《美麗的彩虹》幼兒園大班說課稿

1、美麗的彩虹幼兒園大班說課稿尊敬的各位評(píng)委老師：大家上午好！今天我說課的題目是美麗的彩虹本次活動(dòng)選自幼兒園多元能力實(shí)踐課程大班下冊(cè)科學(xué)領(lǐng)域下面我將從教材分析、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)的重點(diǎn)與難點(diǎn)、活動(dòng)準(zhǔn)備、教學(xué)與學(xué)法、活動(dòng)過程六個(gè)方面來進(jìn)行說明一、說教材首先我對(duì)教材進(jìn)行分析先說一下我的設(shè)計(jì)思路正如綱要中所要求的選取事物要貼近幼兒生活就拿 “彩虹”這一自然現(xiàn)象來說吧它常常出現(xiàn)在夏天雷雨后云層中的水珠大量聚集時(shí)經(jīng)過陽光的折射就會(huì)在天空中出現(xiàn)美麗的彩虹但往往孩子們還未仔細(xì)欣賞時(shí)它轉(zhuǎn)瞬即逝猶如曇花一現(xiàn)讓人難以捉摸根據(jù)以上情況便生成了 美麗的彩虹這次活動(dòng)接下來我對(duì)幼兒現(xiàn)狀進(jìn)行分析：大班的孩子探索欲望強(qiáng)能夠相互合作也

2、有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)而且喜歡動(dòng)手敢于嘗試在生活中感覺自己很棒信息十足綱要中指出教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇要既適合幼兒的現(xiàn)有水平又有一定的挑戰(zhàn)性；既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展；既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野因此我設(shè)計(jì)了此次科學(xué)活動(dòng)美麗的彩虹二、說活動(dòng)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿對(duì)教學(xué)活動(dòng)起著指引和導(dǎo)向作用依據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和已有生活經(jīng)驗(yàn)我制定了以下活動(dòng)目標(biāo)：1 、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)彩虹了解它有七種順序排列的色光2 、能力目標(biāo)：嘗試用多種方法制造“彩虹”產(chǎn)生對(duì)自然界奇妙現(xiàn)象的興趣3 、情感目標(biāo)：愿意與同伴交流分享探索的過程三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：為了更好的完成本

3、次活動(dòng)達(dá)成以上活動(dòng)目標(biāo)我制定了教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)是：認(rèn)識(shí)彩虹了解它有七種順序排列的色光教學(xué)難點(diǎn)是：嘗試用多種方法制造“彩虹”產(chǎn)生對(duì)自然界奇妙現(xiàn)象的興趣四、活動(dòng)準(zhǔn)備為了使活動(dòng)呈現(xiàn)出趣味性、綜合性寓教育于生活情境中、游戲中我做了以下活動(dòng)準(zhǔn)備：1、空間準(zhǔn)備：選擇晴天開展活動(dòng)2、物質(zhì)準(zhǔn)備：課件一份鏡子人手一份盆中裝滿水圓珠筆色拉油白紙三棱鏡放大鏡泡泡等五、教學(xué)與學(xué)法綱要提出：創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的環(huán)境讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與探究活動(dòng)進(jìn)行嘗試感受參與的樂趣并能鼓勵(lì)幼兒自主探索大膽嘗試因此我采用了以下教法：、提問法：教師有意識(shí)地提出幼兒所關(guān)注的、感興趣的、有益于發(fā)現(xiàn)某種關(guān)系的問題為幼兒指引了探索的方向減少了探

