陜西省延安市吳起高級中學(xué)2019-2020學(xué)年高二生物下學(xué)期第四次質(zhì)量檢測期末考試試題【含解析】VIP

1、陜西省延安市吳起高級中學(xué)2019-2020學(xué)年高二生物下學(xué)期第四次質(zhì)量檢測（期末考試）試題（含解析）一、選擇題1. 下列關(guān)于病毒的敘述，錯誤的是A. 從煙草花葉病毒中可以提取到RNAB. T2噬菌體可感染肺炎雙球菌導(dǎo)致其裂解C. HIV可引起人的獲得性免疫缺陷綜合征D. 阻斷病毒的傳播可降低其所致疾病的發(fā)病率【答案】B【解析】【分析】本題以“病毒”為情境，考查了幾種常見的DNA病毒和RNA病毒及其宿主等相關(guān)內(nèi)容，選項命題角度新穎，試題較易?！驹斀狻繜煵莼ㄈ~病毒的遺傳物質(zhì)是RNA，因此從煙草花葉病毒中可以提取到RNA，A正確；T2噬菌體是一種寄生在大腸桿菌體內(nèi)的病毒，可見，T2噬菌體可感染大腸桿

2、菌導(dǎo)致其裂解，B錯誤；艾滋病的全稱是獲得性免疫缺陷綜合征，其發(fā)病機理是HIV病毒主要侵染T細(xì)胞，使機體幾乎喪失一切免疫功能，C正確；阻斷病毒的傳播，是保護易感人群的有效措施之一，可降低其所致疾病的發(fā)病率，D正確?！军c睛】根據(jù)遺傳物質(zhì)的不同，將病毒分為DNA病毒（如T2噬菌體）和RNA病毒(如煙草花葉病毒、流感病毒、HIV等)。T2噬菌體是一種專門寄生在大腸桿菌體內(nèi)的病毒，HIV病毒主要侵染T細(xì)胞，導(dǎo)致人患獲得性免疫缺陷綜合征。2. 下列有關(guān)真核細(xì)胞與原核細(xì)胞的敘述，正確的是（）A. 真核細(xì)胞均進行有氧呼吸，原核細(xì)胞均進行無氧呼吸B. 真細(xì)胞均進行有絲分裂，原核細(xì)胞均進行無絲分裂C. 真核細(xì)胞的

3、遺傳物質(zhì)是DNA，原核細(xì)胞的遺傳物質(zhì)是RNAD. 真核細(xì)胞含有具膜細(xì)胞器，原核細(xì)胞不含有具膜細(xì)胞器【答案】D【解析】【分析】科學(xué)家根據(jù)細(xì)胞內(nèi)有無以核膜為界限的細(xì)胞核，把細(xì)胞分為真核細(xì)胞和原核細(xì)胞。【詳解】A、有些真核細(xì)胞可以進行無氧呼吸，如蛔蟲的細(xì)胞，有些原核細(xì)胞也進行有氧呼吸，如好氧細(xì)菌，A錯誤；B、真核細(xì)胞的分裂方式有減數(shù)分裂、有絲分裂和無絲分裂，原核細(xì)胞不進行無絲分裂，原核細(xì)胞以二分裂等方式進行分裂，B錯誤；C、真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的遺傳物質(zhì)都是DNA，只有部分病毒的遺傳物質(zhì)是RNA，C錯誤；D、真核細(xì)胞含有具膜細(xì)胞器，有線粒體、葉綠體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、溶酶體和液泡，原核細(xì)胞只有一種細(xì)胞

4、器，為核糖體，不具有膜結(jié)構(gòu)，D正確。故選D。3. 細(xì)胞學(xué)說的建立過程，是一個在科學(xué)探究中開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程。以下有關(guān)細(xì)胞學(xué)說的說法錯誤的是A. 細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容包括：一切動植物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞的作用既有獨立性又有整體性，新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生B. 細(xì)胞學(xué)說揭示了生物界和非生物界的統(tǒng)一性C. 細(xì)胞學(xué)說在修正中前進，魏爾肖指出的“細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”至今仍未被推翻D. 細(xì)胞學(xué)說的建立過程離不開眾多科學(xué)家的參與、推動以及技術(shù)手段的不斷發(fā)展和支持【答案】B【解析】【分析】細(xì)胞學(xué)說是由德國植物學(xué)家施萊登和動物學(xué)家施旺提出，細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容有：（1）細(xì)胞是一個有機體，一切動植物都由細(xì)胞發(fā)

5、育而來，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所組成。（2）細(xì)胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用。（3）新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生。英國科學(xué)家虎克是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者并且是命名者；魏爾肖總結(jié)出“細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”，為細(xì)胞學(xué)說作了重要補充?！驹斀狻緼.細(xì)胞學(xué)說指出，細(xì)胞是一個有機體，一切動植物都由細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成；細(xì)胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用；新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生，故A正確；B.細(xì)胞學(xué)說揭示了細(xì)胞統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性，而不是生物界與非生物界的統(tǒng)一性，故B錯誤；C.魏爾肖指出的“細(xì)胞通

6、過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”至今仍未被否定，故C正確；D.細(xì)胞學(xué)說的建立過程離不開眾多科學(xué)家的參與、推動，也離不開科學(xué)技術(shù)手段的發(fā)展和支持，故D正確。故選B。4. 對下列圖示的生物學(xué)實驗的敘述正確的是（）A. 若圖表示將顯微鏡鏡頭由a轉(zhuǎn)換成b，則視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目增多B. 若圖是顯微鏡下洋蔥根尖某視野的圖像，則向左上移裝片能觀察清楚c細(xì)胞的特點C. 若圖是在顯微鏡下觀察細(xì)胞質(zhì)流動，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)的流動是順時針，則實際上細(xì)胞質(zhì)的流動方向是逆時針D. 當(dāng)圖中“？”處視野內(nèi)可看到16個細(xì)胞，且視野明顯變暗【答案】B【解析】【分析】圖為低倍物鏡換上高倍物鏡，換上后，視野變暗、細(xì)胞體積變大，數(shù)目變少。圖為顯微鏡觀

7、察有絲分裂，實驗中首先要在低倍鏡下找到分生區(qū)，然后調(diào)到視野的中央再換上高倍鏡。圖是在顯微鏡下觀察細(xì)胞質(zhì)流動時，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)的流動是順時針，則實際細(xì)胞質(zhì)的流動方向是順時針針。物體的面積的放大的倍數(shù)=長度的放大倍數(shù)寬度的放大倍數(shù)=（物鏡目鏡）?！驹斀狻緼、若圖表示制作裝片，表示將顯微鏡鏡頭由a轉(zhuǎn)換成b，即低倍鏡換上高倍鏡，則視野中觀察到的細(xì)胞的數(shù)目應(yīng)減少，A錯誤；B、若圖是用低倍顯微鏡觀察洋蔥根尖某視野中的圖象，則要找到c分生區(qū)細(xì)胞，應(yīng)將裝片適當(dāng)向左上移動，B正確；C、若圖是在顯微鏡下觀察細(xì)胞質(zhì)流動時，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)的流動是順時針，則實際細(xì)胞質(zhì)的流動方向也是順時針，C錯誤；D、顯微鏡放大100倍，視野中

