五年生命教育2-

1、第五小學五年級生命教育（下）導學案設計課題第 2 課做孝順子女課時一課時學科生命教育課型新授年級五年級時間2016.3主備人馬麗飛執(zhí)教人馬麗飛1.理解孝的含義學習2.理解什么是孝順目標3. 孝是中華民族的傳統(tǒng)美德，是關于關愛父母長輩、尊老敬老的一種文化傳統(tǒng)，傳承這種傳統(tǒng)美德學習如何做孝順的子女重點學習如何做孝順的子女難點學習課件準備學習過程環(huán)節(jié)學案導案備注問號屋知子（女）莫若父（母 ) ，那么你理解你的父母嗎？1.你知道父母的生日嗎？2.你知道父母的鞋碼嗎？1. 教師拋出問題，引發(fā)學情境導入生思考，激發(fā)學習興趣。3.你知道父母喜歡吃什么嗎？預習檢測2. 導入新課，板書課題。4. 你知道父母喜歡

2、什么樣式的衣服嗎？5. 你經常和父母溝通嗎？6. 你知道母親節(jié)、父親節(jié)分別是哪一天嗎？1. 互動場：吟誦弟子規(guī)“入則孝”表演，選擇“入則孝”中的一句1. 根據(jù)學生預習效果、預確立目標話自編情景劇習中的問題講授新課。自主學習2. 自主探究，獨立思考。2. 故事園 : 最孝女兒 - 朱曉輝思考問題：讀了這個故事后你有哪些感受？智慧樹“樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待。”行孝道要及時1. 引導學生小組交流，形訓練谷成共識。合作探究討論：2. 教師巡視指導匯報展示在父母需要幫助的時候，我們應3. 學生展示匯報。該怎么做？拓展營：不平凡的女孩精讀點撥你希望子女怎樣對待你，你就怎1. 引導學生進行思考。2.

3、 指導交流，適當糾錯、深化理解樣對待你的父母。點撥。達標測評如何做孝順的子女？教師檢查學生學習效果。總結提升板書設計：教學反思：第 2 課做孝順子女課題學科時間學習目標學習重點學習難點學習準備第五小學五年級生命教育（下）導學案設計第 3 課讓友情溫暖你我課時一課時生命教育課 型新授年級五年級2016.4主備人馬麗飛執(zhí)教人馬麗飛1、知識目標：解決煩惱的方法2、能力目標：學會和掌握變通的原則和藝術3、德育目標：培養(yǎng)學生養(yǎng)成分析問題，解決問題的能力。使學生正確認識生活需要友情，以及友情對我們的重要意義。使學生樹立正確的交友觀念，學會用平等、尊重、真誠、理解、寬容、關愛、幫助他人的心態(tài)交友，收獲友情。

4、課件學習過程合作探究匯報展示精讀點撥深化理解幫?！毕胍幌耄哼@些諺語說明了一個什么道理？小結：無論是從我們自身的體驗，還是名言俗語，我們都得出一個共同的結論生活需要友情。友情的作用（1）看課本，議一議：故事園友情舉世無雙說明友情有什么作用?（小組討論提問總結）（2）什么是友情看“問號屋”兩個小故事，從中你得到了哪些啟示？患艾滋病的兩個小朋友之間的友情；音樂大師舒伯特與他的朋友油畫家馬勒之間的友情。平等、尊重、真誠、理解、寬容、關愛、幫助。（3）欣賞一首詩：解釋友情友情是一粒美麗的種子，我們每個人都渴望友情，希望自己永遠沐浴著愛的陽光。那就讓我們先在自己的 心中播 灑愛的種子，讓他生根、發(fā)芽，使我

5、們的1. 引導學生小組交流，形成共識。2. 教師巡視指導3. 學生展示匯報。引導學生進行思考。環(huán)節(jié)情境導入預習檢測學案游戲導入：當我們在一起。我們每個人心 中充滿 了許多渴望 . 友情也是我們特別渴求的一種心理需要 , 他和父母的疼愛、老師的關心一樣 , 都是我們健康成長中不可缺少的精神營養(yǎng)，今天這節(jié)課我們就來共同學習讓友情溫暖你我?；顒舆^程（一）生活需要友情1、生活為什么需要友情？導案備注1. 教師拋出問題，引發(fā)學生思考，激發(fā)學習興趣。2. 導入新課，板書課題。生活永遠充滿陽光。達標測評什么是友情 ?教師檢查學生學習效果。總結提升板書設計：教學反思：3. 讓友情溫暖你我平等、尊重、真誠、理解

