2、古詩(shī)《草》

1、2、古詩(shī)兩首（第一首） 教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第一單元草教學(xué)目標(biāo)：1.會(huì)認(rèn)2個(gè)生字，會(huì)寫3個(gè)字。 2.準(zhǔn)確、流利、在感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。感受小草頑強(qiáng)的生命力；體會(huì)詩(shī)人熱愛(ài)春天、熱愛(ài)生活的情感。3.體會(huì)背誦古詩(shī)的樂(lè)趣。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、自主探究識(shí)字、會(huì)認(rèn)2個(gè)生字，會(huì)寫3個(gè)字。2、準(zhǔn)確、流利、在感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。感受小草頑強(qiáng)的生命力。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)準(zhǔn)確書寫課文中的3個(gè)生字，背誦古詩(shī)。教學(xué)難點(diǎn)：從古詩(shī)的誦讀中體會(huì)詩(shī)人熱愛(ài)春天、熱愛(ài)生活的情感。教學(xué)準(zhǔn)備： 1、教師準(zhǔn)備：（1）生字詞卡片2、學(xué)生準(zhǔn)備：（1）預(yù)習(xí)古詩(shī)，自學(xué)生字詞。（2）課前觀察春天里事物的變化，搜集描寫春天的古詩(shī)。教學(xué)

2、過(guò)程與方法：一、導(dǎo)入揭題1、談話導(dǎo)入：學(xué)習(xí)找春天后，我們發(fā)現(xiàn)了春天剛來(lái)到時(shí)的一些景物，如，小草從地下長(zhǎng)出來(lái)，稀稀疏疏的；樹木抽出新的葉子，嫩嫩的，綠綠的。今天我們將學(xué)習(xí)兩首描寫春天的古詩(shī)，看看同學(xué)們對(duì)春天能不能有新的發(fā)現(xiàn)。我們先來(lái)看第一首草。二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)三、引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，讓學(xué)生充分展示自我（一）初讀課文，清除字詞障礙1、出示學(xué)習(xí)要求（一）：自由朗讀古詩(shī)，圈畫不理解或容易讀錯(cuò)的字，試著自讀自悟。2、學(xué)生自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)。3、檢查學(xué)習(xí)效果：（1）出示詞語(yǔ)卡片，學(xué)生認(rèn)讀詞語(yǔ)；（2）引導(dǎo)學(xué)生分析難寫易錯(cuò)的生字，指導(dǎo)書寫。（3）抽學(xué)生讀古詩(shī)，檢查讀古詩(shī)情況。（二）再讀課文，朗讀感悟。過(guò)渡：（明確學(xué)

3、習(xí)目標(biāo)）同學(xué)們真棒！大家已經(jīng)能夠準(zhǔn)確認(rèn)讀古詩(shī)的生字詞，還能準(zhǔn)確地朗讀古詩(shī)。下面，我們比一比誰(shuí)能最先讀懂古詩(shī)內(nèi)容。1、出示學(xué)習(xí)要求（二）：（1）、朗讀全詩(shī)，找出詩(shī)中的一對(duì)反義詞。（榮枯）想一想榮和枯分別指的是哪個(gè)季節(jié)的小草？（2）、詩(shī)中的“歲”是什么意思？你對(duì)小草在一年中的生長(zhǎng)情況有什么新的發(fā)現(xiàn)？（3）、教師誦讀，感受古詩(shī)的韻律美和節(jié)奏美。 讀草的第一行，語(yǔ)氣舒緩，表現(xiàn)野草的茂盛和草原的遼闊；第二行突出“枯”、“榮”，感覺(jué)野草一年一度的枯槁和茂盛；第三行語(yǔ)調(diào)稍揚(yáng)，顯示野火的無(wú)情和野草的頑強(qiáng)；第四行語(yǔ)調(diào)平穩(wěn)有力，表現(xiàn)野草旺盛的生命力。（4）、學(xué)生自由朗讀，讀出自己對(duì)詩(shī)的感受。（5）、比賽朗讀。說(shuō)說(shuō)自己感覺(jué)哪些地方讀得最好？ 2、學(xué)生自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)；3、檢查學(xué)習(xí)效果：抽生交流：（1）、你對(duì)小草在一年中的生長(zhǎng)情況有什么新的發(fā)現(xiàn)？（2）、你有什么要對(duì)小草說(shuō)的嗎？（3）、小結(jié)：小草雖然毫不起眼，但是它有著多么頑強(qiáng)的生命力呀！四、當(dāng)堂訓(xùn)練1.書寫生字。2.背誦古詩(shī)草五、反思小結(jié)同學(xué)們不但能準(zhǔn)確、流利、在感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。還能感受