4、索的盲目性2 、觀察指導(dǎo)法： 針對(duì)科學(xué)探索活動(dòng)的隨機(jī)性以及幼兒的自主建構(gòu)過程采取觀察指導(dǎo)法是比較合適的教師通過敏銳地觀察能針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)還能在觀察中發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事情以及其中所隱含的教育價(jià)值把握時(shí)機(jī)積極引導(dǎo)綱要中指出要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動(dòng)使他們感受科學(xué)探究的過程和方法體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣因此此次活動(dòng)中幼兒的具體學(xué)法有：1 、操作法：操作活動(dòng)是幼兒獲得并理解知識(shí)的最好的方法這是此次活動(dòng)中幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的主要方法2 、嘗試探究法在活動(dòng)中幼兒通過不斷地嘗試失敗最終在探索中獲得成功使孩子們懂得真理存在于客觀事實(shí)之中并體驗(yàn)探索的樂趣3 、體驗(yàn)交流法：在探索活動(dòng)結(jié)束后教師組織幼兒進(jìn)行探討、交流不

5、僅發(fā)展了幼兒的語言表達(dá)能力也體現(xiàn)了師生互動(dòng)幼兒與幼兒的互動(dòng)六、活動(dòng)過程為了達(dá)到以上活動(dòng)目標(biāo)突出重點(diǎn)突破難點(diǎn)我設(shè)計(jì)了以下活動(dòng)的過程：猜謎語激發(fā)幼兒探究欲望認(rèn)識(shí)彩虹了解它有七種順序排列的色光學(xué)習(xí)動(dòng)手制造 “彩虹” 交流總結(jié)延伸活動(dòng)我是讓孩子們?cè)诓僮魈剿髦?身體 彩虹了解它有七種 序排列的色光克服重點(diǎn)和 點(diǎn)具體 程如下：在第一個(gè) 中我會(huì)以猜 的方式引起幼兒的注意激 幼兒的 趣把幼兒的注意力一下子 入活 中（彎彎一座 掛在半天腰七色排的巧一會(huì)不 了 你猜猜我是 引 幼兒根據(jù) 猜出 底彩虹 . ）第二個(gè) 是 彩虹了解它有七種 序排列的色光在 個(gè) 中我通 以下三個(gè)小 來 施：1 、幼兒自由玩 子幼兒在玩中

6、和同伴 從水中的 子中找到了什么2 、引 幼兒在水中把 子 著太陽照射3 、 自己的 數(shù)一數(shù)有幾種 色它 是排列的我開始的直接提 是 孩子 拿著 子在水中自由玩耍 自己的 幼兒 的 肯定不充分之后我用 言提示他 “在水中把 子 著太陽照一照” 有目的的引 他 自己去 “彩虹” 一奇妙的自然 象： 子中能反射出七彩的 色第三個(gè) 是學(xué) 手制造“彩虹” 前一 的介 幼兒 “彩虹”已 生了 厚的 趣 教 可以 引 “ 么漂亮的彩虹一會(huì)就沒有了 呢”我直接把 拋 幼兒 他 想 法解決孩子 肯定會(huì) ：“我 可以自己做一條彩虹呀那制造彩虹呢” 著 個(gè) 孩子 自己 找材料如：泡泡、放大 、三棱 、 珠筆、白 幼兒自由地 用多種方法制造 “彩虹” 教 用 置的方法 察幼兒操作 及時(shí)地提出問題進(jìn)行引導(dǎo)幼兒在嘗試操作過程中交流、 合作本環(huán)節(jié)是運(yùn)用了嘗試法和操作法也是活動(dòng)的難點(diǎn)之處第四個(gè)環(huán)節(jié)是交流總結(jié)幼兒互相欣賞制造的“人造彩虹”與同伴交流著自己是用什么材料制造“彩虹”的并用語言總結(jié)、演示自己的實(shí)驗(yàn)過程在看看、說說、做做中進(jìn)一步了解到彩虹這一現(xiàn)象的由來真正做到了大綱中提出的“引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊的事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探索欲望”讓幼兒用語言表達(dá)出自己的探索過程和結(jié)果增進(jìn)了幼兒的語言表達(dá)能力和交流能力第五個(gè)環(huán)節(jié)是延伸活動(dòng)活動(dòng)結(jié)束后可以繼續(xù)讓幼兒在科學(xué)