高考復讀經(jīng)驗：有利于成功的12條經(jīng)驗

1、2019 年高考復讀經(jīng)驗：有利于成功的12 條經(jīng)驗作為高考眾生中一個特殊的群體，在整個“高四”一年的備考歲月里，復讀生要接受獨特的心理和學習考驗。經(jīng)歷過一次失敗，甚至是多次失敗后想在復讀中取得好成績，考上理想大學，就不能簡單套用一般高考生的復習策略。這其中，保持好的心態(tài)對復讀生的成功具有至關重要的意義。以下是 2019 年高考復讀經(jīng)驗：有利于成功的12 條經(jīng)驗，供參考 !策略 1 陽光心態(tài)：我復讀，我快樂案例： 2019 年高考山西省理科狀元張曉陽是位復讀生，在復讀班開班儀式上他自我介紹說：“過去的事情已成為過去，高考并沒有什么陰影，只要你能夠保持一個很好的心態(tài)，只要你能夠承認自己，永遠不要對

2、自己喪失信心，總有一天你會在一個方面作出卓越的貢獻?！?019 年高考湖南省文科狀元李濱兵曾經(jīng)說過：“我復讀， 我快樂，在復讀班的每一天都能感到自己在進步，感到每天學了很多東西，真的有我讀書我快樂的感覺?！苯庾x：調(diào)整好心態(tài)是復讀成功的一半。復讀生一方面要高度重視心態(tài)調(diào)節(jié)，盡快從高考失利的陰影中走出來，另一方面要根據(jù)自己的復讀進程，特別是不同時期產(chǎn)生的不同心理問題，采取有針對性的心態(tài)調(diào)節(jié)方法，及時解決心理問題，保證心態(tài)平和地復讀一年。第 1頁100 分其策略 2 復讀生活規(guī)律化，提高生活滿意度案例：有一位復讀生在剛開始復讀的時候，提不起學習興趣，經(jīng)常上網(wǎng)吧玩游戲，甚至徹夜不歸，結果第一次期末考試

3、考得一塌糊涂，對他震動很大。在老師的幫助下，他終于開始走向正常的復讀生活。老師幫他制定了每天的生活學習流程，要求他嚴格地按程序來進行生活和學習。開始他有些不適應，但是在老師的監(jiān)督下硬著頭皮去做，一個月之后慢慢進入了學習狀態(tài)，一到學習的時候就學習，由于聚精會神、全力以赴，效率非常高，成績提高很快，整個人的心理面貌也得到了很大的改觀，最終考上了“二本”。解讀：只要生活節(jié)律化，自己的心理活動就能節(jié)律化，就能很好的進入復讀生活的狀態(tài)中，按照自己的愿望明顯提高復讀質(zhì)量，提高復讀成績。策略 3 小步子，大目標：每門課每月提高3 分案例：一位高考復讀生，復讀幾個月后語文成績還是在100分左右徘徊，我告訴他，

4、不要要求成績一下子提高多少，只要每月提高 3 分左右，堅持到高考時就能達到 120 分以上了。后來這位考生找到他的語文老師，把我的意見說了一遍，老師說這個好辦，這下這個孩子學好語文的信心大增，在語文老師的具體指點下，他的語文成績不斷上升，高考時語文考了 129 分，如愿以償上了北大。解讀：堅持小步子、大目標的方法，復讀一年提高第 2頁實并不困難，具體地說，復讀生要做到：自學或找老師幫助明確每月重點突破哪些查漏補缺的地方 ; 養(yǎng)成每次月考考完，對每門課查漏補缺的習慣 ; 跟著老師的部署走，按照老師布置的作業(yè)，一步一個腳印去做。策略 4 抓緊、抓好課堂 45 分鐘案例：一位在清華讀書的青海高考狀元

5、介紹，他高考成功并成為狀元的基本原因是上課用心聽講。他說他在班里并不是最用功的，他的學習時間沒有比別的同學多，做的作業(yè)也不是非常多，每天晚上十點鐘準時睡覺，宿舍有些同學甚至嘀咕他睡得那么早看他高考怎么辦。而他把精力用在了課堂上，上課盯著老師看，跟著老師思路走，下課后把老師布置的作業(yè)抓緊時間做好，其余時間加強體育鍛煉。解讀：有不少“高四”同學忙得不亦樂乎，題海戰(zhàn)術、挑燈夜戰(zhàn)，自己做得累死， 效率還上不去， 學習沒有進步。 其實，高考考得好并不是完全拼時間， 最關鍵的是抓緊抓好課堂 45 分鐘，這一條做不到，你夜里再用功，效率也甚微。策略 5 偏科要不得案例： 2019 年高考，甘肅省有個考生叫郭

6、洋，她在高三念書的時候和數(shù)學老師有矛盾，上課就不好好聽講，結果高考時數(shù)學考了 50 多分，沒考上理想大學。后來復讀一年，下決心把數(shù)學的弱項加以改變，結果2019 年高考數(shù)學考了100多分，總成績607 分，成為當年甘肅省的文科狀元。第 3頁解讀：對于“高四”的考生，要充分意識到高考是靠總分取勝的，不是憑單科分取勝的，所以高考四門課的成績水平要大體差不多，因此“高四”這一年首先要考慮一下自己哪些是偏科，力求這一年把問題解決了。特別是文科生普遍數(shù)學較弱，理科生普遍都是英語較弱，因此才有“得數(shù)學者文科生得文科天下，得英語者理科生得理科天下”的說法。策略 6 強強補弱，重點補弱案例： 2019 年全國

7、高考，黑龍江省理科狀元曾經(jīng)對我說，他每次考試，理科成績在全年級都是第一名，但是加上了語文和英語，他的名次就一下降下來了，為了改變這個狀況，在高考前兩個月的時候，他用相當多的時間來解決語文和英語的弱項問題，用較多的時間大量做語文和英語試卷，結果功夫不負有心人，他的語文和英語成績得到了迅速提高，高考時以黑龍江省第一名的成績，考取了北京大學。還有一位復讀生，他的強項是數(shù)學，第一年雖然落榜，但是數(shù)學成績還是考了 132 分。在復讀班里，同學都說他數(shù)學很牛，還學什么，他自己也這樣認為，覺得數(shù)學不必再下工夫了。由于他盲目的自信，在一年復讀的過程中很少做數(shù)學作業(yè)，導致第二次高考時數(shù)學只考了115 分，一下子降了將近20 分，總分一下被拖了下來，數(shù)學由強項變成了弱項，結果自然非常遺憾。第 4頁解讀：通過高考時的成績，