2021年教學工作計劃新版范文

1、教學工作計劃新版范文 教學工作計劃怎么寫?要樹立先進典型，并發(fā)揮他們的帶頭作用、輻射作用。要針對自身特點，創(chuàng)新工作，創(chuàng)建經驗，為創(chuàng)建市級綠色學術交流作出新貢獻。共同閱讀教學工作計劃最新5篇精選，請您閱讀! 【教學目標】 【教學重點】 在掌握字詞語句的基礎上理解課文內容。 【教學方法】 以誦讀、討論、練習為主。 【教時安排】 兩課時。 【教學過程】 一九五五年，著名科學家錢學森沖破重重阻撓回國，當時美國的海軍處長金波爾說：“我寧可把這家伙槍斃了，也不讓他離開美國，無論他在哪里，都抵得上五個師?！币粋€人的力量能抵得上五個師嗎?今天我們要學的燭之武退秦師會告訴我們答案。 先自己對照注釋研讀課文，對難

2、解之處相互討論，然后集中提問，老師解疑。 提示小結：說明這次圍鄭主要是晉國想報復鄭國，從而擴大其勢力;而秦鄭之間并沒有直接的利害沖突，這就為下文燭之武成功地離間 _埋下了伏筆。 提示： 以退為進; 曉之以弊; 許之以利; 巧施離間。 同：都從對方的切身利益出發(fā)。 異： 鄭伯：直截了當; 燭之武：迂回曲折。 提示： 課文原句 都以本國利益為中心 從中可以看出，國與國之間沒有永恒的朋友，也沒有永恒的仇敵，只有永恒的利益。古代如此，現(xiàn)代亦然。一九九九年美國轟炸我駐 _大 _，是對我國 _的公然挑釁和侵犯，而我國 _沒有感情用事，而是從根本利益出發(fā)，通過外交手段來解決這一事端是完全正確的。 提示小結：

3、 _嚴密，曲折有致，首尾呼應。 提示：愛國，睿智超群，能言善辯。 之： A：臣之壯也，猶不如人助詞，取消句子 _性 B：是寡人之過也助詞，的 C：子犯請擊之代詞，指秦軍 D：唯君圖之指示代詞，這件事 a：雖我之死，有子存焉 b：小大之獄，雖不能察，必以情 c：肉食者謀之，又何間焉 d：曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何 鄙： 先帝不以臣卑鄙：淺陋 蜀之鄙有二僧：邊境、邊邑 肉食者鄙，未能遠謀：鄙陋 越國以鄙遠：邊境、邊邑 以閱讀教學為基礎，培養(yǎng)學生多角度觀察、體驗生活的能力;詳略得當表達主旨的能力;運用聯(lián)想、想像豐富內容的能力;列作文提綱、修改作文的能力。培養(yǎng)學生與人合作的習慣;多樣選材、增色添

4、彩的技巧。在提高寫作能力的同時，教育學生熱愛生活，熱愛自然。 九年級許多學生視野狹窄，閱讀面窄，名著積累相對較少。寫作時審題、選材思路不開闊;表達以敘述性語言居多，缺少文學性語言。大部分同學寫作隨意，缺乏構思。個別同學對寫作存在畏懼心理。 結合歷年作文題目，自己以往作文，按照材料的范圍給這些作文分類。比如：先分出學校生活：寫老師、同學關系、學?；顒?家庭：母親、父親、家庭關系的;社會內容：鄰里之間、所見所感;生活感悟、成長、經歷、興趣愛好、心得體會等。 第一至三周：寫作積累 結合綜合訓練、模擬考等積累素材 第四周：審題 全命題作文 抓出關鍵詞比較。 半命題作文 多角度讀挖深意。 第五周：立意

5、結合隨筆，感悟生活;運用議論，提高認識。 第六周： 選材 圍繞中心選典型;詳略得當有新意。 第七周：謀篇布局 首尾呼應;過渡自然;一條線索;插敘倒敘。 如：日記體、書信體、排比段等。 在通順、得體基礎上注重運用一定的寫作方法： 描寫中注重細節(jié)描寫、景物描寫;運用修辭方法;推敲用詞。 第十二周至十五周：分類訓練 美麗校園溫馨家庭生活話題心靈足跡 個性風采 針對以上四大范圍，將原有的作文進行分類?，F(xiàn)有缺少的分類補充。 第十六至 _周：綜合訓練 此階段偏重于作文修改，并復習寫作相關知識、技巧。 (師導)自改學生互改教師點評 社會熱點，如：20_世博會、虎年文化、20_年感動中國十大人物等; 教師收集

