2020年中班第一學(xué)期教研計(jì)劃

1、中班第一學(xué)期教研計(jì)劃中班第一學(xué)期教研計(jì)劃我們中班年級(jí)組共三個(gè)班， 六名教師。上學(xué)期我組以專題研究 “探索體育教學(xué)”為切入口，聚焦教學(xué)反思中存在的共性問題，通過促進(jìn)教師自我反思， 有效改進(jìn)課堂教學(xué)實(shí)施策略， 從而提升教師的專業(yè)化水平。在這個(gè)過程中，我組教師根據(jù)研討的點(diǎn)自覺收集相關(guān)資料，大大地調(diào)動(dòng)了自我學(xué)習(xí)的積極性，組內(nèi)形成良好學(xué)習(xí)氛圍。在邊學(xué)習(xí)、邊思考、邊實(shí)踐中，我組教師的聽課及評(píng)課只停留在發(fā)現(xiàn)問題的層面上，未能進(jìn)行全面的綜合分析。對(duì)活動(dòng)前、活動(dòng)中、活動(dòng)后的反思雖然有了一定的了解。 但隨后的行為跟進(jìn)還存在較大問題， 相對(duì)的改進(jìn)策略較缺乏。本學(xué)期需繼續(xù)努力。為了拓寬組內(nèi)教師的自身素質(zhì)，我們將繼續(xù)鼓

2、勵(lì)、督促教師多閱讀教育刊物，多寫教學(xué)反思來提高專業(yè)素質(zhì)。以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐， 以集體研課的形式把研究的落腳點(diǎn)放在“教學(xué)反思后的行為跟進(jìn)”上，從而深化課堂教學(xué)過程。有效調(diào)整課堂教學(xué)策略，進(jìn)一步提升教師的專業(yè)化水平。一、工作目標(biāo)：1 、培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)。2 、以數(shù)學(xué)教學(xué)為抓手，以點(diǎn)帶面，積極走“以科研促教研，”的道路，深入開展教育科研，凸顯幼兒園特色。3 、以文化建設(shè)為主體，有目的有計(jì)劃的組織多閱讀教育刊物，多寫教學(xué)反思來提高專業(yè)素質(zhì)。4 、加強(qiáng)家園交流，形成教育合力。二、教研重點(diǎn)(一) 、加強(qiáng)教研組文化建設(shè)，創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型”教研組。1 、成立讀書小組，組內(nèi)營造讀書氛圍，鼓勵(lì)組員多思

3、、多寫、多悟。讓學(xué)習(xí)成為一種生活習(xí)慣。a 、培養(yǎng)教師多看關(guān)于教育方面的書籍和雜志，每周教研活動(dòng)時(shí)間時(shí)進(jìn)行閱讀。b 、組織學(xué)習(xí)讀好書，并交流讀書心得。2 、明確中班這學(xué)期主題活動(dòng)涉及的教學(xué)活動(dòng)，積極參與教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施。(二) 、反思、調(diào)整 - 積極開展多形式的教研活動(dòng)。1 、組織集體研課，以“活動(dòng)前集體備課活動(dòng)中一人主持執(zhí)教其他人補(bǔ)充活動(dòng)后提煉整理再次執(zhí)教最后形成反思性文本” 的教研模式定期開展活動(dòng)。發(fā)揮集體智慧，優(yōu)化課堂教學(xué)。嘗試通過自我剖析、自我反思、同伴互相啟迪，并尋求解決的方法。把關(guān)注點(diǎn)更多地集中在反思活動(dòng)調(diào)整后孩子呈現(xiàn)出來的現(xiàn)象以及老師跟進(jìn)的教育策略。 從而促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。2 、

4、積極開展主題活動(dòng)，關(guān)注孩子的需要，從孩子的興趣出發(fā)，促進(jìn)幼兒個(gè)性發(fā)展，突現(xiàn)“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念。(三) 加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)本組將積極參與園內(nèi)開展的各項(xiàng)活動(dòng)，給青年教師創(chuàng)造機(jī)會(huì)，為她們的成長搭建舞臺(tái)，促進(jìn)青年教師迅速成長、迅速成熟，使他們成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、創(chuàng)新力強(qiáng)、富有活力、具有輻射作用的幼兒園中介力量。(四) 、加強(qiáng)家園交流，形成教育合力各項(xiàng)工作的開展離不開家長的支持，我們將通過家長園地、班級(jí)博客、幼兒成長檔案等平臺(tái)向家長展示我們的活動(dòng)安排，爭(zhēng)取獲得家長對(duì)幼兒園工作的理解， 此外嘗試充分挖掘家長資源， 發(fā)現(xiàn)有教育價(jià)值的部分，在爭(zhēng)取家長同意的前提下配合我們開展年級(jí)組活動(dòng)，讓幼兒獲得

