本科生導師制工作總結(jié)

1、本科生導師制工作總結(jié)（2004-2005 學年）北京物資學院經(jīng)濟系2005.9.22.根據(jù)經(jīng)濟系導師制實施辦法規(guī)定，經(jīng)濟系在2004級學生中實施導師制。導師制的實施實行整班指導，主要以班主任為基礎(chǔ)，一般來說，班主任就是該班的導師，以利于整體工作的開展，以利于對導師工作的考核。一、2004級導師人員2004級共有9個班，有9位指導教師，具體導師及指導班級如表所示：經(jīng)濟系2004級的導師及指導班級一覽表教師朱群芳洪嵐劉荔劉宏郝玉柱李彤張琦顧聲樂郝建彤班級041110411204121041220413104132041330414104142人數(shù)272632303838373542、2004級導師

2、的工作內(nèi)容1、關(guān)心學生德、智、體、美的全面發(fā)展，引導學生明確學習目的，端正學習 態(tài)度，按照培養(yǎng)方案，實現(xiàn)培養(yǎng)目標。既教書又育人，注重學生的全面發(fā)展和個性的發(fā)揮。1、幫助學生了解自己所在專業(yè)的培養(yǎng)方案，特別是課程設(shè)置情況，以及在學習中應(yīng)注意的問題等。2、 引導學生正確對待學習期間所面臨的問題，幫助他們處理好各種關(guān)系。4、幫助學生策劃自己的未來。針對學 生的個體差異，對學生的選課、專業(yè)發(fā)展方向選擇、職業(yè)生涯設(shè)計等方面進行指導。5、及時反饋教學信息，并寫出書面意見。6負責指導學生的讀書活動。由導師組推薦經(jīng)濟學經(jīng)典書目。各專業(yè)在一年 級時閱讀書目不作嚴格區(qū)分，主要是培養(yǎng)讀書興趣，熟悉專業(yè)知識。閱讀書目

3、選定后，學生在導師的指導下，制定讀書計劃。每學期第十四周上交讀書報告，導師批閱并給出相應(yīng)的等級（優(yōu)、良、中、及格和不及格）計分。每學期要舉辦一次讀書報告會，評選出優(yōu)秀讀書報告，并給予獎勵。一般來說，在“大一”學年中，至少要閱讀兩本經(jīng)典著作。三、2004級導師的指導情況1、指導方式。主要采用了集體和個別 指導的方式。沒有完全按照經(jīng)濟系導 師制實施辦法中規(guī)定的“需要有針對性地對學生進行分類指導”的方式進行指 導。主要原因是學生剛剛?cè)雽W，一些學生的個性沒有完全顯露出來，難以分 類， 因此，只能是從學習成績上進行區(qū)分和進行指導。2、指導次數(shù)。按照經(jīng)濟系導師制實施辦法中的規(guī)定，“每個導師每月與 被指導的

4、學生面談或集體指導不少于一次，每次不少于一個小時的時間接待 學生， 地點在系學生辦公室，每學期參加學生集體活動不少于一次。每次指導（接 待） 要有記錄，并有學生和指導教師的簽名”。從實際指導情況看，我系設(shè)計了 經(jīng) 濟系指導教師指導情況記錄表，內(nèi)容包括：指導時間、指導內(nèi)容及發(fā)現(xiàn)的 問題 （由指導教師填寫）、學生意見與要求（由學生填寫）、被指導學生簽字（ 如果 是整班指導，可由班長或?qū)W習委員簽字即可）。我系要求每次指導時都要填 寫 “記錄表”，一年來， 9 位指導教師指導次數(shù)最多的為 17次（洪嵐），最少的為 3 次（張琦），平均為 9.75 次。當然，也有的指導教師與學生通過網(wǎng)絡(luò)等進行指 導 或

5、進行的個別指導，沒有留下記錄。3、指導內(nèi)容。每位指導教師基本上能夠按照經(jīng)濟系導師制實施辦法中的 規(guī)定進行指導，即在學生思想方面、專業(yè)知識方面、選課方面、學習態(tài)度方 面等 進行指導。指導過程中，對于一些個體差異大的問題，進行了單獨指導；對 于一 些共性問題，進行了集體指導。但到目前為止，還沒有做到“有分工，有合 作”， 基本上是導師指導自己的班級。四、導師制工作中存在的問題1.導師制與班主任工作難以區(qū)分。我系 2004 級有 9 個班，每班配備了一名導 師，同時兼任班主任工作。按目前的招生情況，我系完全配備導師的班級將是 36個，而具備導師資格的教師只有 32 名， 因此，也只能是一個班配備一名