8、被相連的64個分生組織細(xì)胞所充滿。顯微鏡放大400倍后，放大倍數(shù)是原來的4倍，則面積的放大倍數(shù)是原來的16倍，看到的細(xì)胞的數(shù)目是原來的1/16，即4個，視野明顯變暗，D錯誤。故選B?！军c睛】本題考查了觀察植物細(xì)胞的有絲分裂、顯微鏡的使用、觀察細(xì)胞質(zhì)的流動等相關(guān)實驗，理解實驗?zāi)康摹⒃?、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用需要平常多積累。5. 下列關(guān)于人體中蛋白質(zhì)功能的敘述，錯誤的是A. 漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體可結(jié)合相應(yīng)的病毒抗原B. 肌細(xì)胞中的某些蛋白質(zhì)參與肌肉收縮的過程C. 蛋白質(zhì)結(jié)合Mg2+形成的血紅蛋白參與O2運輸D. 細(xì)胞核中某些蛋白質(zhì)是染色體的重要

9、組成成分【答案】C【解析】【分析】由題意可知，該題考查的是蛋白質(zhì)的功能的相關(guān)知識，選項所描述的是幾種常見的蛋白質(zhì)的功能及其相關(guān)知識?！驹斀狻靠乖芎吞禺愋钥贵w相結(jié)合，病毒、細(xì)菌等病原體表面的蛋白質(zhì)等物質(zhì)，都可以作為引起免疫反應(yīng)的抗原，可見，漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體可結(jié)合相應(yīng)的病毒抗原，A正確；肌肉細(xì)胞中的某些蛋白質(zhì)（如肌動蛋白等）參與肌肉收縮的過程，B正確；蛋白質(zhì)結(jié)合Fe2形成的血紅蛋白參與O2的運輸，C錯誤；染色體是細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)之一，染色體主要由DNA和蛋白質(zhì)組成，D正確。【點睛】本題以蛋白質(zhì)的功能為主線，綜合考查考生對體液免疫、組成肌肉細(xì)胞的肌動蛋白等蛋白質(zhì)與血紅蛋白的功能、細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)及染色體的

10、組成、無機鹽的功能等相關(guān)知識的識記和理解能力。解決此類問題，除了需要考生熟記并理解相關(guān)的基礎(chǔ)知識、形成知識網(wǎng)絡(luò)外，在平時的學(xué)習(xí)中要善于進行橫向聯(lián)系，即對教材中與某一知識有關(guān)的內(nèi)容橫向輻射，進行歸納。6. 下列與真核生物中核酸有關(guān)的敘述，錯誤的是（）A. 線粒體和葉綠體中都含有DNA分子B. 合成核酸的酶促反應(yīng)過程中不消耗能量C. DNA和RNA分子中都含有磷酸二酯鍵D. 轉(zhuǎn)錄時有DNA雙鏈解開和恢復(fù)的過程【答案】B【解析】【分析】本題考查細(xì)胞中的元素和化合物的知識。細(xì)胞中的核酸根據(jù)所含五碳糖的不同分為DNA（脫氧核糖核酸）和RNA（核糖核酸）兩種，構(gòu)成DNA與RNA的基本單位分別是脫氧核苷酸和

11、核糖核苷酸，每個脫氧核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子脫氧核糖和一分子含氮堿基形成，每個核糖核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子核糖和一分子含氮堿基形成；脫氧核苷酸和核糖核苷酸在組成上的差異有：五碳糖不同，脫氧核苷酸中的五碳糖是脫氧核糖，核糖核苷酸中的五碳糖是核糖；堿基不完全相同，脫氧核苷酸中的堿基是A、T、G、C，核糖核苷酸中的堿基是A、U、G、C。【詳解】線粒體和葉綠體中都含有DNA和RNA兩種核酸，A正確；酶通過降低化學(xué)反應(yīng)的活化能實現(xiàn)其催化作用，但合成核酸的酶促反應(yīng)過程中仍消耗能量，B錯誤；DNA通常由兩條脫氧核苷酸鏈構(gòu)成，RNA通常由一條核糖核苷酸鏈構(gòu)成，同一條核苷酸鏈中的相鄰核苷酸分子是

12、通過磷酸二酯鍵連接的，C正確；DNA的解旋過程發(fā)生在DNA的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄過程中，轉(zhuǎn)錄過程需要以DNA的一條鏈為模板，即在RNA聚合酶的催化DNA雙鏈解開，轉(zhuǎn)錄完成后雙鏈恢復(fù)，D正確。 故選B?！军c睛】學(xué)生要掌握細(xì)胞中核酸的種類、組成和分布，明確DNA和RNA在構(gòu)成上的異同是解題的關(guān)鍵。7. 在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布”的實驗中，下列說法正確的是A. 實驗步驟為制片水解染色沖洗觀察B. 用8%的鹽酸目的之一是使DNA與蛋白質(zhì)分離，使DNA水解C. 酒精燈烘干載玻片，可迅速殺死細(xì)胞，防止細(xì)胞死亡時溶酶體對核酸破壞D. 用髙倍顯微鏡可以比較清楚地看到呈綠色的染色體和呈紅色的RNA分子【答案】C

13、【解析】【分析】觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布實驗原理是：DNA主要分布在細(xì)胞核中，RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中。甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對DNA和RNA的親和力不同，甲基綠使DNA呈現(xiàn)綠色，吡羅紅使RNA呈現(xiàn)紅色。用甲基綠吡羅紅的混合染色劑將細(xì)胞染色，可以顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布；鹽酸改變細(xì)胞膜的通透性，加速染色劑進入細(xì)胞，同時使染色質(zhì)中的DNA與蛋白質(zhì)分離，有利于DNA與染色劑結(jié)合。實驗步驟為：制片水解沖洗涂片染色觀察。觀察到的實驗現(xiàn)象是：細(xì)胞核被染成綠色，細(xì)胞質(zhì)被染成紅色。【詳解】實驗步驟為制片水解沖洗涂片染色觀察，A錯誤；用8%的鹽酸目的之一是使染色質(zhì)中的DNA與蛋白質(zhì)分離，有利于

14、DNA與染色劑結(jié)合，B錯誤；用酒精燈烘干載玻片，可迅速殺死細(xì)胞，防止細(xì)胞死亡時溶酶體中的水解酶對核酸的破壞，C正確；用髙倍顯微鏡可以比較清楚地看到呈綠色的細(xì)胞核和呈紅色的細(xì)胞質(zhì)，D錯誤?！军c睛】本題考查學(xué)生對“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布”的實驗涉及的方法和技能進行綜合運用的能力。理解該實驗的原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，是解答此題的關(guān)鍵，這需要學(xué)生在平時學(xué)習(xí)時注意積累，以達(dá)到舉一反三。8. 下列關(guān)于肽和蛋白質(zhì)的敘述，正確的是（）A. 鵝膏蕈堿是一種環(huán)狀八肽，分子中含有8個肽鍵B. 蛋白質(zhì)是由2條或2條以上多肽鏈構(gòu)成的C. 蛋白質(zhì)變性是由于肽鍵的斷裂造成的D. 變性蛋白質(zhì)或多肽不