5、更多渠道的教育和社會(huì)信息，逐步完善人格。三、內(nèi)容措施及理論學(xué)習(xí)：1 、深入學(xué)習(xí)幼教理論，引導(dǎo)教師教學(xué)反思，及時(shí)了解幼教的新動(dòng)態(tài)，豐富自己的理論知識(shí)， 并努力將教育運(yùn)用到教育實(shí)踐上，更新教育觀念，提高教育教學(xué)技能。2 、鼓勵(lì)教師多閱讀幼教雜志與書籍，并在組內(nèi)相互推薦，以擴(kuò)大和加深學(xué)習(xí)成果。3 、鼓勵(lì)教師積極撰寫教育論文，教學(xué)反思，案例分析等，提倡教師將有價(jià)值有新意的反思作品進(jìn)行反復(fù)的推敲與修改， 在過程中練就教師“捕捉問題的敏銳性，分析問題的條理性和解決問題獨(dú)到性”。四、專題研究本學(xué)期我們將對(duì)數(shù)學(xué)領(lǐng)域做為我們的專題研究。我們會(huì)定期開展小組教研活動(dòng)， 對(duì)教研實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行集體備課， 將專題研究點(diǎn)進(jìn)行

6、驗(yàn)證和落實(shí)，保證研究與實(shí)踐并進(jìn)。 落實(shí)“一課三研” 或“一課多研” ，保證教研實(shí)踐活動(dòng)開展后的后續(xù)活動(dòng)落實(shí)，整理出設(shè)計(jì)、現(xiàn)場(chǎng)效果兼優(yōu)的優(yōu)質(zhì)活動(dòng)，提高專題研究的價(jià)值。五、評(píng)教評(píng)學(xué)1 、保證隔周一次的教研活動(dòng)有效進(jìn)行，注重學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，倡導(dǎo)教研組內(nèi)教師中心發(fā)言人、 輪流主持等活動(dòng)形式。 激發(fā)組員在活動(dòng)中的主人翁精神，及每位教師的組織、表現(xiàn)能力。2 、充分利用好已有的教學(xué)資源， 在對(duì)可以借鑒的教學(xué)活動(dòng)的學(xué)習(xí)后進(jìn)行有針對(duì)性的修正、 完善，使之成為適合自己班級(jí)與幼兒發(fā)展的教學(xué)活動(dòng)。提高工作的有效性與教學(xué)工作的科學(xué)性。3 、能對(duì)照班級(jí)計(jì)劃預(yù)設(shè)、生成主題，根據(jù)主題制定每周計(jì)劃，做到心中有月目標(biāo)，并能根據(jù)

7、實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整，使計(jì)劃服務(wù)于實(shí)踐，實(shí)踐完善計(jì)劃。4 、注重進(jìn)行集體備課。共同探討制定主題活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)過程及教學(xué)方法。深入學(xué)習(xí)教材，轉(zhuǎn)變新的教材觀，正確領(lǐng)會(huì)教材編寫意義，積極實(shí)踐教材。繼續(xù)采用案例引導(dǎo)、對(duì)話討論、引導(dǎo)探索、設(shè)疑問答等進(jìn)行有目的學(xué)習(xí)研討。促進(jìn)教師間的互研5 、認(rèn)真執(zhí)行教研組長每月聽課制度，做好記錄與反思，促進(jìn)組員教學(xué)水平的不斷提高。6 、在正常開展公開教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)上營造濃厚的教研氣氛， 以教學(xué)活動(dòng)為重點(diǎn)，開展多種形式的課堂教學(xué)觀摩、評(píng)比活動(dòng)，每位教師都要積極參與聽課和評(píng)課， 寫好聽課后的反思， 緊緊圍繞教學(xué)活動(dòng)中面臨的問題，暢所欲言，發(fā)表自己的見解。六、具體工作安排

