)期以來，固然年夜局上都向好的方面開展，但也存正在相稱多的成績。如先生的辨別事非才能低，進修懶惰，欠合作性，有一般同窗多次違背規(guī)律，有些同窗多次教導(dǎo)還不克不及矯正，但愿正在此后任務(wù)中，逐漸探索實在

8、可行的辦法，引誘他們，使之能用心進修。并且，另有些成績正在于先生家長對于先生的沒有存眷所招致。我想該當還要增強與家長的聯(lián)絡(luò)。二年級放學(xué)期班務(wù)任務(wù)總結(jié)篇三這學(xué)期班級教授教養(yǎng)任務(wù)行將完畢?；貞洷緦W(xué)期的任務(wù)，我聽從黌舍指導(dǎo)統(tǒng)一布置，悵然承受二年級以及班的重擔(dān)，克制二年級人多、欠好辦理的諸多堅苦，主動 展開班級任務(wù)。實現(xiàn)本學(xué)期教授教養(yǎng)義務(wù)，持續(xù)奉行新教導(dǎo)嘗試運轉(zhuǎn)，保持晨誦、午讀、暮省，師生共寫漫筆，做了少量的任務(wù)：撐持楊教師講三階六步教授教養(yǎng)講堂形式展 示、訪萬家、大師唱大師跳、完滿課堂的空虛與更新、主動到場慶六一文藝匯演等。我率領(lǐng)我的先生，以豐滿的熱忱、主動向上的立場順遂地實現(xiàn)本學(xué)期的班級工 作，播

9、種甚微。我做好如下點：1、以身作則，領(lǐng)先垂范。俗語說： 言教重于身教。 教師的內(nèi)在行動施展闡發(fā)對于先生具備一種典范 以及樹模感化，對于先生會發(fā)生耳濡目染的影響，特別是低年級孩子的區(qū)分、自控才能較差，影響尤其凸起。因而，我平常與先生打仗、相處時，我都嚴厲請求本人，做到身正則垂范。比方，請求先生養(yǎng)成教導(dǎo)做到隨撿，平常，看到地上有紙屑時，我老是順手撿起來扔到渣滓籃里。先生見我如許做，也盲目地尋覓四周地上的紙屑、 渣滓，如課堂的空中、走道有紙屑，盲目撿起來投進渣滓箱。校園的空中潔凈了，非分特別人清氣爽。出格是往年三月份分離學(xué)雷鋒展開勾當，大家爭做活雷鋒。很多同 學(xué)拾金沒有昧、做壞事。同窗之間更是互幫合

10、作，班上均勻每一人做壞事達三件以上。別的，我還教導(dǎo)先生講文化懂規(guī)矩，那末我也會自動跟先生問好，說 感謝你、 請 之類的規(guī)矩用語，孩子也會天然地用規(guī)矩用語往返答我，校園表里，先生見到教師問好。這類側(cè)面影響必定能無益先生的心靈安康開展。2、增強思惟道德的教導(dǎo)，匆匆使先生身心安康開展。重 視對于先生停止思惟道德教導(dǎo)，使先生的身心失掉片面安康的開展。二年級的孩子，恰是承受各方面教導(dǎo)的最好機遇，除進修，更加緊張的是教會他們看法天下，明 辨黑白，學(xué)會怎么樣做人。因而我充沛應(yīng)用周一的平安教導(dǎo)課，和國旗下發(fā)言，正在班會課上領(lǐng)導(dǎo)先生評論辯論交換，泛論本人的設(shè)法主意、做法。三月的宣揚月勾當：貫徹學(xué) 雷鋒樹新風(fēng)、做