15、能與雙縮脲試劑發(fā)生反應(yīng)【答案】A【解析】【分析】1.構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸，氨基酸在核糖體中通過脫水縮合形成多肽鏈，而脫水縮合是指一個氨基酸分子的羧基（-COOH ）和另一個氨基酸分子的氨基（-NH2）相連接，同時脫出一分子水的過程；連接兩個氨基酸的化學(xué)鍵是肽鍵，其結(jié)構(gòu)式是-CO-NH-；氨基酸形成多肽過程中的相關(guān)計算：肽鍵數(shù)=脫去水分子數(shù)=氨基酸數(shù)一鏈狀肽鏈數(shù)。2.蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的直接原因：構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和肽鏈的空間結(jié)構(gòu)千差萬別。3.蛋白質(zhì)中含有肽鍵，可與雙縮脲試劑作用產(chǎn)生紫色反應(yīng)。【詳解】A、環(huán)狀八肽分子中含有的肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)=8個，A正確；B、蛋白質(zhì)是

16、由1條或1條以上多肽鏈構(gòu)成的，B錯誤；C、蛋白質(zhì)變性是由于蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變造成的，C錯誤；D、變性蛋白質(zhì)中的肽鍵沒有斷裂，仍能與雙縮脲試劑發(fā)生反應(yīng)，D錯誤。故選A。【點睛】本題考查蛋白質(zhì)的合成氨基酸脫水縮合、蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能的知識，考生識記蛋白質(zhì)的合成和相關(guān)計算，明確蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑作用的原理是解題的關(guān)鍵。9. 如圖表示一個由200個氨基酸構(gòu)成蛋白質(zhì)分子。下列敘述正確的是（）A. 該分子中含有198個肽鍵B. 這200個氨基酸中至少有200個氨基C. 合成該蛋白質(zhì)時分子量減少了3 582D. 該蛋白質(zhì)中至少含有3個NH2【答案】C【解析】【分析】圖示有兩條肽鏈，肽鏈之間通過肽鍵連接

17、?！驹斀狻緼、該分子中含有199個肽鍵，A錯誤；B、確定R上會有1個氨基，故這200個氨基酸中至少有201個氨基，B錯誤；C、合成該蛋白質(zhì)時分子量減少了19918=3582，C正確；D、該蛋白質(zhì)中至少含有2個NH2，位于肽鏈的某一端，D錯誤。故選C。10. 如圖表示不同化學(xué)元素所組成的化合物，下列說法錯誤的是（）A. 若為某種大分子的組成單位，則最可能是氨基酸B. 若為細(xì)胞中重要的儲能物質(zhì)，則一定是脂肪C. 若為原核細(xì)胞的遺傳物質(zhì)，則一定是DNAD. 若為主要在動物肝臟和肌肉中合成的儲能物質(zhì)，則是糖原【答案】B【解析】【分析】分析題圖：圖示表示不同化學(xué)元素所組成的化合物，其中化合物的組成元素為

18、C、H、O、N，最可能是蛋白質(zhì)或其基本組成單位氨基酸；化合物的組成元素為C、H、O，最可能是糖類或脂肪；的組成元素為C、H、O、N、P，最可能是核酸及其組成單位核苷酸；化合物的組成元素為C、H、O，最可能是糖類或脂肪?！驹斀狻緼、的組成元素為C、H、O、N，可能是蛋白質(zhì)，若為某種大分子的組成單位，則最可能是蛋白質(zhì)的組成單位氨基酸，A正確；B、的組成元素為C、H、O，可能是糖類或脂肪，若是細(xì)胞中重要的貯能物質(zhì)，則是脂肪或糖原或淀粉，B錯誤；C、的組成元素為C、H、O、N、P，可能是核酸，若為細(xì)胞中儲存遺傳信息的大分子物質(zhì)，則是DNA，C正確；D、若為主要在動物肝臟和肌肉中合成的儲能物質(zhì)，則是糖原

19、，D正確。故選B?！军c睛】本題考查組成細(xì)胞的元素和化合物，要求考生識記組成細(xì)胞的化合物及各種化合物的元素組成，能根據(jù)圖中各化合物的元素組成判斷其可能名稱；識記細(xì)胞中幾種主要化合物的功能，能結(jié)合題圖對各選項作出準(zhǔn)確的判斷。11. 下圖為對剛收獲的種子所做的一系列處理，據(jù)圖分析有關(guān)說法正確的是()A. 和均能夠萌發(fā)形成幼苗B. 在生物體內(nèi)主要以化合物的形式存在C. 和是同一種物質(zhì)，但是在細(xì)胞中存在形式和含量不同D. 點燃后產(chǎn)生的CO2中的C全部來自種子中的糖類【答案】C【解析】【分析】水在細(xì)胞中存在的形式及水對生物的作用：結(jié)合水與細(xì)胞內(nèi)其它物質(zhì)結(jié)合，是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的組成成分；自由水（占大多數(shù)）以游離形

20、式存在，可以自由流動（幼嫩植物、代謝旺盛細(xì)胞含量高）。據(jù)圖示可知，為種子曬干的過程，為種子烘干的過程，為種子燃燒后剩下的灰分，即無機鹽，為自由水，為結(jié)合水?！驹斀狻糠N子曬干過程丟失的是自由水，細(xì)胞仍有活性，而烘干過程失去的是結(jié)合水，因此能萌發(fā)，不能萌發(fā)，A錯誤；為種子中的無機鹽，主要以離子形式存在，B錯誤；為自由水，為結(jié)合水，前者在細(xì)胞中以游離形式存在，后者與細(xì)胞內(nèi)的其他物質(zhì)結(jié)合，二者在細(xì)胞中的含量也不同，C正確；種子中除糖類外還有其他有機物，因此產(chǎn)生的CO2中的C也可能來自其他有機物，D錯誤?！军c睛】本題比較簡單，屬于考綱中識記層次的要求，考查了自由水和結(jié)合水的相關(guān)知識，解答時考生只需識記相

21、關(guān)水的功能即可。12. 下列有關(guān)植物根系吸收利用營養(yǎng)物質(zhì)元素的敘述，錯誤的是A. 在酸性土壤中，小麥可吸收利用土壤中N2和NO3-B. 農(nóng)田適時松土有利于農(nóng)作物根細(xì)胞對礦質(zhì)元素的吸收C. 土壤微生物降解植物秸稈產(chǎn)生的無機離子可被根系吸收D. 給玉米施肥過多，會因根系水分外流引起“燒苗”現(xiàn)象【答案】A【解析】【分析】本題圍繞植物根吸收物質(zhì)的運輸方式來考查植物根吸收無機鹽的形式以及吸水和失水的條件?！驹斀狻恐参锔?xì)胞從土壤中能吸收無機鹽，但無機鹽需以離子形成存在，所以N2不能直接吸收利用，A錯誤；根細(xì)胞吸收礦質(zhì)元素的方式是主動運輸，主動運輸需要消耗能量，農(nóng)田適時松土能促進根系的有氧呼吸，為根細(xì)胞吸

