三年級下冊《漏》教學設計(2)

1、.三年級下冊漏教學設計教學目標：1.分角色朗讀課文，體會故事的趣味。2.借助提示，按照事情的發(fā)展順序復述故事。3.指導書寫“漏、賊”。教學重難點：借助提示，按照事情的發(fā)展順序復述故事。教學過程：一、回顧故事，交流導入1.上節(jié)課我們一起讀了一個有趣的故事，板書漏。（指導書寫：漏是左右結(jié)構(gòu)，左邊三點水，就像滴落的小雨滴。屋外下大雨，屋內(nèi)下小雨，這就是漏雨的漏。）2.出示字典上漏的意思，漏在字典中有4種解釋，看一看。你覺得漏可怕嗎？可是，故事中的老虎和賊卻很害怕。他們的恐懼來自誰說的一句話？引出老婆婆的話。你能讀出老婆婆的擔心嗎？指名2生帶頭飾讀。老婆婆不怕狼、不怕虎，就怕漏，老虎和賊就以為漏是很可

2、怕的東西，因此就有了后面一連串的有趣的故事。3.這是一個民間故事,民間故事就是靠著老百姓口耳相傳，流傳至今的。今天，就讓我們一起再來讀讀這個故事，并來練習復述故事。二、概括故事內(nèi)容，梳理地點變化，為復述故事做鋪墊1.默讀課文，思考：故事發(fā)生的地點都有哪些變化呢？提示：默讀時做到不出聲、不指讀、不動唇。2.學生梳理故事發(fā)生的地點，教師根據(jù)回答相機板畫：老婆婆家逃跑路上歪脖老樹山坡下老婆婆家這個故事就是在這么多的地點變化下發(fā)生的。3.這個故事講了一件什么事呢？請借助提示說內(nèi)容。指名回答。評：你表達的很清楚，老師要為你豎一個大拇指。誰再來用自己的話說說，你能把一篇長長的故事讀短，這是一種很強的學習能

3、力呀！也為你豎大拇指。三、學習19自然段，尋找故事情節(jié)的規(guī)律這么有趣的故事，讓我們走進它，再來感受感受吧。出示提示：（一）默讀課文1-9自然段，畫出自己覺得有意思的部分，多讀幾遍。（二）交流有意思的內(nèi)容如果你讀完了，就可以舉手讓老師看到你想和大家交流的樣子，請你說說哪里最有趣。1.預設1：莫非句。理解“莫非”有猜測的意思，指導朗讀后半句話。（1）莫非是什么意思？老虎和賊聽到老婆婆的話在猜測什么？你覺得在老虎和賊眼里，這厲害的“漏”是什么樣的？有什么樣的眼睛？什么樣的牙齒？有了這樣的想象，他們的心里怎樣？（2）指導朗讀老虎翻山越嶺、賊走南闖北都走過了很多的地方，見識很廣，都覺得自己很厲害，可是卻

4、沒有聽說過漏的時候就有點害怕了。誰來扮演鼎鼎有名的老虎大王讀句子？評：你可真是一只膽小的老虎大王啊！誰再來讀？誰來扮演見多識廣的賊讀句子？評：你走進了賊的內(nèi)心，可真是小心翼翼啊，為你點贊！2.預設2：老虎和賊狼狽逃竄的樣子通過渾身發(fā)抖、腿腳發(fā)軟、撒腿、拼命抱住進一步體會老虎和賊的驚恐。（1）還有哪些地方你覺得有趣？接著交流。讀句子，說說你的理解。評：你不僅會讀書，有自己獨到的見解，你可真厲害！(2）演一演，指導朗讀渾身發(fā)抖和腿腳發(fā)軟是什么樣，請你演一演。你看賊嚇得連路都走不好了，腳下一滑，撲通從屋頂?shù)目吡锏聛?。想象一下賊的狼狽樣，你的眼前出現(xiàn)了一個怎樣的賊，讀讀演一演。你看，賊都不知道漏是

