蘇教版六年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文水平期末試卷

1、蘇教版六年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文水平期末試卷時(shí)間： 90 分鐘滿分： 100 分班級(jí) _姓名 _成績(jī) _一、基礎(chǔ)練習(xí) (40 分 )1. 選出下列詞語(yǔ)中劃線字的正確讀音鐵鍋 _（gu w）魚腥 _（xng x n）哀悼 _（do di o）田螺 _（lu nu ）祭祀 _（s sh ）瘦_小（ shu s u）茁 _壯（ zu zhu ）剖_開(kāi)（ pu p ）2.下面劃線字的注音完全正確的一組是（）A . 蒸發(fā)（zhng）翡翠（hi ） B . 瞅一眼（qi ）鼎盛（dng） C .摩平（ m） 攪拌（ ji o）D . 瓜藤（ t ng）逆行（ l ）3.下列詞語(yǔ)中劃線的字意思完全相同的一組是（）A

2、. 有益身 心開(kāi)卷有益益 智產(chǎn)品B . 舉世 聞名舉不勝舉舉棋不定C . 危峰聳立轉(zhuǎn)危為安生命垂危D . 三年五載載歌載舞載入史冊(cè)4. 按要求填空。1. “屈”字在字典里的解釋有：彎曲，使彎曲；屈服，使屈服；理虧；委屈，冤枉；姓。將下列詞語(yǔ)中的“屈”字的正確解釋的序號(hào)填在橫線上。頑強(qiáng)不屈 _ 能屈能伸 _ 理屈詞窮 _ 屈打成招_2. “已”用音序查字法查字典，應(yīng)查音序 _?！耙选痹谧值渲械慕忉層校?已經(jīng)；后來(lái)；停止?！百潎@不已”中的“已”應(yīng)選第 _種解釋。3. “固”用部首查字法，應(yīng)先查部首 _，再查 _畫；按音序查字法，應(yīng)先查音序 _，再查音節(jié) _?！肮獭痹谧值渲械慕忉層校航Y(jié)實(shí)；堅(jiān)定的；本

3、來(lái)?！叭斯逃幸凰馈钡摹肮獭睉?yīng)選第 _種解釋。5. 選擇合適的詞語(yǔ)填空凝視 注視 俯視 環(huán)視他 _會(huì)場(chǎng)，大聲說(shuō)：“開(kāi)會(huì)?！比藗兞⒖贪察o下來(lái)。我 _著那只燕子，它孤獨(dú)地飛走了。人們透過(guò)陰慘慘的薄霧，_著這尊黑色的雕像徐徐沉入大海。6. 補(bǔ)充詞語(yǔ)_的教訓(xùn)_ 地扔沙包_得仔細(xì)_的落葉_ 地?fù)炻淙~_得流淚7.下面句子與課文原句一樣的一項(xiàng)是（）A . 那一條條被我們用腳踏出來(lái)的路，才是我們每個(gè)人留在這世上的真正名姓。B . 生命的過(guò)程，大約就是學(xué)步和尋路的過(guò)1 / 4程。 C . 他呵，是 敲響的鼓，卻能把每一聲都化成雷！ D . 跨峻嶺，橫瀚海，穿荒原， 壁， 橫十萬(wàn)里。8. 根據(jù)要求完成句子考 1.

4、（1）修改病句哥哥最喜 打 球和足球。2. （2）將下面的句子改寫 述句，且不改 句意。 么冷的天，那個(gè)拉 的怎么能光著腳拉著 在路上跑呢？3. （3）根據(jù) 景 充的人物 言學(xué)校正在 施 20+20 近母 ，提升小學(xué)生 文素養(yǎng)工程。你的好朋友吳天浩 巴巴添字、掉字 象 重。你想幫他提高朗 能力，會(huì) 他 ：“ _”4. （4） “夢(mèng)”的道路上有千 萬(wàn) 。 千 萬(wàn) 不能阻 我 前 的步伐。（加上關(guān) ，把兩個(gè)小句子合成一句 ）5. （5）下面的句子所運(yùn)用的 明方法是 _地球 有缺點(diǎn)，可是比月球上的 目凄涼，到 窟窿要 得多。地球有一個(gè)斜 ，造成一年四季的 化才有了 葉之后 葉的美景。9. 使卵石臻于

