中考題之機械能與內(nèi)能——內(nèi)能熱傳遞

1、2015中考題精選之機械能與內(nèi)能內(nèi)能 熱傳遞一選擇題（共21小題）1（2014秋敦煌市校級期中）下列說法正確的是（）A熱量是熱傳遞過程中內(nèi)能的變化量B物質(zhì)的比熱容與物體吸收的熱量、物體的質(zhì)量及物體溫度的變化有關(guān)C兩個物體升高相同的溫度，吸收的熱量也一定相同D熱總是從含有熱量多的物體傳遞給熱量少的物體2（2014門頭溝區(qū)二模）下列說法中正確的是（）A20的水一定比80的水含有的熱量少B酒精燈內(nèi)的酒精用去一半后，酒精的熱值不變C發(fā)生沙塵暴時，沙塵漫天浮動，這種現(xiàn)象說明分子在永不停息地做無規(guī)則運動D用鋸條鋸木板，鋸條的溫度升高，是用做功的方式增大了鋸條的內(nèi)能3（2015青海）關(guān)于物體的內(nèi)能，下列說法

2、正確的是（）A溫度為0的物體沒有內(nèi)能B做功可以改變物體的內(nèi)能C物體的內(nèi)能增加，一定是溫度升高了D溫度相同的1kg水和1g水，內(nèi)能相同4（2015達州）關(guān)于物體的內(nèi)能，下列說法正確的是（）A物體內(nèi)能增加，一定要從外界吸收熱量B1kg0的水和1kg0的冰內(nèi)能相同C做功和熱傳遞都能改變物體的內(nèi)能D溫度高的物體內(nèi)能一定大5（2015邵陽縣校級模擬）下列關(guān)于內(nèi)能的概念的說法中，錯誤的是（）A任何物體都具有內(nèi)能B0冰不具有內(nèi)能C一個物體的溫度發(fā)生變化，它的內(nèi)能也變化D內(nèi)能和機械能的單位都是焦耳6（2015聊城）如圖所示實驗，在橡膠塞受到水蒸氣的壓力而沖出的過程中，以下說法正確的是（）A試管口出現(xiàn)的“白霧”

3、是氣體B水蒸氣對外做功，內(nèi)能增加C水蒸氣的溫度升高D這個實驗基本展示了蒸汽機的工作原理7（2015朝陽區(qū)一模）如圖是兩個演示實驗的示意圖，甲圖是在一個配有活塞的厚壁玻璃筒里放一小團硝化棉，用力把活塞迅速下壓，棉花就會立即燃燒；乙圖是給試管里的水加熱，水沸騰后，水蒸氣推動橡膠塞迅速沖出試管口；根據(jù)實驗現(xiàn)象判斷下列說法中正確的是（）A甲圖中活塞下壓過程中，筒中氣體的內(nèi)能減小B甲圖中活塞下壓過程的能量轉(zhuǎn)化與熱機壓縮沖程能量轉(zhuǎn)化相同C乙圖中水蒸氣推動橡膠塞迅速沖出試管口的過程中，水蒸氣的內(nèi)能增加D乙圖中水蒸氣推動橡膠塞過程的能量轉(zhuǎn)化與熱機做功沖程的能量轉(zhuǎn)化相同8（2014春安岳縣校級期末）如圖是物理上

4、的一些插圖，對插圖的下列說法中錯誤的是（）A（a）圖所示裝置是演示液體的擴散的B（b）圖所示裝置是演示固體的擴散的C（c）圖所示裝置是演示空氣被壓縮時內(nèi)能增大的D（d）圖所示裝置是演示內(nèi)能轉(zhuǎn)化機械能的9（2015紅河州一模）關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能，下列說法正確的是（）A溫度高的物體內(nèi)能一定大，溫度低的物體內(nèi)能一定小B物體的內(nèi)能與溫度有關(guān)，只要溫度不變，物體的內(nèi)能就一定不變C內(nèi)能小的物體也可能將熱量傳遞給內(nèi)能大的物體D物體的溫度越高，所含熱量越多10（2015錦州）下列說法中正確的是（）A物體吸熱后溫度就一定升高B內(nèi)燃機的壓縮沖程是機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能C只有通過熱傳遞才能改變物體的內(nèi)能D擴散現(xiàn)象只能發(fā)

5、生在氣體和液體中11（2015天水）舌尖上的中國2聚焦于普通人的家常菜，讓海內(nèi)外觀眾領(lǐng)略了中華飲食之美如圖所示，通過煎、炒、蒸、拌烹調(diào)的四種美食中所包含的物理知識，認識正確的是（）A煎：煎鍋一般用鐵制造，主要是利用了鐵的比熱容大B炒：主要是通過做功的方式使藜蒿和臘肉的內(nèi)能增加C蒸：是通過熱傳遞和高溫水蒸氣液化放熱，使榆錢飯蒸熟D拌：香蔥和豆腐要拌著才能入味，說明分子沒有做無規(guī)則運動12（2015增城市一模）夏天，用橡皮膜封閉一錐形瓶的瓶口，把錐形瓶放在冰水中后，瓶口的橡皮膜會向下凹，如圖所示，則下列說法正確的是（）A該瓶內(nèi)氣體溫度降低，氣體的分子運動越劇烈B該瓶內(nèi)氣體質(zhì)量隨體積減小而減小C該瓶

6、內(nèi)氣體放出熱量，內(nèi)能減少D該瓶內(nèi)氣體對外做功，內(nèi)能減少13（2015如東縣一模）下列現(xiàn)象中，改變物體內(nèi)能的方式跟其他幾個不同的是（）A自行車輪胎放氣時，氣門嘴處溫度降低B放進冰箱冷凍室的水變成冰塊C在汽油機的壓縮沖程中，氣缸內(nèi)氣體的溫度升高D用手來回彎折鐵絲，彎折處鐵絲溫度升高14（2015隨州）如圖甲，網(wǎng)上曾熱銷一種“55度杯”，稱“能很快將開水變成適飲的溫水，而后又能將涼水變成適飲的溫水”為破解此中秘密，隨州某中學(xué)物理小組設(shè)計了如圖乙模型設(shè)此杯內(nèi)膽中被封存著300g水，室溫20；現(xiàn)向杯中倒入200g、100開水，搖一搖，杯內(nèi)水溫迅速降至t1，飲用后迅速將200g室溫礦泉水倒入該杯，搖一搖，

