新部編版三年級(jí)上語(yǔ)文《習(xí)作 7 我有一個(gè)想法》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)_精選

1、 精編范文 新部編版三年級(jí)上語(yǔ)文習(xí)作 7 我有一個(gè)想法優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)溫馨提示：本文是筆者精心整理編制而成，有很強(qiáng)的的實(shí)用性和參考性，下載完成后可以直接編輯，并根據(jù)自己的需求進(jìn)行修改套用。新部編版三年級(jí)上語(yǔ)文習(xí)作 7 我有一個(gè)想法優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì) 本文簡(jiǎn)介：習(xí)作7我有一個(gè)想法1.能清楚地寫(xiě)下生活中的某種現(xiàn)象及自己對(duì)此的想法。2.能主動(dòng)用書(shū)面的方式與別人交流想法。重點(diǎn)能清楚地寫(xiě)下生活中的某種現(xiàn)象及自己對(duì)此的想法。難點(diǎn)能主動(dòng)用書(shū)面的方式與別人交流想法。1.鏈接生活我們身邊每天都在發(fā)生各種各樣的事情, 出現(xiàn)各種各樣的現(xiàn)象, 每件小事都以不同的方式影響著我們的生活新部編版三年級(jí)上語(yǔ)文習(xí)作 7 我有一個(gè)想法

2、優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì) 本文內(nèi)容：習(xí)作7我有一個(gè)想法1.能清楚地寫(xiě)下生活中的某種現(xiàn)象及自己對(duì)此的想法。2.能主動(dòng)用書(shū)面的方式與別人交流想法。重點(diǎn)能清楚地寫(xiě)下生活中的某種現(xiàn)象及自己對(duì)此的想法。難點(diǎn)能主動(dòng)用書(shū)面的方式與別人交流想法。1.鏈接生活我們身邊每天都在發(fā)生各種各樣的事情, 出現(xiàn)各種各樣的現(xiàn)象, 每件小事都以不同的方式影響著我們的生活, 教學(xué)中借圖片鏈接學(xué)生的生活場(chǎng)景, 喚醒學(xué)生生活的體驗(yàn), 激活學(xué)生對(duì)發(fā)生事情的想法, 激發(fā)學(xué)生傾吐真情的欲望。2.激發(fā)表達(dá)習(xí)作教學(xué)首要任務(wù)是打開(kāi)言路, 讓話題成為誘因, 努力讓形態(tài)表象、動(dòng)作表象、語(yǔ)言表象等在學(xué)生的頭腦里逐漸清晰, 并努力讓學(xué)生說(shuō)出來(lái), 為后面的文字表

3、達(dá)做好準(zhǔn)備。3.自由表達(dá)能不拘形式地寫(xiě)下自己的見(jiàn)聞、感受和想象, 注意表現(xiàn)自己覺(jué)得新奇、有趣的或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容, 是小學(xué)階段習(xí)作教學(xué)追尋的目標(biāo)之一。如何達(dá)成此目標(biāo), 我們需要在學(xué)生口頭表達(dá)的基礎(chǔ)上, 不斷地肯定學(xué)生的表達(dá), 并積極鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行表達(dá)。1.多媒體課件。2.學(xué)生準(zhǔn)備1到2個(gè)自己平時(shí)最關(guān)注的現(xiàn)象。教學(xué)課時(shí)1課時(shí)。一、創(chuàng)設(shè)情境, 輕松導(dǎo)入。同學(xué)們, 我們身邊有這樣的事情嗎？你見(jiàn)到過(guò)嗎？課件出示圖片：（十_大卡車(chē)和一輛小轎車(chē)相撞, 原來(lái)是小轎車(chē)司機(jī)在打電話；一位叔叔一邊走一邊吃東西, 然后隨手就把手里的垃圾扔在了地上）1.你看到了什么？你對(duì)這些現(xiàn)象有什么想法？2.小組交流討論。教

4、師相機(jī)點(diǎn)評(píng)。預(yù)設(shè)：我們學(xué)校里經(jīng)常有些同學(xué)會(huì)丟失一些小東西, 而同學(xué)們撿到東西后一般都會(huì)交給老師, 但由于學(xué)校人多, 所以很難找到失主。生：我有一個(gè)好辦法：學(xué)校有廣播站, 可以把撿到的東西拿到廣播站, 讓廣播員廣播, 這樣的話, 很大概率能找到失主。3.世界上每天都在發(fā)生著各種各樣的事情, 生活中有很多需要改進(jìn)的問(wèn)題。如果我們積極表達(dá)自己的想法, 提出改進(jìn)建議和解決方法, 就能使生活變得更加美好。這節(jié)習(xí)作課我們就來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)自己的發(fā)現(xiàn)和想法。（教師板書(shū)：我有一個(gè)想法）設(shè)計(jì)意圖：借助圖片將生活的場(chǎng)景搬進(jìn)課堂, 在對(duì)話中激發(fā)學(xué)生對(duì)事件的思考, 在喚醒學(xué)生對(duì)生活各種小事、各種現(xiàn)象的記憶中, 激活事件發(fā)生時(shí)

5、的情緒體驗(yàn), 激發(fā)學(xué)生主動(dòng)交流的欲望, 為后面寫(xiě)清楚自己的一個(gè)想法做好準(zhǔn)備。二、交流探討, 形成共識(shí)。課件出示課本上的兩則材料。1.學(xué)生自由閱讀, 說(shuō)說(shuō)自己的感悟。（第一則是社會(huì)上的不良現(xiàn)象, 是已經(jīng)發(fā)生了的事；第二則是想讓生活變得更好的建議, 是還未發(fā)生的事。）2.哪些內(nèi)容介紹了生活中的現(xiàn)象？哪些內(nèi)容是作者的想法？用“”畫(huà)出來(lái)。（板書(shū)：玩手機(jī)影響與人交往, 開(kāi)辟班級(jí)植物角）3.閱讀材料一, 學(xué)生交流討論。生1：材料一中的第1自然段介紹了現(xiàn)象, 第2自然段介紹了自己的想法。師小結(jié)：材料一先提出了“愛(ài)玩手機(jī)的人特別多”的現(xiàn)象, 再通過(guò)兩個(gè)事例, 強(qiáng)調(diào)了這種現(xiàn)象的普遍性和危害性, 寫(xiě)得很清楚。這樣