22、收礦質(zhì)元素提供更多的能量，因此農(nóng)田適時松土有利于農(nóng)作物根細(xì)胞對礦質(zhì)元素的吸收，B正確；土壤中微生物可以分解植物秸稈中的有機物，產(chǎn)生無機鹽離子，從而可以被根系吸收，C正確；給玉米施肥過多時，會使土壤溶液濃度過高，大于根系細(xì)胞溶液的濃度，植物細(xì)胞失水，導(dǎo)致植物因失水而萎蔫，引起“燒苗”現(xiàn)象，D正確。【點睛】解答該題要識記物質(zhì)運輸方式的種類以及實例，明確植物根從土壤中吸收無機鹽屬于主動運輸，從而準(zhǔn)確判斷B選項的原理。13. 關(guān)于哺乳動物體內(nèi)脂質(zhì)與糖類的敘述，錯誤的是（ ）A. 固醇在動物體內(nèi)可轉(zhuǎn)化成性激素B. C、H、O、P是構(gòu)成脂質(zhì)和糖原的元素C. 脂肪與糖原都是細(xì)胞內(nèi)儲存能量的物質(zhì)D. 膽固醇是

23、細(xì)胞膜的組分，也參與血脂運輸【答案】B【解析】【分析】脂質(zhì)由C、H、O三種元素組成，有些還含有N、P，如磷脂。脂質(zhì)包括脂肪、磷脂和固醇，固醇又包括膽固醇、性激素和維生素D。膽固醇是動物細(xì)胞膜的重要成分，與細(xì)胞膜的流動性有關(guān)，還與人體內(nèi)血液中脂質(zhì)的運輸有關(guān)?！驹斀狻緼、性激素屬于固醇，因此固醇在動物體內(nèi)可轉(zhuǎn)化為性激素，A正確；B、糖原的組成元素只有C、H、O，脂質(zhì)中的脂肪也只有C、H、O，B錯誤；C、脂肪是良好的儲能物質(zhì)，糖原是動物細(xì)胞特有的儲能物質(zhì)，脂肪與糖原都是細(xì)胞內(nèi)儲存能量的物質(zhì)，C正確；D、膽固醇是細(xì)胞膜的組分，也參與血液中脂質(zhì)的運輸，D正確。故選B。14. 下列與生活相聯(lián)系的生物學(xué)知識

24、中，說法正確的是（ ）A. 膽固醇是動物細(xì)胞膜的重要成分，參與血液中脂質(zhì)的運輸，過多攝入有益無害B. 糖尿病患者的飲食雖然受到嚴(yán)格限制，但不具甜味的米飯、饅頭等可隨意食用C. 患急性腸炎的病人脫水時，需要及時補水，同時也需要補充體內(nèi)丟失的無機鹽D. 雞蛋煮熟后，蛋白質(zhì)發(fā)生了變性，不容易被蛋白酶水解，因此，吃熟雞蛋難消化【答案】C【解析】【分析】1、膽固醇是動物細(xì)胞膜的主要成分，可參與血液中脂質(zhì)的運輸。2、患急性腸炎的病人會丟失大量的水分和無機鹽，故患急性腸炎的病人要補充水分和無機鹽。3、雞蛋煮熟后，蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)被破壞?！驹斀狻緼、膽固醇是動物細(xì)胞膜的重要成分，還參與血液中脂質(zhì)的運輸，但是人

25、體血液中膽固醇的濃度偏高時就會導(dǎo)致血黏度增加使血流速度變慢，這樣時間長了就會導(dǎo)致心腦血管供血不足，出現(xiàn)腦血栓、冠心病、腦中風(fēng)等一系列的心腦血管疾病，A錯誤；B、米飯、慢頭當(dāng)中所含成分主要是淀粉，水解后會變?yōu)槠咸烟?，所以糖尿病病人不能隨意食用，B錯誤；C、患急性腸炎的病人會丟失大量的消化液，包括水分和無機鹽，所以脫水時需要及時補充水分，同時也需要補充體內(nèi)丟失的無機鹽，輸入葡萄糖鹽水是常見的治療方法，C正確；D、雞蛋煮熟后，蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)被破壞，肽鏈變得松散，易被蛋白酶水解，因此，吃熟雞蛋容易消化，D錯誤。故選C。15. 在“體驗制備細(xì)胞膜的方法”實驗時，下列有關(guān)該實驗操作中不正確的是（ ）a載

26、玻片上滴紅細(xì)胞稀釋液b蓋上蓋玻片c觀察d滴蒸餾水e觀察A. a步驟：紅細(xì)胞要用生理鹽水稀釋制成稀釋液B. c步驟：觀察到的是紅細(xì)胞正常的形態(tài)C. 該實驗不夠科學(xué)，因為缺乏對照D. d步驟：一側(cè)滴蒸餾水，在蓋玻片的另一側(cè)用吸水紙吸引【答案】C【解析】【分析】1、實驗材料：哺乳動物成熟的紅細(xì)胞2、實驗原理：將紅細(xì)胞放入清水中，細(xì)胞吸水脹破3、實驗過程：選材（0.9%生理鹽水稀釋）制備臨時裝片（用滴管吸一滴紅細(xì)胞稀釋液滴在載玻片上蓋上蓋玻片）觀察滴清水（在載玻片一側(cè)滴加蒸餾水，在另一側(cè)用吸水紙吸引）觀察【詳解】A、紅細(xì)胞需要使用0.9%生理鹽水稀釋，A正確；B、使用0.9%生理鹽水稀釋的紅細(xì)胞在顯微

27、鏡下觀察可以看到正常的形態(tài)，B正確；C、實驗過程中生理鹽水和清水狀態(tài)下的細(xì)胞可以形成對照，C錯誤；D、在載玻片一側(cè)滴加蒸餾水，在另一側(cè)用吸水紙吸引，使細(xì)胞浸潤在清水中，D正確。故選C。16. 下列與真核生物細(xì)胞核有關(guān)的敘述，錯誤的是A. 細(xì)胞中的染色質(zhì)存在于細(xì)胞核中B. 細(xì)胞核是遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的場所C. 細(xì)胞核是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心D. 細(xì)胞核內(nèi)遺傳物質(zhì)的合成需要能量【答案】B【解析】【分析】本題考查真核細(xì)胞細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能，其細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)主要包括核膜、核孔、核仁和染色質(zhì)，染色質(zhì)的主要成分是DNA和蛋白質(zhì)；細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)儲存和復(fù)制的主要場所，是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心。【詳解】真核