5、完美的，并非 _，而是 _。（印度）泰戈 集10. 充句子死去元知萬(wàn)事空， _.（ 游示兒）人之學(xué) 知能成就，猶_.( 王充 衡量知篇）_， 物 無(wú)聲。（杜甫春夜喜雨）洛陽(yáng) 友如相 ， _。（王昌 芙蓉樓送辛 ）11. 寫出“ 是其智弗若與？日：非然也”的意思。二、閱讀理解(30 分 )12. 下面的文字，在括號(hào)里填上與 文相 的人物1. （1）一個(gè)光著 赤著腳的小女孩在街上走著穿著一雙拖鞋，那是一雙很大的拖鞋那么大，一向是她 穿的。 _2. （2）他很 意沒(méi)人打 他寫信，就戴上帽子， 破皮 都沒(méi)披，只穿著 衫，跑到街上去了。 _3. （3）父 仍舊穿著那件布舊棉袍，可是沒(méi)戴眼睛。我看到了他那

6、亂蓬蓬的 下面的平靜而慈祥的 。_4. （4）她穿著一 黑色 裙， 白 端莊的 出 定又略 淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛， 你 得能看透一切，看透未來(lái)。 _5. （5）他很年 ， 的 ，明亮的眼睛，當(dāng)他 著 快的步子走 教室里，全班同學(xué) 烈鼓掌 迎。 _13. 下文，回答 跨越百年的美 關(guān)于放射性的 ，居里夫人并不是第一人， 但她是關(guān) 的一人。在她之前， 1896 年 1 月，德國(guó)科學(xué)家 琴 了 X光， 是人工放射性； 1896 年 5 月，法國(guó)科學(xué)家 克勒 了天然放射性。盡管 都 是偶然的 ，居里夫人卻 此提出了新的思考：其他物 有沒(méi)有放射性？就像是在海 上 到一個(gè) 殼， 人也 2 /

7、4僅僅是把玩一下而已， 可居里夫人卻要研究一下這里殼是怎樣生、怎樣長(zhǎng)、怎樣沖到海灘上來(lái)的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問(wèn)根。是她提出了放射性這個(gè)詞。兩年后，她發(fā)現(xiàn)了釙，接著發(fā)現(xiàn)了鐳。為了（提煉 冶煉）純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦?，一鍋一鍋地進(jìn)行（提煉 冶煉），然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析?；?yàn)室只是一個(gè)（拋棄 廢棄）的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。一天，疲勞之極的瑪麗揉著酸痛的后腰，隔著滿桌的試管、量杯問(wèn)皮埃爾：“你說(shuō)這鐳會(huì)是什么樣子？”皮埃爾說(shuō)：“我只是希望它有美麗的顏色?！苯?jīng)過(guò)三年又九個(gè)月

8、，他們終于在成噸的礦渣中（提煉 冶煉）出了 0.1 克鐳。它真的有極美麗的顏色，在幽暗的破木棚里發(fā)出略帶藍(lán)色的楚光。1. （1）選擇文中括號(hào)里使用正確的詞語(yǔ)。（提煉冶煉） _純凈的鐳進(jìn)行 _（提煉冶煉）（拋棄廢棄） _的破棚子（提煉冶煉） _出了0.1 克鐳2. （2）為什么說(shuō)“關(guān)于放射性的發(fā)現(xiàn)， 居里夫人并不是第一人，但她是關(guān)鍵的一人”？3. （3）文中畫線的句子運(yùn)用了 _的修辭手法， 說(shuō)明了_。4. （4）從文中劃線的“終日”和“終于”兩個(gè)詞中， 你體會(huì)到了什么？5. （5）瑪麗和皮埃爾的對(duì)話說(shuō)明他們?cè)谌绱似D苦的條件下進(jìn)行如此艱難的實(shí)驗(yàn)，不是為了 _，而只是為了_他們追求的目標(biāo)是高遠(yuǎn)的。1

