2021小學(xué)2021心理健康教育工作計(jì)劃模板

1、小學(xué)2021心理健康教育工作計(jì)劃模板小學(xué)2020心理健康工作計(jì)劃模板 小學(xué)2020心理健康工作計(jì)劃模板 導(dǎo)語根據(jù)自己的實(shí)際情況，比如工作職責(zé)，確定一下工作目標(biāo)，這樣就可以有針對(duì)性的明確自己的工作計(jì)劃，可以先確定一個(gè)總的方向，在按時(shí)間分段完成。這篇關(guān)于小學(xué)2020心理健康工作計(jì)劃模板文章是為您搜集的，希望對(duì)大家有所幫助！ 篇一小學(xué)2020心理健康工作計(jì)劃模板 一、指導(dǎo)思想 以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持以人為本、育人為本，以積極心理學(xué)為理論指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為主渠道，以增強(qiáng)心理健康實(shí)效性為重點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)制度建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)、課程建設(shè)、心理咨詢室建設(shè)、機(jī)制建設(shè)，求真務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新，努力打造心理健康品牌。

2、二、工作目標(biāo) 培養(yǎng)良好的文明_慣、學(xué)_慣、生活_慣、勞動(dòng)_慣和衛(wèi)生_慣，堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)，自立自強(qiáng)的生存、生活能力，有強(qiáng)烈的愛國(guó)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確對(duì)待自己、接納自己，化解沖突情緒，保持個(gè)人心理的內(nèi)部和諧。矯治學(xué)生的問題行為，養(yǎng)成正確的適應(yīng)學(xué)校與社會(huì)的行為，消除人際交往障礙，提高人際交往的質(zhì)量。 三、工作原則 1、以尊重、理解學(xué)生為前提。 2、面向全體學(xué)生。 3、學(xué)生主體性原則。 4、預(yù)防矯治與發(fā)展養(yǎng)成相結(jié)合。 四、實(shí)施心理健康的途徑和措施 （一）繼續(xù)加強(qiáng)中小學(xué)心理健康的宣傳和動(dòng)員工作，讓廣大工作者達(dá)成共識(shí)，成為日常工作中的自覺行動(dòng)。學(xué)校組織心理輔導(dǎo)老師認(rèn)真學(xué)_中央和部有關(guān)加強(qiáng)

3、心理健康精神，積極學(xué)_全國(guó)各地開展心理健康的典型經(jīng)驗(yàn)，積極開展對(duì)本校的調(diào)查研究，制定計(jì)劃，重點(diǎn)推進(jìn)，分層實(shí)施。在各校的素質(zhì)方案、德育工作計(jì)劃中，必須強(qiáng)化心理健康的內(nèi)容，保證心理健康工作有計(jì)劃、有培訓(xùn)、有課程、有活動(dòng)、有檢查、有評(píng)語。 （二）中小學(xué)生的心理健康應(yīng)滲透到學(xué)校中的方方面面，在學(xué)科教學(xué)、班主任工作、班（團(tuán)隊(duì)）會(huì)活動(dòng)中，都應(yīng)注重對(duì)學(xué)生健康心理的引導(dǎo)和培養(yǎng)，充分實(shí)現(xiàn)“全面滲透、全程開展、全員參與”這是心理健康的根本途徑。 （三）充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道的作用。各科教學(xué)要有意識(shí)地滲透心理健康知識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)_，熱愛學(xué)_，掌握科學(xué)的學(xué)_方法。 （四）大力開展心理健康活動(dòng)課。學(xué)校開設(shè)心理健康活動(dòng)