7、礦泉水的溫度可升至t2，若忽略內(nèi)膽及空間的熱能消耗，則t1、t2分別大約為（）A50，50B52，39.2C40，60D55，5515（2015巴彥淖爾二模）質(zhì)量相等的水和銅球，具有相同的初溫，吸收相等的熱量后，再將銅球投入水中，則（）A熱量由銅球傳給水B熱量由水傳給銅球C水和銅球之間不發(fā)生熱傳遞D無法判斷16（2015成都）對下列常見現(xiàn)象的分析，合理的是（）A摩擦生熱，是通過做功的方式改變內(nèi)能B圍火取暖，是通過做功的方式改變內(nèi)能C霧霾彌漫，是因為分子在不停地運動D雪花紛飛，是因為分子之間有排斥力作用17（2015濟南）關(guān)于如圖所示的實驗，下列說法正確的是（）A這個實驗說明物體內(nèi)能可用來對外做

8、功B對木塞做功的過程中水蒸汽的內(nèi)能增加C此過程中蒸氣內(nèi)能轉(zhuǎn)化為木塞的機械能D這個實驗基本反映出了熱機的工作原理18（2015茂名）如圖所示的實驗或機器均改變了物體的內(nèi)能，其中與另外三個改變內(nèi)能方法不同的圖是（）A探究萘的熔化規(guī)律B壓縮氣體點燃棉花C內(nèi)燃機壓縮沖程D水蒸氣將軟木塞沖出19（2015龍湖區(qū)模擬）下列由烹調(diào)聯(lián)想到的物理知識，認識正確的是（）A煎：煎鍋一般用鐵制造，主要是利用了鐵的比熱容較大B炒：主要是通過做功的方式使菜的內(nèi)能增加C蒸：是通過熱傳遞和高溫水蒸氣液化放熱，使菜蒸熟D拌：菜與配料要拌著才能入味，說明分子沒有做無規(guī)則運動20（2015姜堰市模擬）有人設(shè)計了一種太陽能汽車，車上

9、有兩個大氣囊，氣囊從前面的開口吸入空氣，利用太陽能將其加熱，加熱后的熱空氣從后面噴出，從而推動汽車前進（如圖所示）下列說法中錯誤的是（）A氣囊里的空氣是通過熱傳遞來增加內(nèi)能B氣囊里的空氣溫度越高，產(chǎn)生的推力越大C行駛過程中，汽車對地面的壓力等于重力D推動汽車前進的力的施力物體是熱空氣21（2014密云縣二模）下列說法正確的是（）A石凳被太陽曬熱，屬于用熱傳遞的方式改變了石凳的內(nèi)能B物體的內(nèi)能就是物體動能與勢能的總和C雞蛋變咸，是由于分子間存在著空隙與分子永不停息地做無規(guī)則運動D鋸木板時鋸片變熱，是因為木板向鋸片傳遞了熱量二填空題（共2小題）22（2013秋永昌縣校級期中）如圖甲，在一個廣口厚玻

10、璃內(nèi)裝有少量的水，用塞子塞住，通過塞上的孔向瓶內(nèi)打氣，當(dāng)塞子跳起時，可以看到瓶中上出現(xiàn)，這是因為瓶內(nèi)空氣對塞子，將能轉(zhuǎn)化為塞子的能，所以瓶內(nèi)空氣溫度降低，使水蒸氣而成的圖乙和圖丙有共同之處都是通過燃燒酒精獲得內(nèi)能，不同之處在于圖乙中燒杯的水獲得的內(nèi)能用來對試管，圖丙中試管中的水獲得了內(nèi)能變?yōu)樗魵庥脕韺ζ咳?3（2014秋安國市期中）用如圖所示的方法可以探究做功是否能夠改變物體的內(nèi)能：如圖1，將手中的鐵絲同一位置快速地彎折十余次，用手指觸摸一被彎折的部位，會感覺到彎折部位的 升高，表明鐵絲的內(nèi)能 ；如圖2，在厚壁的玻璃筒底部放一小撮干燥的棉絮，用力將活塞壓下，我們會看到：棉絮 了，這表明用力壓

11、下活塞時，玻璃筒內(nèi)的溫度 并達到棉絮的 ，所以出現(xiàn)了我們所看到的現(xiàn)象上述的這兩個現(xiàn)象都說明了 是改變物體內(nèi)能的另一種方式用能量的觀點來分析上述的兩個現(xiàn)象，我們發(fā)現(xiàn)，用這種方法改變物體的內(nèi)能時，能量是在 能和 能之間相互轉(zhuǎn)化的三解答題（共3小題）24（2014秋銅仁地區(qū)校級月考）在做“向裝有少量水的瓶子內(nèi)打氣”的實驗過程中，不斷的向瓶內(nèi)打氣，使得瓶內(nèi)的水蒸氣，氣壓增大，水蒸氣的內(nèi)能（填“增加”或“減少”），溫度（填“升高”或“降低”）當(dāng)瓶塞跳起來時，可以看到瓶內(nèi)出現(xiàn)，這是因為水蒸氣對瓶塞，內(nèi)能（填“增加”或“減少”）溫度（填“升高”或“降低”）水蒸氣而成小液滴白霧未消失時，如果馬上蓋上塞子，再次

12、向瓶內(nèi)打氣，則會看到25（2013秋揭陽校級月考）某同學(xué)在探究物體內(nèi)能改變的方法時作了兩個實驗：（1）如圖甲所示，在一個配有活塞的厚玻璃筒里放一小團硝化棉，把活塞迅速壓下去，我們會看到的現(xiàn)象，說明內(nèi)部氣體的升高，增大（2）如圖乙所示，大口玻璃瓶內(nèi)有一些水，水的上方有水蒸氣通過打氣筒給瓶內(nèi)打氣，達到一定程度時，瓶塞跳出，同時還能看到的現(xiàn)象，其能量轉(zhuǎn)化過程是轉(zhuǎn)化為（3）如圖丙所示在試管內(nèi)裝些水用橡皮塞塞住，加熱使水沸騰，會看到橡皮塞被，同時管口出現(xiàn)“白霧”，這是管內(nèi)水蒸氣形成的，在這個過程中，水蒸氣的能轉(zhuǎn)化為橡皮塞的能（4）如圖丁為研究氣體擴散的實驗裝置，兩個瓶中分別裝有紅棕色的二氧化氮氣體和無色

