2021學(xué)校線上教學(xué)工作計(jì)劃總結(jié)匯報(bào)范文推薦

1、2021學(xué)校線上教學(xué)工作計(jì)劃總結(jié)匯報(bào)范文推薦隔病毒于千里，仁者植于心中。跨越寒冬，自有春來。草長鶯飛的春天如期而至，xxxx鎮(zhèn)xx中心小學(xué)全體師生“停課不停學(xué)，成長不延期”的線上學(xué)習(xí)已經(jīng)走過十一周。面對(duì)新型的學(xué)習(xí)方式，老師、同學(xué)和家長朋友們已逐漸適應(yīng)?；仡櫴恢艿臅r(shí)間，老師們從摸索學(xué)習(xí)到駕輕就熟的辦公，家長們從手忙腳亂到有條不紊的輔助，學(xué)生們從隨性投機(jī)到按部就班的學(xué)習(xí)，都從最開始的陌生、迷茫走向熟練、精通。為打贏這場(chǎng)全國防疫控疫的戰(zhàn)斗做出自己的貢獻(xiàn)。線上花開 全員直播在這個(gè)特殊時(shí)期，守好自己的崗位，盡到自己的職責(zé)，xx中心小學(xué)的教師們用自己的行動(dòng)為戰(zhàn)“疫”奉獻(xiàn)了教育人的力量與擔(dān)當(dāng)。凡事預(yù)則立，

2、不預(yù)則廢。2月10號(hào)之前，教師們就已準(zhǔn)備好教案、個(gè)人教學(xué)計(jì)劃、線上授課計(jì)劃，教研組長備好教研組計(jì)劃、集體備課計(jì)劃，各科課件，確保線上教學(xué)順利開展。縣教體局開設(shè)了“空中課堂”，借用網(wǎng)絡(luò)的便利條件，老師們?cè)诿總€(gè)工作日都會(huì)按時(shí)組織督促學(xué)生們觀看縣教體局的空中課堂視頻。但是單純地觀看視頻卻不能解決所有學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在的困惑。因此為了實(shí)現(xiàn)更加良好的教學(xué)效果，老師們通過微信、釘釘?shù)溶浖脚_(tái)，根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況化身美麗主播在班級(jí)群定時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充教學(xué)。具體形式如下：1.微信答疑。鼓勵(lì)學(xué)生跟著電視直播的進(jìn)度學(xué)習(xí)，如有不會(huì)的問題及時(shí)請(qǐng)教老師，進(jìn)行線上答疑。2.微課視頻補(bǔ)充。將空中課堂上的教學(xué)視頻分知識(shí)點(diǎn)

3、剪輯，當(dāng)直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時(shí)，按知識(shí)點(diǎn)發(fā)微課視頻補(bǔ)充。3.直播教學(xué)。為了幫助學(xué)生更好地理解，老師用釘釘直播親自講解重難點(diǎn)。4.堅(jiān)持閱讀。每天布置閱讀任務(wù)，拓寬學(xué)生知識(shí)面。5.優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)。老師通過釘釘班級(jí)群、班級(jí)小管家對(duì)學(xué)生每日作業(yè)進(jìn)行一對(duì)一點(diǎn)評(píng)，在班級(jí)中進(jìn)行總體概括性評(píng)價(jià)，分享優(yōu)秀作業(yè)案例，樹立優(yōu)秀作業(yè)模范，培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。一方小小的電腦，一根細(xì)細(xì)的網(wǎng)線，聯(lián)結(jié)著師生濃濃的情誼，縣課校播，雙管齊下，雙手并舉，最大限度地減少疫情對(duì)學(xué)校教育教學(xué)的影響。線上前行 你我并肩我校開展線上教學(xué)已經(jīng)十一周，老師學(xué)生們體驗(yàn)了一場(chǎng)特別的教與學(xué)之旅，由不適應(yīng)到適應(yīng)到有聲有色。此項(xiàng)工作之所以能順

