7的乘法口訣(1)

1、7的乘法口訣 【目標預設】 知識與技能1. 理解7的乘法口訣的意義，弄清每句口訣的來源。2. 初步掌握7的乘法口訣，會用口訣實行計算。3. 能用7的乘法口訣解決簡單生活中的實際問題。經(jīng)歷編制7的乘法口訣的過程，初步學會使用類推學習新知識的方法。 情感、態(tài)度與價值觀通過合作交流的學習方式，培養(yǎng)學生參與合作的意識?！局攸c難點】 通過合作交流的學習方式，經(jīng)歷編制7的乘法口訣的過程?！窘虒W過程】一、 創(chuàng)設情境，引入新課。師：喜歡看動畫片嗎？那你會唱動畫片中的歌嗎？（師放歌曲）聽，這是什么動畫片中的兒歌？會唱的小朋友一起唱。在動畫片西游記中你最喜歡誰？季老師也喜歡孫悟空（課件出示動畫人物孫悟空），那你能

2、告訴我，你為什么最喜歡孫悟空嗎？師：是啊，孫悟空的本領可大了。那你知道孫悟空在煉丹爐里被煉了多少天嗎？孫悟空在煉丹爐中經(jīng)過七七四十九天，煉成了火眼金睛。在取經(jīng)的路上只要遇到妖怪，不管三七二十一，舉起金箍棒就打！師：孫悟空很厲害吧。在剛才這段話中，老師說了哪兩句乘法口訣？（七七四十九，三七二十一）你知道是幾的乘法口訣嗎？（板書：7 的乘法口訣）師：除了這兩句口訣，你們還知道七的哪些乘法口訣？生1：三七二十一，我經(jīng)常聽別人說不管三七二十一。生2：還有三七二十一，五七三十五，六七四十二，七七四十九。生3：我早就知道，我的文具盒上就有。生4：我媽媽早就教我背了。二、自主探究，合作交流1、自主探究理解口

3、訣含義師：剛才這幾位小朋友說的口訣準確不準確呢？我們需要驗證一下，下面請小朋友拿出驗證單，選一句自己喜歡的口訣，用自己喜歡的方法如：畫圖、寫算式等方法表示出這句口訣，然后再列出兩道乘法算式，算一算結果是否準確。學生獨立操作，并列式計算來探究驗證，師巡視，給予有困難的學生提供協(xié)助。2、合作交流師：請把你研究的口訣先和同桌的小朋友交流，說說自己是怎樣來驗證的。（組內交流）3、誰愿意上來說一說你是怎么實行驗證的。生1：我選用五七三十五，我寫加法算式7+7+7+7+7=35，即57=35或75=35，所以五七三十五是準確的。師指著生的驗證單說，他說的好不好？讓我們一起來算一算，7加7等于幾，再加7等于

4、幾，再加7等于幾，再加7等于幾，說明5個7是35（師板書小黑板：35），5個7是35寫成乘法算式是57=35或75=35，所以五七三十五是準確的。（師貼口訣：五七三十五）師：還有誰也選的“五七三十五”這句口訣，但驗證的方法和他不同，請你來說一說你是怎么驗證的？生2：我選用二七十四，采用畫“”來驗證。師指著生的驗證單說，每行7個，兩行表示2個7，2個7是14，（板書小黑板：14），2個7是14寫成乘法算式就是27=14，或 72=14，所以二七十四是準確的。（師貼口訣：二七十四）生3：我選用四七二十八，采用畫“”來驗證。 師指著生的驗證單說，每行7個，四行表示4個7，4個7是28，（板書小黑板：

5、28），4個7是28寫成乘法算式就是47=28，或 74=28，所以四七二十八是準確的。（師貼口訣：四七二十八）師：小朋友們真能干，剛才大家通過畫圖或加法來驗證了這幾句口訣是準確的，通過他們的驗證，我們發(fā)現(xiàn)，（指著小黑板）4個7是28寫成乘法算式就是47=28，或 74=28，所以四七二十八是準確的。那么3個7是多少，（師板書小黑板：21）寫成乘法算式就是（ ）或（ ） ，所以三七二十一是準確的。（師貼口訣）師用同樣的方法講其他幾句口訣，并依此貼出口訣?，F(xiàn)在這幾句口訣都得到了驗證，都是準確的，下面請大家把書打開到第70頁，你能不看黑板，把書上的例題中的乘法算式和口訣填完整嗎？我們比一比看誰寫的

6、又對又快。三、記憶口訣1、學生獨立記口訣。師：書上都寫好了嗎？下面我們來背一背7的乘法口訣。先請大家自己讀一讀，背一背，看誰記得又對又快。指名學生背一背。（如果生不熟，追問：xx小朋友這句口訣不熟，你有什么方法能很快記住這句口訣嗎？ 如果生背的很熟，就問：在背7的乘法口訣時，哪一句口訣最好記，哪一句口訣最難記，你有什么好方法來幫我們記住這句口訣嗎？） 師：如果背口訣時忘了六七多少，能夠怎么辦？ （師相機講解相鄰兩句口訣之間的關系）師：看來背乘法口訣也是需要好方法的，趕緊花兩分鐘時間用我們發(fā)現(xiàn)的方法再讀一讀、背一背。（學生開始記憶口訣）2、熟記7的乘法口訣 師：都記熟了嗎？我們來試試看，小朋友們

7、面對面坐好，我們一邊拍手一邊背。（生生合作背）師：誰會背，敢不敢來試一試。你來吧?。ɡ蠋煶閷W生背口訣）3、游戲：（師生對口令）我說后半句，你們說前半句。師：好，同桌兩人也互相對對口令，開始吧！四、鞏固練習，運用口訣1、師：還記得你的神秘禮物嗎？現(xiàn)在到了拆禮物的時間了，請你打開你的神秘禮物，看看是什么？下面我們一起來做一個游戲送算式回家。請拿到算式的小朋友把算式貼在相應的口訣后面（生分組排好隊貼）師：我們一起來檢查一下，（師用手一行一行的指著讓學生看）他們貼對了嗎？ 師追問：上面的6句口訣都有兩個算式，為什么最后一句“七七四十九”只有一個算式？（指名）師：通常情況下，一句乘法口可以寫出兩道乘法算

8、式，下面老師說一句口訣，你能很快說出兩道乘法算式嗎？誰來應戰(zhàn)。2、下面請同座的小朋友一人說7的乘法口訣，另外一人說相應的兩道乘法算式。3、口算搶答師：現(xiàn)在我們已經(jīng)會背7的乘法口訣，也會根據(jù)一句口訣說出兩道乘法算式，那你會用7的乘法口訣來進行口算嗎？我們來玩一個搶答的游戲，知道答案的就站起來，大聲說出答案，明白了嗎？4、想想做做7看來口算是難不倒你們了，你們真的太厲害了。不過孫悟空卻不相信，他想出一道題目考考你們，你們敢不敢來應戰(zhàn)？出示想想做做7，生口答，追問：你是怎么想的？5、師：今天這節(jié)課我們學校了7的乘法口訣，其實7是一個神奇的數(shù)字，在我們周圍也有許多問題和7有關，讓我們一起來看看吧！出示“想想做做”第5題、第6題請生讀題你們會做嗎？請把書翻到71頁，在書上完成第5題、第6題。（生獨立完成，集體交流）6、生活中，還有許多與7有關的事物，你能說一說，并提一個用乘法算的問題嗎？（如果生不會說，師就出示）（1）一星期有七天，4個星期一共多少天？（2）1副七巧板圖有7塊圖形，6副七巧板圖有多少塊圖形？六、總結收獲，回顧提高1、師：同學們，