人教版語文六年級下冊《畢業(yè)贈言》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、畢業(yè)贈言教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、 明確畢業(yè)贈言的目的及內(nèi)容，了解贈言的特點(diǎn)。2、 通過說、寫畢業(yè)贈言，練習(xí)用簡潔得體的語言表達(dá)心中的情感，培養(yǎng)學(xué) 生綜合表達(dá)能力。3、 在說、寫贈言過程中感受同學(xué)間純真美好的情誼，激發(fā)學(xué)生對母校、 對老師、對同學(xué)的眷戀之情。教學(xué)重點(diǎn)：了解贈言的內(nèi)容及特點(diǎn)，學(xué)會說、寫贈言。教學(xué)難點(diǎn)：如何根據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)寫出風(fēng)格獨(dú)特、富有個(gè)性的贈言。教學(xué)準(zhǔn)備：1、 學(xué)生收集有關(guān)“離別”的詩句、諺語、名言。2、 學(xué)生自己制作一些卡片。3、 教師自制多媒體課件。一、 情境引入“長亭外，古道邊，芳草碧連天，”這首歌的名字叫送別，它用婉轉(zhuǎn) 的旋律傳達(dá)了分別時(shí)的依依惜別之情。俗話說：天下無不散之

2、筵席。離別時(shí)我 們每個(gè)人都要面對的，古人云：自古多情傷離別， 古人在送別時(shí)留下了許多膾 炙人口的詩句，讓我們來復(fù)習(xí)一下課件送別詩荀子說的好“贈人以言，重于珠玉” 。臨別的贈言不但表達(dá)了自己的不舍 之情，更給朋友以鼓勵(lì)，如今，我們也將離別，你們一定有許多內(nèi)心的話兒要傾 訴老師和同學(xué)，你們怎么才能寫好畢業(yè)贈言呢，今天我們就一起來學(xué)寫“畢業(yè) 贈言”。（齊讀課題）二、評析贈言1、讀課本中的贈言：剛剛我們是和古人學(xué)習(xí)，下面我們讀幾則畢業(yè)贈言， 品味一下每句話，看看你最喜歡哪一句，多讀幾遍，一會來說說你的感受與大 家分享。生自讀、匯報(bào)。贈老師1、春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土中。老師，您是我們

3、心 田的春雨，我們將永遠(yuǎn)感謝你。賞析：詩一般的語言，贊美了老師像春雨一般，滋潤著每個(gè)學(xué)生的心田， 表達(dá)了自己對老師的感激之情。2、老師，當(dāng)了您六年學(xué)生，我明白了：原來陽光是這樣照亮人生的，雨露 是這樣滋潤禾苗的。賞析：作者把老師比作陽光、雨露，哺育自己成長，照亮自己人生的路， 這既是作者的內(nèi)心感悟，也是發(fā)自內(nèi)心的贊美。3、在我小小的心靈里，除父母外便是你；在我的小小的世界里，最了不起 的便是您，將來我也做老師，我常常這樣夢想賞析：直抒胸臆，表達(dá)了作者對老師的崇敬以及將來也要做一名老師的 愿望。贈同學(xué)1、我們曾是并肩生長的兩棵小樹，我們曾是重唱的兩個(gè)聲部，我們曾是一 張課桌上的一對學(xué)友。當(dāng)我們揮

4、手告別時(shí)，請帶上我最美好的祝福。賞析：作者把自己和好友稱作“并肩生長的兩棵小樹”二重唱的兩個(gè)聲部” 表明他們彼此是形影不離的好朋友，離別情濃，難舍難分。2、 你給我的最珍貴的禮物真誠的友情，我將永遠(yuǎn)珍藏在心里。賞析： 簡短的贈言，表達(dá)了學(xué)友間的純真的友誼。3、 童年的腳印留在校園的小路上，笑語歡歌留在花壇的馨香里，母校的每 個(gè)角落，都珍藏著我們的友情，播種著我們的夢想。賞析：以對校園生活的美好的回憶作為贈言，自然引發(fā)學(xué)友對昔日美好時(shí) 光的回憶，體現(xiàn)了同學(xué)間深厚的友誼。2、賞析過這些贈言，我們知道了贈言的內(nèi)容主要包括（1）回顧生活，抒發(fā)不舍（2）感謝師恩，贊美情誼。（3）展望未來，表達(dá)祝愿。（4