4、利推進(jìn)，離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，離不開各位一線教師的辛勤工作，更離不開家長們的鼎力配合，因?yàn)橛兴麄?，才使網(wǎng)絡(luò)課中的監(jiān)督盲點(diǎn)不斷被完善。他們認(rèn)真負(fù)責(zé)，配合學(xué)校和老師，積極摸索使用各種線上教學(xué)軟件，協(xié)助孩子們安裝注冊(cè)成長守護(hù)平臺(tái)、釘釘、班級(jí)小管家等。在線溝通、關(guān)注群信息，幫助孩子線上學(xué)習(xí)。我們的家長們真的是火力全開，不管是爸爸媽媽，還是爺爺奶奶，不管是在省內(nèi)還是省外都開啟了釘釘、QQ、微信之旅，及時(shí)反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況，在線探討線上學(xué)習(xí)的種種感受，促進(jìn)老師線上教學(xué)指導(dǎo)。熟悉了線上教學(xué)模式后，家長們每天都積極向老師展示孩子在家學(xué)習(xí)的各種閃光時(shí)刻，不論年級(jí)，不分學(xué)科。配合老師合理安排孩子的聽課時(shí)間，排除

5、萬難輔導(dǎo)作業(yè)，付出了比以往更多的時(shí)間和精力，盡心盡力幫助孩子克服不在學(xué)校學(xué)習(xí)的各種不適應(yīng)，做好后勤保障，為他們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。為了讓孩子有教材可用，家長們親自到學(xué)校為孩子們領(lǐng)取教材、練習(xí)冊(cè)等，使線上教育不茫然。每天督促孩子線上學(xué)習(xí)，檢查作業(yè)，不讓孩子荒廢時(shí)光。為了讓孩子更專注，在直播課課堂上，他們親力親為，與孩子共同上課。家長和孩子共同學(xué)習(xí)的樣子儼然成為這個(gè)疫情時(shí)期最美的姿態(tài)！線上研討 傳經(jīng)送寶雖疫情橫行卻阻擋不住xx中心小學(xué)的老師們求學(xué)、進(jìn)步、提升的腳步。學(xué)校新老教師積極參與了山東省教研室組織的各xx絡(luò)研討活動(dòng)。本次研討活動(dòng)歷時(shí)三天，語文、數(shù)學(xué)、英語三個(gè)板塊依次有序進(jìn)行。研討會(huì)上各區(qū)縣的

6、教師代表們講述了他們線上教學(xué)的方法與經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校各科老師們?cè)缭缯{(diào)試進(jìn)入會(huì)議，端坐屏幕前，認(rèn)真聽認(rèn)真記，不斷汲取力量，不斷探究更高效更精細(xì)的直播課內(nèi)容，不斷鞏固補(bǔ)充教學(xué)能力，致力于在線上教學(xué)實(shí)踐中增強(qiáng)課堂活力。線上難題 各個(gè)擊破從各地反映的情況來看，線上教學(xué)整體情況良好。但是，因?yàn)檫@種形式的教學(xué)是在特殊情況下的一種特殊措施，所以，或多或少還存在需要調(diào)整和不斷完善的問題。比如：剛開始時(shí)，有的老師和學(xué)生操作不熟練；移動(dòng)公司保障不到位，網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)卡頓；課程安排錯(cuò)誤，課程內(nèi)容和呈現(xiàn)方式較粗糙；家庭困難學(xué)生學(xué)習(xí)工具以及線上教學(xué)平臺(tái)選擇問題，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、學(xué)習(xí)效率低，作業(yè)質(zhì)量不高，等等。針對(duì)線上教學(xué)出現(xiàn)的

7、問題，我們進(jìn)行了一些思考，提出以下改進(jìn)措施：1.精心組織課件，提高學(xué)習(xí)效率。課前，老師們?cè)诰€上教學(xué)形式、教學(xué)內(nèi)容、課堂組織等方面進(jìn)行深入探討，教學(xué)內(nèi)容既要參考學(xué)校日常教學(xué)情況，更要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)能力發(fā)展和品格養(yǎng)成，還要重視學(xué)生的課前預(yù)習(xí)，讓學(xué)生緊跟教師的教學(xué)節(jié)奏；研發(fā)能夠兼顧各級(jí)水平學(xué)生的優(yōu)質(zhì)課件，共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。利用多種途徑增加師生互動(dòng)交流，指導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)開展自主學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，激勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)生開展自主而有深度的學(xué)習(xí)，不斷提高學(xué)習(xí)效率。2.關(guān)注師生身心健康，科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間。開展線上教學(xué)以來，有許多學(xué)生利用手機(jī)、平板、電腦等進(jìn)行線上學(xué)習(xí)，時(shí)間久了容易造成視力疲勞。多數(shù)家長認(rèn)為，孩子

