部編版四年級(jí)下冊(cè)全真綜合復(fù)習(xí)語(yǔ)文期末試卷

1、部編版四年級(jí)下冊(cè)全真綜合復(fù)習(xí)語(yǔ)文期末試卷 ： 90 分 分： 100 分班 _姓名 _成 _一、基礎(chǔ)練習(xí) (40 分 )1. 劃 字字音或字形完全正確的一 是（）A . 纖 細(xì) （ xi n）訓(xùn) 服敵 寇（ku）良晨美景B . 咽（ y）焦燥春 蕾 （ l i）以 史 為 鑒C . 肆 虐（ n）分 辨派 遣隨 聲 附 和（ h） D . 負(fù) 荷（ h）澳洲旋 風(fēng)（xun）揠旗息鼓2. 加偏旁 新字，再 。旁 _（_） _ （_）齊_（_） _ （_）鬼_（_） _ （_）昔_（_） _ （_）3. 比一比，再 。惕_譯_盧_探_摘_踢 _澤 _戶 _深 _滴_4. 充關(guān) 不是而是 然但是既又

2、不但而且 而 而他 _ 起雙手， _ 開(kāi)雙手，做出各種搞笑 作。 木 _能 化 境， _能制造出新 空氣。學(xué) _要 取知 ， _要精益求精。小明的成 不好， _因 不 明， _因 不努力。 _已 很老了， _他 是 持每天做運(yùn) 。5. 全成 _氣十 _無(wú)_不_將_報(bào)一 _二 _光 _奪 _多 _多_6. 修改病句。我正做完功 ，李青就來(lái)叫我了。推開(kāi)房 ，只 忘菊兩 黑的大眼睛 地 著。會(huì) 上響起了 烈的雷 般的、 久不息的掌聲。7. 按要求寫(xiě)句子火神把普 米修斯押到高加索山上。（改 “被”字句）夏天， 多 木都無(wú)精打采地低下了 。（仿寫(xiě) 人句）雨來(lái) 身光溜溜的像條小泥 。（用劃 造句）寧可天氣

3、再冷，我也要 持 身體。（修改病句）8. 古人常 ： “不信不立， 不 不行。 ”下列 中與 句 的意思最 近的是（）1 / 3A . 有志者事竟成。 B . 言必信，行必果。 C . 三人行必有我?guī)熝伞?D . 莫以善小而不為，莫以惡小而為之。9. 本學(xué)期我學(xué)過(guò)的表現(xiàn)愛(ài)國(guó)的句子有_。_。10. 節(jié)日的大街上人真多啊，這讓我想起了_、 _、_、_等四字詞語(yǔ)。11. 自然之道一文告訴我們 _；兩個(gè)鐵球同時(shí)著地讓我們認(rèn)識(shí)一個(gè) _的伽利略。二、閱讀理解 (30 分)12. 閱讀下文，回答問(wèn)題紀(jì)昌學(xué)射 紀(jì)昌對(duì)自己的成績(jī)感到很滿意，以為學(xué)得差不多了，就再次去拜見(jiàn)飛衛(wèi)。飛衛(wèi)對(duì)他說(shuō)：“雖然你已經(jīng)取得了不小的

4、成績(jī)，但你的眼力還不夠。等到練得能夠把極小的東西，看成一件很大東西的時(shí)候，你再來(lái)見(jiàn)我吧！”紀(jì)昌記住了飛衛(wèi)的話，回到家里，又開(kāi)始練習(xí)起來(lái)。他用一根長(zhǎng)頭發(fā)，綁住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁邊，聚精會(huì)神地盯著它。那只小虱子，在紀(jì)昌的眼里一天天大起來(lái)，練到后來(lái)，大得竟然像車輪一樣。1. （1）寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。滿意 _ 記住 _ 開(kāi)始 _2. （2）“紀(jì)昌記住了飛衛(wèi)的話，回到家里，又開(kāi)始練習(xí)起來(lái)?！边@句話寫(xiě)出了 _。3. （3）紀(jì)昌是如何練習(xí)眼力的？結(jié)果如何？13. 閱讀下文，回答問(wèn)題兩根指頭的聲音黎楓是一個(gè)高中生， 9 歲那年，他因頑皮觸碰到高壓線，從此失去了左臂和右手的 3 根手

5、指。開(kāi)始的時(shí)候，他萬(wàn)念俱灰，年少的他心中充滿了絕望。后來(lái)在父母及老師的開(kāi)導(dǎo)下，他才漸漸平復(fù)下來(lái)。有一次，一個(gè)傷殘人報(bào)告團(tuán)來(lái)做報(bào)告，父母打算帶他去聽(tīng)，好讓他知道別的傷殘人是怎樣奮斗的， 以此鼓舞他的斗志。他很高興?？傻诙焖植豢鞓?lè)了， 父親問(wèn)他原因，他說(shuō)：“他們做報(bào)告時(shí)，我怎樣為他們鼓掌呢？”父親看著他的眼睛說(shuō)：“兩根指頭也可以鼓掌呀！”那幾天，他學(xué)會(huì)了打響指，聽(tīng)報(bào)告的時(shí)候。他以打響指代替了鼓掌。有一次他和同學(xué)們討論理想，大家異常激動(dòng)，有個(gè)同學(xué)站起來(lái)，兩手握緊拳頭大聲說(shuō)：“我要用自己的雙手去拼搏，我想成為一個(gè)企業(yè)家！”黎楓的眼睛黯淡了，他的理想也是成為一個(gè)企業(yè)家，可他卻不能像那個(gè)同學(xué)那樣用雙手

6、去拼搏?；氐郊抑?，他一直悶悶不樂(lè)，在母親的關(guān)切下，他講了白天發(fā)生的事。母親沒(méi)說(shuō)什么，默默注視他，一會(huì)便轉(zhuǎn)身向門(mén)外走。 忽然，一枚硬幣從母親手中落到了地上， 發(fā)出清脆的聲響。他忙跑過(guò)去，把那枚硬幣拾起來(lái)還給母親。母親握著那枚硬幣說(shuō)：“孩子，你看，拾起錢(qián)兩根手指就足夠了！”他一下子愣住了，心中的震撼是無(wú)法形容的。他對(duì)我說(shuō)：“從那以后，我就明白了，拼搏不只用兩只手，更重要的是，要有一顆健全的心！”1. （1）根據(jù)解釋從文中找出相應(yīng)的四字詞語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。一切想法、打算都破滅了，形容失意或受到沉重打擊后極端灰心失望的心情。 _2 / 3因有不如意的事而心里不快活。_2. （2）黎楓因頑皮觸碰到高壓線從此失去了 _，后來(lái)他因 _不快樂(lè)時(shí)，父親教導(dǎo)他 _。3. （3）當(dāng)黎楓因不能用雙手去拼搏而悶悶不樂(lè)時(shí)， 他的母親是怎樣做的？4. （4）說(shuō)說(shuō)你對(duì)文中畫(huà)線句子的理解。5. （5）你還知道哪些身殘志堅(jiān)的名人的故事？寫(xiě)出一例。14. 親近自然。地球上大片森林的消亡， 沙漠綠洲迪拜的誕生給你這樣的啟示：_。本冊(cè)課文中，一些可愛(ài)的小動(dòng)物值得你來(lái)贊美，如_的天鵝， _的老羚羊。三、寫(xiě)作 (30 分)15. 上一題短文中的清潔工真讓人敬佩！ 在生活中 , 還有誰(shuí)讓你