大班美術(shù)活動(dòng)《五彩樹(shù)》 (2)

1、大班美術(shù)活動(dòng)五彩樹(shù)設(shè)計(jì)意圖：秋天將至，幼兒園里的樹(shù)葉慢慢變成了黃色、紅色以及橙色的等等，孩子們戶外活動(dòng)時(shí)觀察到這樣的景色，紛紛贊不絕口?！袄蠋?，樹(shù)葉變紅了。”“老師，這的樹(shù)葉還有橙色的呢”指南中指出“應(yīng)充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，在大自然和社會(huì)生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美得感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式表現(xiàn)和創(chuàng)造美”。結(jié)合大班孩子好奇好問(wèn)，喜歡觀察、善于觀察的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)所以，我選擇了這個(gè)內(nèi)容來(lái)組織活動(dòng)。既能滿足幼兒的興趣需要，又能發(fā)展幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)水平?；顒?dòng)目標(biāo)：目標(biāo)是活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用，基于對(duì)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平，結(jié)合指南精神

2、，我預(yù)設(shè)了以下幾個(gè)目標(biāo)：1. 鼓勵(lì)幼兒在繪畫過(guò)程中大膽使用多種顏色作畫。2.引導(dǎo)下能豐富整個(gè)畫面且布局均勻，大小適中。3. 喜歡參與繪畫活動(dòng)，并能從中體驗(yàn)到快樂(lè)。重、難點(diǎn)：在本次活動(dòng)中，我將把用手掌蘸上顏料作畫并大膽用色作為活動(dòng)重點(diǎn)，把能在引導(dǎo)下豐富整個(gè)畫面且布局均勻，大小適中作為活動(dòng)難點(diǎn)，通過(guò)幼兒實(shí)際操作和教師的介入指導(dǎo)協(xié)助幼兒掌握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)準(zhǔn)備是活動(dòng)順利展開(kāi)的前提，為了更好地展開(kāi)本次活動(dòng)，我做了以下準(zhǔn)備，首先是物質(zhì)準(zhǔn)備：每人一張畫紙、及一盒顏料。很多“五彩樹(shù)”的圖片,也就是秋天將至?xí)r跟孩子們一起觀察留下的照片資料；在幼兒經(jīng)驗(yàn)方面我做了如下準(zhǔn)備：有用過(guò)多種材料、工具或不同

3、的形式實(shí)行過(guò)藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)形式：本次活動(dòng)我采用了小組活動(dòng)的形式，目的是為了能更好的觀察指導(dǎo)幼兒的活動(dòng)，同時(shí)也能讓幼兒自由大膽的發(fā)揮，用自己的方式去表達(dá)，完成活動(dòng)?；顒?dòng)過(guò)程：綱要中指出“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者”，為幫幼兒自由發(fā)揮實(shí)行創(chuàng)作，我打算把活動(dòng)分為以下幾個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)完成： 第一環(huán)節(jié)：戶外觀察談話，激發(fā)繪畫興趣。引導(dǎo)幼兒觀察戶外初秋的景色，了解樹(shù)木的一些變化，把自己的發(fā)現(xiàn)大膽講出來(lái)。 第二環(huán)節(jié)：幼兒手掌作畫，教師巡回指導(dǎo)。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置目的在于幼兒把自己觀察到的景物畫下來(lái)，畫出自己的真實(shí)感受。之后讓幼兒自己選擇喜歡的顏色來(lái)實(shí)行創(chuàng)作。我作為觀察者在一旁巡回觀察，在

4、幼兒有需要的時(shí)候再介入。如果有幼兒不會(huì)畫，我會(huì)先問(wèn)他是哪不會(huì)，再根據(jù)他的問(wèn)題來(lái)實(shí)行指導(dǎo)，協(xié)助他；有的幼兒認(rèn)為樹(shù)葉就是綠色的，只蘸了綠顏料，顏色單一，也不符合創(chuàng)作內(nèi)容，這時(shí)我就要介入給他分析為什么要把樹(shù)葉畫成五顏六色的，引導(dǎo)他大膽用色如果他仍然堅(jiān)持自己的想法，那么也不能勉強(qiáng)他；還有的幼兒布局不均勻，不是太大就是太小，要不就擠在一個(gè)小角上，根本沒(méi)辦法繼續(xù)創(chuàng)作，這時(shí)我要引導(dǎo)他們合理布局。 第四環(huán)節(jié)：幼兒完成作品以后，我會(huì)和他們一起交流，耐心、認(rèn)真傾聽(tīng)他們?yōu)槭裁催@么畫，在畫的過(guò)程中有什么感受，并記錄在他們每個(gè)人的作品的旁邊。因?yàn)槲抑酪环暾挠變鹤髌肪褪怯變旱睦L畫加上幼兒對(duì)畫面的講述及教師的評(píng)價(jià)。如

5、果有的孩子的作品存有一些小問(wèn)題，我會(huì)和他們商量看看是不是能夠改動(dòng)一下，要是他們不愿意，那就不改。總來(lái)說(shuō)之一切都要尊重孩子自己的意愿和想法。第五環(huán)節(jié)：作品欣賞與評(píng)價(jià)。把所有作品在班級(jí)里展示一下，請(qǐng)幼兒講述自己的繪畫作品。這時(shí)教師會(huì)有意識(shí)的請(qǐng)具有代表性的幼兒來(lái)講講自己的畫。比如關(guān)于用色的問(wèn)題。有的就用色很艷麗，有的很單一，那么就要鼓勵(lì)她下次大膽用色；畫面布局問(wèn)題。有的畫面豐富；有的布局很好，僅僅畫面就沒(méi)那么整潔過(guò)程中要根據(jù)幼兒的不同水平來(lái)實(shí)行分析評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)完以后，我會(huì)讓幼兒們之間有一個(gè)交流分享的機(jī)會(huì)，讓他們說(shuō)一說(shuō)自己的創(chuàng)作過(guò)程和感受，欣賞一下其他人的作品，這也是一個(gè)不錯(cuò)的學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)?；顒?dòng)延伸：活動(dòng)結(jié)束以后，能夠