11 會(huì)上樹(shù)的魚(yú)

1、武漢市育才小學(xué)個(gè)性化教學(xué)課題11 會(huì)上樹(shù)的魚(yú)課時(shí)2課時(shí)學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1、 學(xué)會(huì)課后田字格中的11個(gè)生字，會(huì)認(rèn)雙橫線中的9個(gè)字。2、 學(xué)習(xí)用普通話準(zhǔn)確、流利地朗讀課文。分角色朗讀課文。3、在熟讀的基礎(chǔ)上，了解彈涂魚(yú)的生活習(xí)性及特點(diǎn)。激發(fā)學(xué)生探求課外知識(shí)的興趣。水平目標(biāo)學(xué)習(xí)用普通話準(zhǔn)確、流利地朗讀課文情意目標(biāo)2、理解課文內(nèi)容，了解彈涂魚(yú)的生活習(xí)性及特點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn)1、 學(xué)會(huì)課后田字格中的11個(gè)生字，會(huì)認(rèn)雙橫線中的9個(gè)字。2、 理解課文內(nèi)容，了解彈涂魚(yú)的生活習(xí)性及特點(diǎn)。、策略小學(xué)低年級(jí)的閱讀應(yīng)以讀為主。新的語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“要讓學(xué)生充分的讀，在讀書(shū)中感知，在讀書(shū)中感悟，在讀書(shū)中培養(yǎng)語(yǔ)感，在讀書(shū)中受

2、到情感的熏陶?！边@說(shuō)明讀在閱讀中的重要性，可僅僅一味單調(diào)的重復(fù)讀，對(duì)一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，不但感到枯燥無(wú)味，而且會(huì)厭煩，因而要注意讀的多樣化形式。如：齊讀、自由讀、小組讀、換角色讀、同桌互讀、賽讀等形式。兒童天性好動(dòng)、表現(xiàn)欲強(qiáng)，情境表演是兒童最受歡迎的表現(xiàn)形式。用表演的形式來(lái)協(xié)助學(xué)生理解課文內(nèi)容，化抽象為形象，化難為易，使其重點(diǎn)突出，吐破難點(diǎn)。方式小組合作式、同桌交流式手段生字詞卡片、田字格小黑板板書(shū) 12 會(huì)上樹(shù)的魚(yú)彈涂魚(yú)跳跳魚(yú)教學(xué)反思武漢市育才小學(xué)個(gè)性化教學(xué)調(diào)整教學(xué)過(guò)程：一、定向?qū)耄?、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，鳥(niǎo)兒在天上自由自在地飛翔，魚(yú)兒在水里歡快地游來(lái)游去。你們見(jiàn)過(guò)會(huì)上樹(shù)的魚(yú)嗎？（指名多說(shuō)）2

3、、定向?qū)拢喊鍟?shū)課題。二、教學(xué)互動(dòng)：1、 自由讀課文，認(rèn)讀生字。（1）認(rèn)讀生字，先借助拼音拼一拼，再在課文中找出來(lái)多讀幾遍，把字音讀準(zhǔn)?。?）組內(nèi)互動(dòng)：把你剛才讀到的讀給小組的同學(xué)聽(tīng)吧?。?）反饋生字詞認(rèn)讀：（分組、開(kāi)炎車、接力賽等多種形式）2、重點(diǎn)檢查：后鼻音：胸、螃、蹦；翹舌音：似、梢、脹、刷；邊音：側(cè)。指導(dǎo)識(shí)記多音字：彈認(rèn)讀詞語(yǔ)：蝸牛、螃蟹、奇怪、橫行霸道、齊聲嚷嚷、嘲笑、彈涂魚(yú)。3、再讀課文，讀準(zhǔn)字音。師：剛才我們認(rèn)了字，又讀了詞，可真能干！把他放到課文中，你們還讀的準(zhǔn)嗎？那咱們趕緊讀讀課文吧！注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。讀好的同學(xué)把課文讀給身邊的小伙伴聽(tīng)。指名讀，其他同學(xué)注意字音讀準(zhǔn)了沒(méi)

4、有。4、整體感知（1）把課文連起來(lái)讀一讀，看你從課文中知道了些什么？先和你的同桌說(shuō)一說(shuō)。（2）指名反饋。學(xué)生說(shuō)，老師總結(jié)。會(huì)上樹(shù)的魚(yú)：彈涂魚(yú)跳跳魚(yú)（3）彈涂魚(yú)有什么本領(lǐng)？請(qǐng)你再讀一讀。（多種形式練讀；自讀、同桌讀、指名讀、小組內(nèi)練讀等等）三、和諧發(fā)展：1、朗讀課文。2、書(shū)寫(xiě)生字。（1） 自由認(rèn)記，想想怎樣記住這些字。（2） 重點(diǎn)指導(dǎo)：滅、豆、奔。（3） 學(xué)生自由練寫(xiě)，老師巡視。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、鞏固課后田字格中的11個(gè)生字以及雙橫線中的9個(gè)字，會(huì)準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)“側(cè)”等8個(gè)字。2、繼續(xù)用普通話準(zhǔn)確、流利地朗讀課文。分角色朗讀課文。3、在了解彈涂魚(yú)的生活習(xí)性及特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生探求課外知識(shí)的興趣

5、。教學(xué)重難點(diǎn)：1、鞏固課后田字格中的11個(gè)生字以及雙橫線中的9個(gè)字，會(huì)準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)“側(cè)”等8個(gè)字。2、激發(fā)學(xué)生探求課外知識(shí)的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：生字詞卡片、田字格小黑板教學(xué)組織形式：小組合作式、同桌交流式教學(xué)過(guò)程：一、 定向?qū)耄簭?fù)習(xí)舊知：認(rèn)讀生字及詞語(yǔ)“蝸牛、螃蟹、奇怪、橫行霸道、齊聲嚷嚷、嘲笑、彈涂魚(yú)?！?。二、 小組合作探究學(xué)習(xí)課文1、 學(xué)生自己讀課文，讀熟后小組合作，分別有23個(gè)同學(xué)扮演小蝸牛，一個(gè)同學(xué)扮演彈涂魚(yú)，一個(gè)同學(xué)扮演大樹(shù)，互相合作，邊讀邊演課文內(nèi)容。（教師適當(dāng)輔導(dǎo)）2、 學(xué)生上臺(tái)表演，比一比，哪個(gè)小組配合得好，哪位同學(xué)演得出色，一個(gè)小組演完后，其他小組能夠?qū)嵭性u(píng)價(jià)（主要從人物表情、對(duì)話語(yǔ)氣方面去說(shuō)）。3、 下面請(qǐng)大家再討論，從剛才演的過(guò)程中，你知道了彈涂魚(yú)到底是怎樣的一種魚(yú)呢？引導(dǎo)大家找特點(diǎn)： a、身子能夠像吹泡泡似的脹大起來(lái)b、會(huì)叫、會(huì)咬c、在陸地上會(huì)蹦d、會(huì)爬樹(shù)e、吃蝸牛4、師介紹彈涂魚(yú)的相關(guān)資料。三、知識(shí)拓展你還知道哪些小動(dòng)物？和同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)其他生字1、 學(xué)生找規(guī)律，用歸納的方法發(fā)現(xiàn)生字“側(cè)、似、