28、細(xì)胞中只有細(xì)胞核中有染色質(zhì)，A正確；真核細(xì)胞中，轉(zhuǎn)錄主要發(fā)生在細(xì)胞核中，而翻譯發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中的核糖體上，B錯誤；細(xì)胞核中的染色質(zhì)上含有遺傳物質(zhì)DNA，因此細(xì)胞核是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心，C正確；細(xì)胞核中的遺傳物質(zhì)是DNA，其通過DNA復(fù)制合成子代DNA，該過程需要消耗能量，D正確。故選B。17. 下圖表示傘藻的核移植實驗過程和結(jié)果。以下分析正確的是（ ）A. 細(xì)胞核能通過細(xì)胞分裂控制生物的遺傳B. 細(xì)胞核能通過控制代謝控制生物的性狀C. 細(xì)胞核的重要作用與細(xì)胞質(zhì)沒有關(guān)系D. 細(xì)胞核在該實驗中表現(xiàn)出全能性特點【答案】B【解析】【分析】【詳解】A、細(xì)胞核是通過控制蛋白質(zhì)的合成控制生物的遺傳，而不

29、是通過細(xì)胞分裂控制生物的遺傳，A項錯誤；B、該實驗表明傘藻的傘帽形狀由細(xì)胞核控制，因此細(xì)胞核能控制生物的性狀，B項正確；C、細(xì)胞核的重要作用的發(fā)揮與細(xì)胞質(zhì)有關(guān)，C項錯誤；D、細(xì)胞核的全能性是細(xì)胞核發(fā)育成完整個體的潛能，因此該實驗不能說明細(xì)胞核具有全能性，D項錯誤。故選B【點睛】18. 下列有關(guān)真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的描述，正確的是A. 正常生理狀態(tài)下，溶酶體不會分解細(xì)胞自身結(jié)構(gòu)B. 真核細(xì)胞分裂過程中，紡錘體的形成都離不開中心體C. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)合成的細(xì)胞分泌物都要經(jīng)過高爾基體的加工D. 液泡可以調(diào)節(jié)植物細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境并保持細(xì)胞的形態(tài)【答案】D【解析】【分析】1.線粒體：是有氧呼吸第二、三階段的場所，生命

30、體95%的能量來自線粒體，又叫“動力工廠”。2.葉綠體：只存在于植物的綠色細(xì)胞中，是光合作用的場所。3.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)：根據(jù)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜上有沒有附著核糖體，將內(nèi)質(zhì)網(wǎng)分為滑面型內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和粗面型內(nèi)質(zhì)網(wǎng)兩種。滑面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上沒有核糖體附著，這種內(nèi)質(zhì)網(wǎng)所占比例較少，但功能較復(fù)雜，它與脂類、糖類代謝有關(guān)；粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上附著有核糖體，其排列也較滑面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)規(guī)則，功能主要與蛋白質(zhì)的合成有關(guān)。4.核糖體：能將氨基酸縮合成蛋白質(zhì)。蛋白質(zhì)的“裝配機器”。【詳解】正常生理狀態(tài)下溶酶體分解自己機體的衰老細(xì)胞，維持人體正常代謝活動，A錯誤；動物細(xì)胞紡錘體的形成與中心體發(fā)出的星射線有關(guān)，B錯誤；內(nèi)質(zhì)網(wǎng)分為光面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，其中核糖體附著

31、的為粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，分泌蛋白在粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上加工后需要經(jīng)高爾基體再加工才能運輸?shù)侥ね?，而光面?nèi)質(zhì)網(wǎng)分泌物質(zhì)不需要經(jīng)高爾基體的加工，C錯誤；充盈的液泡可以使植物細(xì)胞保持堅挺，可以調(diào)節(jié)植物細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境并保持細(xì)胞的形態(tài)，D正確。故選D。19. 生物膜將真核細(xì)胞分隔成不同的區(qū)室，使得細(xì)胞內(nèi)能夠同時進行多種化學(xué)反應(yīng)，而不會相互干擾。下列敘述正確的是A. 生物膜由外到內(nèi)依次由糖被、蛋白質(zhì)、磷脂雙分子層構(gòu)成B. 溶酶體和高爾基體在行使功能時可能伴隨膜組成成分的更新C. 細(xì)胞膜功能的復(fù)雜性與磷脂分子密切相關(guān)D. 溶酶體能合成和分泌多種酸性水解酶【答案】B【解析】【分析】【詳解】A、生物膜目前較為接受的流動鑲嵌模型，

32、即雙層磷脂分子為基本骨架，蛋白質(zhì)覆蓋、鑲嵌或貫穿其中，糖被在細(xì)胞膜最外側(cè)，有細(xì)胞識別作用，細(xì)胞內(nèi)生物膜如內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜等無糖被，A錯。B、溶酶體和高爾基體都有生物膜，其主要成分和結(jié)構(gòu)相似，可以相互轉(zhuǎn)化，B正確。C、蛋白質(zhì)為生命活動主要承擔(dān)者，細(xì)胞膜功能的復(fù)雜性與蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量相關(guān)，磷脂雙分子層為基本骨架，C錯。D、水解酶為蛋白質(zhì)，在核糖體合成后進入溶酶體，D錯。故選B【點睛】20. 用高倍顯微鏡觀察黑藻葉片細(xì)胞，正確的結(jié)論是（ ）A. 葉綠體在細(xì)胞內(nèi)是固定不動的B. 葉綠體在細(xì)胞是均勻分布的C. 葉綠體的存在是葉片呈綠色的原因D. 葉肉細(xì)胞含有葉綠體，不含線粒體【答案】C【解析】【詳

33、解】A、活細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞質(zhì)是流動的，葉綠體在細(xì)胞質(zhì)內(nèi)，所以葉綠體不是固定不動的，A錯誤；B、葉綠體在細(xì)胞內(nèi)的分布受光的影響，是不均勻的，B錯誤；CD、黑藻是真核生物，細(xì)胞中有線粒體等細(xì)胞器，因為葉綠體中含有葉綠素等色素，所以葉綠體的存在是葉片呈綠色的原因，C正確，D錯誤。故選C。21. 下列關(guān)于用光學(xué)顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞線粒體實驗的說法，不正確的是A. 牙簽消毒、實驗前漱口都是為了保證該實驗的準(zhǔn)確性B. 制裝片時在載玻片中央滴一滴健那綠染液，目的是對線粒體進行染色C. 在高倍鏡下觀察可以看到活細(xì)胞的線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色，而細(xì)胞質(zhì)接近無色D. 在高倍光學(xué)顯微鏡下可以觀察到線粒體有2層膜【答案】D【

34、解析】【分析】健那綠染液能專一性地使活細(xì)胞中的線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色，而細(xì)胞質(zhì)接近無色，通過染色，可在高倍顯微鏡下觀察到生活狀態(tài)的線粒體的形態(tài)和分布。【詳解】A、牙簽消毒，實驗前漱口都是為了保證該實驗的準(zhǔn)確性，A正確；B、觀察線粒體時需要用健那綠染色，因此制裝片時需要在載玻片中央滴一滴健那綠染液，B正確；C、健那綠能將線粒體染成藍(lán)綠色，因此在高倍鏡下觀察可以看到正常細(xì)胞的線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色，而細(xì)胞質(zhì)接近無色，C正確；D、線粒體的兩層膜結(jié)構(gòu)屬于亞顯微結(jié)構(gòu)，需要用電子顯微鏡觀察，在光學(xué)顯微鏡下是觀察不到的，D錯誤。故選D。22. 某同學(xué)以新鮮洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮為材料，經(jīng)不同處理和染色劑染色，用高倍顯微鏡觀察