4、課，把開設(shè)心理健康活動(dòng)課作為開展心理健康工作的切入口，三年級(jí)每班每周一節(jié)，利用心理活動(dòng)課進(jìn)行；也可結(jié)合班隊(duì)會(huì)進(jìn)行，把傳授心理知識(shí)富于活動(dòng)之中，在活動(dòng)中注重指導(dǎo)學(xué)生解決成長(zhǎng)中所遇到的較為普遍性的問題，增強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)生活的能力，做到心理認(rèn)識(shí)與行為指導(dǎo)同步，切忌上成心理學(xué)知識(shí)的講授課。 （五）科學(xué)開展咨詢和輔導(dǎo)，提高的針對(duì)性。對(duì)個(gè)別存在心理問題或出現(xiàn)心理障礙的學(xué)生要及時(shí)進(jìn)行耐心、科學(xué)的心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解除心理障礙。同時(shí)，學(xué)校要根據(jù)一個(gè)時(shí)期學(xué)生普遍存在的心理問題或傾向，開展團(tuán)體心理輔導(dǎo)。建設(shè)和完善心理輔導(dǎo)室，心理輔導(dǎo)老師都能利用心理信箱、心理熱線、心理輔導(dǎo)室，定期開展心理輔導(dǎo)，有完整的心理輔導(dǎo)記錄。

5、（六）努力建立學(xué)校與社會(huì)、家庭密切溝通的渠道。對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行心理健康是學(xué)校和家庭的共同責(zé)任，要充分利用家長(zhǎng)學(xué)校，通過講座形式對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行心理健康基本知識(shí)的普及，發(fā)揮家長(zhǎng)的作用，共同形成心理健康的合力。 五、具體工作安排 2月： 1、制定本學(xué)期心理健康計(jì)劃，明確工作思路。 2、準(zhǔn)時(shí)開放“心語心苑”心理咨詢室，開放“知心天使”心理信箱，心理老師值班。 3月： 1、心理活動(dòng)月的動(dòng)員，宣讀小學(xué)心理健康活動(dòng)月方案。 2、國(guó)旗下講話：以“健康校園，美麗心靈”為主題。 3、班主任開展一次心理健康主題隊(duì)會(huì)：“健康校園，美麗心靈”。 4月： 1、心理健康講座 （1）教師心理健康講座：教師緩解心理壓力的方法 （2）

6、學(xué)生心理健康講座：如何調(diào)節(jié)自己的情緒 （3）家長(zhǎng)學(xué)校講座。 2、心理影片欣賞：電影海洋奇遇記 5月： 1、心理健康知識(shí)手抄報(bào)比賽。（35年級(jí)） 2、心理格言展示。（教師） 6月： 1、一學(xué)期心理健康工作總結(jié)。 2、心理健康檔案資料匯總整理。 篇二小學(xué)2020心理健康工作計(jì)劃模板 為了更好地促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，推進(jìn)素質(zhì)，貫徹部頒發(fā)的中小學(xué)心理健康指導(dǎo)綱要，本學(xué)期我校心理健康工作計(jì)劃如下： 一、指導(dǎo)思想 提高學(xué)生的心理素質(zhì)，提高學(xué)生的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵，國(guó)家教委新制定的中小學(xué)德育大綱中已明確將心理健康作為中小學(xué)德育的重要組成部分。因此要通過多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理

7、素質(zhì)，健全人格，增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。 二、總體目標(biāo) 指導(dǎo)教師樹立自我保健意識(shí)與學(xué)會(huì)調(diào)適良好的心態(tài)，并在學(xué)校管理過程中關(guān)注教師的心靈世界，注重營(yíng)造良好的心理氛圍，積極建立和諧的人際關(guān)系。在學(xué)生中開展“認(rèn)識(shí)自我”主題活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)校園生活的適應(yīng)能力，幫助小學(xué)生具有樂觀開朗的心態(tài)、勇敢自信的品質(zhì)和關(guān)心他人的親社會(huì)態(tài)度，培養(yǎng)他們活潑、合群、樂學(xué)、自主的健康人格。 三、工作要求 （一）以人為本、關(guān)注差異，促進(jìn)教師的心理健康和學(xué)生的人格健全。 社會(huì)的發(fā)展與變革以及基礎(chǔ)的改革與發(fā)展的不斷深化，無疑給教師的心理和行為帶來了巨大的影響。如何幫助教師應(yīng)對(duì)社會(huì)和的改革與發(fā)展的新挑戰(zhàn)，排除消極心理，優(yōu)化心