6、、寬容、關愛、幫助確立目標自主學習材料一：古代拉丁諺語說，生活1. 根據(jù)學生預習效果、預里如果沒有友情，一座城市就如習中的問題講授新課。同一片曠野，人們的面目就淡如一張圖片，人們的語言則是一片2. 自主探究，獨立思考。噪音。材料二：“花要葉捧，人要人幫。 ”“一個籬笆三個樁，一個好三個第五小學五年級生命教育（下）導學案設計課題第 4 課生活處處有規(guī)則課時一課時學科生命教育課 型新授年級五年級時間2016.4主備人馬麗飛執(zhí)教人馬麗飛1、知識目標：學會遵守生活中的規(guī)則。學習2、能力目標：學會堅強，走向成功目標3、德育目標：培養(yǎng)學生養(yǎng)成分析問題，解決問題的能力。學習讓學生體驗游戲規(guī)則，感受游戲沒有規(guī)

7、則是怎樣的狀態(tài)重點學習學生正視規(guī)則，遵守規(guī)則。難點學習課件準備學習過程合作探究匯報展示每個游戲都有自己的規(guī)則，參加游戲的人必須遵守每一項規(guī)則，游戲才會順利地進行，做游戲的人才會享受到游戲的快樂。所以咱們以后做游戲時一定要認真遵守游戲的規(guī)則！其實不光游戲需要規(guī)則，我們的生活也需要規(guī)則。自讀故事園中的故事分粥，體會規(guī)則在生活中的重要性。交流調查來的各種規(guī)則其實在我們身邊類似這樣的規(guī)則還有很多呢。你們知道嗎？同學們在課前對自己身邊生活中接觸到的各種規(guī)則進行了調查，下面我們分小組交流、匯報。學生進行組內交流，匯總，把老師發(fā)的調查表填好。（課前已布置學生進行了調查，所以交流時特別積極，討論得很熱烈）學生

8、分組匯報，集體交流，其他小組對于其他組匯報的方面再給予了充分的補充。1. 引導學生小組交流，形成共識。2. 教師巡視指導3. 學生展示匯報。環(huán)節(jié)學案做游戲體驗游戲規(guī)則同學們，你喜歡做游戲嗎？我們一起來做飛奪瀘定橋 的游戲。 先帶領學生在無規(guī)則的情況下做游戲， 讓學生感受游戲沒有規(guī)則是怎樣的狀態(tài)， 游戲無法情境導入進行；然后引導學生討論探究這個游戲的規(guī)則并制定游戲的規(guī)則，再來做此游預習檢測戲，讓學生體會， 有了規(guī)則的游戲就會非常成功，才能享受到游戲帶來的樂趣。由規(guī)則在游戲中的重要性， 引出規(guī)則。導案備注1. 教師拋出問題，引發(fā)學生思考，激發(fā)學習興趣。2. 導入新課，板書課題。制定班規(guī)同學們，在班

9、級生活中每個人都有精讀點撥引導學生進行思考。自己的愿望， 當愿望發(fā)生沖突時，就要深化理解互相協(xié)商，制定一個大家都擁護的規(guī)則。達標測評遵守規(guī)則教師檢查學生學習效果。總結提升板書設計：教學反思：4. 生活處處有規(guī)則規(guī)則重要游戲拓展同學們，平時都喜歡做什么確立目標游戲??？請簡單介紹你喜歡的游1. 根據(jù)學生預習效果、預戲及其規(guī)則。在游戲中如果有人習中的問題講授新課。不遵守游戲規(guī)則，你有什么感自主學習受？還會不會想玩下去？學生談2. 自主探究，獨立思考。自己的真實感受，教師給予適當?shù)脑u價。遵守規(guī)則制定規(guī)則課題學科時間學習目標學習重點學習難點學習準備第五小學五年級生命教育（下）導學案設計第 5 課人人生而