35、。下列描述正確的是A. 經(jīng)蒸餾水處理，可觀察到細(xì)胞吸水漲破B. 經(jīng)健那綠染色，可觀察到綠色的線粒體C. 經(jīng)甲基綠吡羅紅染色，可觀察到綠色的細(xì)胞核，紅色的細(xì)胞質(zhì)D. 經(jīng)蘇丹染色，可觀察到橘黃色顆粒狀的蛋白質(zhì)【答案】C【解析】【分析】弄清相關(guān)實驗的知識點：觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實驗的原理是：甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對DNA和RNA的親和力不同，利用甲基綠和吡羅紅混合染色劑對細(xì)胞染色，同時顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布，觀察的結(jié)果是細(xì)胞核呈綠色，細(xì)胞質(zhì)呈紅色，說明DNA主要分布在細(xì)胞核，RNA要分布在細(xì)胞質(zhì)。健那綠是專一性染線粒體的活細(xì)胞染料，能將線粒體染成藍(lán)綠色。脂肪能被蘇丹染成橘黃色

36、；蛋白質(zhì)能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)?！驹斀狻坑捎谘笫[鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞有細(xì)胞壁的保護，吸收不會漲破，A錯誤；健那綠能將線粒體染成藍(lán)綠色，B錯誤；甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對DNA和RNA的親和力不同，甲基綠能將DNA染成綠色，而DNA主要分布在細(xì)胞核中，所以可觀察到綠色的細(xì)胞核，紅色的細(xì)胞質(zhì)，C正確；經(jīng)蘇丹染色，可觀察到橘黃色顆粒狀的脂肪，D錯誤。23. 下列有關(guān)高爾基體、線粒體和葉綠體的敘述，正確的是A. 三者都存在于藍(lán)藻中B. 三者都含有DNAC. 三者都是ATP合成的場所D. 三者的膜結(jié)構(gòu)中都含有蛋白質(zhì)【答案】D【解析】【分析】本題主要考查細(xì)胞中不同細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)功能，其中高爾基體是具有單層膜

37、的細(xì)胞器，在動植物細(xì)胞中功能不同；線粒體和葉綠體都是具有雙層膜的細(xì)胞器，前者是有氧呼吸的主要場所，后者是光合作用的場所?！驹斀狻緼、藍(lán)藻是原核生物，細(xì)胞中只有核糖體一種細(xì)胞器，沒有高爾基體、葉綠體和線粒體，A錯誤；B、線粒體和葉綠體含有少量的DNA，高爾基體不含DNA，B錯誤；C、線粒體是進行需氧呼吸的主要場所，葉綠體是進行光合作用的場所，在線粒體內(nèi)膜和葉綠體類囊體膜上都可以合成ATP，高爾基體和植物細(xì)胞壁的形成有關(guān)、和動物細(xì)胞分泌物的形成有關(guān)，C錯誤；D、高爾基體、線粒體和葉綠體都是具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器，生物膜的主要成分是磷脂和蛋白質(zhì)，即三種膜結(jié)構(gòu)都含有蛋白質(zhì)，D正確。故選D。24. 將a、b

38、、c三組紅細(xì)胞分別置于不同濃度的氯化鈉溶液中進行實驗，浸泡一段時間后其細(xì)胞形態(tài)如下圖所示。下列敘述錯誤的是( ) A. 圖中所示細(xì)胞內(nèi)液的滲透壓，a組的比b組的高B. 浸泡過程中a組細(xì)胞失水量小于c組細(xì)胞失水量C. 若向a組燒杯中加入少量葡萄糖，則其細(xì)胞可能會皺縮后恢復(fù)原狀D. 上述實驗中引起細(xì)胞形態(tài)的改變而消耗ATP的數(shù)量比較：cba【答案】D【解析】由圖可知：紅細(xì)胞浸入a溶液中保持正常形態(tài)，說明a溶液濃度等于細(xì)胞內(nèi)液的溶質(zhì)濃度；紅細(xì)胞浸入b溶液中吸水膨脹，說明b溶液濃度小于細(xì)胞內(nèi)液的溶質(zhì)濃度；紅細(xì)胞浸入c溶液中失水皺縮，說明c溶液濃度大于細(xì)胞內(nèi)液的溶質(zhì)濃度。因此，a、b、c溶液濃度大?。篵

39、ac。根據(jù)分析可知，圖中所示a組細(xì)胞內(nèi)液的溶質(zhì)濃度比b組的高，A正確；B、根據(jù)分析可知，b溶液濃度細(xì)胞內(nèi)液的溶質(zhì)濃度c溶液濃度，故浸泡過程a組細(xì)胞失水量小于c組細(xì)胞失水量，B正確；若向a組燒杯加入少量葡萄糖，則由于外界溶液濃度較高，細(xì)胞可能發(fā)生先失水，而后由于葡萄糖進入細(xì)胞使得細(xì)胞內(nèi)液的溶質(zhì)濃度增大，導(dǎo)致細(xì)胞吸水，C正確；上述實驗中引起細(xì)胞形態(tài)的改變是由于水分子的運輸，為自由擴散，不消耗ATP分子，D錯誤。25. 為研究植物細(xì)胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象，某同學(xué)將某植物的葉表皮放入一定濃度的甲物質(zhì)溶液中，一段時間后觀察到葉表皮細(xì)胞發(fā)生了質(zhì)壁分離現(xiàn)象。下列說法錯誤的是（）A. 該植物的葉表皮細(xì)胞是具有液泡的活

40、細(xì)胞B. 細(xì)胞內(nèi)甲物質(zhì)的濃度高于細(xì)胞外甲物質(zhì)的濃度C. 細(xì)胞液中的H2O可以經(jīng)自由擴散進入甲物質(zhì)溶液中D. 甲物質(zhì)和H2O能自由通過該葉表皮細(xì)胞的細(xì)胞壁【答案】B【解析】【分析】質(zhì)壁分離發(fā)生的條件：（1）細(xì)胞保持活性；（2）成熟的植物細(xì)胞，即具有大液泡和細(xì)胞壁；（3）細(xì)胞液濃度要小于外界溶液濃度?！驹斀狻緼、由于能發(fā)生質(zhì)壁分離，說明該植物的葉表皮細(xì)胞是具有大的液泡的活細(xì)胞，A正確；B、由于一段時間后觀察到葉表皮細(xì)胞發(fā)生了質(zhì)壁分離現(xiàn)象，只能說明細(xì)胞外甲物質(zhì)的濃度大于細(xì)胞液濃度，但不能確定細(xì)胞內(nèi)甲物質(zhì)的濃度與細(xì)胞外甲物質(zhì)的濃度的大小關(guān)系，B錯誤；C、由于能發(fā)生質(zhì)壁分離，說明細(xì)胞失水，細(xì)胞液中的H2