8、：9 月1 、制定幼兒發(fā)展目標(biāo)、層層分解，制訂好各類計(jì)劃。2 、各班根據(jù)主題開展創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)域和墻面布置。3 、創(chuàng)編并教會(huì)幼兒新早操。4 、學(xué)習(xí)教研計(jì)劃、年級(jí)組計(jì)劃。5 、數(shù)學(xué)領(lǐng)域的研究、學(xué)習(xí) ( 一) 。6 、召開家長會(huì)。7 、月底“重陽節(jié)”“迎國慶”雙節(jié)下社區(qū)活動(dòng)。10 月1 、班級(jí)早期評(píng)比。2 、新教師展示課。3 、集體備課經(jīng)驗(yàn)交流。4 、組織幼兒秋游。5 、數(shù)學(xué)領(lǐng)域的研究、學(xué)習(xí)。 ( 二)6 、家長開放日活動(dòng)。11 月2 、各班期中教學(xué)常規(guī)調(diào)研。3 、數(shù)學(xué)領(lǐng)域的研究和學(xué)習(xí)。 ( 三)4 、組級(jí)教師公開課 ( 多人同課循環(huán)活動(dòng) ) 。12 月1 、數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)比暨專題研討活動(dòng)。2 、數(shù)學(xué)教研

9、案例評(píng)比。3 、迎新年親子活動(dòng)。1 月1 、教科研工作總結(jié)。2 、心得、教學(xué)論文交流。3 、做好期末結(jié)束工作。希望中班組各成員能團(tuán)結(jié)一致共同努力，排除萬難，圓滿完成本學(xué)期的工作任務(wù)，創(chuàng)造出新一輪的輝煌。中班第一學(xué)期教研計(jì)劃一、指導(dǎo)思想在新學(xué)期中，中班年級(jí)組教研工作以園務(wù)工作計(jì)劃、幼兒園業(yè)務(wù)計(jì)劃為依據(jù)，圍繞“一切為了孩子，為了孩子一切”的服務(wù)宗旨，用先進(jìn)理念指導(dǎo)實(shí)踐，全面推進(jìn)和深化素質(zhì)教育 ; 以主題課程的開發(fā)和管理為抓手，凸現(xiàn)我園的特色教育，提高教師的教科研水平 ; 提高保教質(zhì)量，提升發(fā)展內(nèi)驅(qū)力。 努力實(shí)現(xiàn)以幼兒發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本的教育宗旨。提高全組教師的教育教學(xué)水平二、現(xiàn)狀分析本學(xué)期我

10、們教研組共有六位老師，每位老師都能認(rèn)真參加教研活動(dòng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作搞好各項(xiàng)活動(dòng)，把各科有機(jī)整合起來。組內(nèi)教研氣氛較濃，也取得了一定成效。但還存在一些不足： 1、老師們的理論水平還不夠高，對(duì)活動(dòng)的分析和反思還不夠深入。2、老師的課堂設(shè)計(jì)能力和課堂組織與實(shí)施能力還存在著一定的差距。3、青年教師參與研討的主動(dòng)性、積極性及研究能力還有待進(jìn)一步提高。三、工作要點(diǎn)及措施1 、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平。(1) 積極閱讀早期教育、幼教博覽、幼兒教育等幼教刊物，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法， 并且要學(xué)以致用， 把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，努力提高全體教師教育理論水平。(2) 進(jìn)一步學(xué)習(xí)幼兒園教育指導(dǎo)綱要，

11、對(duì)綱要進(jìn)行深入理解、積極探索、切實(shí)落到實(shí)處。指導(dǎo)新形勢(shì)下的幼兒園教育教學(xué)工作。樹立正確的兒童觀。教育觀，一切從提高幼兒整體素質(zhì)出發(fā)，真正體現(xiàn)以幼兒為主體，以教師為主導(dǎo)的思想。不斷提高教師認(rèn)識(shí)，適應(yīng)新形勢(shì)，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要。2 、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng)，提高教育質(zhì)量(1) 教研組是教師學(xué)習(xí)的陣地，是提高保教水平的重要手段。在每周一次的教研活動(dòng)中，根據(jù)制定好的教研活動(dòng)內(nèi)容，大家共同探討、學(xué)習(xí)。 提前制定下一主題的活動(dòng)計(jì)劃，讓每位教師都有機(jī)會(huì)發(fā)言，切實(shí)提高她們的教研水平。(2) 注重進(jìn)行集體備課。每周五是我們的集體備課時(shí)間、上午是主班老師，下午是配班老師，由一位老師事先備好一節(jié)課，然后由大家共同制定活動(dòng)的目

