幼兒園小班六一兒童節(jié)教案共三篇

1、幼兒園小班六一兒童節(jié)教案篇一家園共育：1、 提供盡可能多的機(jī)會(huì)，讓幼兒參與自我服務(wù)，如自己洗臉、洗腳，自己 穿脫簡(jiǎn)單的衣褲、鞋襪等。培養(yǎng)孩子的自我保護(hù)意識(shí)和愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。2、 不要讓孩子長(zhǎng)時(shí)間看電視。、3、 孩子一起收集各種食品、調(diào)味品等有氣味的物品圖片。4、 可能地讓孩子運(yùn)用各種感官感知事物的屬性。5、 鼓勵(lì)孩子獨(dú)立行走，不要爸爸媽媽抱。區(qū)域活動(dòng)：娃娃家：增加臉盆毛巾等，引導(dǎo)幼兒給娃娃洗臉洗手。美工區(qū)：把各種五官圖片隨意擺放在頭像上，供幼兒擺放出不同的表情。提供較大的人物頭部圖及畫(huà)紙畫(huà)筆，引導(dǎo)幼兒摩畫(huà)頭像，并準(zhǔn)確的畫(huà)出五官 的位置?？茖W(xué)區(qū)：提供鐵皮罐和塑料瓶，可裝沙子、黃豆、紙張等

2、物，供幼兒裝一裝， 搖一搖，聽(tīng)一聽(tīng)，發(fā)現(xiàn)各種不同的聲音。提供裝有醋、酒、辣醬等物品的嗅覺(jué)罐，引導(dǎo)幼兒聞一聞，辨別里面所裝的 物品。益智區(qū)：提供各種瓶蓋，供幼兒蘸上顏料或印泥蓋印，感知數(shù)量的一一對(duì)應(yīng)。提供各種五官的分割圖片，供幼兒進(jìn)行拼圖游戲，進(jìn)一步了解五官的特征以 及整體和部分的關(guān)系。兩人一組，用圖片交替進(jìn)行“你問(wèn)我答”的游戲，鞏固五官的感知功能。如 一人拿出眼睛的圖片，另一人就要說(shuō)“眼睛眼睛看看”。表演區(qū)：播放學(xué)過(guò)的歌曲，歌表演樂(lè)曲及舞蹈音樂(lè)，供幼兒表演。提供各種打擊樂(lè)器，供幼兒敲打。主要活動(dòng)：1、 貼五官 8、猜猜哪杯水是清水2、 寶貝在哪里 9、小手摸一摸3、 吹泡泡 10、不愛(ài)用手的小

3、河馬4、 大眼睛 11、合攏放開(kāi)（一）5、 叮叮當(dāng) 12、大手拉小手6、 猜猜我是睡 13、1 個(gè)和 2 個(gè)7、 香香的和臭臭的 14、合攏放開(kāi)（二）主題說(shuō)明：視、聽(tīng)、嗅、品嘗、觸摸都是基本的和非常重要的感知覺(jué)。能否自覺(jué)積 極地運(yùn)用眼、耳、鼻、口、手等感知覺(jué)去感知，對(duì)于一個(gè)人能否具備敏銳的觀察 力、主動(dòng)的發(fā)現(xiàn)能力起著決定性作用。在這一主題中，我們將在一系列有趣的活動(dòng)中和幼兒一起積極地運(yùn)用感官去 感知周圍的世界。我們的活動(dòng)不是單純地給予幼兒關(guān)于感知的現(xiàn)成知識(shí)、而是讓 幼兒在感官的運(yùn)用中獲得真切、具體的感受很經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)建構(gòu)有關(guān)知識(shí)的經(jīng)驗(yàn)世 界。我們發(fā)現(xiàn)，在自然狀態(tài)的協(xié)同感知中，幼兒難以體驗(yàn)到某一感