41、O可以經(jīng)擴散進入甲物質(zhì)溶液中，C正確；D、由于細(xì)胞壁是全透性的，所以甲物質(zhì)和H2O能自由通過該葉表皮細(xì)胞的細(xì)胞壁，D正確。故選B?！军c睛】本題考查觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離及復(fù)原實驗，對于此類試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實驗的原理、實驗選用的材料是否合理、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗現(xiàn)象和實驗結(jié)論等，需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累。26. 下列關(guān)于植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原實驗敘述，錯誤的是A. 該實驗已存在對照，不需要增設(shè)一組對照組B. 在該實驗中,操作步驟為:制片、低倍鏡觀察、滴加蔗糖、高倍鏡觀察C. 用黑藻葉做該實驗時，葉綠體的存在不會干擾實驗現(xiàn)象的觀察D. 材料的不同位置其細(xì)胞質(zhì)壁分離程

42、度并不完全一致【答案】B【解析】植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原實驗，用顯微鏡觀察了三次，第二次與第一次形成對照，第三次與第二次形成對照，該對照方法為自身對照，即該實驗已存在對照，不需要增設(shè)一組對照組，A正確；在該實驗中，操作步驟為:制片、低倍鏡觀察、滴加蔗糖、低倍鏡觀察、滴加清水、低倍鏡觀察，B錯誤；用黑藻葉做該實驗時，葉綠體的存在使其細(xì)胞質(zhì)呈現(xiàn)綠色，有利于實驗現(xiàn)象的觀察，因此不會干擾實驗現(xiàn)象的觀察，C正確；材料的不同位置的細(xì)胞，因細(xì)胞液的濃度存在差異，所以其細(xì)胞質(zhì)壁分離程度并不完全一致，D正確?！军c睛】理解植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離及其復(fù)原實驗的原理是正確解答此題的關(guān)鍵：成熟的植物細(xì)胞構(gòu)成滲透系統(tǒng)可發(fā)生滲透

43、作用。當(dāng)細(xì)胞液濃度小于外界溶液濃度時，細(xì)胞失水，發(fā)生質(zhì)壁分離；當(dāng)細(xì)胞液濃度大于外界溶液濃度時，細(xì)胞吸水，發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原。27. 將水稻幼苗培養(yǎng)在含MgSO4的培養(yǎng)液中，一段時間后，發(fā)現(xiàn)營養(yǎng)液中Mg2+和SO42-的含量下降，下列敘述不合理的是（）A. Mg2+通過自由擴散進入根細(xì)胞B. MgSO4必須溶解在水中才能被根吸收C. 根吸收的Mg2+可以參與葉綠素的形成D. 降低溫度會影響水稻根系對Mg2+的吸收【答案】A【解析】【分析】本題考查無機鹽的存在形式、功能和運輸方式，意在考查學(xué)生理解能力。【詳解】A、Mg2+通過主動運輸進入根細(xì)胞，A錯誤；B、MgSO4必須溶解在水中以離子形式，才能被

44、根吸收，B正確；C、Mg是葉綠素的重要組成元素，所以根吸收的Mg2+可以參與葉綠素的形成，C正確；D、降低溫度會影響膜的流動性和酶的活性，從而影響細(xì)胞呼吸，則對Mg2+的吸收也會造成影響，D正確。 故選A【點睛】關(guān)鍵要明確植物吸收離子是主動運輸?shù)姆绞揭约盁o機鹽的功能。28. 下列有關(guān)酶的敘述，不正確的是（）A. 吞噬細(xì)胞的溶酶體中缺乏分解硅塵的酶B. 脲酶可與雙縮脲試劑反應(yīng)產(chǎn)生紫色絡(luò)合物C. 溶菌酶能夠溶解細(xì)菌中的各種成分，具有抗菌消炎的作用D. 基因可通過控制酶的合成來控制代謝過程，進而間接控制生物體的性狀【答案】C【解析】【分析】酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的一類具有生物催化作用的有機物。化學(xué)本質(zhì)：大

45、多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA；作用機理：能夠降低化學(xué)反應(yīng)的活化能；特性：高效性、專一性、需要溫和的條件?！驹斀狻緼、吞噬細(xì)胞的溶酶體中不含有分解硅塵的酶，導(dǎo)致硅肺的形成，A正確；B、脲酶的化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑反應(yīng)產(chǎn)生紫色絡(luò)合物，B正確；C、溶菌酶能夠溶解細(xì)菌的細(xì)胞壁，具有抗菌消炎的作用，C錯誤；D、基因可通過控制酶的合成來控制代謝過程，進而控制生物體的性狀，D正確。故選C?！军c睛】本題考查酶的相關(guān)知識，要求考生識記酶的概念、化學(xué)本質(zhì)及特性以及作用機理，掌握溶菌酶殺菌的機理，識記基因控制生物性狀的方式，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項。29. 下列關(guān)于生物體中酶的敘述，正確的是（

46、）A. 在細(xì)胞中，核外沒有參與DNA合成的酶B. 由活細(xì)胞產(chǎn)生的酶在生物體外沒有催化活性C. 從胃蛋白酶的提取液中沉淀該酶可用鹽析的方法D. 唾液淀粉酶催化反應(yīng)最適溫度和保存溫度是37 【答案】C【解析】【分析】1、鹽析：使蛋白質(zhì)在水溶液中溶解度的降低，不影響活性，加水后還可以溶解。2、在真核細(xì)胞中，DNA主要分布在細(xì)胞核中，此外在線粒體和葉綠體中也含有少量的DNA因此，DNA的合成場所有細(xì)胞核、線粒體和葉綠體。3、酶催化化學(xué)反應(yīng)需要適宜的溫度、pH等條件，但保存酶需要低溫條件?！驹斀狻緼、DNA的合成主要發(fā)生在細(xì)胞核中，此外在線粒體和葉綠體中也能合成，因此細(xì)胞核、線粒體和葉綠體中都有參與DN

47、A合成的酶，A錯誤；B、只要給予適宜的溫度、pH等條件，由活細(xì)胞產(chǎn)生的酶在生物體外也具有催化活性，B錯誤；C、鹽析可使蛋白質(zhì)在水溶液中的溶解度降低，但不影響蛋白質(zhì)的活性，而胃蛋白酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，因此從胃蛋白酶的提取液中沉淀該酶可用鹽析的方法，C正確；D、唾液淀粉酶催化反應(yīng)最適溫度是37，但是37不是保存該酶的最適溫度，酶應(yīng)該在低溫條件下保存，D錯誤。故選C?！军c睛】30. 下列有關(guān)細(xì)胞內(nèi)ATP的敘述中，正確的是A. 在寒冷的環(huán)境中，人體細(xì)胞產(chǎn)生ATP的速率會下降B. ATP中的“A”在DNA分子中通過氫鍵與“T”相連C. 細(xì)胞中ATP中的能量可來自光能和化學(xué)能，也可轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能D.