5、什么東西就嚇成這樣了。3.預設3.壞事句。（1）體會老虎和賊的內(nèi)心你發(fā)現(xiàn)了嗎，這也是描寫老虎和賊什么的句子啊？心理活動。你感受到他們此時的心理是什么樣的？（恐懼、害怕）老虎有了這樣的心理活動，所以才有了什么樣的行動（撒腿就跑）；賊有了這樣的心理活動，所以才有了什么樣的行動（拼命抱住虎脖子不敢松手）。（2）演一演，讀一讀起立，可以加上動作邊演邊讀8、9段。4.分角色朗讀49段現(xiàn)在我們分角色朗讀49段，我請四個孩子帶頭飾讀，一個孩子當旁白，我們聽一聽誰讀的形象。他們讀的真是趣味盎然呀，還想讀嗎？我們一起當一當配音師給動畫片配音吧。5.體會老虎和賊害怕的原因“漏”并不可怕，那么老虎和賊為什么會害怕成

6、那個樣子呢？是呀，老虎想吃小胖驢，賊想偷小胖驢，他們想干壞事情，所以心里就特別害怕，這就叫“做賊心虛”。6.字理學習“賊”。出示圖片：“賊”字在古代是這樣的：左邊是古時候的貝字，貝和什么有關？（財物）右邊的部分表示武器，我們看著圖片來猜猜賊是什么意思？（看到錢財、寶貝，就拿著武器去搶。）能用這個字組詞嗎？來讀讀：賊頭賊腦、賊眉鼠眼、賊喊捉賊、做賊心虛。我們現(xiàn)在把這種人叫做什么？指導書寫“賊”。（三）交流復述故事的方法1.下面咱們來練習把這部分內(nèi)容復述，你們有復述故事的好方法嗎？學生交流。2.你們的方法可真多，一會兒我想你們在講故事的時候這些方法一定可以幫到你們。（四）尋找故事情節(jié)的規(guī)律這么長的

7、故事要復述下來有困難嗎？是呀，很不容易，我想一定要找故事情節(jié)的規(guī)律才行。1.默讀課文19段，你發(fā)現(xiàn)故事在情節(jié)上有什么規(guī)律？小結(jié)：是呀，老虎做什么，賊就做什么，類似情節(jié)的內(nèi)容還有很多，我們來找找，找到后同桌對應著讀讀。2.對話練習（第一組）師：老虎嘴饞，一心想吃這頭小胖驢生回應：賊手癢，一心想偷這頭小胖驢（第二組）師：老虎用爪在墻壁上抓。生回應：賊_（第三組）師：老虎嚇得渾身發(fā)抖。生回應：賊_。師：老虎嚇得腿腳發(fā)軟生回應：賊_。（民間故事，只要意思差不多就行）（第四組）師：老虎趴在驢圈里想：_。生回應：賊蹲在屋頂上想：_。小結(jié)：你看，老虎做什么，賊就做什么，這就是這個故事情節(jié)的規(guī)律。明白了這個規(guī)

8、律，復述故事就會容易多了。3.利用故事情節(jié)的規(guī)律復述19段下面就請你利用故事情節(jié)的規(guī)律復述在老婆婆家發(fā)生的事。學生練習，教師巡視指導。指名講，評一評：你覺得他這部分講的怎么樣？你給他什么建議？四、利用故事情節(jié)的規(guī)律，復述1012段1.默讀課文1012段，思考這部分內(nèi)容是否也有這樣的規(guī)律呢？2.根據(jù)這個規(guī)律，同桌之間根據(jù)提示，合作復述1012段，空白處可以變成自己的話。提示：老虎馱著賊，賊（），他們跑哇，跑哇，（）。跑著跑著，雨大了起來。前邊有棵歪脖老樹，老虎想:（）。賊也想:（）。到了樹跟前，老虎（），賊（）。3.指名一組同桌復述。五、利用上述方法，學生嘗試復述1320段。利用故事情節(jié)的規(guī)律，我們學習復述了112段，現(xiàn)在大家嘗試自己復述1320段吧。六、借助示意圖和文字提示，按照地點變化的順序復述故事。1.剛才我們根據(jù)故事情節(jié)的規(guī)律復述了故事，現(xiàn)在我們借助示意圖和文字提示，按照地點變化的順序把這個故事再復述一下吧。生準備復述，師巡視個別指導。2.評選故事大王（1）學校準備舉行講故事比賽，誰能把這個故事復述好，就會被老師推薦參賽。誰想來挑戰(zhàn)？出示復述具體要求及星級。能借助提示，復述清楚故事的大致內(nèi)容能借助提示