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1、師德報(bào)告發(fā)言大家好!我來(lái)自xx教學(xué)點(diǎn)。多少年來(lái),我們的山鄉(xiāng)閉塞、落后、貧窮,山民們祖祖輩輩缺少文化,在上個(gè)世紀(jì)六、七十年代,生產(chǎn)隊(duì)要找個(gè)記工分的人都很難。 1972 年,我從江西共大云山分校畢業(yè),回到家鄉(xiāng),深感要改變山區(qū)的面貌,需要靠知識(shí)把沉睡的山鄉(xiāng)喚醒。 1974 年初,我成為一名山區(qū)小學(xué)的民辦教師。本來(lái),我可以一直在條件較好的村小工作,但有一件事改變了我的人生軌跡,使我從村小走向大山深處的教學(xué)點(diǎn)。一天,我看見(jiàn)一名正在河邊洗衣的婦女,緊緊抱著自己的女兒嚇唬說(shuō): “如果不去上學(xué)我就淹死你?!?那女孩哭著說(shuō): “淹死我,我也不去上學(xué)?!?原來(lái)那女孩剛讀一年級(jí),因?yàn)樯蠈W(xué)路途遙遠(yuǎn),只去了一次就說(shuō)什么

2、也不肯去了。這件事深深地觸動(dòng)了我。太陽(yáng)山的孩子們到村小上學(xué),每天要翻過(guò)三個(gè)山頭,山路崎嶇陡峭,一個(gè)來(lái)回就是 30 多里,別說(shuō)是年幼的孩子,就是大人也吃不消。一到庫(kù)區(qū)洪水季節(jié),道路被淹沒(méi),孩子們就無(wú)法上學(xué)。有些孩子每天要先坐 20 分鐘竹排,再走十幾里的山路,安全更讓人擔(dān)憂。所以,許多適齡兒童上不了學(xué)。難道太陽(yáng)山的孩子,只能像他們的祖輩那樣,永遠(yuǎn)被阻隔在大山深處嗎?我也是大山的兒子,我應(yīng)該為父老鄉(xiāng)親做點(diǎn)力所能及的事情,要讓山里的孩子都知書(shū)達(dá)理,讓教育的陽(yáng)光照亮深山。 1974 年秋,大隊(duì)同意了我的請(qǐng)求,我離開(kāi)村小,走進(jìn)太陽(yáng)山,辦起了教學(xué)點(diǎn),開(kāi)始了我平凡而又艱苦的大山深處的教學(xué)生涯。教學(xué)點(diǎn)開(kāi)辦之初

3、,只有 12 名學(xué)生。也許是因?yàn)樨毟F,也許是因?yàn)榇迕竦挠^念問(wèn)題,有些適齡兒童沒(méi)有來(lái)上學(xué)。有一天,我無(wú)意中看到一個(gè)女孩,睜著又大又圓的眼睛,偷偷趴在窗外聽(tīng)課。下課后,我找到那個(gè)女孩: “你這樣喜歡讀書(shū),為什么不來(lái)學(xué)校上學(xué)?” 我這樣一問(wèn),她傷心地哭起來(lái),說(shuō)爸爸媽媽不讓她讀書(shū)。當(dāng)天夜里,我找到這個(gè)女孩子的家里,勸她的父母送孩子上學(xué)。可這位父親說(shuō): “嫁出去的女,潑出去的水,不讀也罷。再說(shuō),家里也困難?!?我連忙說(shuō): “話可不能這么說(shuō),男孩女孩都是寶,關(guān)鍵要把書(shū)讀好。你就忍心讓女兒跟你一樣吃盡沒(méi)有文化的苦頭嗎?以后就是當(dāng)農(nóng)民沒(méi)有文化也不行。這樣吧,如果是錢(qián)的問(wèn)題,我給你墊上,你明天就送女兒來(lái)學(xué)校吧!

4、” 其實(shí),我何嘗不知道,這學(xué)費(fèi)一墊出去,收回來(lái)有多難。我挨家串戶做工作,學(xué)生猛增到 40 余人,做到了該上學(xué)的 “一個(gè)都不能少” 。孩子們?cè)缟铣鲩T(mén)至傍晚放學(xué)回家,這一整天都交給了老師照管。學(xué)生上學(xué)時(shí)衣服被雨水打濕,我就生火幫他們把衣服烤干再上課;遇到下雪,在接送學(xué)生的路上,我總是走在前頭,當(dāng) “開(kāi)路先鋒” ;遇到庫(kù)區(qū)漲水,我就翻山越嶺把孩子接到學(xué)校,放了學(xué)再把他們安全地送回家里。面對(duì)一群質(zhì)樸純真的山里娃,我傾注了全部心血,幫他們剪指甲、梳頭,教他們洗臉、洗手,還不斷地告訴他們要講衛(wèi)生,愛(ài)整潔。就在這天長(zhǎng)日久的嘮叨中,孩子們的衣服干凈了,手上的泥土不見(jiàn)了,回到家里,看到大人的不良生活習(xí)慣,也開(kāi)始