10、平等課時一課時生命教育課 型新授年級五年級2016.5主備人馬麗飛執(zhí)教人馬麗飛1、知識目標：學會正確平等對待每個人。2、能力目標：學會平等對待他人3、德育目標：培養(yǎng)學生養(yǎng)成分析問題，解決問題的能力。能夠對他人做到平等相待，發(fā)自內心的尊重他人。使學生在日常生活中做到平等待人， 不應因個人差異、 缺陷而有所區(qū)別并進而尊重他人。課件學習過程2. 你知道“以貌取人，失之子羽”的意思嗎？學生可能不會對“以貌取人，失之子羽”了解的很詳細，教師可以把這個典故作為一個故事講很學生，既幫助學生理解了這句話的意思還可提高學生對不要以貌取人有更深的理解?！澳銧幬肄q”提出辯題（正方“人人生而平等”反方“人人生而不平等

11、”）教師1. 引導學生小組交流，形可在課前布置，讓學生提前收集成共識。相關資料，并組織辯論。合作探究2. 教師巡視指導師致開場白，宣布辯論開始匯報展示3. 學生展示匯報。正反雙方各辯手陳述本方觀點。正反雙方自由辯論。環(huán)節(jié)情境導入預習檢測確立目標自主學習學案名言導入莊子說：“天地與我并生，萬物與我為一?！痹谖覈鴼v代的農民起義中提出了?！熬毟?，等貴賤”近代資產階級革命的代表作：美國獨立宣言說：“所有人生而平等，造物者給了他們不可奪的天賦權利。”完成問號屋中的問題并談自己的感想1. 野草在大自然中是弱小而卑微的，但一名登山者在登山失足的瞬間，一把抓住崖間的野草，由此保全了生命。對此，你怎么認為？導

12、案備注1. 教師拋出問題，引發(fā)學生思考，激發(fā)學習興趣。2. 導入新課，板書課題。1. 根據(jù)學生預習效果、預習中的問題講授新課。2. 自主探究，獨立思考。老師最后宣布辯論賽結果。精讀點撥人人平等、平等待人、尊重引導學生進行思考。深化理解他人重要性。達標測評尊重他人教師檢查學生學習效果?？偨Y提升板書設計：教學反思：5. 人人生而平等個體差異人人平等尊重他人課題學科時間第五小學五年級生命教育（下）導學案設計第 6 課預防傳染病課時一課時生命教育課型新授年級五年級2016.5主備人馬麗飛執(zhí)教人馬麗飛1、知識目標：危險發(fā)生時，如何自救、自護說你都接種過哪些疫苗，它們分別是預防哪些傳染病的？我們日常生活中

13、還有哪些疾病不是傳染病？學習預防傳染病知識及其預防學習目標學習重點學習難點學習準備環(huán)節(jié)情境導入2、能力目標：怎樣預防傳染病3、德育目標：通過教學，激發(fā)和增強學生使用相關的興趣。密切聯(lián)系生活實際， 用身邊的事例來引導學生分析， 理解傳染病流行的三個環(huán)節(jié)以及預防的措施預防傳染病有哪些方法。課件學習過程學案導案備注播放 flash動畫健康歌讓學生自由發(fā)言， 闡述對健康的理解。1. 教師拋出問題，引發(fā)學為了更好地預防疾病、治療疾病，生思考，激發(fā)學習興趣。合作探究匯報展示精讀點撥深化理解設疑：傳染病為什么能流行？它有哪些基本環(huán)節(jié)？閱讀課本 20 頁“智慧樹”，并提問：A 什么人最容易得流感？老人、 小孩

14、B 傳染病流行有哪幾個環(huán)節(jié)？傳染病流行的基本環(huán)節(jié)傳染源、傳播途徑、易感人群。C如何預防傳染病？積極參加計劃免疫；控制傳染源；切斷傳播途徑；保護易感者；培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。既然傳染病對人類的健康會造成很大的危害，那么人類又是怎樣戰(zhàn)勝它們的呢？然傳染病會影響到我們的健康，但通過我們今天的學習，我們已經知道了傳染病傳播的途徑和流行的三個基本環(huán)節(jié)，也掌握了一些預防措施，相信同學們一定能夠戰(zhàn)勝傳染病，健康快樂的成長。1. 引導學生小組交流，形成共識。2. 教師巡視指導3. 學生展示匯報。引導學生進行思考。預習檢測確立目標自主學習使每個人更健康幸福地生活，就需要我2. 導入新課，板書課題。們對人類疾病有充