13、空氣，抽取中間的玻璃板，過一段時間發(fā)現(xiàn)兩個瓶子都變成紅棕色，這種擴散現(xiàn)象說明了；其中二氧化氮氣體的密度大于空氣的密度，為了增強實驗的可信度，下面一只瓶子里應(yīng)裝入氣體26專題一內(nèi)能（1）回顧探究與實驗：課題做功改變內(nèi)能器材金屬管、酒精、繩子、塞子裝置圖步驟與現(xiàn)象1、把酒精裝在金屬管中，并用塞子塞緊2、快速來回拉動繞在管上的繩子，過一會發(fā)現(xiàn)3、歸納分析得出結(jié)論分析快速來回拉動繞在管上的繩子時，對金屬管，因此，金屬管內(nèi)能，溫度，又由于，管內(nèi)液體溫，大量汽化，氣體膨脹把塞子，管內(nèi)氣體內(nèi)能轉(zhuǎn)化為塞子的能方法本實驗使用的主要研究方法是法結(jié)論（2）應(yīng)用知識解決問題為什么用鋸鋸木頭時鋸條會發(fā)熱？答：鋸木頭時，

14、克服阻力，使鋸條內(nèi)能，溫度，所以鋸條會發(fā)熱2015中考題精選+十二章機械能與內(nèi)能 12.2內(nèi)能 熱傳遞參考答案與試題解析一選擇題（共21小題）1（2014秋敦煌市校級期中）下列說法正確的是（）A熱量是熱傳遞過程中內(nèi)能的變化量B物質(zhì)的比熱容與物體吸收的熱量、物體的質(zhì)量及物體溫度的變化有關(guān)C兩個物體升高相同的溫度，吸收的熱量也一定相同D熱總是從含有熱量多的物體傳遞給熱量少的物體考點：熱量的概念；溫度、熱量與內(nèi)能的關(guān)系；比熱容的概念專題：分子熱運動、內(nèi)能分析：A、熱量是在熱傳遞過程中，傳遞能量的多少，是內(nèi)能變化的量度；B、物質(zhì)的比熱容是物體本身的一種特性，大小與吸收的熱量、物體的質(zhì)量及溫度的變化等無

15、關(guān)，只與物質(zhì)的種類有關(guān)；C、根據(jù)Q吸=cmt進行分析，物體吸收熱量的多少與物體的比熱容、質(zhì)量的大小和升高的溫度有關(guān)；D、熱量是指傳遞能量的多少，很有多少熱量的說法是錯誤的解答：解：A、熱量是在熱傳遞過程中，傳遞能量的多少，是熱傳遞過程中內(nèi)能的變化量，A正確；B、比熱容是物體本身的一種特性，大小與吸收的熱量、物體的質(zhì)量及溫度的變化等無關(guān)，只與物質(zhì)的種類有關(guān)，B錯誤；C、根據(jù)公式Q吸=cmt，物體吸收熱量的多少，不僅與升高的溫度有關(guān)，還與物體的比熱容及質(zhì)量有關(guān)，所以C錯誤；D、熱總是從溫度高的物體傳遞給溫度低的物體，D錯誤故選A點評：此題考查了對熱量概念的掌握、吸熱公式的應(yīng)用及對比熱容概念的理解，

16、注意以下幾點：1、比熱容是物質(zhì)本身的一種特性，與物質(zhì)的種類有關(guān)，與物體質(zhì)量、溫度等因素?zé)o關(guān)；2、在判斷物體吸熱多少時，要依據(jù)公式Q吸=cmt，分析各個量的關(guān)系；3、熱量是熱傳遞過程中傳遞能量的多少，不能說含有多少熱量2（2014門頭溝區(qū)二模）下列說法中正確的是（）A20的水一定比80的水含有的熱量少B酒精燈內(nèi)的酒精用去一半后，酒精的熱值不變C發(fā)生沙塵暴時，沙塵漫天浮動，這種現(xiàn)象說明分子在永不停息地做無規(guī)則運動D用鋸條鋸木板，鋸條的溫度升高，是用做功的方式增大了鋸條的內(nèi)能考點：熱量的概念；分子的熱運動；做功改變物體內(nèi)能；燃料的熱值專題：熱和能分析：（1）熱量是指熱傳遞過程中傳遞能量的多少，是過程

17、量，可以說放出或吸收多少熱量，但不能說含有多少熱量；（2）熱值是燃料的一種特性，它只與燃料的種類有關(guān)；（3）分子運動屬于擴散現(xiàn)象，是肉眼看不見的運動，機械運動是物質(zhì)的運動，是宏觀上的運動，是看的見的運動；（4）改變物體內(nèi)能有兩種方法，一是做功，對物體做功，物體的內(nèi)能增加、溫度升高；物體對外做功，物體的內(nèi)能減少；二是熱傳遞解答：解：A溫度高的物體含有熱量一定比溫度低的物體含有的熱量多，這種說法是錯誤的，熱量是過程量，不能說含有熱量，故A敘述錯誤，不符合題意；B當(dāng)一杯酒精燒掉一半以后，剩下的酒精的熱值不變，故B敘述正確，符合題意；C發(fā)生沙塵暴時，沙塵漫天浮動是肉眼看的見的運動，屬于機械運動，故C敘

18、述錯誤，不符合題意；D用鋸條鋸木頭，要克服摩擦做功，消耗機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，是木頭的內(nèi)能增加、溫度升高，這是通過做功的方式使鋸條內(nèi)能改變的，故D敘述正確，符合題意故選：BD點評：本題考查熱量、熱值、分子運動和內(nèi)能的概念等，熟記課本知識點解答即可3（2015青海）關(guān)于物體的內(nèi)能，下列說法正確的是（）A溫度為0的物體沒有內(nèi)能B做功可以改變物體的內(nèi)能C物體的內(nèi)能增加，一定是溫度升高了D溫度相同的1kg水和1g水，內(nèi)能相同考點：內(nèi)能的概念；物體內(nèi)能的改變專題：分子熱運動、內(nèi)能分析：內(nèi)能是物體內(nèi)部所有分子熱運動的動能和分子勢能的和，任何物體在任何情況下都具有內(nèi)能；改變物體內(nèi)能的方式有做功和熱傳遞；物體的內(nèi)

19、能增加，溫度不一定升高影響內(nèi)能大小的因素是質(zhì)量、溫度和狀態(tài)解答：解：A、任何物體在任何情況下都具有內(nèi)能，故A錯誤；B、改變物體內(nèi)能的方式有做功和熱傳遞，故B正確；C、因為晶體在熔化時吸收熱量，但溫度保持不變因此晶體物質(zhì)熔化過程中內(nèi)能增加，但溫度可以不變故C錯誤；D、影響內(nèi)能大小的因素是質(zhì)量、溫度和狀態(tài)，1kg水和1g水的質(zhì)量不同，所以內(nèi)能不同，故D錯誤故選：B點評：本題考查內(nèi)能的概念、物體內(nèi)能的改變等知識點，理解溫度與內(nèi)能之間的關(guān)系是解決此題的關(guān)鍵4（2015達州）關(guān)于物體的內(nèi)能，下列說法正確的是（）A物體內(nèi)能增加，一定要從外界吸收熱量B1kg0的水和1kg0的冰內(nèi)能相同C做功和熱傳遞都能改變