4、官的特定感知 作用；而當(dāng)協(xié)同感知的平衡被打破“閉上眼睛、打開(kāi)鼻子”、“蒙上眼 睛看不見(jiàn)”時(shí)，幼兒就會(huì)更加真切地注意到某一感官的特定作用。在這一活動(dòng)中我們還讓幼兒感受到保護(hù)感官的重要性，學(xué)會(huì)保護(hù)感官的方法， 養(yǎng)成保護(hù)的習(xí)慣。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1、 在墻面上布置擬人化的、帶著快樂(lè)表情的六個(gè)寶，使幼兒受到感染，產(chǎn) 生熱愛(ài)六個(gè)寶并快樂(lè)地運(yùn)用它們的情感。2、 在室內(nèi)放置一個(gè)立體的人體模型或頭部模型，供幼兒觀察、了解六個(gè)寶 的位置，激發(fā)幼兒探索人體的*。3、 布置“我的寶寶用處多”專欄，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)六個(gè)寶的用處，請(qǐng)家長(zhǎng)或老 師幫助他們記錄張貼，供幼兒互相交流。家園共育：1、 提供盡可能多的機(jī)會(huì)，讓幼兒參與自我服務(wù)，

5、如自己洗臉、洗腳，自己 穿脫簡(jiǎn)單的衣褲、鞋襪等。培養(yǎng)孩子的自我保護(hù)意識(shí)和愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。2、 不要讓孩子長(zhǎng)時(shí)間看電視。、3、 孩子一起收集各種食品、調(diào)味品等有氣味的物品圖片。4、 可能地讓孩子運(yùn)用各種感官感知事物的屬性。5、 鼓勵(lì)孩子獨(dú)立行走，不要爸爸媽媽抱。區(qū)域活動(dòng)：娃娃家：增加臉盆毛巾等，引導(dǎo)幼兒給娃娃洗臉洗手。美工區(qū)：把各種五官圖片隨意擺放在頭像上，供幼兒擺放出不同的表情。提供較大的人物頭部圖及畫(huà)紙畫(huà)筆，引導(dǎo)幼兒摩畫(huà)頭像，并準(zhǔn)確的畫(huà)出五官 的位置?？茖W(xué)區(qū)：提供鐵皮罐和塑料瓶，可裝沙子、黃豆、紙張等物，供幼兒裝一裝， 搖一搖，聽(tīng)一聽(tīng)，發(fā)現(xiàn)各種不同的聲音。提供裝有醋、酒、辣醬等物品的

6、嗅覺(jué)罐，引導(dǎo)幼兒聞一聞，辨別里面所裝的 物品。益智區(qū)：提供各種瓶蓋，供幼兒蘸上顏料或印泥蓋印，感知數(shù)量的一一對(duì)應(yīng)。提供各種五官的分割圖片，供幼兒進(jìn)行拼圖游戲，進(jìn)一步了解五官的特征以 及整體和部分的關(guān)系。兩人一組，用圖片交替進(jìn)行“你問(wèn)我答”的游戲，鞏固五官的感知功能。如 一人拿出眼睛的圖片，另一人就要說(shuō)“眼睛眼睛看看”。表演區(qū)：播放學(xué)過(guò)的歌曲，歌表演樂(lè)曲及舞蹈音樂(lè)，供幼兒表演。提供各種打擊樂(lè)器，供幼兒敲打。主要活動(dòng)：1、 貼五官 8、猜猜哪杯水是清水2、 寶貝在哪里 9、小手摸一摸3、 吹泡泡 10、不愛(ài)用手的小河馬4、 大眼睛 11、合攏放開(kāi)（一）5、 叮叮當(dāng) 12、大手拉小手6、 猜猜我是睡

7、 13、1 個(gè)和 2 個(gè)7、香香的和臭臭的 14、合攏放開(kāi)（二）主題說(shuō)明：視、聽(tīng)、嗅、品嘗、觸摸都是基本的和非常重要的感知覺(jué)。能否自覺(jué)積 極地運(yùn)用眼、耳、鼻、口、手等感知覺(jué)去感知，對(duì)于一個(gè)人能否具備敏銳的觀察 力、主動(dòng)的發(fā)現(xiàn)能力起著決定性作用。在這一主題中，我們將在一系列有趣的活動(dòng)中和幼兒一起積極地運(yùn)用感官去 感知周圍的世界。我們的活動(dòng)不是單純地給予幼兒關(guān)于感知的現(xiàn)成知識(shí)、而是讓 幼兒在感官的運(yùn)用中獲得真切、具體的感受很經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)建構(gòu)有關(guān)知識(shí)的經(jīng)驗(yàn)世 界。我們發(fā)現(xiàn)，在自然狀態(tài)的協(xié)同感知中，幼兒難以體驗(yàn)到某一感官的特定感知 作用；而當(dāng)協(xié)同感知的平衡被打破“閉上眼睛、打開(kāi)鼻子”、“蒙上眼 睛看不見(jiàn)