8、學(xué)習(xí)坐姿不正、接觸電子產(chǎn)品時(shí)間過長、運(yùn)動(dòng)不足等問題，已成為近期孩子視力防護(hù)面臨的主要挑戰(zhàn)，特別是已近視孩子的家長對(duì)這一問題更加焦慮。為此，我校要求學(xué)生線上學(xué)習(xí)時(shí)要注意用眼保護(hù)，控制線上學(xué)習(xí)總時(shí)長，保證充足睡眠。為避免長時(shí)間的學(xué)習(xí)，影響學(xué)生身心健康，原則上線上教學(xué)時(shí)間一節(jié)課不超過35分鐘，一天在線學(xué)習(xí)時(shí)長不超過3個(gè)小時(shí)，不強(qiáng)制要求學(xué)生上傳學(xué)習(xí)視頻。3.動(dòng)員社會(huì)力量，關(guān)愛貧困和留守學(xué)生。進(jìn)行線上學(xué)習(xí)，需要配備必要的智能手機(jī)、平板、電視、電腦等電子設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)。有些貧困或留守兒童家里，沒電視、手機(jī)等接收設(shè)備，也沒連通網(wǎng)絡(luò)，不具備線上學(xué)習(xí)條件。為確保線上學(xué)習(xí)“一個(gè)都不能掉隊(duì)”的目標(biāo)，我校本著“一人一策”

9、原則，聯(lián)系當(dāng)?shù)卮逦瘯?huì)、扶貧干部，動(dòng)員有愛心的村民，幫助家庭困難的學(xué)生，盡可能為他們提供線上學(xué)習(xí)條件，逐步解決他們線上學(xué)習(xí)的困難。3.明確家長責(zé)任，有效監(jiān)督指導(dǎo)學(xué)習(xí)。隨著線上教學(xué)的逐步推進(jìn)，學(xué)生線上學(xué)習(xí)問題不斷呈現(xiàn)：部分學(xué)生學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃、自律性較差；部分學(xué)生不能按時(shí)、認(rèn)真完成線上學(xué)習(xí)課程，家長不懂管理或復(fù)工后無法管理；學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)在網(wǎng)上玩游戲等。多數(shù)家長在疫情期間直接承擔(dān)督促和指導(dǎo)學(xué)生線上學(xué)習(xí)的雙重角色，因經(jīng)驗(yàn)不足深感吃力；農(nóng)村家長更是普遍不知道如何有效指導(dǎo)，方法簡(jiǎn)單粗暴，缺乏引導(dǎo)，效果不盡如人意。因此，我校教師暢通與家長的信息傳遞與溝通，密切“非常態(tài)”下家校合作互動(dòng)，讓家長能學(xué)到不同年級(jí)段學(xué)生在

10、家線上學(xué)習(xí)的教育管理經(jīng)驗(yàn)。明確家長的責(zé)任與義務(wù)，與孩子一起制訂線上學(xué)習(xí)的計(jì)劃和要求，幫助孩子明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、合理安排時(shí)間、增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性和積極性，樹立他們的自信心，指導(dǎo)家長科學(xué)有效地監(jiān)督和指導(dǎo)、陪護(hù)孩子開展線上學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的有效性。xx中心小學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)4.及時(shí)監(jiān)測(cè)反饋，提高線上教學(xué)質(zhì)量。為了能讓學(xué)生獲得更好的線上教育教學(xué)體驗(yàn)，切實(shí)掌握線上教學(xué)工作的動(dòng)態(tài)開展情況，需從如何操作與參與課堂、收看條件、平臺(tái)選擇與響應(yīng)速度、如何保障暢通，線上教學(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容與質(zhì)量、授課方式、教與學(xué)的互動(dòng)及學(xué)生線上學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)自覺性、每天線上學(xué)習(xí)總時(shí)長、每天完成教師布置作業(yè)總時(shí)長、對(duì)線上教學(xué)的滿意度等方面，采取多種方式全方位跟進(jìn)監(jiān)測(cè)，及時(shí)反饋出現(xiàn)的問題，制定線上教學(xué)工作的改進(jìn)策略，定期跟進(jìn)問題解決進(jìn)度，助推線上教育教學(xué)工作進(jìn)一