20、物體的內(nèi)能D溫度高的物體內(nèi)能一定大考點：內(nèi)能的概念；物體內(nèi)能的改變專題：分子熱運動、內(nèi)能分析：（1）內(nèi)能是指物體內(nèi)部所有分子熱運動的動能和分子勢能的總和，內(nèi)能與物體的溫度和質(zhì)量有關(guān)；（2）任何物體在任何溫度都具有內(nèi)能，改變物體內(nèi)能有兩種方法：做功和熱傳遞解答：解：A、物體的內(nèi)能增加，可能是吸收熱量也可以是外界對物體做功，故A錯誤；B、1kg0的水變?yōu)?kg0的冰時要釋放熱量，內(nèi)能會減少，所以1kg0的水和1kg0的冰內(nèi)能大，故B錯誤；C、做功和熱傳遞都能改變物體的內(nèi)能，在改變內(nèi)能上兩者是等效的，故C正確；D、影響內(nèi)能的因素是物體的質(zhì)量、體積和溫度，由于物體的質(zhì)量和體積不確定，則溫度高的內(nèi)能不一

21、定大，故D錯誤故選C點評：深入理解內(nèi)能概念、改變內(nèi)能的方法、熱傳遞的實質(zhì)，是解答此題的關(guān)鍵5（2015邵陽縣校級模擬）下列關(guān)于內(nèi)能的概念的說法中，錯誤的是（）A任何物體都具有內(nèi)能B0冰不具有內(nèi)能C一個物體的溫度發(fā)生變化，它的內(nèi)能也變化D內(nèi)能和機械能的單位都是焦耳考點：內(nèi)能的概念專題：分子熱運動、內(nèi)能分析：課本上有很明確的內(nèi)能的概念：所有分子的分子動能和分子勢能的總和，一切物體都具有內(nèi)能解答：解：A、任何物體都具有內(nèi)能，故A正確，不符合題意；B、一切物體都具有內(nèi)能，0冰也具有內(nèi)能，故B錯誤；符合題意；C、一個物體的溫度發(fā)生變化，它的內(nèi)能也變化，故C正確，不符合題意；D、內(nèi)能和機械能的單位都是焦耳

22、，故D正確，不符合題意故選B點評：本題考查內(nèi)能的有關(guān)問題，熟讀課本，深度的理解和掌握課本上的概念是解答問題的關(guān)鍵所在6（2015聊城）如圖所示實驗，在橡膠塞受到水蒸氣的壓力而沖出的過程中，以下說法正確的是（）A試管口出現(xiàn)的“白霧”是氣體B水蒸氣對外做功，內(nèi)能增加C水蒸氣的溫度升高D這個實驗基本展示了蒸汽機的工作原理考點：內(nèi)能的利用及其意義專題：應(yīng)用題；分子熱運動、內(nèi)能分析：（1）白霧都是小液滴，即水蒸氣遇冷液化而成的小液滴；（2）物體對外做功，其自身的內(nèi)能會減小，溫度降低；（3）在汽油機的四沖程中，做功沖程是內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能的沖程，試管內(nèi)水蒸氣的內(nèi)能可以轉(zhuǎn)化為塞子的機械能，與做功沖程相同解答：

23、解：A、試管口出現(xiàn)的“白霧”是小液滴，即水蒸氣遇冷液化而成的小液滴，故A錯誤；B、水蒸氣對外做功，內(nèi)能減小，溫度降低，故B錯誤；C、該過程中，水蒸氣對外做功，內(nèi)能減小，溫度降低，故C錯誤；D、在汽油機的四沖程中，做功沖程是內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能的沖程，試管內(nèi)水蒸氣的內(nèi)能可以轉(zhuǎn)化為塞子的機械能，與做功沖程相同，故該實驗基本展示了蒸汽機的工作原理，故D正確；故選D點評：該題考查了液化現(xiàn)象的理解、做功改變內(nèi)能的應(yīng)用、內(nèi)燃機工作原理的理解等知識點，是一道綜合題7（2015朝陽區(qū)一模）如圖是兩個演示實驗的示意圖，甲圖是在一個配有活塞的厚壁玻璃筒里放一小團硝化棉，用力把活塞迅速下壓，棉花就會立即燃燒；乙圖是給試

24、管里的水加熱，水沸騰后，水蒸氣推動橡膠塞迅速沖出試管口；根據(jù)實驗現(xiàn)象判斷下列說法中正確的是（）A甲圖中活塞下壓過程中，筒中氣體的內(nèi)能減小B甲圖中活塞下壓過程的能量轉(zhuǎn)化與熱機壓縮沖程能量轉(zhuǎn)化相同C乙圖中水蒸氣推動橡膠塞迅速沖出試管口的過程中，水蒸氣的內(nèi)能增加D乙圖中水蒸氣推動橡膠塞過程的能量轉(zhuǎn)化與熱機做功沖程的能量轉(zhuǎn)化相同考點：內(nèi)能的利用及其意義專題：分子熱運動、內(nèi)能分析：（1）改變內(nèi)能的方式有兩種，即做功和熱傳遞；對物體做功，物體的內(nèi)能會增加，物體對外做功，其內(nèi)能會減?。唬?）四沖程汽油機一個工作循環(huán)有四個沖程，分別是吸氣、做功、壓縮和排氣，其中只有做功沖程對外做功，將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能；另外還

25、有壓縮沖程有能量轉(zhuǎn)化，將機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能解答：解：AB、圖甲所示，在一個配有活塞的厚壁玻璃筒中放一小團硝化棉，迅速向下壓活塞，由于壓縮玻璃筒內(nèi)的空氣對其做功，使得空氣的內(nèi)能增加，溫度升高，故是將機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的過程，故與內(nèi)燃機的壓縮沖程相類似，所以A錯誤，B正確；CD、圖乙所示，用酒精燈加熱試管中的水，當(dāng)水沸騰一段時間以后，塞子被試管內(nèi)水蒸氣推出，即該過程中消耗水蒸氣的內(nèi)能，產(chǎn)生機械能，故是將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能的過程，與內(nèi)燃機的做功沖程相類似，所以C錯誤，D正確故選BD點評：知道做功可以改變物體的內(nèi)能，并能準(zhǔn)確判斷其能量的轉(zhuǎn)化過程是解決該題的關(guān)鍵8（2014春安岳縣校級期末）如圖是物理上的一些