11、壞事見舉動、三月十二植樹節(jié)我愛樹護樹的教導(dǎo)，四月腐敗節(jié)對于先生停止留念反動先烈的教導(dǎo)，蒲月對于先生停止環(huán)保教導(dǎo)，大家爭做 環(huán)保小衛(wèi) 士 ，明白兩年夜主題，正在停止平安教導(dǎo)時，我分離一樣平常糊口中的事比方走路、坐車、高低樓梯等，讓先生來評一評，說一說，議一議。別的，我還應(yīng)用課余工夫， 帶著先生展開各類無益于身心安康的勾當：跳繩、天天陽光體育一小時等，豐厚先生的課余糊口。鼓舞他們多錘煉身材、多做壞事; 爭做文化規(guī)矩小斥候 、 活 雷鋒 ，讓先生經(jīng)過多種方式的合作勾當相互協(xié)助，揚長避短，配合提高。3、持續(xù)增強班級辦理，培育先生才能。班級辦理是大師的事，我讓每一個先生成為班級辦理的仆人，也同時正在如許

12、的進程中培育他們的才能。采納以下辦法：1.班級履行小組長擔(dān)任制。將班里的先生按人數(shù)分紅多少小組，他們平常的進修、食宿、休息、收發(fā)簿本都有小組長擔(dān)任，組里的每個先生都是組短工作的工具，他們的進退間接影響小組的名譽，因而，小組長非常失職盡責(zé)辦理好本人的小組。二、非凡先生，一視同仁。對于 班里那些進修、糊口習(xí)氣欠好的先生，比方教師授課愛出神，坐立姿態(tài)沒有規(guī)矩，上課愛做小舉措，針對于這些狀況，我次要是將他們分離正在班級中，有些出格淘氣的就 布置他坐正在最后面，上課常常提示提示，也便于辦理。對于這些先生我還經(jīng)常用言語勸導(dǎo)、鼓舞、教導(dǎo)他們。正在進修上沒有偏向、沒有卑視、沒有保持任何一個先生。如我班 的董*

13、、吳*等，習(xí)氣很欠好，我耐煩教導(dǎo)，變患上聽話多了，功課根本上能仔細實現(xiàn)了，講堂上也愛答復(fù)成績，如今教師以及同窗都很愛好他們。三、讓先生展現(xiàn)自我，建立自傲。二 年級先生生動好動，好施展闡發(fā)本人，正在多種多樣的勾當中，可以讓他們愈加疾速高興地生長。正在班級中，我積極搭建先生展現(xiàn)的舞臺，從先生每一周寫話、日志、語文樂土的展現(xiàn)臺拔取一些良好的作品貼到墻上，讓更多的孩子可以看到，而且正在展現(xiàn)課上朗誦先生的作品，先生的反響激烈，寫話的興味也更濃重了，有些先生的寫話程度年夜年夜進步了。別的應(yīng)用班會展開一些小勾當，諸如：查字典競賽，詞語接龍，童話故事演講競賽、繪畫競賽等來益智身心，鼓舞孩子為大師扮演，加強自傲

14、。四、保持家訪，家校聯(lián)手，聯(lián)袂共管。孩子的教導(dǎo)離沒有開教師以及家長的配合合作，因而，常常與家長獲得聯(lián)絡(luò)是咱們的義務(wù)，也是任務(wù)。特別是如今可能是留守兒童，爺爺、奶奶等老輩基本管沒有住孩子，他們把但愿完整寄予正在教師身上。因而，孩子正在家中的進修糊口狀況只能經(jīng)過家訪來得悉，異樣先生正在黌舍的施展闡發(fā)也應(yīng)實時反應(yīng)給家長，只要家校結(jié)合，左右開弓，才干收到教導(dǎo)的后果。因而，這學(xué)期中，我保持家訪，常常與家長們堅持聯(lián)絡(luò)，將一些孩子如學(xué)困生、留守生、單親孩子、特困生等施展闡發(fā)奉告家長，配合存眷先生的生長。4、持續(xù)展開朗讀課，讓先生過一種完好的幸運糊口。本學(xué)期，持續(xù)抓好晨誦、午讀、暮省，正在班上樹立圖書角，召喚先生帶書、捐書，班級買書，讓先生有書讀。教員讓先生多讀新詩、童話故事、漫畫書等，按朗讀方案，活期睜開朗讀競賽，搞評比勾當。師生共寫漫筆把寫患上好的