48、 每個ATP分子中含有一個高能磷酸鍵【答案】C【解析】【分析】本題考查ATP，考查對ATP結(jié)構(gòu)、來源、作用的理解，解答此題，可在理解ATP分子結(jié)構(gòu)的前提下分析其轉(zhuǎn)化途徑和特點?！驹斀狻吭诤涞沫h(huán)境中，在激素調(diào)節(jié)的作用下，人體有機物氧化分解速度加快，以維持體溫的相對穩(wěn)定，細(xì)胞產(chǎn)生ATP的速率不會下降，A項錯誤；ATP中的“A”是指腺嘌呤與核糖結(jié)合而成的腺苷， DNA分子中通過氫鍵與“T”相連是腺嘌呤，二者不同，B項錯誤；細(xì)胞中ATP合成途徑可來自光合作用和呼吸作用，其中的能量可轉(zhuǎn)化為光能或有機物中的化學(xué)能，C項正確；每個ATP分子中含有2個高能磷酸鍵，D項錯誤?！军c睛】細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生與消耗ATP的生

49、理過程轉(zhuǎn)化場所常見的生理過程細(xì)胞膜消耗ATP：主動運輸、胞吞、胞吐細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)產(chǎn)生ATP：細(xì)胞呼吸第一階段葉綠體產(chǎn)生ATP：光反應(yīng)消耗ATP：暗反應(yīng)和自身DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯等線粒體產(chǎn)生ATP：有氧呼吸第二、三階段消耗ATP：自身DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯等核糖體消耗ATP：蛋白質(zhì)的合成細(xì)胞核消耗ATP：DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄等二、填空題31. 如圖代表自然界中處于不同分類地位的5種體現(xiàn)生命現(xiàn)象的單位。圖中、繪出了各自區(qū)別于其他生物的標(biāo)志結(jié)構(gòu)，請據(jù)圖分析：（1）、代表的細(xì)胞類型依次為_、_、_、_，它們共同具有的細(xì)胞器是_。（2）圖中能進行光合作用的細(xì)胞有_，它們光合作用的場所_（填“相同”“不完全相同

50、”或“完全不同”）。（3）圖為_（填“光學(xué)”或“電子”）顯微鏡下所觀察到的圖，屬于細(xì)胞的_（填“顯微”或“亞顯微”）結(jié)構(gòu)圖。（4）生物營_生活，它合成蛋白質(zhì)的場所是_?！敬鸢浮?(1). 動物細(xì)胞 (2). 高等植物細(xì)胞 (3). 低等植物細(xì)胞 (4). 藍(lán)藻 (5). 核糖體 (6). 、 (7). 不完全相同 (8). 電子 (9). 亞顯微 (10). 寄生 (11). 宿主細(xì)胞的核糖體【解析】【分析】細(xì)胞不含細(xì)胞壁，但含有中心體，屬于動物細(xì)胞；細(xì)胞含有細(xì)胞壁和葉綠體等結(jié)構(gòu)，屬于高等植物細(xì)胞；含有中心體、葉綠體和細(xì)胞壁等結(jié)構(gòu)，屬于低等植物細(xì)胞；沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核，是藍(lán)藻細(xì)胞的一

51、部分，屬于原核生物；是病毒，沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)。【詳解】（1）由分析可知，、代表的細(xì)胞類型依次為動物細(xì)胞、高等植物細(xì)胞、低等植物細(xì)胞、藍(lán)藻，、細(xì)胞均屬于真核細(xì)胞，屬于原核細(xì)胞，真核細(xì)胞和原核細(xì)胞共同具有的細(xì)胞器是核糖體。（2）、含葉綠體，能進行光合作用，雖然沒有葉綠體，但細(xì)胞質(zhì)中含有葉綠素和藻藍(lán)素，也能進行光合作用，因此能進行光合作用的細(xì)胞有、，它們光合作用的場所不完全相同。（3）中心體、核糖體等細(xì)胞結(jié)構(gòu)需要在電子顯微鏡下才能觀察到，普通光學(xué)顯微鏡下觀察到細(xì)胞結(jié)構(gòu)為顯微結(jié)構(gòu)，電子顯微鏡下觀察到的細(xì)胞結(jié)構(gòu)為亞顯微結(jié)構(gòu)，因此圖為電子顯微鏡下所觀察到的圖，屬于細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖。（4）是病毒，沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)

52、，只能寄生在活細(xì)胞內(nèi)生活，不能獨立生活，合成蛋白質(zhì)的場所是宿主細(xì)胞的核糖體。【點睛】答題的關(guān)鍵在于掌握細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、真核細(xì)胞與原核細(xì)胞的區(qū)別，判斷細(xì)胞種類。32. 下圖所示為細(xì)胞的某些化合物及其化學(xué)組成，甲、乙、丙、丁、戊、已代表不同的大分子物質(zhì)，1、2、3、4代表組成大分子物質(zhì)的單體。請分析回答下列問題：（1）1所代表的物質(zhì)的名稱是_，細(xì)胞中的1與2相比特有的是_。（2）甲的特異性取決于_，甲通過乙控制丙的合成來控制生物性狀的過程叫_。少數(shù)病毒侵入宿主細(xì)胞后，會發(fā)生由乙指導(dǎo)甲合成的過程，該過程叫_。（3）細(xì)胞中的乙除了圖示作用，還有_。（4）5為絕大多數(shù)生命活動直接供能。通常5供能后形成的

53、產(chǎn)物有_。在綠色開花植物的根尖細(xì)胞中，形成5的結(jié)構(gòu)有_。【答案】 (1). 脫氧核苷酸 (2). 脫氧核酸、胸腺嘧啶 (3). 堿基對的排列順序 (4). 基因的表達(dá) (5). 逆轉(zhuǎn)錄 (6). 識別并轉(zhuǎn)運氨基酸、催化功能 (7). ADP和磷酸 (8). 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體【解析】試題分析：本題主要考查了組成細(xì)胞的化合物及基因的表達(dá)的相關(guān)知識。分析題圖：甲和丙組成染色體，乙和丙組成核糖體，因此甲是DNA，乙是RNA，丙是蛋白質(zhì)；1是DNA的基本組成單位脫氧核苷酸，2是RNA的基本組成單位核糖核苷酸，3是蛋白質(zhì)的基本組成單位氨基酸，4是大分子丁的單體，組成元素是C、H、O，因此4是葡萄糖。（1

54、）由試題分析可知，1是脫氧核苷酸，2是核糖核苷酸，與核糖核苷酸相比，1特有的物質(zhì)是脫氧核糖和胸腺嘧啶堿基。（2）甲為DNA，其特異性取決于堿基對的排列順序。DNA通過RNA控制蛋白質(zhì)的合成來控制生物性狀的過程叫做基因表達(dá)。以RNA為模板合成DNA的過程為逆轉(zhuǎn)錄過程。（3）乙是RNA，功能除了圖中所示的功能外還具有催化功能、識別并轉(zhuǎn)運氨基酸的功能。（4）5為絕大多數(shù)生命活動直接供能，為ATP，ATP水解形成ADP和磷酸，同時釋放其中的能量供生命活動需要；植物體合成ATP的途徑是光合作用和細(xì)胞呼吸，植物根尖細(xì)胞沒有葉綠體，不能進行光合作用，因此合成ATP的過程只有細(xì)胞呼吸，發(fā)生的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體。【點睛】本題以化合物的元素組成為依托進行考查，分析此類問題要以基因表達(dá)過程中遺傳信息的流動方向為突破口，同時還要明確DNA、RNA與