12、標(biāo)、活動(dòng)的過程及教學(xué)方法， 并留下二次備課的痕跡。 通過這樣的方法讓教師們深入學(xué)習(xí)教材，轉(zhuǎn)變新的教材觀，正確領(lǐng)會(huì)教材編寫意義，積極實(shí)踐教材。促進(jìn)教師間的互研互學(xué)，強(qiáng)化教研教改的意識(shí)。(3) 在開展幼兒園特色“幼兒鄉(xiāng)土美術(shù)”的基礎(chǔ)上，繼續(xù)開展“幼兒戶外”特色活動(dòng)。(4) 采用多種形式方法，促進(jìn)教師教科研能力的提高。通過“集體備課、課后反思”作為教育管理手段，為教師搭建對(duì)話、交流的平臺(tái)，提高教育質(zhì)量。在活動(dòng)中，每個(gè)人都將自己的困惑拿出來，在相互交流中找到解決問題的答案。通過專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)、合作，共同分享經(jīng)驗(yàn)、互相學(xué)習(xí)。(5) 注重教學(xué)反思一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師必定是一個(gè)研究型、反思性的實(shí)踐者。為了切實(shí)

13、提高教師的實(shí)際教學(xué)能力，我們?cè)趯W(xué)習(xí)新理論、新觀念的同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)自我教學(xué)實(shí)踐的反思。認(rèn)真完成課后反思記錄， 從中提高發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問題的能力。(6) 組織教師參加園本培訓(xùn)，推進(jìn)現(xiàn)代化教學(xué)。(7) 激勵(lì)教師積極參與各級(jí)各類論文評(píng)比， 這將有效地提高教師的教學(xué)水平和教研能力。3 、扎實(shí)開展教研活動(dòng)，真正發(fā)揮其輻射作用(1) 根據(jù)我園實(shí)際， 針對(duì)性的制定游戲計(jì)劃和班務(wù)計(jì)劃， 切實(shí)把科學(xué)的教育理念轉(zhuǎn)變?yōu)槿粘５慕虒W(xué)行為。(2) 研討是調(diào)動(dòng)教師主動(dòng)參與培訓(xùn)的重要形式， 它能為每個(gè)人提供較充分的表達(dá)思想、 觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升。4 、開展“同題異構(gòu)”教學(xué)展示活動(dòng)。通過活

14、動(dòng)教師們將展現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格，通過互相的學(xué)習(xí)觀摩，來提高自己的業(yè)務(wù)能力，讓自己的教育教學(xué)水平提高得更快。四、加強(qiáng)家園聯(lián)系，提高保教質(zhì)量讓家長們多了解幼兒園的教育教學(xué)情況，了解孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情況，互相溝通，增進(jìn)家園間的聯(lián)系，使家長工作落到實(shí)處。五、具體活動(dòng)安排九月份：1 、創(chuàng)設(shè)班級(jí)主題環(huán)境活動(dòng)。2 、討論制定出主題活動(dòng)計(jì)劃。3 、組織年級(jí)組教師參加論文評(píng)比活動(dòng)。4 、參加中班“廣播操”評(píng)比。5 、開展“幼兒鄉(xiāng)土美術(shù)”特色活動(dòng)。十月份：1 、做好專家進(jìn)園指導(dǎo)、交流工作。2 、討論制定出主題活動(dòng)計(jì)劃。3 、每班正常開展區(qū)域游戲活動(dòng)。4 、接受主題環(huán)境檢查。5 、參加園本培訓(xùn)：課件制作。6 、各