8、理狀態(tài)，提高心理承受能力，已經(jīng)成為學(xué)校必須重視和關(guān)注的問題。提高認(rèn)識(shí)、更新觀念，加強(qiáng)對(duì)教師的人文關(guān)懷，定期組織教師學(xué)_心理健康常識(shí)，指導(dǎo)教師樹立自我保健意識(shí)與學(xué)會(huì)調(diào)適良好的心態(tài)，并在學(xué)校管理過程中關(guān)注教師的心靈世界，注重營(yíng)造良好的心理氛圍，積極建立和諧的人際關(guān)系,努力為教師的工作、生活和學(xué)_提供支持性的心理環(huán)境。著眼于每個(gè)學(xué)生健全人格的培養(yǎng)和心理潛能的開發(fā)，不斷促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。 （二）立足實(shí)際、創(chuàng)造條件，努力開展好學(xué)校的心理健康工作。 我們應(yīng)充分認(rèn)識(shí)開展好學(xué)校心理健康工作的重要性，立足學(xué)校實(shí)際，注意貼近學(xué)生生活，發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢(shì)，爭(zhēng)取家庭和社會(huì)的配合，全方位、分層次、多渠道地開展心理健康工作，

9、力求在范圍上有所拓展、在形式上有所創(chuàng)新，努力提高學(xué)校心理健康的科學(xué)性、規(guī)范性和實(shí)效性。如舉辦專題心理輔導(dǎo)講座、設(shè)計(jì)主題活動(dòng)、優(yōu)化班級(jí)心理環(huán)境、活動(dòng)課，并利用學(xué)科教學(xué)、班隊(duì)會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等途徑對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行心理健康的滲透與宣傳。 （三）加強(qiáng)學(xué)_、借鑒經(jīng)驗(yàn)，大力開展心理健康實(shí)驗(yàn)研究工作。 我們應(yīng)積極參加上級(jí)組織開展的專題師資培訓(xùn)、活動(dòng)課觀摩、案例論文評(píng)選、經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng)，不斷提高學(xué)校心理健康工作水平。學(xué)校也應(yīng)圍繞新課程改革這個(gè)中心，以新課程環(huán)境下學(xué)校心理健康的實(shí)踐探索為主要內(nèi)容，以課題研究為載體，加大實(shí)驗(yàn)與研究的力度，積極探索切合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生特點(diǎn)的心理健康模式，努力構(gòu)建良好的學(xué)校心理健康的運(yùn)行機(jī)制

10、。如心理咨詢、開展個(gè)案追蹤研究、組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等等。應(yīng)逐漸創(chuàng)造條件把心理健康作為校本課程，開設(shè)心理健康課。 三、具體措施 1、健全組織機(jī)構(gòu) 師資隊(duì)伍建設(shè)是搞好心理健康的關(guān)鍵。心理健康是學(xué)校一項(xiàng)系統(tǒng)工程，全體教師的共同職責(zé)。為此我們逐步建立起在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，以班主任和兼職心理輔導(dǎo)教師為骨干，全體教師共同參與的心理健康工作機(jī)制。學(xué)校成立心理健康領(lǐng)導(dǎo)小組 組長(zhǎng)：xx 副組長(zhǎng)：xx（分部負(fù)責(zé)） 組員：xx 2、開設(shè)心理健康課，保證心理健康活動(dòng)的時(shí)間；各班開展形式多樣的心理健康活動(dòng)，提高班級(jí)凝聚力，集中解決班級(jí)中存在的普遍問題。 3、在課堂教學(xué)中滲透心理健康，把心理健康和課題研究結(jié)合起來；結(jié)合學(xué)