6、的其他資料，名人名言、精彩片段、開頭結尾。 新的學期開始了,為了更好的開展本學期的教學工作,促進學生德、智、體、美全面發(fā)展,現(xiàn)結合本班學生實際情況制定品德與社會教學計劃如下: 本班共有學生41人。四年級是小學生知識、能力、情感價值觀形成的關鍵時期,他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識,養(yǎng)成了一定的好的行為習慣,隨著他們社會生活范圍的不斷擴大,進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強,絕大部分學生樂于這一門課程的學習,能積極與到本課程的課內外的學習活動中去。 四年級上冊教材共四個單元,第一單元“珍愛生命”,第二單元“安全地生活”,第三單元“花錢

7、的學問”,第四單元“關心你,愛護他”。 四年級上冊教材向學生展示了從家鄉(xiāng)民風、民俗到工業(yè)、農業(yè)、交通、通信、生活常識等多個方面的社會生活事實,教材在引導學生了解社會、探究社會的過程中,努力幫助學生形成健全的人際意識和社會意識,學習解決人際問題和社會問題的技能。四年級上冊教材的顯著特點是讓學生在探究和認識社會事實的過程中進行道德教育,探究和認識社會事實作為教材編寫的“明線”,道德教育作為教材編寫的“暗線”。 如第一單元珍愛生命,引發(fā)學生思考:生命給世界帶來了什么?我們怎樣做才能成為植物和動物的朋友?我們的生命是誰給予的? _說生命是生生不息,又是有限的?第四單元“關心你,愛護他”,以爺爺奶奶的故

8、事作為引線, _向需要幫助的人伸出手,是關心。說話做事多替鄰里鄉(xiāng)親著想,是理解。這樣的編寫方式,使學生的品德教育很自然地蘊含在社會事實之中,使品德教育的“無痕性”得到了很好的體現(xiàn)。 品德與社會課程旨在促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展,為學生認識社會、參與社會、適應社會奠定基礎。上冊教材通過引導學生 _生命的意義,掌握安全常識,懂得花錢的學問,伸出友愛的手,大家的事情大家做。這樣的編寫方式,使學生對社會基本事實的認識不只是停留在表面,而是引導他們看待社會現(xiàn)象的時候,能探究和思考社會生活中,各類事物之間的相互關系及其本質。 兒童的品德和社會性源于他們對生活的認識、體驗和感悟,兒童的現(xiàn)實生活對其品德

9、的形成和社會性發(fā)展具有特殊的價值。因此四年級上冊教材在編寫時,注意了將社會事實方面的內容與兒童的生活 _起來,讓他們能從自己的世界出發(fā),用自己的眼睛觀察社會,用自己的心靈 _社會,用自己的方式研究社會。 “品德與社會”是一門打破學科界線的“綜合課程”。四年級上冊教材在處理各知識領域之間的關系及知識與生活之間的關系上,將跨學科的知識有機地融為一體,在本冊教材中,涉及到了人文,情感生活等方面的知識,教材將這些知識綜合在一起,強調認知與情感綜合,較好地體現(xiàn)了綜合課程的特點。 教學中主要采用講授法、討論法、實際操作法、演示法、練習法、比較法、分析法、綜合法。 學生透過老師的行為來判斷老師的人格,一旦他

10、認可了老師的人格,他就會接納之,從而完善自己的人格。只要我們用一種合理的、 _的鼓勵和寬容的態(tài)度來對待學生,以學生的個性發(fā)展為目標,用發(fā)展的目光看待學生,用滿腔熱情和期望去塑造學生的性格,相信耕耘就會有收獲! (1)、課堂內外尊重個體。 尊重學生,還表現(xiàn)在尊重學生的個性,只有這樣,才能培養(yǎng)出有創(chuàng)造力又具個性特征的人。 (2)、點燃自信、磨礪性格。 自信是成功的保證,幫助他們樹立自信心、戰(zhàn)勝自我很重要,要讓他們明白老師心中永遠有他們的位置,老師永遠都在 _他們,同時,還要引導學生要善于發(fā)現(xiàn)自己的閃光點,讓他們在黑暗中看到希望。在困境中重拾信念。 (3)、欣賞、鼓勵、張揚優(yōu)點。 激勵永遠是教育的態(tài)