26、插圖，對插圖的下列說法中錯誤的是（）A（a）圖所示裝置是演示液體的擴散的B（b）圖所示裝置是演示固體的擴散的C（c）圖所示裝置是演示空氣被壓縮時內(nèi)能增大的D（d）圖所示裝置是演示內(nèi)能轉(zhuǎn)化機械能的考點：內(nèi)能的利用及其意義；做功改變物體內(nèi)能；分子間的作用力專題：常規(guī)題型分析：要解答本題需掌握：分子動理論的基本知識以及內(nèi)能和機械能的相互轉(zhuǎn)化解答：解：A、圖a所示的是演示的是液體分子在不停的做無規(guī)則運動，即擴散故A不符合題意B、圖b演示的是分子間有引力，故B符合題意C、圖C所示裝置是演示空氣被壓縮時內(nèi)能增大，溫度升高故C不符合題意D、圖d所示裝置是演示內(nèi)能轉(zhuǎn)化機械能故D不符合題意故選B點評：本題主要考

27、查學(xué)生對課本演示實驗的理解和掌握，是中招熱點9（2015紅河州一模）關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能，下列說法正確的是（）A溫度高的物體內(nèi)能一定大，溫度低的物體內(nèi)能一定小B物體的內(nèi)能與溫度有關(guān)，只要溫度不變，物體的內(nèi)能就一定不變C內(nèi)能小的物體也可能將熱量傳遞給內(nèi)能大的物體D物體的溫度越高，所含熱量越多考點：溫度、熱量與內(nèi)能的關(guān)系專題：應(yīng)用題分析：（1）一切物體都具有內(nèi)能，內(nèi)能的大小跟質(zhì)量、溫度、狀態(tài)有關(guān)（2）熱傳遞的條件是物體之間有溫度差，高溫物體將能量向低溫物體傳遞，直至各物體溫度相同（3）熱量是物體通過熱傳遞方式改變的內(nèi)能，是一個過程量解答：解：內(nèi)能的多少與物體的質(zhì)量、溫度、狀態(tài)有關(guān)，溫度不是決定物體

28、內(nèi)能大小的唯一因素，故A、B不符合題意；發(fā)生熱傳遞的條件是溫度的高低，不是內(nèi)能的大小內(nèi)能小的物體也可能是溫度高的物體，所以，內(nèi)能小的物體也可能將熱量傳遞給內(nèi)能大的物體，故C符合題意；熱量是一個過程量，不能說“某物體含有或具有多少熱量”，故D不符合題意故選C點評：熱量是物體通過熱傳遞方式改變的內(nèi)能，是一個過程量，要用“吸收”或“放出”來表達，而不能用“具有”或“含有”來修飾10（2015錦州）下列說法中正確的是（）A物體吸熱后溫度就一定升高B內(nèi)燃機的壓縮沖程是機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能C只有通過熱傳遞才能改變物體的內(nèi)能D擴散現(xiàn)象只能發(fā)生在氣體和液體中考點：溫度、熱量與內(nèi)能的關(guān)系；物體內(nèi)能的改變；內(nèi)燃機的四

29、個沖程；擴散現(xiàn)象專題：分子熱運動、內(nèi)能；比熱容、熱機、熱值分析：（1）晶體熔化時，吸收熱量，溫度不變；（2）在壓縮沖程中，活塞向上運動，將機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能；（3）改變物體內(nèi)能的方式有做功和熱傳遞；（4）根據(jù)擴散現(xiàn)象的定義進行判斷解答：解：A、物體吸熱后溫度不一定升高，如冰熔化，吸收熱量，溫度不變；故A錯誤；B、在壓縮沖程中，活塞向上運動，將機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能；故B正確；C、改變物體內(nèi)能的方式有做功和熱傳遞；故C錯誤；D、擴散現(xiàn)象是指一種物質(zhì)進入另一種物質(zhì)的現(xiàn)象，物質(zhì)可以是固體、液體和氣體，故D錯誤故選B點評：本題綜合考查溫度、熱量的關(guān)系、改變內(nèi)能的兩種方式、內(nèi)燃機沖程的特點以及擴散現(xiàn)象，知識點多

30、，但都屬于基礎(chǔ)知識考查內(nèi)容11（2015天水）舌尖上的中國2聚焦于普通人的家常菜，讓海內(nèi)外觀眾領(lǐng)略了中華飲食之美如圖所示，通過煎、炒、蒸、拌烹調(diào)的四種美食中所包含的物理知識，認識正確的是（）A煎：煎鍋一般用鐵制造，主要是利用了鐵的比熱容大B炒：主要是通過做功的方式使藜蒿和臘肉的內(nèi)能增加C蒸：是通過熱傳遞和高溫水蒸氣液化放熱，使榆錢飯蒸熟D拌：香蔥和豆腐要拌著才能入味，說明分子沒有做無規(guī)則運動考點：物體內(nèi)能的改變；液化及液化現(xiàn)象；物質(zhì)的基本屬性；分子的運動專題：汽化和液化、升華和凝華；分子熱運動、內(nèi)能分析：（1）金屬的物質(zhì)，一般都具有良好的導(dǎo)熱性；（2）改變物體內(nèi)能有做功和熱傳遞兩種方式，做功是

31、能量的轉(zhuǎn)化過程，熱傳遞是能量的轉(zhuǎn)移過程；（3）物質(zhì)由氣態(tài)變成液態(tài)的過程叫做液化，液化放熱；（4）物質(zhì)是由分子組成的，分子在不停地做無規(guī)則運動解答：解：A、煎鍋一般用鐵制造，主要是利用鐵具有良好的導(dǎo)熱性，該選項說法不正確；B、炒主要是通過熱傳遞的方式使藜蒿和臘肉的內(nèi)能增加，該選項說不正確；C、蒸是通過熱傳遞和高溫水蒸氣液化放熱，使榆錢飯蒸熟，該選項說法正確；D、香蔥和豆腐要拌著才能入味，說明了分子在做無規(guī)則運動，該選項說法不正確故選C點評：本題以中華美食為背景考查相關(guān)的物理知識，注重了物理和生活的聯(lián)系，是中考的熱點12（2015增城市一模）夏天，用橡皮膜封閉一錐形瓶的瓶口，把錐形瓶放在冰水中后，