6、一來(lái), 后面再提出自己的想法“不應(yīng)該總是玩手機(jī)”就更具有說(shuō)服力了。生2：材料二都是介紹作者的想法和建議的。師小結(jié)：材料二不但提出了開(kāi)辟植物角的想法, 還給出了植物角運(yùn)作的建議, 并且點(diǎn)出了開(kāi)辟植物角的好處, 把想法寫(xiě)得很清楚。而且, 第一句是用問(wèn)句的形式提出想法的, 體現(xiàn)了商量的語(yǔ)氣, 顯得委婉。4.請(qǐng)同學(xué)們想一想, 生活中有哪些現(xiàn)象和問(wèn)題引起了你的關(guān)注？你對(duì)這些現(xiàn)象有什么想法？5.小組學(xué)生自由交流。（1）電線桿上貼滿小廣告；（2）有的同學(xué)把書(shū)包掛在學(xué)校的樹(shù)上；（3）小區(qū)里開(kāi)始實(shí)施垃圾分類；（4）有的同學(xué)在周末和爸爸媽媽一起去敬老院看望老人。6.全班交流, 提出意見(jiàn)。預(yù)設(shè)：看見(jiàn)電線桿上的小廣告

7、我們可以拿小刀把它刮掉。看見(jiàn)有的同學(xué)把書(shū)包掛在學(xué)校的樹(shù)上, 可以上前適當(dāng)進(jìn)行勸導(dǎo)。師小結(jié)：同學(xué)們很會(huì)觀察和思考, 不但講述了平時(shí)身邊的一些問(wèn)題, 還提出了寶貴的建議和意見(jiàn)。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)互相交流, 開(kāi)闊了學(xué)生的視野, 打開(kāi)了學(xué)生的思路, 為后面的寫(xiě)作打下了基礎(chǔ)。在一步步的交流中, 也增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)美好生活的向往。三、閱讀范文, 打開(kāi)思路。課件鏈接到范文：我有一個(gè)想法當(dāng)前, 社會(huì)上有一種現(xiàn)象有些家長(zhǎng)望子成龍心切, 總想讓自己的孩子長(zhǎng)大有出息, 于是就強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)那些他們不感興趣的東西, 使孩子十_大該怎么辦呢？”當(dāng)時(shí)我心里真不好受, 這時(shí)貝貝家又傳出她爸爸的責(zé)罵聲, 隨即便是貝貝嘶啞的哭叫聲這都是

8、我的親身經(jīng)歷。家長(zhǎng)們, 我真心希望你們能從我親身經(jīng)歷的這件事中吸取教訓(xùn), 不要強(qiáng)迫自己的孩子去做他們不感興趣、不愿做的事情。我建議：學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí), 不要只是向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況, 還應(yīng)勸導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)些教育心理學(xué)知識(shí), 要多從孩子的興趣出發(fā), 引導(dǎo)他們主動(dòng)學(xué)習(xí), 逐步培養(yǎng)他們多方面的才能, 這樣家長(zhǎng)們高興, 我們也高興。如果孩子沒(méi)有那種天賦, 家長(zhǎng)也不要強(qiáng)迫孩子去學(xué)習(xí)。如果能這樣的話, 我相信, 我們這些孩子將會(huì)成為國(guó)家的有用之材。1.學(xué)生閱讀交流。2.教師小結(jié)方法。（1）生活中的現(xiàn)象。（2）改進(jìn)的建議。（改進(jìn)的建議：減負(fù)、從興趣出發(fā)、引導(dǎo)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)）設(shè)計(jì)意圖：在范文的引領(lǐng)下, 讓學(xué)生關(guān)注

9、值得學(xué)習(xí)的地方, 更可以讓學(xué)生對(duì)此段文字提出意見(jiàn), 巧妙地增強(qiáng)學(xué)生表達(dá)的自信, 努力落實(shí)“讓學(xué)生不拘形式地寫(xiě)作”的教學(xué)目標(biāo)。四、學(xué)生習(xí)作, 點(diǎn)評(píng)修改。1.課件出示習(xí)作題目：我有一個(gè)想法。溫馨提示：（1）把自己的想法寫(xiě)清楚。（2）注意用詞要準(zhǔn)確, 語(yǔ)言要有條理。（3）寫(xiě)后讀一讀, 自己嘗試修改一下。2.學(xué)生習(xí)作, 教師巡回指導(dǎo)。3.利用投影展評(píng)優(yōu)秀習(xí)作, 指出不足, 師生共同修改。4.學(xué)生修改自己的作文。設(shè)計(jì)意圖：習(xí)作后的點(diǎn)評(píng)十_大膽交流。不足之處：學(xué)生內(nèi)心的想法不能準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)。教學(xué)建議：習(xí)作教學(xué), 尤其是起步階段的習(xí)作教學(xué), 教師要適度降低目標(biāo), 少一些規(guī)范, 少一些限制, 鼓勵(lì)他們說(shuō)自己最想說(shuō)的話, 慢慢地, 學(xué)生開(kāi)始主動(dòng)表達(dá)了, 喜歡表達(dá)了, 就會(huì)越來(lái)越好, 習(xí)作也