2、古詩《草》

1、2、古詩兩首（第一首） 教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)語文二年級下冊第一單元草教學(xué)目標(biāo)：1.會認(rèn)2個生字，會寫3個字。 2.準(zhǔn)確、流利、在感情地朗讀古詩，背誦古詩。感受小草頑強的生命力；體會詩人熱愛春天、熱愛生活的情感。3.體會背誦古詩的樂趣。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、自主探究識字、會認(rèn)2個生字，會寫3個字。2、準(zhǔn)確、流利、在感情地朗讀古詩，背誦古詩。感受小草頑強的生命力。教學(xué)重點：會準(zhǔn)確書寫課文中的3個生字，背誦古詩。教學(xué)難點：從古詩的誦讀中體會詩人熱愛春天、熱愛生活的情感。教學(xué)準(zhǔn)備： 1、教師準(zhǔn)備：（1）生字詞卡片2、學(xué)生準(zhǔn)備：（1）預(yù)習(xí)古詩，自學(xué)生字詞。（2）課前觀察春天里事物的變化，搜集描寫春天的古詩。教學(xué)

2、過程與方法：一、導(dǎo)入揭題1、談話導(dǎo)入：學(xué)習(xí)找春天后，我們發(fā)現(xiàn)了春天剛來到時的一些景物，如，小草從地下長出來，稀稀疏疏的；樹木抽出新的葉子，嫩嫩的，綠綠的。今天我們將學(xué)習(xí)兩首描寫春天的古詩，看看同學(xué)們對春天能不能有新的發(fā)現(xiàn)。我們先來看第一首草。二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)三、引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，讓學(xué)生充分展示自我（一）初讀課文，清除字詞障礙1、出示學(xué)習(xí)要求（一）：自由朗讀古詩，圈畫不理解或容易讀錯的字，試著自讀自悟。2、學(xué)生自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)。3、檢查學(xué)習(xí)效果：（1）出示詞語卡片，學(xué)生認(rèn)讀詞語；（2）引導(dǎo)學(xué)生分析難寫易錯的生字，指導(dǎo)書寫。（3）抽學(xué)生讀古詩，檢查讀古詩情況。（二）再讀課文，朗讀感悟。過渡：（明確學(xué)

3、習(xí)目標(biāo)）同學(xué)們真棒！大家已經(jīng)能夠準(zhǔn)確認(rèn)讀古詩的生字詞，還能準(zhǔn)確地朗讀古詩。下面，我們比一比誰能最先讀懂古詩內(nèi)容。1、出示學(xué)習(xí)要求（二）：（1）、朗讀全詩，找出詩中的一對反義詞。（榮枯）想一想榮和枯分別指的是哪個季節(jié)的小草？（2）、詩中的“歲”是什么意思？你對小草在一年中的生長情況有什么新的發(fā)現(xiàn)？（3）、教師誦讀，感受古詩的韻律美和節(jié)奏美。 讀草的第一行，語氣舒緩，表現(xiàn)野草的茂盛和草原的遼闊；第二行突出“枯”、“榮”，感覺野草一年一度的枯槁和茂盛；第三行語調(diào)稍揚，顯示野火的無情和野草的頑強；第四行語調(diào)平穩(wěn)有力，表現(xiàn)野草旺盛的生命力。（4）、學(xué)生自由朗讀，讀出自己對詩的感受。（5）、比賽朗讀。說說自己感覺哪些地方讀得最好？ 2、學(xué)生自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)；3、檢查學(xué)習(xí)效果：抽生交流：（1）、你對小草在一年中的生長情況有什么新的發(fā)現(xiàn)？（2）、你有什么要對小草說的嗎？（3）、小結(jié)：小草雖然毫不起眼，但是它有著多么頑強的生命力呀！四、當(dāng)堂訓(xùn)練1.書寫生字。2.背誦古詩草五、反思小結(jié)同學(xué)們不但能準(zhǔn)確、流利、在感情地朗讀古詩，背誦古詩。還能感受