15、班排練奧爾夫特色展示活動(dòng)。7 、繼續(xù)開展“幼兒鄉(xiāng)土美術(shù)”特色活動(dòng)。十一月份：1 、討論制定出主題活動(dòng)計(jì)劃。2 、做好全區(qū)半日開放準(zhǔn)備。3 、參加游戲現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)評(píng)比。4 、組織教師參加“同題異構(gòu)”教學(xué)展示活動(dòng)。5 、邀請(qǐng)家長參加半日活動(dòng)。6 、參加園本培訓(xùn)課件制作活動(dòng)。7 、繼續(xù)開展“幼兒戶外”展示活動(dòng)。8 、繼續(xù)開展“幼兒鄉(xiāng)土美術(shù)”特色活動(dòng)。十二月份：1 、討論制定出主題活動(dòng)計(jì)劃。2 、參加園慶元旦活動(dòng)。3 、繼續(xù)開展“幼兒鄉(xiāng)土美術(shù)”特色活動(dòng)。4 、參加園本培訓(xùn)活動(dòng)。一月份：1 、組織好教師參加青年教師匯報(bào)課活動(dòng)。2 、參加課件評(píng)比活動(dòng)。3 、做好學(xué)期工作總結(jié)。以上是中班年級(jí)組教師在本學(xué)期的教研

16、計(jì)劃情況，這學(xué)期中班年級(jí)組將加大教研力度， 讓教研工作更好地服務(wù)教學(xué)，更好地幫助教師提高自身素質(zhì)，讓各位教師各有所獲。中班第一學(xué)期教研計(jì)劃一 . 情況分析：1 、組內(nèi)成員分析本學(xué)期我們年級(jí)組的大部分教師是從小班組升入中班組的，但個(gè)別教師也作了調(diào)動(dòng)， 高級(jí)教師顧老師替換了青年教師巫巧麗。現(xiàn)在組室中高級(jí)教師有 4 位，其余均為年輕的一級(jí)教師和二級(jí)教師。優(yōu)勢(shì)：(1)70% 是青年教師，充滿活力有朝氣， 學(xué)習(xí)氛圍濃，工作干勁足，對(duì)于新理念接受力較快。(2) 高級(jí)教師有著扎實(shí)的工作態(tài)度， 踏實(shí)肯干，又有著較為豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)， 同時(shí)也有著一種專業(yè)成長的需求， 因此她們?cè)谌粘５慕虒W(xué)教育工作對(duì)全園起著引領(lǐng)

17、作用。(3) 團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)強(qiáng)， 形成了一種 互幫互助 的團(tuán)隊(duì)氛圍， 一人有困難全組老師會(huì)積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。不足：(1) 青年教師缺乏課程質(zhì)量意識(shí)， 課程實(shí)施過程中經(jīng)驗(yàn)缺乏、 能力欠缺，有隨意和應(yīng)付現(xiàn)象， 從期末的幼兒發(fā)展測(cè)試情況來看，新教師與有經(jīng)驗(yàn)的教師、骨干教師之間存在較大的差異造成孩子發(fā)展差異明顯。(2) 團(tuán)隊(duì)研究氛圍不濃，在課題研究與專題總結(jié)上缺乏經(jīng)驗(yàn)。(3) 教師中安于現(xiàn)狀的現(xiàn)象較多，缺乏自信，不善于表現(xiàn)自我。2 、研究背景分析上學(xué)期進(jìn)行了一課三研的課堂實(shí)踐模式， 老師的課程意識(shí)、整合理念等都逐漸增強(qiáng)， 但是在具體的教學(xué)活動(dòng)中卻還存有很多問題，在基礎(chǔ)性課程實(shí)施中， 教師對(duì)師幼互動(dòng)價(jià)值的認(rèn)同

18、和觀念的提升以及行為的跟進(jìn)， 還需要進(jìn)一步強(qiáng)化。 因此本學(xué)期我們將以新教材實(shí)踐為切入口， 著重進(jìn)行游戲活動(dòng)中關(guān)注師幼互動(dòng)性有效性的研究。二、指導(dǎo)思想依據(jù)人幼兩年規(guī)劃、本園園務(wù)計(jì)劃、業(yè)務(wù)計(jì)劃的要求以及本教研組的實(shí)際情況，從 幼兒發(fā)展為本 的理念出發(fā)，確立 游戲活動(dòng)中關(guān)注師幼互動(dòng)性有效性的研究 為重點(diǎn) ; 以 完善幼兒園課程方案 為抓手，將園本活動(dòng)課程進(jìn)行研究、 推廣 ; 以小班教研組為陣地，開展教學(xué)實(shí)踐與研究， 聚焦教師教學(xué)實(shí)踐中的問題進(jìn)行分析、討論，進(jìn)一步提高教師從教育理念到行為轉(zhuǎn)化的能力。三、工作目標(biāo) 1、進(jìn)一步完善教研組建設(shè)，增強(qiáng)組員的主人翁意識(shí)，提高組員在各類教研活動(dòng)中的主動(dòng)性、積極性，

