2021年新版四年級(jí)下冊(cè)教科版3.5《巖石、沙和黏土》教案

1、巖石、沙和黏土教學(xué)設(shè)計(jì)【教材簡(jiǎn)析】巖石、沙和黏土是四年級(jí)下冊(cè)巖石與土壤單元的第5課，在本單元中起到承上啟下的作用。本課首先用圖片和文字使學(xué)生意識(shí)到巖石、沙和黏土之間是有聯(lián)系的，接著通過(guò)回憶和討論三者的發(fā)現(xiàn)地，引發(fā)學(xué)生思考三者之間的關(guān)系，讓他們帶著疑問(wèn)和猜想在探究實(shí)驗(yàn)中尋找答案。在探究實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生通過(guò)感官觀察三者的外部特征后，又通過(guò)“團(tuán)球”和“涂痕”的實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)到沙和黏土在黏性上的區(qū)別，為研究三種類別土壤的特征做好知識(shí)儲(chǔ)備，并將實(shí)驗(yàn)結(jié)果作為證據(jù)，使學(xué)生合理解釋巖石、沙和黏土的關(guān)系。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們將運(yùn)用分析和推理的思維方法認(rèn)識(shí)到巖石破碎后形成沙和黏土，體會(huì)到自然界的事物是在不斷變化的，也為后

2、面研究土壤奠定知識(shí)基礎(chǔ)。【學(xué)生分析】四年級(jí)學(xué)生對(duì)巖石、沙、黏土三種物質(zhì)并不陌生，對(duì)研究巖石、沙和黏土有很強(qiáng)的興趣，并樂(lè)于動(dòng)手進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，能夠積極地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探索問(wèn)題，這正是學(xué)生探索巖石、沙和黏土特征的基礎(chǔ)。但是，他們并沒(méi)有通過(guò)實(shí)驗(yàn)認(rèn)真觀察、比較過(guò)巖石、沙和黏土之間的不同，也不清楚三者之間的聯(lián)系。通過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)生不但能進(jìn)一步發(fā)展觀察、比較、描述、歸納等科學(xué)思維能力，進(jìn)一步明確巖石、沙和黏土的特征，為學(xué)習(xí)土壤的知識(shí)奠定基礎(chǔ)，而且還能將觀察到的現(xiàn)象作為證據(jù)支撐自己的猜想，推斷出巖石碎裂后會(huì)變成沙和黏土的結(jié)論。【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)l 巖石碎裂后會(huì)形成沙、黏土。l 巖石、沙和黏土的特征各不相同。

3、科學(xué)探究目標(biāo)l 能夠觀察、比較巖石、沙和土壤三者的不同特征。l 能夠根據(jù)事實(shí)對(duì)巖石的變化進(jìn)行推測(cè)?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)l 敢于根據(jù)觀察到的現(xiàn)象，提出猜想，大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)。l 建立自然界的事物在不斷變化的觀點(diǎn)。科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)l 熱愛(ài)自然，意識(shí)到大自然為人類提供了豐富的資源?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：巖石、沙和黏土的不同特性。難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)巖石、沙和黏土的關(guān)系?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】為學(xué)生準(zhǔn)備：巖石、沙和黏土的樣本，白紙，水。教師準(zhǔn)備：班級(jí)記錄表?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、聚焦1.談話：（出示山區(qū)圖片）在前面的學(xué)習(xí)中，我們認(rèn)識(shí)了很多巖石。在自然界中，許多大塊的巖石由于太陽(yáng)、風(fēng)、水、地震和火山等的作用極有可能會(huì)碎裂，從而

