《短歌行》公開課優(yōu)秀課件

1、猜謎語： 哪位古人跑的最快,說曹操曹操就到,曹 操,短 歌 行,行：古代詩歌體裁,題 解,長歌行與短歌行的區(qū)別：歌詞音節(jié)的長短。長歌是慷慨激烈的，如：“少壯不努力，老大徒傷悲”（ 出自樂府詩集長歌行 ）。 短歌是微吟低徊的，比較適合抒發(fā)內心的憂愁和苦悶,解題：關于“歌 行,樂府的別稱： 歌：垓下歌白雪歌登幽州臺歌行：兵車行麗人行十五從軍行吟：秦中吟白頭吟 引：李憑箜篌引 曲：西洲曲秋風曲渭城曲 還有謠、辭等別稱。 “短歌行”與“長歌行”的區(qū)別： 指歌詞音節(jié)長短而言,詩題解讀,短歌行是樂府詩題，節(jié)奏短促， 低吟淺唱，適于抒發(fā)內心憂愁苦，悶和 胸懷抱負，是一種多用于宴會的歌辭， 較好地繼承了詩經(jīng)的

2、現(xiàn)實主義精 神及表現(xiàn)手法,治世之能臣，亂世之奸雄”。 汝南名士許劭,抑可謂非常之人，超世之杰矣?！?陳壽三國志,陰險、殘忍、狡詐、狠毒、白臉奸臣 戲曲舞臺塑造的人物形象,羅貫中寫三國演義主題是擁劉反曹,曹操,曹操（155-220），字孟德，小名阿瞞，沛國譙郡（今安徽亳縣）人，東漢末年的政治家、軍事家、文學家。他“外定武功，內興文學”，統(tǒng)一中國北方；他知人善察，唯才是舉；也是建安文學的開創(chuàng)者和組織者,建安風骨：指漢魏之際曹氏父子、建安七子等人詩文的俊爽剛健風格。 漢末建安時期文壇巨匠“三曹”（曹操、曹丕、曹植）、“七子”（孔融、陳琳、王粲、徐干、阮瑀、應玚、劉楨）繼承了漢樂府民歌的現(xiàn)實主義傳統(tǒng)，

3、普遍采用五言形式，以風骨遒勁而著稱，并具有慷慨悲涼的陽剛之氣，形成了文學史上“建安風骨”的獨特風格，被后人尊為典范,建安風骨（建安文學,赤壁大戰(zhàn)。時曹操已3歲，面對戰(zhàn)亂連年，統(tǒng)一中國的事業(yè)仍未完成的社會現(xiàn)實，因而憂愁幽思，苦悶煎熬。但他并不灰心，仍以統(tǒng)一天下為己任，決心廣泛延攬人才，招納賢士。致力于建功立業(yè),創(chuàng)作背景,建安十三年，曹操率大軍南下，列陣長江，欲一舉蕩平孫劉勢力。這年冬天十一月十五日夜，皎月當空，江面風平浪靜，曹操乘船查看水寨，后設酒宴請諸將，飲至半夜，忽聞鴉聲往南飛而去。曹操感此景而持槊吟唱了這首千古名作短歌行,小故事】官渡之戰(zhàn)期間，袁紹的謀臣許攸，多次為袁紹獻計，都不被采納，袁

4、紹甚至把他當成了曹操的奸細，許攸一怒之下就投奔了曹操，曹操聽說許攸來降，喜出望外，連鞋子都來不及穿上，就赤著腳，奔出賬外迎接許攸。許攸也因為感激曹操的禮遇，歸附之后立即獻出奇計，讓曹操夜襲烏巢，火燒袁紹的糧倉，最終是曹操以弱勝強，戰(zhàn)勝了袁紹,如何去讀一首詩歌,1、通過意象分析詩歌情感或志向！ 2、找出詩歌中感情色彩最濃詞句！ 喜、怒、哀、樂、 悲、恐、驚、憂,初讀課文,要求： 1、準確、流利 2、請找出詩歌中表達感情色彩的詞、句,短歌行 對酒當歌，人生幾何！譬如朝露，去日苦多。 慨當以慷，憂思難忘。何以解憂？惟有杜康。 青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。 呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓

5、瑟吹笙。 明明如月，何時可掇？憂從中來，不可斷絕。 越陌度阡，枉用相存。契闊談讌，心念舊恩。 月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？ 山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心,p,jn,wi,yu,m,du,q,z,b,yn,翻譯,對酒當歌，人生幾何,當：（介詞），對著。 酒/歌：（名詞做動詞）喝酒唱歌 幾何：（古）多少；（今）幾何學的簡稱,譯：一邊喝著酒一邊唱著歌，感嘆人生有多少,譬如朝露，去日苦多,譬如：好比，比如 苦：（形容詞的意動用法）， 以為苦,譯：生命如朝露易逝，苦于過去的日子太多了,慨當以慷，憂思難忘,慨當以慷：“慷慨”的間隔用法?！爱斠浴?，這里沒有實際意義,譯：宴會的歌聲激昂慷

6、慨，憂郁長久填滿心窩,何以解憂？惟有杜康,譯：靠什么來排解憂悶？唯有狂飲方可解脫,青青子衿，悠悠我心,譯：穿著那青領的學子，你們令我朝夕思慕。（悠悠：長久的樣子,但為君故，沉吟至今,譯：只是因為您的緣故，讓我沉痛吟誦至今,但：（古）只是；（今）轉折連詞。 沉吟：沉思，深思。這里指對賢才的思念和傾慕,呦呦鹿鳴，食野之蘋,譯：陽光下鹿群呦呦歡鳴，穿梭原野吃艾蒿,我有嘉賓，鼓瑟吹笙,譯：一旦四方賢才光臨舍下，我將彈瑟吹笙宴請賓客,鼓：（名詞作動詞）彈奏,明明如月，何時可掇,譯：當空懸掛的明月，什么時候可以摘取呢,憂從中來，不可斷絕,譯：我積蓄已久的憂憤，時隱時現(xiàn)難斷絕,明明：（古）光明，明亮。（今）

7、副詞，表示顯然如此或確實。 掇：拾取，采取,越陌度阡，枉用相存,譯：穿越縱橫交錯的小路，屈駕來訪,陌：東西向田間小路。 阡：南北向田間小路。 用：以 存：（古）問候，懷念；（今）存在，生存,契闊談讌，心念舊恩,譯：彼此久別重逢，歡飲暢談。念念不忘舊恩情,月明星稀，烏鵲南飛,譯：月亮明亮星光稀疏，一群烏鵲向南飛去,烏鵲：烏鴉 南：（名詞作狀語）向南,契闊：久別重逢。讌：通“宴,繞樹三匝，何枝可依,譯：繞樹飛了三圈卻沒有斂翅，哪里才有它們棲身之所,山不厭高，海不厭深,譯：我愿如山成大業(yè)，我心似海納賢才,三匝：三圈。 匝：圈,周公吐哺，天下歸心,譯：我愿如周公一般禮賢下士，愿天下的英杰真心歸順與我,

8、吐哺：吐出嘴里含著的食物。 歸心：人心歸服。 歸：（動詞的使動用法） 使 歸服,本詩的詩眼,憂,慨當以慷，憂思難忘。 何以解憂，唯有杜康。 憂從中來，不可斷絕,詩人為何而憂,二讀課文思考討論,對酒當歌，人生幾何！譬如朝露，去日苦多。 慨當以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康,一憂人生短暫,運用了哪些修辭手法,設問，表達詩人對人生的思考。 比喻。用“朝露”為喻，表達年華易失的感慨。 借代。以造酒的杜康代酒，形象突出。 酒就是憂,一壺濁酒喜相逢 酒是喜 紅酥手，黃藤酒 無奈，憤恨 濁酒一杯家萬里 思鄉(xiāng) 舉杯消愁愁更愁 愁 舉杯邀明月，對影成三人 作者此時孤單的心情,酒文化,酒文化,葡萄美酒夜光杯，欲