11、科教材內(nèi)容，滲透有機(jī)專題，如語文課，課文中豐富的思想內(nèi)涵可以直接成為心理健康素材；體育課競(jìng)技項(xiàng)目教學(xué)同樣可以幫助學(xué)生提高心理品質(zhì)。 4、整理心理健康相關(guān)材料，教師集中與分散學(xué)_相結(jié)合；可以通過召開講座、團(tuán)體輔導(dǎo)、個(gè)別咨詢、自學(xué)材料、外出培訓(xùn)等途徑提高教師理論水平和實(shí)踐能力。 5、建立校園心理健康知識(shí)宣傳專欄，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識(shí)，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。 6、設(shè)立心理咨詢室，真正發(fā)揮心理健康的矯正性功能；專人輔導(dǎo)學(xué)生解決心理問題，并做好心理咨詢檔案的收集與整理。 7、把心理健康和班會(huì)、隊(duì)會(huì)結(jié)合起來，落實(shí)發(fā)展與預(yù)防功能；嘗試以隊(duì)會(huì)的形式、班會(huì)的內(nèi)容來進(jìn)行心理健康，在學(xué)生喜聞樂見的形式中，春

12、風(fēng)化雨地滲透心理健康。 8、充分利用國(guó)旗下講話、宣傳欄、小報(bào)等宣傳途徑，讓更多的人正確認(rèn)識(shí)心理健康。 附：20xx學(xué)年校小學(xué)心理健康教研工作月份安排 三月份 1.制訂20xx年心理健康工作計(jì)劃。 2.學(xué)校心理健康知識(shí)板報(bào)宣傳。 3.班級(jí)團(tuán)體心理主題自我認(rèn)識(shí) 4.四-六年級(jí)出一期“自我認(rèn)識(shí)”的心理健康主題小報(bào)。 5.各班建立特殊兒童心理檔案。 四月份 1.班級(jí)團(tuán)體心理主題學(xué)_心理 2.教研活動(dòng)之理論學(xué)_，主題關(guān)注小學(xué)生心理 3.四六年級(jí)出一期學(xué)_方面心理健康主題小報(bào)。 4.班級(jí)團(tuán)體心理主題交往。 五月份 1.班級(jí)團(tuán)體心理主題休閑 2.四六年級(jí)出一期“休閑”的心理健康主題小報(bào)。 3.教研活動(dòng)之上課

13、、評(píng)課。 六、七月份 1.班級(jí)團(tuán)體心理（各班根據(jù)本班實(shí)際確定主題） 2.教研活動(dòng)之組織典型個(gè)案研討會(huì)。 3.本學(xué)期心理健康活動(dòng)總結(jié)。 篇三小學(xué)2020心理健康工作計(jì)劃模板 一、目標(biāo)和任務(wù) 1、目標(biāo) 通過豐富的活動(dòng)宣傳心理知識(shí)，努力提高全校師生的心理素質(zhì)。通過心理活動(dòng)課和心理個(gè)別輔導(dǎo)幫助學(xué)生解決成長(zhǎng)過程中遇到的各種心理問題，開發(fā)個(gè)體潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面、健康發(fā)展，適應(yīng)未來社會(huì)對(duì)人才素質(zhì)的要求。 2、任務(wù) 堅(jiān)持以人為本，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律，開展校內(nèi)的心理和心理咨詢活動(dòng)。幫助學(xué)生樹立心理健康意識(shí)，優(yōu)化心理品質(zhì)，增強(qiáng)心理適應(yīng)能力，預(yù)防和緩解心理問題，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精

14、神和實(shí)踐能力，有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。 二、主要內(nèi)容 1、開學(xué)第一周完成各班輔導(dǎo)排片表，對(duì)個(gè)別特殊學(xué)生開展個(gè)別咨詢。每周一到周五午自修和周一到周四晚托班，開放心理咨詢室，由心理老師定期定點(diǎn)地接受學(xué)生們的各種咨詢。通過校園網(wǎng)、知心姐姐信箱和QQ等途徑對(duì)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我能力。 2、每月第二、第四周早晨進(jìn)行開始心理廣播，并結(jié)合班主任的晨會(huì)，班會(huì)和隊(duì)會(huì)課積極宣傳普及心理健康知識(shí)，使學(xué)生樹立心理健康意識(shí)。結(jié)合學(xué)校的心理活動(dòng)月，讀書節(jié)，藝術(shù)節(jié)，運(yùn)動(dòng)節(jié)和五年級(jí)畢業(yè)典禮，開展心理，普及心理知識(shí)，幫助學(xué)生樹立積極向上的心態(tài),