4、形成較小的顆粒、沙和黏土。2.提問(wèn)：我們?cè)谀睦锬苷业綆r石、沙和黏土？它們有什么不同呢？3.引入課題：今天，我們通過(guò)學(xué)習(xí)巖石、沙和黏土的知識(shí)來(lái)回答這些問(wèn)題。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)教師講解和學(xué)生觀察自然界真實(shí)景象的圖片，學(xué)生們會(huì)認(rèn)識(shí)到：巖石在多種自然因素的影響下會(huì)被風(fēng)化，并破碎成“較小的顆粒、沙和黏土”的事實(shí)，從而認(rèn)識(shí)到巖石、沙、土壤三者之間存在著緊密的聯(lián)系。通過(guò)教師提問(wèn)引發(fā)學(xué)生的思考，明確本課探究的問(wèn)題。二、探索活動(dòng)一：對(duì)巖石、沙和黏土的認(rèn)識(shí)1.談話：大家回憶一下，我們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)巖石、沙和黏土呢？預(yù)設(shè)：巖石：大山、河邊、海灘；沙：沙漠、海邊；黏土：田地、花壇。2.填寫班級(jí)記錄表。3.學(xué)生交流、匯報(bào)。設(shè)計(jì)

5、意圖：學(xué)生回憶巖石、沙和黏土的發(fā)現(xiàn)地，在交流過(guò)程中學(xué)生們不難發(fā)現(xiàn)：三者雖然發(fā)現(xiàn)地點(diǎn)不同，但相互之間又是有關(guān)聯(lián)的。這一發(fā)現(xiàn)將會(huì)引發(fā)學(xué)生思考三者之間的關(guān)系，為下面的學(xué)習(xí)做鋪墊?；顒?dòng)二：觀察巖石、沙和黏土（一）用感官觀察巖石、沙和黏土1.過(guò)渡：我們已經(jīng)知道巖石、沙和黏土的發(fā)現(xiàn)地點(diǎn)不同，那你們觀察、比較過(guò)巖石、沙和黏土嗎？它們之間有什么不同呢？接下來(lái)，讓我們一起來(lái)觀察吧！2.談話：你們看，這里有一些干燥的巖石、沙和黏土的樣本。想一想，我們可以用哪些感官來(lái)觀察它們呢？眼：用肉眼觀察，借助放大鏡觀察。鼻：用手扇聞。手：用手指觸摸、捻一捻。3.實(shí)驗(yàn)方法：（1）把巖石、沙和黏土放在白紙上，先用肉眼觀察，再用放

6、大鏡觀察。（2）分別聞一聞巖石、沙和黏土，感覺(jué)有什么不同。（3）分別用手指觸摸、捻一捻巖石、沙和黏土，感覺(jué)有什么不同。4.學(xué)生實(shí)驗(yàn)，填寫實(shí)驗(yàn)記錄表，教師巡視指導(dǎo)。5.安全提示：（1）細(xì)微部分可以借助放大鏡觀察。（2）注意實(shí)驗(yàn)衛(wèi)生。（3）用手扇聞。6.小組匯報(bào)。7.小結(jié)：巖石顆粒大、粗糙、堅(jiān)硬；沙的顆粒比較小，粗糙，顆粒顏色有兩三種；黏土十分細(xì)膩，呈灰褐色。8.提問(wèn)：通過(guò)觀察，我們知道了這三種物質(zhì)單一顆粒的區(qū)別。如果把它們的數(shù)量增多，也就是分別把它們堆放在一起又會(huì)有什么區(qū)別呢？9.學(xué)生觀察并匯報(bào)。預(yù)設(shè)：小石子堆放在一起，中間有很大的空隙；沙堆放在一起，沙粒之間也有空隙；黏土十分細(xì)膩，堆放在一起空