5、）善用修辭 恰當(dāng)引用小結(jié)：在贈言的最后，我們免不了要祝愿一下老師和同學(xué)的將來，這叫什 么？展望未來，表達(dá)祝愿。 寫贈言時(shí)除善用修辭，還有什么可以為你的贈言增 加文學(xué)色彩？對恰當(dāng)引用古詩詞或名家名言會為你的贈言增色不少。 3、參考資料：通過剛剛是學(xué)習(xí)我們知道了贈言的內(nèi)容有（生說）和寫作的方法有（生說）， 為了讓同學(xué)們對于贈言有一個(gè)更加系統(tǒng)的了解，老師給同學(xué)們下發(fā)了一些學(xué)習(xí) 材料，掃讀后，勾畫一下要點(diǎn)，說一說你知道了什么？（學(xué)生看題單）1 主題健康 寫贈言最重要的是，希望你的贈言傳達(dá)給同學(xué)和老師的是樂 觀向上的信息。 這些類型是可以混合使用的。（1）激勵(lì)性。（2）祝愿性（3）褒揚(yáng)性（4）懷念性（5

6、）鞭策性2風(fēng)格獨(dú)特。 獨(dú)特的風(fēng)格會使你的贈言給人留下深刻的印象。（1）詩歌式。（2）抒情式。（3）格言式。（4）對偶式（5）相等式。 3因人而宜 什么叫因人而宜，適宜，寫適合每個(gè)人特點(diǎn)的。這要以來與你對 同學(xué)的深刻了解為基礎(chǔ)。小結(jié)：通過剛才的學(xué)習(xí)，我們了解了贈言的更多知識，還知道了寫贈言 時(shí)的注意事項(xiàng)。其實(shí)簡單點(diǎn)說寫贈言就是表達(dá)惜別之情加上對同學(xué)的祝福 （板書惜別+祝福）三、學(xué)生寫贈言1、 導(dǎo)入：俗話說：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，下面到了我們摩拳 擦掌，小試牛刀的時(shí)候了，我們就實(shí)際動手來寫一寫畢業(yè)贈言。2、 格式： 過渡： 那么寫贈言時(shí)，要注意些什么呢？動筆之前有一個(gè)問題我們要明確，就是

7、贈言的格式。（課件）贈言的格式 和書信相仿，有稱呼、正文、署名三部分組成，落款的時(shí)間可以寫也可以不寫， 其中的稱呼可以是對方可以接受的昵稱。3、動筆寫贈言：下面就讓我們動筆寫一寫我們的贈言吧，寫好后交流，評 一評誰寫的最有個(gè)性，最幽默、最有文采?？梢詤⒖蠢蠋熛掳l(fā)的例子。看誰寫的多，寫的好，可以多送給幾個(gè)人。四、 交流贈言：不足的提出改進(jìn)意見。說說聽到贈言后的感受。這就是畢 業(yè)贈言的作用，它幫助我們重溫難忘的記憶，讓我們感受濃濃的友情。五、 送上老師給全體同學(xué)的贈言，（出示照片動畫）旁白老師，相信這些飽含真情而意蘊(yùn)無窮的話語，會陪伴你一生，激勵(lì)你一生。老師在臨別之際也有話想對你們說。忘不了你們運(yùn)動場上龍騰虎躍的英姿，忘不了你們舞臺上那么娓娓動聽的 歌聲；忘不了你們課堂上那燦爛的笑容，更忘不了蕩漾在教室里的那一聲聲熟 悉的“老師好”難忘的記憶太多太多，它們將永遠(yuǎn)珍藏在老師的心中。對 我而言，這是一本百讀不厭的小說，是一部萬看不倦的電影。“天涯此別恨無 窮”，我祈愿在未來的日子里同學(xué)們能夠在苦難中不落志，幸福里不迷醉。即 使境遇非常艱難，也能平靜地笑對人生，不怕默默無聞，只怕碌碌無為。記?。?生命與希望共存，拼搏與成功共在！六、贈送贈言 ：下面就讓我們將寫有自己美好祝福的贈言贈送給同學(xué)（老師） 七、總