32、瓶口的橡皮膜會向下凹，如圖所示，則下列說法正確的是（）A該瓶內(nèi)氣體溫度降低，氣體的分子運動越劇烈B該瓶內(nèi)氣體質(zhì)量隨體積減小而減小C該瓶內(nèi)氣體放出熱量，內(nèi)能減少D該瓶內(nèi)氣體對外做功，內(nèi)能減少考點：物體內(nèi)能的改變；液化及液化現(xiàn)象專題：應(yīng)用題；汽化和液化、升華和凝華；分子熱運動、內(nèi)能分析：（1）改變內(nèi)能的方式有兩種，即做功和熱傳遞；（2）物體內(nèi)能的大小與物體的質(zhì)量、溫度等因素有關(guān)解答：解：夏天，用橡皮膜封閉一錐形瓶的瓶口，把錐形瓶放在冰水中后，瓶中的較高溫度的氣體會向外釋放熱量，即發(fā)生熱傳遞，瓶內(nèi)氣體溫度降低；在瓶內(nèi)氣體質(zhì)量不變的情況下，溫度降低，故其內(nèi)能減小A、該瓶內(nèi)氣體溫度降低，氣體的分子運動變

33、慢，故A錯誤；B、該瓶內(nèi)的氣體質(zhì)量不變，故B錯誤；C、該瓶內(nèi)氣體溫度降低，向外釋放熱量，內(nèi)能減小，故C正確；D、該過程是通過熱傳遞改變內(nèi)能的，故D錯誤故選C點評：知道改變內(nèi)能的兩種方式，并理解內(nèi)能大小的影響因素是解決該題的關(guān)鍵13（2015如東縣一模）下列現(xiàn)象中，改變物體內(nèi)能的方式跟其他幾個不同的是（）A自行車輪胎放氣時，氣門嘴處溫度降低B放進冰箱冷凍室的水變成冰塊C在汽油機的壓縮沖程中，氣缸內(nèi)氣體的溫度升高D用手來回彎折鐵絲，彎折處鐵絲溫度升高考點：物體內(nèi)能的改變專題：分子熱運動、內(nèi)能分析：改變物體內(nèi)能的方式有兩種：做功和熱傳遞，熱傳遞過程是能量的轉(zhuǎn)移過程，而做功過程是能量的轉(zhuǎn)化過程解答：解

34、：A、自行車輪胎放氣時，氣體對外做功，內(nèi)能減小，溫度減小，因此該現(xiàn)象是通過做功改變物體內(nèi)能的；B、冰箱內(nèi)的溫度很低，水變成冰時，需要放出熱量，因此是通過熱傳遞來改變物體內(nèi)能的；C、在汽油機的壓縮沖程中，活塞對氣體做功，內(nèi)能增加，溫度升高，將機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，因此是通過做功的方式改變物體內(nèi)能的；D、用手來回彎折鐵絲時，機械能轉(zhuǎn)化為鐵絲的內(nèi)能，內(nèi)能增大溫度升高，是通過做功改變了物體的內(nèi)能故選B點評：此題是考查對做功和熱傳遞改變物體內(nèi)能的辨別，是中考熱點，屬于易錯題目14（2015隨州）如圖甲，網(wǎng)上曾熱銷一種“55度杯”，稱“能很快將開水變成適飲的溫水，而后又能將涼水變成適飲的溫水”為破解此中秘密，

35、隨州某中學(xué)物理小組設(shè)計了如圖乙模型設(shè)此杯內(nèi)膽中被封存著300g水，室溫20；現(xiàn)向杯中倒入200g、100開水，搖一搖，杯內(nèi)水溫迅速降至t1，飲用后迅速將200g室溫礦泉水倒入該杯，搖一搖，礦泉水的溫度可升至t2，若忽略內(nèi)膽及空間的熱能消耗，則t1、t2分別大約為（）A50，50B52，39.2C40，60D55，55考點：熱傳遞專題：壓軸題；分子熱運動、內(nèi)能分析：已知熱水和冷水的質(zhì)量、比熱容以及初溫、末溫，根據(jù)Q=cm（tt0）和Q=cm（t0t）求出求出冷水吸收的熱量和熱水放出的熱量；熱水放出的熱量和涼水吸收的熱量相等，再根據(jù)Q水吸=Q熱水放求出混合后水的溫度解答：解：熱水放出的熱量：Q放=

36、cm（tt0），冷水吸收的熱量：Q吸=cm（t0t）；假設(shè)熱水放出的熱量全部被涼水吸收，所以Q吸=Q放，即4.2103J/（kg）0.2kg（100t1）=4.2103J/（kg）0.3kg（t120）；解得t1=52速將200g室溫礦泉水倒入該杯，搖一搖，礦泉水的溫度可升至t2，即4.2103J/（kg）0.3kg（52t2）=4.2103J/（kg）0.2kg（t220）；解得t2=39.2故選B點評：本題考查了學(xué)生對吸熱公式Q吸=cmt的掌握和運用，解決此類題目，要結(jié)合熱量公式和熱傳遞的條件進行分析解答15（2015巴彥淖爾二模）質(zhì)量相等的水和銅球，具有相同的初溫，吸收相等的熱量后，再將

37、銅球投入水中，則（）A熱量由銅球傳給水B熱量由水傳給銅球C水和銅球之間不發(fā)生熱傳遞D無法判斷考點：熱傳遞專題：分子熱運動、內(nèi)能分析：物體間發(fā)生熱傳遞的條件是有溫度差，先結(jié)合熱量公式Q=cmt分析鐵塊和水的溫度關(guān)系，判斷出銅塊和水的末溫大小后，再判斷熱傳遞的方向解答：解：質(zhì)量和初溫都相同的水和銅塊，當(dāng)它們吸收相同的熱量后，根據(jù)Q=Cmt可得t=，由此可知：當(dāng)Q和m一定的情況下，c越大，t越小，水的比熱容大，所以t小，由于初溫相同，所以水的末溫低根據(jù)熱傳遞的條件，所以質(zhì)量和初溫都相同的水和銅塊，當(dāng)它們吸收相同的熱量后，再將銅塊投入水中，熱量由高溫的銅傳給低溫的水故選A點評：本題考查了學(xué)生對放熱公式