19、構(gòu)建和諧的育人環(huán)境。2 、增強(qiáng)教育教學(xué)的研究氛圍，學(xué)習(xí)上海市學(xué)前教育五大文件，內(nèi)化課程理念，深化課程改革，切實(shí)提高組內(nèi)教師的教育教學(xué)水平。3 、以師幼互動(dòng)有效性為研究重點(diǎn)，以游戲活動(dòng)為載體，進(jìn)行有效反思與行為跟進(jìn)，進(jìn)一步提升教師實(shí)施課堂教育教學(xué)的能力。四、主要工作內(nèi)容與措施：1 、進(jìn)一步完善教研組建設(shè)， 增強(qiáng)組員的主人翁意識(shí) (1) 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)上海市學(xué)前教育五大文件， 中班幼兒的年齡特點(diǎn)深刻了解、 中班活動(dòng)的設(shè)計(jì)等進(jìn)一步加強(qiáng)研究。(2) 建立人際關(guān)系融洽，相幫相學(xué)的組風(fēng)，大家敞開心扉，真誠以待，切磋交流，全組將在和諧的濃濃人性光輝里達(dá)到教書育人的至境。(3) 根據(jù)教研組共同商定的考核內(nèi)容，

20、 做好每月的自評(píng)與考核， 完善檢查反饋工作，切實(shí)提高工作的實(shí)效性。(4) 發(fā)揮組員力量，注意收集、整理各類資料，逐步建立教研組資料庫。2 、加強(qiáng)教學(xué)研究：(1) 備課組活動(dòng)說孩子的故事由教師說說孩子的故事， 收集整理孩子故事案例集。梳理新教材改版使用后的活動(dòng)內(nèi)容與資源庫一課三研活動(dòng)研討：加強(qiáng)一課三研同課同構(gòu)研究， 特別是針對(duì)問題加強(qiáng)每次活動(dòng)后問題解決的研究，積累案例集方案資料。(2) 教研組研究重點(diǎn)：以新教材實(shí)踐為切入口，開展 實(shí)施有效師幼互動(dòng)的實(shí)踐研究 。重點(diǎn)進(jìn)行 游戲活動(dòng)中關(guān)注師幼互動(dòng)有效性的研究 。(3) 班組活動(dòng)關(guān)注中一班試點(diǎn)班 家長、教師及保育員三位一體研究的主題氛圍創(chuàng)建 ，加強(qiáng)幼兒

21、發(fā)展問題式的專題研討，圍繞班級(jí)孩子發(fā)展水平及年齡特點(diǎn)， 商討每月工作重點(diǎn)及課程平衡內(nèi)容， 同時(shí)對(duì)班級(jí)孩子的發(fā)展每月進(jìn)行簡(jiǎn)單自主測(cè)評(píng)分析。3 、日常工作梳理案頭資料的內(nèi)容，重視資料的積累，注重資料的實(shí)際運(yùn)用及操作中問題的羅列。根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，驗(yàn)證實(shí)施幼兒園園本教參中的基地活動(dòng)方案，選擇周邊可利用的基地，采用走出去、請(qǐng)進(jìn)來的形式，開展基地活動(dòng)，體現(xiàn)我園的整合特色。結(jié)合主題，利用英語特長教師資源，梳理雙語選擇性課程內(nèi)容。加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)：針對(duì)我組青年教師多的特點(diǎn)，將積極響應(yīng)園長室開展的各項(xiàng)活動(dòng)，開展各類競(jìng)賽、評(píng)優(yōu)，為青年教師成長搭建舞臺(tái) ; 推薦青年教師參加區(qū)級(jí)評(píng)優(yōu)活動(dòng) ; 通過 幫、扶、壓 讓青年教師迅速成長、迅速成熟，使他們成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、創(chuàng)新力強(qiáng)、富有活力、具有輻射作用的幼兒園中介力量。4 、家長工作落到實(shí)處：(1) 定期召開家長會(huì)，通過家園之窗、網(wǎng)站信息、電話訪談等形式，讓家長了解幼兒園的主要活動(dòng)及幼兒的在園表現(xiàn)。(2) 主動(dòng)地向家長宣傳育兒知識(shí)， 并召開專題講