用心架起師生愛心橋用愛對(duì)每位學(xué)子負(fù)責(zé)

1、用心架起師生愛心橋 用愛對(duì)每位學(xué)子負(fù)責(zé) 教育創(chuàng)新改革之路炎炎夏日，火熱青春，這個(gè)季節(jié)，正是中高考學(xué)子最燦爛的季節(jié)，他們帶上希望，告別母校，開始人生新階段。曾幾何時(shí)，有學(xué)子書寫別！二十八中-“我們的憧憬，是離別的思緒。思慮的眉楮，印上紅色的驕陽。踏著腳步，青春在路上蔓延。藍(lán)白相間的外套，是我們回憶的悄愴?！弊衷~間的愁緒，全是對(duì)母校自貢市二十八中的不舍和愛戀。辦學(xué)漫漫路，自貢二十八中校長王自鋒正帶領(lǐng)全校班子上下，團(tuán)結(jié)一致、不斷進(jìn)取，用心、用愛、用責(zé)任，不斷踐行該?！爸氐隆⒉W(xué)、尚美、求實(shí)”的校訓(xùn)與追求。中考捷報(bào)學(xué)校代有人才出張林（化名）剛從自貢市二十八中畢業(yè)，剛進(jìn)校時(shí)他性格十分靦腆，上課經(jīng)常睡覺。

2、班主任陳錫坤將學(xué)生一言一行都看在心里，家訪后便了解了學(xué)生如此的真實(shí)原因：父母離異，缺乏管理，每天睡很晚。如何讓這樣的學(xué)生感受到家庭的溫暖？陳錫坤制定了自己的一套方法，晚上定期給學(xué)生聯(lián)系，通過電話的形式督促他的作業(yè)、叮囑他睡覺；此外安排班上兩個(gè)同學(xué)，每天檢查他的作業(yè)完成情況，以及思想上的交流；后來，在大家的推選下，還任命他成了體育委員。漸漸地，張林開始有了改變，班委工作積極了，學(xué)習(xí)興趣提高了，精神面貌也改變了。如今的他是一個(gè)陽光開朗的大男孩，今年中考以較高的文考和體考成績被旭川中學(xué)錄取，在他看來，“三年青春，永遠(yuǎn)難忘，感謝師恩，感恩學(xué)校?！边@只是二十八中莘莘學(xué)子中的一員，今年夏天對(duì)該校來說，又是

3、一次勝利閱兵：初三學(xué)生在今年蜀光中學(xué)、自貢一中和旭川中學(xué)等省級(jí)示范性高中的自主招生考試（學(xué)情調(diào)查）中，不負(fù)眾望，有236人被錄取。蜀光中學(xué)錄取113人，其中小尖班26人，火箭班42人，飛機(jī)班45人。自貢一中錄取62人，其中小火箭班21人，大火箭班41人。旭川中學(xué)錄取35人，其中小火箭班16人，大火箭班19人。另有26人被富順二中、榮縣中學(xué)和富順一中三所省級(jí)示范性高中錄取。在此基礎(chǔ)上，自貢市二十八中初三學(xué)生中考再創(chuàng)佳績，共有428名學(xué)生被省級(jí)示范性高中錄取，名列全市前茅。其中，謝霈逾等4名同學(xué)名列全市中考成績前十名。以心育人特色管理促學(xué)習(xí)年輕老師邱進(jìn)是一名“90后”班主任，兩年前從西華師大畢業(yè)時(shí)

4、，憑借踏實(shí)的功底和較高的個(gè)人魅力，一下就被二十八中招聘團(tuán)隊(duì)相中。最近，剛剛參加完2016年自貢市教學(xué)技能大賽“我的超級(jí)教師”決賽，作為全市僅有的進(jìn)入決賽的6名初中老師，他獲得了優(yōu)勝獎(jiǎng)，“參加決賽時(shí)，有人勸我就用復(fù)賽的課題，被我拒絕了。我參加比賽不是為了獲獎(jiǎng)，而是為了挑戰(zhàn)自己?！痹瓉恚瑥某踬惖綇?fù)賽再到?jīng)Q賽，每次賽課邱進(jìn)都采取了不同的課題，用魔術(shù)加實(shí)驗(yàn)的方式來講解枯燥的物理知識(shí)，每次需要準(zhǔn)備兩周甚至更多時(shí)間。邱進(jìn)這種認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度也完全投入到了教學(xué)管理中，身為初一年級(jí)班主任，由于要到下學(xué)期才會(huì)對(duì)學(xué)生們教授物理課，沒有教課期間為了加強(qiáng)管理，幾乎每節(jié)課，他都會(huì)在教室外進(jìn)行逐一觀察，將問題給學(xué)生溝通，也

5、向任課老師交流。在邱進(jìn)看來，對(duì)學(xué)生最大的負(fù)責(zé)就是“用心”，并以身作則。學(xué)校上午上課是8點(diǎn)10，為了養(yǎng)成大家的早讀習(xí)慣，邱進(jìn)要求班上學(xué)生堅(jiān)持7點(diǎn)40到校，遲到一分鐘自覺罰站5分鐘。為了督促陪同大家，有一次，他遲到了十分鐘，便自覺到教室后罰站了兩節(jié)課。如此下來，班里學(xué)生積極性提高了，遲到現(xiàn)象也明顯好轉(zhuǎn)。邱進(jìn)笑著說，剛畢業(yè)的初三學(xué)生都很喜歡他，平時(shí)打打鬧鬧，都叫他“進(jìn)哥”，但在自己任班主任的班里，他從來都是不茍言笑，大家都叫他“邱老師”。時(shí)常在邱老師和進(jìn)哥之間角色轉(zhuǎn)換，邱進(jìn)摸索出了自己的獨(dú)家秘笈，家長們也開始從最初的不信任，到現(xiàn)在的深信不疑。邱進(jìn)坦言：“很享受這種教學(xué)與管理的過程，收獲了學(xué)生的進(jìn)步，

