2021小學一級下語文工作計劃規(guī)劃方案1

1、小學一級下語文工作計劃規(guī)劃方案小學一年級下語文工作計劃規(guī)劃方案 一年級下語文工作計劃愉快的假期已經過去，轉眼間，已經是第二學期了，那么一年級語文工作計劃如何制定呢 ?下面是收集整理關于的資料，希望大家喜歡。篇一一、所教班級現狀分析。本班現有人數64 人，經過半學期的訓練，孩子們已經有了很大的進步，對語文的興趣較濃，對基礎知識和能力掌握較好，能主動學_。大部分孩子的語言表達能力較強，能說完整話，但仍然需要老師常規(guī)的管理。這些學生原來所處的環(huán)境、 家族情況各異， 行為_慣和知識基礎相差較大，給老師的管理帶來困難。大部分學生還沒有掌握正確的學_方法，不能做到眼到、口到、心到，基本都是小和尚念經有口無

2、心整體看，這些學生身上雖然存在著個別學生紀律渙散，自私、嬌氣等缺點，衛(wèi)生、學_、行為等還沒有養(yǎng)成良好_慣，但天真、熱情、有上進心，在教師的正確引導下，一定會養(yǎng)成良好_慣，成為一個真正的小學生，為進入二年級打下良好的基礎。本班大部分學生上課遵守紀律，能認真聽講，有4、 5個同學注意力不集中，上課經常左顧右盼，接受能力較差，能考及格。在常規(guī)方面還要繼續(xù)加強。有2 個學生由于智力原因他們的在傳授知識上要從零抓起，也使整個班的成績上不去。鄭陽：思維反應及接受能力都比較慢，家長又不重視、不配合，導致拼音學得不扎實，影響整個一年級的學_。再加上該生還沒有養(yǎng)成良好的聽課_慣，上課經常走神， 因此，學_跟不上

3、。戴俊辰：該生的最大特點是多動，無法遵守課堂紀律，沒有養(yǎng)成良好的學_慣，因此，學_非常困難。今后要運用各種手段，讓學生逐漸掌握學_的方法，學會學_。二、本冊教材總的教學目標漢語拼音1、能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。2、能按順序熟練背誦漢語拼音字母表，認識并初步掌握大寫字母。3、初步學會用音序查字法。識字與寫字1、喜歡學_漢字，有主動識字的愿望。2、認識常用漢字550 個，會寫其中的250 個字。3、掌握漢字的基本筆畫，能按順序規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字_慣。5、引導學生發(fā)現漢字的構字規(guī)律，初步掌握識字方法。閱讀1、讓學生喜歡閱讀，感受閱讀的

4、樂趣。鼓勵學生多閱讀，擴大閱讀量。2、能用普通話正確，流利地朗讀課文，背誦課文。3、學_借助讀物中的圖畫閱讀。4、對讀物中感興趣的內容，樂于與他人交流。5、理解課文內容，在語文學_過程中，培養(yǎng)良好的道德品質，幫助學生逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀，提高文化品位和審美情趣?？谡Z交際1、學說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的_慣。2、能認真聽別人說話，努力了解講話的主要內容。3、能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。4、有表達的自信心。積極參與口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。三、本冊教材教學重難點1、好的學_慣。養(yǎng)成正確的讀寫姿勢，還要結合實際，進行反復的嚴格訓練。專心傾聽、勇于發(fā)言重在平時的培養(yǎng)。2、

5、漢語拼音教學。要在平時注意對漢語拼音的鞏固。要正確把握漢語拼音教學的目標，能在四線格上正確、工整地書寫聲母、韻母和音節(jié)。在音節(jié)教學時，要致力于學生獨立認讀能力培養(yǎng)，幫助自主識字。3、關于識字詞串識字：要將詞語與事物掛鉤，即通過識字來認識事物，讀詞成串要邊讀邊想，連串成篇， 形成積累， 熟讀成誦?？磮D會意識字：讓學生自主發(fā)現圖與字的聯(lián)系，讓學生意會字義，韻文重在誦讀。轉盤識字： 重點引導學生領悟形聲字的規(guī)律，自主識字，培養(yǎng)學生學_興趣，識字能力。4、關于課文多讀精講，注重積累。朗讀和背誦課文是教學的重點。講究方法，提高質量。要在語言環(huán)境中教識字，引導學生通過觀察圖畫和實物，聯(lián)系生活實際識字，學過