15、分的了解。這節(jié)課讓我們來共同關注傳染病及其預防。請學生談談在日常生活中你都知道哪些傳?。?. 根據(jù)學生預習效果、預教師出示計劃免疫本，我們習中的問題講授新課。每個同學都有一個計劃免疫本，2. 自主探究，獨立思考。它是用來預防接種的，預防接種可以預防多種疾病，請同學們說達標測評傳染病的傳播途徑和預防措施教師檢查學生學習效果?？偨Y提升板書設計：教學反思：6. 預防傳染病流行的基本環(huán)節(jié)：傳染源 控制傳播途徑切斷 預防易感人群保護課題學科時間學習目標學習重點學習難點學習準備第五小學五年級生命教育（下）導學案設計第 7 課我是綠色小網民課時一課時生命教育課 型新授年級五年級2016.6主備人馬麗飛執(zhí)教人

16、馬麗飛1、知識目標：學會正確上網2、能力目標：正確使用網絡信息3、德育目標：培養(yǎng)學生養(yǎng)成分析問題，解決問題的能力。怎樣文明上網做文明的綠色的小網民。怎樣文明上網做文明的綠色的小網民。課件學習過程中的內容，告誡同學們不要輕信網絡朋友的信息，學會保護自我。3、駐足故事園。昔日的網蟲如今捧回大獎訓練與拓展。（ 1）、這個版塊請同學們演一演，議一議遇到當時的情形你該怎樣做？1. 引導學生小組交流，形成共識。（2）、學習課本24 頁拓展營的合作探究內容。2. 教師巡視指導3. 學生展示匯報。匯報展示良言謹記心。本版塊學習良言使學生牢記文明上網，做綠色小網民。精讀點撥引導學生進行思考。文明上網，安全上網。

17、深化理解環(huán)節(jié)情境導入預習檢測確立目標自主學習學案談話導入新課：“同學們你們喜歡網絡嗎？你們都在網絡里做什么??？對于網絡的利與弊你有什么了解呢，怎么才能做到不受網絡誘惑抵制不良信息，安全上網，怎樣做個綠色的小網民呢？今天我們就來學習第七課我是綠色小網民?！?、走進問號屋。這個環(huán)節(jié)請學生自由填寫對學生對網絡的認識進行第一手材料的掌握。2、栽好智慧樹。這個環(huán)節(jié)設計指名讀智慧樹導案備注1. 教師拋出問題，引發(fā)學生思考，激發(fā)學習興趣。2. 導入新課，板書課題。1. 根據(jù)學生預習效果、預習中的問題講授新課。2. 自主探究，獨立思考。達標測評文明上網，安全上網教師檢查學生學習效果?？偨Y提升板書設計：教學反思

18、：7. 我是綠色小網民文明上網安全上網第五小學五年級生命教育（下）導學案設計課題第 8 課 民族相處有禮儀課時一課時學科生命教育課 型新授年級五年級時間2016.6主備人馬麗飛執(zhí)教人馬麗飛學習1、知識目標：懂得我國各民族的風俗習慣2、能力目標：培養(yǎng)學生養(yǎng)成分析問題，解決問題的能力目標3、德育目標：培養(yǎng)學生養(yǎng)各民族的風俗習慣學習嘗試多渠道， 搜集相關民族特點服飾， 風俗等資料， 并學會對已有資料進重點行篩選、整理、歸類，從中了解相關的知識。學習激發(fā)學生對民族文化的熱愛之情。難點學習課件準備學習過程合作探究匯報展示智慧樹各民族是怎樣相處的呢？請同學們一起來看智慧樹內容（自由讀），讀后回答老師提出的問題。訓練谷根據(jù)你搜集的材料，你知道我國建立了哪五個省級自治區(qū)？民族知識闖關營活動