6、也贏得了家長的信任。”活躍課堂成績斐然揚(yáng)個(gè)性2012年9月，自貢市二十八中全校聯(lián)動(dòng)，正式啟動(dòng)課堂教學(xué)改革。那一年，學(xué)校先后派遣90余人前往昌樂二中、杜郎口等中學(xué)觀摩、學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)后，對(duì)昌樂二中271高效課堂教學(xué)模式進(jìn)行了全面分析，開展了大量的校本培訓(xùn)。在此基礎(chǔ)上，按照新教學(xué)模式，開展了90多人次的研討課和觀摩課、示范課，這些公開課營造了良好的課改氛圍，也促使教師在課前對(duì)課進(jìn)行反復(fù)打磨，提升教學(xué)水平。新課改更多的是關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，除了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，還培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)、合作、自主管理方面的能力。經(jīng)過摸索，該校已經(jīng)總結(jié)出了適合學(xué)生的“雙案四環(huán)”高效課堂教學(xué)模式：“雙案”，即導(dǎo)學(xué)案和訓(xùn)練案?！八?/p>

7、環(huán)”，第一環(huán)，引入新課，目標(biāo)導(dǎo)學(xué)；第二環(huán)，預(yù)習(xí)自學(xué)，完成學(xué)案；第三環(huán)，小組合作，討論分工；第四環(huán)，展示點(diǎn)評(píng)，總結(jié)歸納。高效課堂教學(xué)模式只是課改的一方面，學(xué)校施行的不是課堂改革，而是以課堂改革為突破口的課程改革，一切為實(shí)現(xiàn)真正的素質(zhì)教育而服務(wù)。于是，在自貢二十八中，與課改密切相關(guān)的學(xué)生特長的培養(yǎng)也同時(shí)開展，大德育、大閱讀排進(jìn)了課表。負(fù)責(zé)課改的老師說：“宗旨只有一個(gè)，那就是調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓課堂活起來?！蓖ㄟ^課改，不難發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)生從最初入校的不適應(yīng)，到現(xiàn)在的積極踴躍、敢于發(fā)言；一些學(xué)生從最初的學(xué)習(xí)積極性不高，到如今的主動(dòng)積極、發(fā)散學(xué)習(xí)；還有一些同學(xué)從最初的底子薄弱，到現(xiàn)在的學(xué)習(xí)

8、有道、成績上升這些，都是課改帶給二十八中的真實(shí)變化和寶貴經(jīng)驗(yàn)。優(yōu)質(zhì)團(tuán)隊(duì)中流砥柱保質(zhì)量漫步二十八中校園內(nèi)，濃郁、厚重的文化氛圍清新自然。走進(jìn)校園內(nèi)部，一燈一器，一桌一椅，都在承擔(dān)著自己的職責(zé)。韋光榮每天會(huì)在學(xué)校進(jìn)行日常巡視，他是總務(wù)處副主任，負(fù)責(zé)著學(xué)校目所能及的每一件硬件設(shè)施的完好和完善?！拔覀兊墓ぷ骱芷椒惨埠墁嵥椋珜?duì)于師生來說，卻很重要?！表f光榮覺得自己就是一個(gè)為師生、為學(xué)校服務(wù)的“服務(wù)員”。記得去年下學(xué)期，初一一位剛?cè)胄芍艿哪袑W(xué)生，哭鬧著說自己不要住校。充分了解學(xué)生的情況后，韋光榮和學(xué)生一對(duì)一進(jìn)行了一個(gè)多小時(shí)的談心，通過男子漢之間的對(duì)話，終于打動(dòng)這個(gè)學(xué)生，讓他堅(jiān)持下來。后期，他還和該生父

9、母進(jìn)行多次溝通，和遠(yuǎn)在外地打工的家長們達(dá)成了要多關(guān)心學(xué)生生活的共識(shí)。像韋光榮這樣的“服務(wù)員”，學(xué)校還有很多。半個(gè)世紀(jì)的辦學(xué)生涯，自貢市二十八中已打造了一支為教書育人而不懈努力的優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)。正如自貢二十八中校長王自鋒堅(jiān)信，“求實(shí)”的辦學(xué)思想，高品位的學(xué)校不僅需要先進(jìn)的硬件設(shè)施做支撐，更需要強(qiáng)有力的軟件做底蘊(yùn)。該校有全國優(yōu)秀教師2人，特級(jí)教師1人，省、市級(jí)優(yōu)秀教師和優(yōu)秀教育工作者30多人，市名教師和名校長5人，省市級(jí)骨干教師42人。王自鋒校長說：“學(xué)校發(fā)展取得成功的關(guān)鍵在教師，學(xué)生成長成才的質(zhì)量取決于教師團(tuán)隊(duì)素質(zhì)?！睘榇耍瑢W(xué)校不斷加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的力度，采取師徒結(jié)對(duì)、名教師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手