6、導師，并 兼任班主任工作。但在指導過程中，究竟哪些工作屬于班主任的工作內(nèi)容，哪 些屬于導師制的內(nèi)容，難以界定?，F(xiàn)在的處理方法是：指導學習方面的內(nèi)容，屬 于導師制的職責；指導生活方面、心理方面的內(nèi)容，則屬于班主任的職責。1. 系里的管理缺乏力度。系里在實施導師制過程中雖然制定了一系列規(guī)章制 度，但在執(zhí)行中缺乏具體操作的人。經(jīng)濟系成立導師領(lǐng)導小組，但小組成員就是各位導師，負責人也就是主任、教學、行政副主任。管理工作沒人分擔，致使導師制的日常管理工作力度不夠，一些工作沒有按規(guī)定完成。如在經(jīng)濟系導 師制實施辦法中規(guī)定：“指導教師指導的具體內(nèi)容，要定期公布。公布的形式，可以通過網(wǎng)上或在系辦公室張貼，以便

7、監(jiān)督”。實際上并沒有做到這一點。3. 個別導師缺乏責任心。從整體上看，承擔導師任務(wù)教師能夠盡職盡責，對學生進行及時地指導，但也有個別教師，對學生的指導力度不夠，不論是作為導師還是作為班主任，都沒有盡到應(yīng)盡的職責。當然，除教師自身素質(zhì)外，也有一些客觀原因：缺乏必要的場所。按規(guī)定，個別指導時可以到系里，但系里 沒有 相應(yīng)的場所；個別教師對導師制報酬持懷疑態(tài)度。根據(jù)北京物資學院本科生導師制試行辦法中的相關(guān)規(guī)定，實施導師制的指導教師，每學年指導的每位學生按2課時計算。但在實際操作中，一些教師對此持懷疑態(tài)度，因此在指導中也是應(yīng)付差事；一些教師住在校外，受來校時間及上下班車的限制，也影響 了指 導質(zhì)量。4

8、. 指導過程的記錄不健全。我系 9位指導教師都分別撰寫了“導師制總結(jié)報告”，對一年來自己實施導師制情況進行了總結(jié)，并填寫了經(jīng)濟系指導教師指導情況記錄表，但是，個別項目（如學生意見與要求）并沒有填寫。有些考核材料，如每學期末須填寫導師工作年度考核表還沒有填寫，造成了考核體系的不完善。五、對2004級導師制的考核2005年9月10日，召開了導師領(lǐng)導小組全體成員會議，各位導師就自己的指導情況及存在的問題進行了交流和討論，并把各位導師填寫的經(jīng)濟系指導教師指導情況記錄表進行了展示，導師領(lǐng)導小組組長就一年來實施導師制的情況進行了總結(jié)，最后，領(lǐng)導小組全體成員對每位導師的指導情況進行了投票，評選出一、二、三個

9、等級，具體結(jié)果是：導師組成員對2004級導師投票結(jié)果（滿分30分）教師朱群芳洪嵐劉荔劉宏郝玉柱李彤張琦顧聲樂郝建彤班級041110411204121041220413104132041330414104142票數(shù)282928292827171722等級等等 % 等 % 等等等三等-三-等二等注：90分以上（即27票以上）為一等；70分以上（即21票以上）為二等；其余為三等。同時，給每位教師所指導的班級發(fā)放了北京物資學院經(jīng)濟系本科生導師制 工 作年度考核表，每班按宿舍發(fā)放，每班發(fā)放約 7 份，共 61份。從考核結(jié)果看， 基本上與以上投票結(jié)果相同。六、今后所要做的工作1. 進一步明確導師的工作范圍

10、。主要是通過本系導師之間的探討及與其他系、 學校的交流明確導師的責任。2. 加強對導師制的管理。我系在本學期末，制定了經(jīng)濟系關(guān)于2005 年暑期讀書活動與實踐活動的安排 ，要求 2004 級的學生在暑假期間進行讀書活 動 和社會實踐活動，并撰寫讀書報告和社會實踐活動調(diào)查報告，對02 級、 03 級學生除要求撰寫讀書報告和調(diào)查報告外，還要撰寫學年論文，并給每個班都 指 定了導師。暑期讀書活動與實踐活動的安排今后將在每個年級中實施，為此 ， 必須擴大“導師制領(lǐng)導小組”的人員數(shù)量，并確定專人負責導師制的實施。3. 強化指導教師的責任。必須把每位導師工作的考核結(jié)果，作為教師工作年度 考核、專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升和崗位聘任的條件。導師工作考核不合格的教師， 視為 當年度考核不合格，同時取消導師資格。4. 進一步細化完善考核的指標。除導師填寫的導師工作年度考核表 、經(jīng)濟 系指導教師指導情況記錄