8、”時(shí)，幼兒就會(huì)更加真切地注意到某一感官的特定作用。在這一活動(dòng)中我們還讓幼兒感受到保護(hù)感官的重要性，學(xué)會(huì)保護(hù)感官的方法， 養(yǎng)成保護(hù)的習(xí)慣。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1、 在墻面上布置擬人化的、帶著快樂(lè)表情的六個(gè)寶，使幼兒受到感染，產(chǎn) 生熱愛(ài)六個(gè)寶并快樂(lè)地運(yùn)用它們的情感。2、 在室內(nèi)放置一個(gè)立體的人體模型或頭部模型，供幼兒觀察、了解六個(gè)寶 的位置，激發(fā)幼兒探索人體的*。3、 布置“我的寶寶用處多”專欄，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)六個(gè)寶的用處，請(qǐng)家長(zhǎng)或老 師幫助他們記錄張貼，供幼兒互相交流。篇二活動(dòng)目標(biāo)：1、知道“六一國(guó)際兒童節(jié)是兒童的節(jié)日，學(xué)習(xí)觀看表演應(yīng)遵守的禮儀。 2、培養(yǎng)幼兒良好的禮儀行為。核心要素：兒童節(jié)六月一小朋友同歡喜

9、演節(jié)目我參與看演出守規(guī)矩活動(dòng)準(zhǔn)備：1、 帶領(lǐng)幼兒排練“六一“兒童節(jié)節(jié)目。2、 幼兒背誦三字兒歌（核心要素）。3、告訴幼兒表演節(jié)目和觀看節(jié)目應(yīng)遵守的禮儀?；具^(guò)程：（一）導(dǎo)入活動(dòng)：1、 教師：“小朋友要過(guò)自己的節(jié)日了，讓我們一起慶祝慶祝吧?！?、 組織幼兒來(lái)到小禮堂，參觀慶?！傲粌和?jié)”聯(lián)歡會(huì)，并表演節(jié)目。 （二）關(guān)鍵步驟：1、 幼兒走進(jìn)禮堂時(shí)，要做到互相不推也不擠。2、 表演節(jié)目的幼兒，表演后要鞠躬，觀眾節(jié)目的幼兒要鼓掌。（三）游戲后與幼兒團(tuán)討：1、 “在人多的情況下，小朋友參加游園活動(dòng)時(shí)，應(yīng)該注意什么？”2、 “小演員上臺(tái)表演要注意什么？”（表演后要鞠躬）3、 “作為觀眾，看完表演要做什么

10、？”（鼓掌）篇三目標(biāo)1、 引導(dǎo)幼兒大膽講述過(guò)“六一”節(jié)的歡快情景。2、 鼓勵(lì)幼兒用繪畫(huà)來(lái)表現(xiàn)節(jié)日中最感興趣的情景或最開(kāi)心的時(shí)刻。3、 培養(yǎng)幼兒愿與朋友分享快樂(lè)之情。準(zhǔn)備1、 幼兒園過(guò)“六一”節(jié)的錄象片段。2、 圍繞“六一”兒童節(jié)啟發(fā)幼兒談?wù)?、交流?、 紙、筆。過(guò)程1、引導(dǎo)幼兒講述“六一”節(jié)的快樂(lè)。（1） 昨天是什么日子？這天你過(guò)得怎么樣？（2） 討論：為什么覺(jué)得快樂(lè)？你都做了哪些事？（幫助幼兒回憶過(guò)“六一” 節(jié)的情景：一起布置教室、玩趣味游戲、有許多好吃的東西等）2、講述別人的快樂(lè)。（1） 昨天楊老師把小朋友在玩游戲時(shí)高興的樣子都拍下來(lái)了，我們來(lái)看一 看錄象里誰(shuí)很快樂(lè)，他在做什么？（2） 你看到誰(shuí)很快樂(lè)，他在做什么？3、講述最感興趣或興的一件事?！傲弧惫?jié)使你最感興趣或感到興的一件事是什么？4、用繪畫(huà)來(lái)表現(xiàn)自己的快樂(lè)。（1） “六一”節(jié)給我們留下了這么多快樂(lè)，讓我們把它畫(huà)下來(lái)吧！（2） 幼兒作畫(huà)，教師鼓勵(lì)幼兒把最感