38、的掌握和應(yīng)用，理解用好“質(zhì)量相等的不同物質(zhì)，放出相等的熱量，比熱容大的溫度降低的少”是本題的關(guān)鍵16（2015成都）對下列常見現(xiàn)象的分析，合理的是（）A摩擦生熱，是通過做功的方式改變內(nèi)能B圍火取暖，是通過做功的方式改變內(nèi)能C霧霾彌漫，是因為分子在不停地運動D雪花紛飛，是因為分子之間有排斥力作用考點：做功改變物體內(nèi)能；分子的運動專題：應(yīng)用題；分子熱運動、內(nèi)能分析：（1）改變內(nèi)能的方式有兩種，即做功和熱傳遞；（2）據(jù)分子運動輪可知，分子很小，肉眼不能直接看到，且分子是在永不停息的運動的，且分子間存在著作用力解答：解：A、摩擦生熱，即克服摩擦力做功產(chǎn)生內(nèi)能，故是通過做功改變內(nèi)能，故正確；B、圍火取暖

39、，是通過熱傳遞的方式改變內(nèi)能，故錯誤；C、霧霾彌漫中的霧霾不是分子，故不能說明分子是運動的，故錯誤；D、雪花紛飛中的雪花不是分子，不能說明分子之間有排斥力作用，故錯誤；故選A點評：該題考查了分子運動論和改變內(nèi)能兩種方式的判斷，是一道綜合題17（2015濟南）關(guān)于如圖所示的實驗，下列說法正確的是（）A這個實驗說明物體內(nèi)能可用來對外做功B對木塞做功的過程中水蒸汽的內(nèi)能增加C此過程中蒸氣內(nèi)能轉(zhuǎn)化為木塞的機械能D這個實驗基本反映出了熱機的工作原理考點：做功改變物體內(nèi)能；熱機專題：應(yīng)用題；分子熱運動、內(nèi)能；比熱容、熱機、熱值分析：（1）改變內(nèi)能的方式有做功和熱傳遞，對物體做功，物體的內(nèi)能會增加，物體對外

40、做功，其內(nèi)能會減小；（2）在內(nèi)燃機的做功沖程中能量轉(zhuǎn)化關(guān)系是內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能；解答：解：據(jù)圖可知，當(dāng)將試管中的水加熱到一定程度后，水蒸氣會將瓶塞推開；故：A、該過程中水蒸氣對瓶塞做功，即說明內(nèi)能可以對外做功，故A正確；B、水蒸氣對瓶塞做功，水蒸氣的內(nèi)能會減小，故B錯誤；C、此過程中，消耗了水蒸氣的內(nèi)能，增加了塞子的機械能，是將水蒸氣內(nèi)能轉(zhuǎn)化為木塞的機械能的過程，故C正確；D、燃料燃燒，化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，而后內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能，故該過程與熱機的做功沖程原理相似，故本實驗基本反映出了熱機的工作原理，故D正確；故選ACD點評：此題結(jié)合木塞沖出的實驗考查了能量轉(zhuǎn)化關(guān)系，知道做功可以改變物體的內(nèi)能此題是考

41、查的知識點較為全面，要結(jié)合相關(guān)的知識點進行分析解答，18（2015茂名）如圖所示的實驗或機器均改變了物體的內(nèi)能，其中與另外三個改變內(nèi)能方法不同的圖是（）A探究萘的熔化規(guī)律B壓縮氣體點燃棉花C內(nèi)燃機壓縮沖程D水蒸氣將軟木塞沖出考點：做功改變物體內(nèi)能專題：分子熱運動、內(nèi)能分析：改變物體內(nèi)能的兩種方式：做功和熱傳遞，做功是能量的轉(zhuǎn)化，熱傳遞是能量的轉(zhuǎn)移解答：解：甲圖中：探究萘的熔化規(guī)律，利用酒精燈加熱，是通過熱傳遞改變內(nèi)能的過程；乙圖中：用力將活塞迅速壓下，壓縮空氣做功，是機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的過程；丙圖中：內(nèi)燃機壓縮沖程，是活塞壓縮工作物質(zhì)做功，改變物質(zhì)內(nèi)能；丁圖中：試管水蒸氣沖開木塞，對木塞做功，是

42、通過做功將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能的過程綜合上述甲圖與其他三實驗改變內(nèi)能方法不同故選A點評：本題從實驗入手，考查改變物體內(nèi)能的兩種方式，注重了物理知識與生活的聯(lián)系19（2015龍湖區(qū)模擬）下列由烹調(diào)聯(lián)想到的物理知識，認識正確的是（）A煎：煎鍋一般用鐵制造，主要是利用了鐵的比熱容較大B炒：主要是通過做功的方式使菜的內(nèi)能增加C蒸：是通過熱傳遞和高溫水蒸氣液化放熱，使菜蒸熟D拌：菜與配料要拌著才能入味，說明分子沒有做無規(guī)則運動考點：熱傳遞改變物體內(nèi)能；液化及液化現(xiàn)象；分子的運動專題：汽化和液化、升華和凝華；分子熱運動、內(nèi)能分析：（1）鐵的導(dǎo)熱性好，是制作煎鍋的主要原因；（2）炒菜時，主要是通過熱傳遞改變菜的

43、內(nèi)能；（3）液化可以放熱，可以給周圍的物體加熱；（4）一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則的運動解答：解：A、煎鍋一般用鐵制造，主要是利用了鐵的導(dǎo)熱性好，而不是比熱容較大，故A錯誤；B、炒菜時，主要是通過熱傳遞的方式使菜的內(nèi)能增加，故B錯誤；C、蒸菜時，主要是通過熱傳遞和高溫水蒸氣液化放熱，使菜蒸熟，故C正確；D、拌菜時，菜與配料要拌著才能入味，說明分子在做無規(guī)則運動，故D錯誤故選C點評：從物體內(nèi)能的改變方式、液化放熱現(xiàn)象，以及分子熱運動的應(yīng)用來解釋選項中的現(xiàn)象，可順利做出選擇20（2015姜堰市模擬）有人設(shè)計了一種太陽能汽車，車上有兩個大氣囊，氣囊從前面的開口吸入空氣，利用太陽能將其加熱，加熱后

44、的熱空氣從后面噴出，從而推動汽車前進（如圖所示）下列說法中錯誤的是（）A氣囊里的空氣是通過熱傳遞來增加內(nèi)能B氣囊里的空氣溫度越高，產(chǎn)生的推力越大C行駛過程中，汽車對地面的壓力等于重力D推動汽車前進的力的施力物體是熱空氣考點：熱傳遞改變物體內(nèi)能；力作用的相互性；流體壓強與流速的關(guān)系專題：分子熱運動、內(nèi)能；運動和力分析：AB、做功和熱傳遞都可以改變物體的內(nèi)能氣體對外做功時，自身內(nèi)能減小，溫度降低；C、根據(jù)流體壓強與流速的關(guān)系，可判斷壓力與重力的大小關(guān)系；D、根據(jù)汽車運動的特點可判斷其施力物體解答：解：A、氣囊里的空氣是利用太陽能將其加熱的，所以是通過熱傳遞來增加內(nèi)能，故A正確；B、汽車前進依靠空氣