9、飲琵琶馬上催 表達的是邊關將士為國殺敵的豪情壯志，豪邁。 “會須一飲三百杯”，“金樽清酒斗十千” 豪放浪漫，激情澎湃。 勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人 對友人的送別之情,何以解憂，唯有杜康”，從表面看，曹操的人生態(tài)度是消極的。但聯(lián)系曹操的一生，我們不難做出判斷，曹操是積極進取的，看似及時行樂，實則把深沉的情感隱藏在酒中,討論：憂人生短暫，因而作者借酒澆愁。這樣一來，全詩的基調是不是消極的、低沉的,第二節(jié),詩人如何表達對人才的渴盼的,用典。興。用“子衿”、“鹿鳴”起興，表達作者求賢若渴的心情，說明賢才若來投奔于已，必將極盡禮節(jié)招待他,思求賢若渴,青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，

10、食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙,青青子衿,悠悠我心” 出自詩經(jīng).鄭風.子衿，原文為: “青青子衿，悠悠我心 ， 縱我不往，子寧不嗣音？” 這原是一首情詩,詩句的大意:情人青色的衣衿,令我情思悠長.縱然我沒有去你那里,難道你就不能和我保持聯(lián)系? 這里用來比喻渴望得到有才學的人,呦呦鹿鳴，食野之蘋。 我有嘉賓，鼓瑟吹笙?！?出自詩經(jīng)小雅鹿鳴，原是周代宴請賓客的詩句。寫求賢既得，故盡禮娛賓。 此處表達賢才若來，對賢才的禮遇,青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。 呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙,縱我不往， 子寧不嗣音,渴求賢才,我有嘉賓， 鼓瑟吹笙,第三節(jié)：明明如月，何時可掇？憂從中來，不可

11、斷絕。越陌度阡，枉用相存。契闊談宴，心念舊恩,運用了比喻的手法，用明月比喻賢才。意即：天下的賢士們呀，我怎樣才能得到你們呢？恰如其分地表達渴望賢才來歸的心意。這四句詩仍是寫“憂”，從情感上照應第一節(jié)?！霸侥岸融洹彼木渚湟夂魬诙?jié)，仍是想象賢 才歸已時的歡快場面,迎仰慕賢才,明明如月，何時可掇？憂從中來，不可斷絕。 越陌度阡，枉用相存。契闊談讌，心念舊恩,明月,賢才,賢才聚集 相知相歡,二憂求賢難得,比喻,想象,第四節(jié)：月明星稀，烏鵲南飛。 繞樹三匝，何枝可依？ 山不厭高，水不厭深。 周公吐哺，天下歸心,月明星稀，烏鵲南飛”一句本為景物描寫，正是這樣的景象觸動了詩人的愁思。那么，本句有沒有更深

12、刻的內涵呢,明確：以“烏鵲”無枝可依比喻在三國鼎立的局面下，有些人才猶豫不決，彷徨不知何去何從。表達出對人才的渴望。后四句用典說明自己渴望多納賢才，殷勤地接待賢才。表達作者胸懷大志，一統(tǒng)天下的愿望,盼天下歸心,月明星稀，烏鵲南飛， 繞樹三匝，何枝可依,對賢才的 深情呼喚,賢才擇主,烏鴉擇枝,比喻,山不厭高，海不厭深。 周公吐哺，天下歸心,用典,人才多多益善,渴望建功立業(yè),三憂功業(yè)未就,短歌行,人生短暫 功業(yè)未就,思,思慕賢才 求賢若渴,盼,賢才擇主 天下歸心,憂,比興手法 引用典故,迎,宴待賢臣 仰慕賢才,藝術技巧,1、比興手法，生動形象地表達出作者思賢若渴的急切心情。 例：“譬如朝露，去日苦多”喻人生短促。 “明明如月，何時可掇”把賢者比喻為高空的明月。 “烏鵲南飛，繞樹三匝”比賢士們還沒有歸宿。 “山不厭高，海不厭深”喻用人要“多多益善” 。 “呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙”表明優(yōu)待賢才的態(tài)度,2、巧用典故。 “青青子衿，悠悠我心”出自鄭風子矜，用來比喻渴慕賢才。本意是傳達戀愛中的女子對情人的愛怨和期盼的心情，這里詩人化用詩意，比喻熱烈的期待賢士的到來，古樸深沉，自然妥帖,藝術技巧,3、抒情、議論、敘事三者緊密結合，顯示了曹操詩歌高昂激越、悲涼蒼勁的風格,討論：1、“憂” 是課文的“詩眼”，全詩的基調是不是消極的、低沉的,英雄的慷慨悲歌,表面及時行樂