7、隙很小。10.師生總結(jié)：巖石、沙和黏土的空隙大小與緊密程度不同。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)前三個(gè)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生用肉眼看、鼻聞、手捻，并借助放大鏡，發(fā)現(xiàn)了巖石、沙和黏土各自的特征，同時(shí)還發(fā)現(xiàn)三者有一些共同特點(diǎn)，這也是本課核心概念“巖石碎裂后會(huì)變成沙和黏土”的重要證據(jù)。在觀察時(shí)，教師指導(dǎo)學(xué)生用一些簡(jiǎn)單詞語(yǔ)描述物質(zhì)，比如用“很粗、較粗、細(xì)膩”等詞語(yǔ)描述顆粒大小，可以讓學(xué)生快速準(zhǔn)確地找到物質(zhì)特征，也方便學(xué)生記錄。此外，教師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)巖石、沙和黏土聚集堆放在一起的空隙大小與緊密程度不同，為后面研究土壤類型做鋪墊。（二）比較潮濕的沙和黏土1.過(guò)渡：剛才，我們研究了干燥的沙和黏土。如果是潮濕的沙與黏土，那又會(huì)是什么樣

8、子呢？2.團(tuán)球：試著分別把潮濕的沙和黏土團(tuán)成小球，觀察經(jīng)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間它們能平攤在紙上。3.涂痕：用手指蘸少量潮濕的沙和黏土，在白紙上涂痕。過(guò)一會(huì)兒，輕輕抖落白紙，觀察哪個(gè)痕跡容易消失。4.實(shí)驗(yàn)完畢，繼續(xù)完成實(shí)驗(yàn)記錄表。5.小組匯報(bào)。6.小結(jié)：黏土的黏性大，沙子沒(méi)有黏性。設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)的活動(dòng)指向巖石、沙和黏土的特征與關(guān)系，學(xué)生通過(guò)邊觀察實(shí)驗(yàn)邊記錄，不僅可以作為匯報(bào)交流的依據(jù)，還可以幫助他們對(duì)三種物質(zhì)的異同進(jìn)行歸納和梳理。三、研討（一）問(wèn)題11.提問(wèn)：經(jīng)過(guò)觀察，你知道巖石、沙和黏土各有什么特征了嗎？2.學(xué)生整理實(shí)驗(yàn)記錄表，討論交流。3.匯報(bào)：學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象和活動(dòng)記錄發(fā)表自己的觀點(diǎn)。教師對(duì)

9、學(xué)生的描述進(jìn)行指導(dǎo)，使學(xué)生能將觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行準(zhǔn)確描述。預(yù)設(shè)：巖石：堅(jiān)硬、有棱角、很重、灰色、肉粉色、白色；沙：粗糙，堅(jiān)硬，顆粒小，由黃色、白色等多種顏色組成；黏土：細(xì)膩。在巖石和沙中能觀察到相似的“細(xì)閃”成分，如白色的可能是石英；在三者中，總是能觀察到“閃閃發(fā)亮的東西”是云母。4.小結(jié)：巖石、沙和黏土雖然各自的特點(diǎn)不同，但也能發(fā)現(xiàn)它們有相同的成分。（二）問(wèn)題21.提問(wèn)：通過(guò)觀察，你能推測(cè)出大自然中的巖石會(huì)如何變化嗎？2.學(xué)生研討，交流匯報(bào)。3.教師指導(dǎo)：通過(guò)前面的證據(jù)和分析我們知道，大塊的巖石會(huì)碎裂變成小石子，小石子還會(huì)破碎變成沙，沙最終會(huì)變成細(xì)膩的黏土。4.歸納總結(jié)：巖石碎裂后會(huì)變成沙和黏土。設(shè)計(jì)意圖：在對(duì)本課學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和梳理基礎(chǔ)上，學(xué)生對(duì)之前的認(rèn)知進(jìn)行進(jìn)一步的反思。通過(guò)觀察到的證據(jù)，再結(jié)合三者的發(fā)現(xiàn)地，學(xué)生開(kāi)始思考巖石、沙和黏土的關(guān)系，找到它們的聯(lián)系，從而推測(cè)出大自然中的巖石會(huì)如何變化，構(gòu)建出本課的核心概念：“巖石碎裂后會(huì)變成沙和黏土?！北净顒?dòng)幫助學(xué)生在掌握知識(shí)、發(fā)展能力的同時(shí)，體會(huì)到自然界的事物是在不斷變化的。【板書設(shè)計(jì)】巖石、沙和黏土巖石