5、做工作了。山里民風(fēng)強(qiáng)悍,常常是小孩打架大人助陣: “哪個(gè)打你,你就打他?!?學(xué)生高山,是個(gè)非常頑皮的孩子,喜歡打架,結(jié)果是 “小孩爭(zhēng)斗不記仇,大人反倒成對(duì)頭” 。我一次次調(diào)解,教育學(xué)生,也做家長(zhǎng)的工作,講為人處世之道。高山進(jìn)步了,大人和解了。山民們都說(shuō), “還是xx強(qiáng),懂得就是多,辦法就是靈?!彪m然地處深山,但多年來(lái),我始終堅(jiān)持開(kāi)展形式多樣的教育活動(dòng),每年都舉行新隊(duì)員入隊(duì)儀式,堅(jiān)持召開(kāi)中隊(duì)主題隊(duì)會(huì),辦好班級(jí)墻報(bào),把一個(gè)山溝里的教學(xué)點(diǎn)辦得生動(dòng)活潑,深受山民的喜愛(ài)。太陽(yáng)山教學(xué)點(diǎn)是那種典型的 “一師一?!?模式,在山民們的眼里,我既是老師,又是校長(zhǎng);既是管理員,又是炊事員;既是保姆,還是維修工。在村

6、小當(dāng)老師,我只要教一個(gè)年級(jí)的課程,而在太陽(yáng)山卻要教四個(gè)年級(jí)的全部課程,進(jìn)行復(fù)式教學(xué),工作量增加了許多。我的生活像一只座鐘,每天的弦都繃得緊緊的。早晨不到 6 點(diǎn)起床,我和妻子一起挑水、喂豬、洗衣、做飯,料理好體弱多病的父母。 7 點(diǎn)鐘帶著本村的幾個(gè)孩子出發(fā),翻過(guò) 3 個(gè)山頭,走八里山路趕到學(xué)校。上午四節(jié)課,中午先給幾十名學(xué)生熱飯,接著自己做飯,然后抓緊時(shí)間批改作業(yè)、備課,有時(shí)還要到山林中去打柴。下午三節(jié)課,到點(diǎn)鐘放學(xué),再帶著本村的學(xué)生往回趕。到家后,抓緊時(shí)間干農(nóng)活,直到天黑才進(jìn)屋。吃過(guò)晚飯,又得準(zhǔn)備第二天的課。每逢農(nóng)忙時(shí)節(jié),我常常是和妻子一道,在月夜里割稻子、耕田、耙田、拔秧、插秧,一天下來(lái)的

7、確是很累。常年在山路上來(lái)回奔波,我不知道磨穿了多少雙解放鞋。一個(gè)學(xué)年下來(lái),大約要走 1600 多公里, 30 年,我算了算,足足走了 4 個(gè)二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征!有一年,母親癱瘓?jiān)诖矌讉€(gè)月,而且病情不斷加重,家里雙目失明的父親也需要照顧。我只得利用中午的時(shí)間趕回家中,侍候兩位老人吃完中飯,再趕回學(xué)校上課。這樣我每天需要來(lái)回走里的山路,真是精疲力盡。一天晚上,我突然感到頭暈,一下子栽倒在地,昏迷過(guò)去。過(guò)了半晌才蘇醒過(guò)來(lái),用手一摸,只見(jiàn)滿手是血,這才知道額頭上磕破了一個(gè)大口子。第二天,很多村民要我到山外去縫合傷口,但我哪里有時(shí)間去呢?我不能耽誤了孩子們的課啊。1984 年,太陽(yáng)山教學(xué)點(diǎn)上 “人丁興旺” ,學(xué)生數(shù)增加到 47 人,年級(jí)增加到 4 個(gè)。我實(shí)在忙不過(guò)來(lái),決定說(shuō)服妻子來(lái)教學(xué)點(diǎn)幫忙。我的話剛一出口,妻子就來(lái)氣了: “丟下家中一大堆事情誰(shuí)來(lái)管?我們一家大小喝西北風(fēng)去?” 等她氣消了以后,我還是耐心地說(shuō)服她: “為了太陽(yáng)山的孩子,我們就多做一點(diǎn)犧牲吧。” 妻子被我對(duì)事業(yè)的這份癡情所感動(dòng),終于來(lái)到了太陽(yáng)山上。從此,教學(xué)點(diǎn)又多了個(gè)忙碌的身影,孩子們又多了份母愛(ài)的溫馨。妻子在教學(xué)點(diǎn)協(xié)助我工作整整 20 年,從沒(méi)領(lǐng)取過(guò)任何報(bào)酬。不耽誤學(xué)生的課,是一個(gè)教師最起碼的責(zé)任心,也是神圣的職責(zé)。 30

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