45、對外做功，因此氣囊里的空氣溫度越高，產(chǎn)生的推力越大，故B正確；C、由圖可知，汽車為流線形設(shè)計，則行駛時上方空氣流速大、壓強小，下方空氣流速小、壓強大，產(chǎn)生向上的升力，故汽車對地面的壓力小于自身重力，故C錯誤；D、由題意可知，加熱后的熱空氣從后面噴出，從而推動汽車前進，所以推動汽車前進的力的施力物體是熱空氣，故D正確故選C點評：根據(jù)選項中的描述確定所涉及的知識點，再利用相關(guān)知識對具體的現(xiàn)象或說法進行解釋，體現(xiàn)了物理知識的實際應(yīng)用，總體難度不大21（2014密云縣二模）下列說法正確的是（）A石凳被太陽曬熱，屬于用熱傳遞的方式改變了石凳的內(nèi)能B物體的內(nèi)能就是物體動能與勢能的總和C雞蛋變咸，是由于分子

46、間存在著空隙與分子永不停息地做無規(guī)則運動D鋸木板時鋸片變熱，是因為木板向鋸片傳遞了熱量考點：熱傳遞在生活中的應(yīng)用；分子的熱運動；內(nèi)能的概念；做功改變物體內(nèi)能專題：熱和能分析：改變物體內(nèi)能的方式有兩種：做功和熱傳遞，熱傳遞過程是能量的轉(zhuǎn)移過程，而做功過程是能量的轉(zhuǎn)化過程內(nèi)能的概念：所有分子的分子動能和分子勢能的總和微觀粒子的特征：質(zhì)量和體積都很??；微粒與微粒之間有間隙；都是不斷運動的解答：解：A、石凳被曬熱，石凳吸收太陽的熱，石凳的內(nèi)能增加，溫度升高屬于熱傳遞改變物體的內(nèi)能；故A正確；B、構(gòu)成物質(zhì)的所有分子的分子動能和分子勢能之和就是物體的內(nèi)能故B錯誤；C、雞蛋變咸，是由于分子的無規(guī)則運動以及分

47、子之間存在間隙造成的，故C正確；D、鋸木板時，鋸條和木板之間互相摩擦?xí)r，克服摩擦做功，機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，屬于做功改變物體內(nèi)能；故D錯誤；故選AC點評：弄清楚內(nèi)能的概念和改變內(nèi)能的方法是解答本題的關(guān)鍵二填空題（共2小題）22（2013秋永昌縣校級期中）如圖甲，在一個廣口厚玻璃內(nèi)裝有少量的水，用塞子塞住，通過塞上的孔向瓶內(nèi)打氣，當(dāng)塞子跳起時，可以看到瓶中上出現(xiàn)白霧，這是因為瓶內(nèi)空氣對塞子做功，將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為塞子的機械能，所以瓶內(nèi)空氣溫度降低，使水蒸氣液化而成的圖乙和圖丙有共同之處都是通過燃燒酒精獲得內(nèi)能，不同之處在于圖乙中燒杯的水獲得的內(nèi)能用來對試管加熱，圖丙中試管中的水獲得了內(nèi)能變?yōu)樗魵庥脕韺ζ?/p>

48、塞做功考點：做功與物體內(nèi)能改變的探究實驗專題：實驗題；探究型實驗綜合題分析：（1）當(dāng)氣體對外做功時，內(nèi)能減少溫度降低；物質(zhì)由氣態(tài)變成液態(tài)的過程稱為液化（2）內(nèi)能有兩個應(yīng)用；直接加熱物體和做功直接加熱是用于加熱物體，使物體內(nèi)能增加；做功是把內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能解答：解：（1）根據(jù)圖甲可知，當(dāng)水蒸氣會把塞子沖出時，水蒸氣對瓶塞做了功，水蒸氣的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為瓶塞的機械能，水蒸氣內(nèi)能減少，溫度降低水蒸氣發(fā)生液化形成小水珠，瓶口出現(xiàn)“白霧”（2）圖乙中燒杯中的水獲得的內(nèi)能用來對試管加熱圖丙中試管中的水獲得了內(nèi)能變?yōu)樗魵庥脕韺ζ咳龉蚀鸢笧椋喊嘴F；做功；內(nèi)；機械；液化；加熱；做功點評：解決此題要結(jié)合改變物體的

49、內(nèi)能方式、液化現(xiàn)象以及內(nèi)能的利用及其意義進行分析解答23（2014秋安國市期中）用如圖所示的方法可以探究做功是否能夠改變物體的內(nèi)能：如圖1，將手中的鐵絲同一位置快速地彎折十余次，用手指觸摸一被彎折的部位，會感覺到彎折部位的 溫度升高，表明鐵絲的內(nèi)能 變大；如圖2，在厚壁的玻璃筒底部放一小撮干燥的棉絮，用力將活塞壓下，我們會看到：棉絮 著火了，這表明用力壓下活塞時，玻璃筒內(nèi)的溫度 升高并達到棉絮的 著火點，所以出現(xiàn)了我們所看到的現(xiàn)象上述的這兩個現(xiàn)象都說明了 做功是改變物體內(nèi)能的另一種方式用能量的觀點來分析上述的兩個現(xiàn)象，我們發(fā)現(xiàn)，用這種方法改變物體的內(nèi)能時，能量是在 機械能和 內(nèi)能之間相互轉(zhuǎn)化的考點：做功與物體內(nèi)能改變的探究實驗專題：實驗題分析：改變物體內(nèi)能的方式有熱傳遞和做功兩種做功改變物體內(nèi)能的實質(zhì)是能量的轉(zhuǎn)化，具體來說是內(nèi)能和機械能的相互轉(zhuǎn)化對物體做功，物體的內(nèi)能增加，溫度升高；物體對外做功，物體的內(nèi)能減少，溫度降低解答：解：將手中的鐵絲同一位置快速地彎折十余次，手對鐵絲做了功，鐵絲的內(nèi)能增大，溫度升高；用力將活塞壓下，活塞對空氣做功，空氣的內(nèi)能