教學(xué)設(shè)計(jì)新部編版】《與朱元思書》(蘇教

1、精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) | Excellent teaching plan 育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰 教師學(xué)科教案 20 20 學(xué)年度 第_學(xué)期 任教學(xué)科：_任教年級(jí)：_任教老師：_ xx市實(shí)驗(yàn)學(xué)校 精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) | Excellent teaching plan 育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰 “”“” 在準(zhǔn)確朗讀的基礎(chǔ)上疏通文意。 1.掌握積累一些常記的文言實(shí)詞、虛詞、句式； 2.“”“” 教材分析 精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) | Excellent teaching plan 育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰 1. 2. 1.掌握積累一些常記的文言實(shí)詞、虛詞、句式； 2.“”“” 1

2、. 2. 3. 4. 一、 1. “”“” 2. (469520)()“” 3. 教學(xué)重難點(diǎn) 課前準(zhǔn)備 教學(xué)過程 精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) | Excellent teaching plan 育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰 “” 1 ynk pio dng f sh Xun mio Ling yngpio bhng k ku g Yun h mng l tin x xn jng ln 2 1 2 指名朗讀課文，同學(xué)評(píng)價(jià)，總結(jié)歸納。 （3）重音如“急湍甚箭，猛浪若奔”重音應(yīng)落在“箭”“奔”二字上。 （4）節(jié)奏以“二二”節(jié)拍為主（多為四字句），如“風(fēng)煙/俱凈，天山/共色?！?對(duì) 于整散相間的句子，應(yīng)讀

3、得抑揚(yáng)頓挫。 （5）語速應(yīng)慢一些，慢一些才有時(shí)間去品味文中的意境。 （6）情感流露出對(duì)富春山水的由衷贊嘆、無比向往之情。 3. 面對(duì)如許美文，不親自品讀品讀，豈不遺憾？學(xué)生以自己喜愛的方式自由朗讀課文，說說本文語言上的特點(diǎn)有哪些？ 精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) | Excellent teaching plan 育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰 提問：請(qǐng)談?wù)劺首x本文時(shí)感覺文章的語言有何特點(diǎn)，并舉例加以說明。 學(xué)生討論、明確： （1）.句式整齊、音韻和諧，讀來瑯瑯上口，節(jié)奏感極強(qiáng)。 （泉水激石，冷冷作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻；） （2）.整散相間，別具一番參差錯(cuò)落的韻致。 （蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕；鳶飛

4、戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。） （3）.形象生動(dòng)，寫景文字精當(dāng)凝練，有一種獨(dú)特的美。如： 急湍甚箭，猛浪若奔。（比喻、夸張） 負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈。（擬人） 泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。（對(duì)偶） 精讀（選讀）課文，深入感悟 1. “” 2. 精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) | Excellent teaching plan 育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰 1. 2. 1. 2. 精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) | Excellent teaching plan 育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰 : 1. 2. 1 2“” 3 “” “” 1. 精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) | Excellent teaching plan 育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰 2. 1. 2.“” () 3. “”“” “” “”“” “”“”“” “” 4“ ” 精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) | Excellent te