9、4. 閱讀下文，回答問(wèn)題跨越百年的美麗 關(guān)于放射性的發(fā)現(xiàn)，居里夫人并不是第一人， 但她是關(guān)鍵的一人。在她之前， 1896 年 1 月，德國(guó)科學(xué)家倫琴發(fā)現(xiàn)了 X 光，這是人工放射性； 1896 年 5 月，法國(guó)科學(xué)家貝克勒爾發(fā)現(xiàn)了天然放射性。盡管這都還是偶然的發(fā)現(xiàn)，居里夫人卻對(duì)此提出了新的思考：其他物質(zhì)有沒(méi)有放射性？就像是在海灘上撿到一個(gè)貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要研究一下這里殼是怎樣生、怎樣長(zhǎng)、怎樣沖到海灘上來(lái)的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問(wèn)根。是她提出了放射性這個(gè)詞。兩年后，她發(fā)現(xiàn)了釙，接著發(fā)現(xiàn)了鐳。為了（提煉 冶煉）純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們?cè)谠?/p>

10、子里支起了一口大鍋， 一鍋一鍋地進(jìn)行（提煉 冶煉），然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。化驗(yàn)室只是一個(gè)（拋棄 廢棄）的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。一天，疲勞之極的瑪麗揉著酸痛的后腰，隔著滿桌的試管、量杯問(wèn)皮埃爾：“你說(shuō)這鐳會(huì)是什么樣子？”皮埃爾說(shuō)：“我只是希望它有美麗的顏色?！苯?jīng)過(guò)三年又九個(gè)月，他們終于在成噸的礦渣中 （提煉 冶煉）出了 0.1 克鐳。它真的有極美麗的顏色，在幽暗的破木棚里發(fā)出略帶藍(lán)色的楚光。1. （1）選擇文中括號(hào)里使用正確的詞語(yǔ)。（提煉 冶煉） _純凈的鐳進(jìn)行 _（提煉冶煉）（拋棄廢棄） _的破棚子（提煉冶煉） _出了

11、 0.1克鐳2. （2）為什么說(shuō)“關(guān)于放射性的發(fā)現(xiàn)， 居里夫人并不是第一人，但她是關(guān)鍵的一人”？3. （3）文中畫線的句子運(yùn)用了 _的修辭手法， 說(shuō)明了_。4. （4）從文中劃線的“終日”和“終于”兩個(gè)詞中， 你體會(huì)到了什么？5. （5）瑪麗和皮埃爾的對(duì)話說(shuō)明他們?cè)谌绱似D苦的條件下進(jìn)行如此艱難的實(shí)驗(yàn)，不是為了 _，而只是為了3 / 4_他們追求的目標(biāo)是高遠(yuǎn)的。三、寫作 (30 分 )15. 閱讀短文，寫作文。六年的學(xué)習(xí)生活， 多像一幅五彩斑斕的畫卷。 每天清晨，我們迎著朝陽(yáng)跨進(jìn)學(xué)校的大門，沉寂了一夜的校園頓時(shí)蕩漾起我們的歡聲笑語(yǔ)。早操開(kāi)始了，我們排著隊(duì)進(jìn)入操場(chǎng)，那整齊的動(dòng)作，矯健的身姿， 還真有幾分軍人的氣概呢! 上課鈴響了， 我們飛快的進(jìn)入教室，在課堂上，我們聽(tīng)得專心，讀得動(dòng)情，以人熱戀，就像棵棵幼苗，盡情的吮吸著沽沽流來(lái)的甘泉。中午十五分鐘的寫字