15、提高心理素質(zhì)，健全人格，增強(qiáng)承受挫折和適應(yīng)環(huán)境的能力。 3、心理輔導(dǎo)室第二周開始開放，接受團(tuán)體咨詢活動(dòng)。每周一、二下午開放心理活動(dòng)室，讓學(xué)生在閱讀區(qū)，玩具區(qū)，發(fā)泄區(qū)和心理咨詢區(qū)中放松心情，調(diào)整心態(tài)。提供多種預(yù)約方式，可以通過班主任推薦，寫信預(yù)約和現(xiàn)場(chǎng)預(yù)約等等。根據(jù)學(xué)生年齡段的不同，制定合適的心理內(nèi)容，提高心理素質(zhì)，健全人格。 4、在五年級(jí)開設(shè)心理健康課，幫助五年級(jí)的學(xué)生更好地迎接青春期的困擾，為進(jìn)入初中做準(zhǔn)備。周五開設(shè)心理社團(tuán)，豐富學(xué)生的心理知識(shí)，培養(yǎng)樂觀向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)健康的人格發(fā)展。 5、做好個(gè)別咨詢，危機(jī)干預(yù)，團(tuán)體咨詢工作。每周一到五中午和下午都會(huì)面向全校的學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)開放心理咨詢

16、室，為有需要的學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行心理咨詢。學(xué)期初制定危機(jī)干預(yù)計(jì)劃，增強(qiáng)全校老師對(duì)心理危機(jī)干預(yù)的認(rèn)識(shí)，減少和杜絕心理危機(jī)事件發(fā)生，降低心理危機(jī)事件對(duì)學(xué)生的傷害。利用家長(zhǎng)會(huì)，班級(jí)聯(lián)絡(luò)群和校園網(wǎng)，向家長(zhǎng)普及心理小知識(shí)。 6、積極開展學(xué)校心理活動(dòng)月。緊緊圍繞“開心陽(yáng)陽(yáng)，傳遞正能量”為主題，結(jié)合學(xué)校“求真、尚禮、和樂”的培養(yǎng)目標(biāo)，開展豐富多彩的活動(dòng)。通過多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康和輔導(dǎo)，普及心理知識(shí)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格和適應(yīng)環(huán)境的能力。 7、建設(shè)以心理健康教師為主，班主任教師為輔，其他教師為基礎(chǔ)的學(xué)生心理健康戰(zhàn)線，為全體學(xué)生的心理健康保駕護(hù)航。由心理專家和學(xué)校心理老師為老師們開展心理培訓(xùn)，讓老師

17、掌握一定的心理知識(shí)，在班級(jí)里開展心理輔導(dǎo)活動(dòng)課，更好地關(guān)心，幫助學(xué)生。繼續(xù)在學(xué)校發(fā)展心理志愿老師的隊(duì)伍，定期為老師開展培訓(xùn)，提高老師們的服務(wù)水平。 三、對(duì)象 全校一年級(jí)至五年級(jí)的學(xué)生。 四、計(jì)劃安排 二月 第二、第四周對(duì)全校進(jìn)行心理廣播 周為五年級(jí)學(xué)生上心理課 周一周二下午開放心理活動(dòng)室 周一到周五午自修和周一到周四晚托班開放心理咨詢室 三月 結(jié)合運(yùn)動(dòng)節(jié)開展有關(guān)意志力的心理 在家長(zhǎng)會(huì)上向家長(zhǎng)宣傳心理知識(shí) 第二、第四周對(duì)全校進(jìn)行心理廣播 周為五年級(jí)學(xué)生上心理課 周一周二下午開放心理活動(dòng)室 周一到周五午自修和周一到周四晚托班開放心理咨詢室 四月 第二、第四周對(duì)全校進(jìn)行心理廣播 周為五年級(jí)學(xué)生上心理課 周一周二下午開放心理活動(dòng)室 周一到周五