6、的字力求在語言訓練中反復運用，在識字過程中重視寫字指導，求質量，不求數量。教學中注意圖文結合，構成整體，要把觀察圖畫、理解內容、語言訓練相得益彰，圖文協(xié)調配置，引發(fā)想象、啟發(fā)思維。保證時間，嚴格訓練。5、關于單元練_。練_以綜合性為主，主要由學用字詞句、寫好鉛筆字、讀讀背背、口語交際等板塊。字詞方面，將漢語拼音、識字寫字及詞語句式等內容，通過綜合設練，激發(fā)他們熱愛祖國語文的情感。寫字方面，寫的字都安排田字格里，強調按照規(guī)范嚴格訓練。讀讀背背方面，幫助學生積累語言。包括成語、民諺、兒童詩歌、古詩等?？谡Z交際方面，教學要求要準確到位; 教學方法要靈活多樣。四、主要的教學措施和教改思路。1、要熟知教

7、材，掌握教材的教學思路，也為通過 兩級三關 做準備。同時加強學生語文基礎知識的訓練，特別是重視識字和寫字的訓練，加強寫一手好字的思想。2、端正教學思想，勇于探索新的教學模式，特別是 以學_者為中心的自主教學模式 和 先學后教，當堂訓練 的教學模式，努力在教學過程中實踐，總結經驗，學生是學_的主人，要注意激發(fā)學生的學_興趣，調動其積極性; 要加強學生自主的語文實踐活動，把學_的主動權還給學生; 要注重教給學生學_方法，引導他們在實踐中主動地獲取知識，形成能力。3、重視培養(yǎng)能力。學生獲得知識是必要的，但培養(yǎng)能力更重要。一個學生如果沒有自學能力和運用知識解決實際問題的能力，他的終身發(fā)展將受到限制，我

8、們從新世紀人才的培養(yǎng)目標出發(fā)，必須重視對學生能力的培養(yǎng)。就第二冊語文教學來說，要著重培養(yǎng)學生識字能力、理解詞句的能力，朗讀能力、口語交際能力和初步的自學能力。在教學中，要承認學生的個體差異，大膽探索 先學后教，當堂訓練 的滿足不同程度學生對語文學_的需求，不要一刀切，力求使每個學生都有較大發(fā)展。4、提高語文教學效率。學生經過上學期的學_，已經掌握了一些漢字知識和識字方法，教學中要注意放手讓學生借助拼音讀準字音，利用學過的偏旁部件和熟字分析記憶字形，結合詞句和生活實際理解字義，教師只對難點作指導和講解。這樣，不僅可以節(jié)省教學時間，還可以培養(yǎng)學生的識字能力。低年級的閱讀教學一定要體現以讀為主，開展

9、好課外閱讀，讓學生多讀書，多背誦古詩，不斷增加語言積累。同時進行一些看圖說話練_。5、開展豐富多彩的語文實踐活動。語文實踐活動通過有計劃、有步驟的自主學_和實踐，使學生各方面的語文能力得到訓練。語文實踐活動， 內容上要與課內教學密切聯(lián)系，形式上要活潑有趣，使學生樂于參加。可以把表演、競賽、游戲引進課堂，也可以組織學生走出課堂進行活動。使學生在反復實踐中鞏固所學知識，逐步提高語文能力。6、重視良好的學_慣的培養(yǎng)。7、做好個別生的。篇二一、學情分析一年級孩子正處于學_啟蒙階段，通過一年級上學期的學_，大部分學生已經基本掌握了漢語拼音的讀寫，以及正確地拼讀音節(jié)、學讀輕聲; 在讀寫分開、多人少寫的原則

10、上，學生已會認250 個生字，會寫100 個字 ; 能根據一定的情境或看圖，用普通話講清一件簡單的事 ; 在閱讀方面也能正確地朗讀、背誦指定課文，能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思，認識了句號、感嘆號、問號，并能讀出陳述、疑問、感嘆的語氣。同學們通過一個學期的學_也養(yǎng)成了良好的學_慣，如能掌握正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法，并養(yǎng)成了愛惜學_用品的良好_慣。二、教材分析本冊教科書以專題組織單元，以整合的方式組織教材內容。共設八個專題，分為八組：多彩的春天，家庭生活，保護環(huán)境， 快樂的夏天， 動腦筋想辦法， 我們的生活多么幸福，我們都有好品質， 我們身邊的科學。八個專題貼近兒童生活，體現時代特點，蘊含價值，把知識、能力、方法、情感融為一體。每個專題內涵都比較寬泛，避免了教材內容的局限性。每組包括 1 課“識字”、4 5 篇課文和 1 個“語文園地” ，各部分相互聯(lián)系，構成一個有機的整體。識字課包括詞語、三字經、對對子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。課文共34篇，內容豐富多彩?！罢Z文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現鼓勵學生探究發(fā)現，引導學生掌握學_方法，主要是識字的方法 ; 日積月累引導學生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇;口語交際與專題聯(lián)系，在雙向互動中培養(yǎng)口語交際能力;展示臺給學生提供展示學_所得的舞臺。八組之后有五篇選讀課文。最后是兩個生字表。本冊的