11、度。給學生一些鼓勵,可以喚起后進生的上進心,張揚他們的優(yōu)點,從而 _到成功感。針對學生發(fā)展傾向方面的特點,積極鼓勵引導,獎勵學生發(fā)展中的優(yōu)勢傾向,發(fā)展和張揚學生的個性,使每個學生都有自己的優(yōu)勢和個性特長,都能 _到自己的成功和長處,都能保持強烈的自信心和積極健康的心理狀態(tài)。 音樂課程作為基礎教育的組成部分和必修學科，是人文學科的重要領域，是實施美育的重要途徑之一。本學期教材編寫都有了很大的改動，因此音樂課將更加嚴格遵循新課標的基本理念，努力為學生創(chuàng)設各種生動的音樂實踐活動，結合每單元出現(xiàn)的知識與技能，全方位促進學生身心健康發(fā)展。 本學期，還是原己的教學班級，共五個平行班。為此，針對四年級學生由

12、于心理及生理的發(fā)展特點及自己的熟悉程度，教學中我要運用各種手段，采取多種方式策略，充分調動學生學習的積極性，讓學生在快樂中學習和掌握所學知識，對于個別學生的表現(xiàn)要個別對待。進一步提高學生在聲樂方面、器樂方面、欣賞視唱、節(jié)奏練習、表演等方面學生的素質能力，盡力幫助學生改掉以往上課的壞習慣，使音樂教學更加和諧、高效地完成。 本冊音樂教材的內容強調了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的 _，把音樂置身于大文化背景之中，以文化主題 _教材。共有八課，分別是歌唱祖國、家鄉(xiāng)美、快樂的校園、甜夢、童心、水上的歌、祝你快樂、龍里格龍讓學生接觸并了解中國的幾首優(yōu)秀兒童歌曲如采一束鮮花童心是小鳥讓我們

13、蕩起雙槳都是比較優(yōu)秀經典的。本冊教材還賦予濃郁的民族地方色彩教學內容，如欣賞牧歌故鄉(xiāng)是北京歌曲蕩秋千楊柳青。另外傳統(tǒng)的中國京劇劇種內容在本冊教材也系統(tǒng)的出現(xiàn)于第八課，如歌曲龍格里龍京胡欣賞片段干灑熱血寫春秋夜深沉。國外較經典的兒童歌曲也出現(xiàn)于本冊教材，可謂內容豐富多彩。 另外教材的編創(chuàng)與活動，編有大量的實踐要求，讓學生在編創(chuàng)與活動中去體驗音樂的美感，提高他們的音樂 _、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力。四年級時期的學習，在這個階段有一個承上啟下的作用。知識與技能、發(fā)聲練習相比以前內容增多，注重了學生能力的培養(yǎng)，如：附點音符、拍號、連線等，均為今后的音樂學習做下伏筆，打下基礎。 第1課歌唱祖國表演 _國歌采一束

14、鮮花，欣賞 _國歌歌唱祖國，激發(fā)學生的愛國主義情感。 第2課家鄉(xiāng)美表演楊柳青大雁湖，欣賞牧歌故鄉(xiāng)是北京， _我國各地極富特色的音樂文化，激發(fā)學生對家鄉(xiāng)和民族民間音樂的無限熱愛之情。 第3課快樂的校園表演哦，十分鐘大家來唱欣賞乒乓變奏曲陀螺打字機， _音樂表現(xiàn)的課間、課余生活的放松、快樂和有趣。培養(yǎng)學生熱愛生活、熱愛學習的良好情趣和品質。 第4課甜夢表演愉快的夢月亮月光光，欣賞小夜曲夢幻曲旋轉木馬，在音樂中體驗月夜帶給人們夢幻般的美好意境，激發(fā)音樂想象力，并學會用輕柔的聲音深情的表現(xiàn)這一特定情景。 第5課童心表演蕩秋千童心是小鳥，欣賞節(jié)日舞山童。 _音樂所表現(xiàn)的快樂有趣的童心世界，表達對童年生活

15、的熱愛之情。 第6課水上的歌表演小螺號讓我們蕩起雙槳，欣賞劃龍船水上音樂， _音樂對水上的歌主題的表現(xiàn)，體驗音樂與生活、自然地交融關系。 第7課祝你快樂表演幸福拍手歌陽光牽著我的手，欣賞生日快樂變奏曲祝你快樂， _音樂傳遞友情，表達祝福的主題和情緒，在音樂的感染下學會珍視友情，團結友愛。 第8課龍格里龍表演龍格里龍陽光牽著我的手，欣賞干灑熱血寫春秋夜深沉， _體驗我國民族藝術中的“國粹”京劇的音樂風格和韻味，培養(yǎng)對民族民間音樂的興趣。 重點： 難點： 良好的學習習慣可使學生順利完成學習任務，更好地 _、體驗音樂的美。本學期我將正確處理教與學的關系，針對四年級學生學 _點： 環(huán)境保護，教育為本。

16、加強學校環(huán)境教育，是貫徹落實我國環(huán)境保護基本國策，提高全民族的環(huán)保意識和科學文化素質的基礎工程，對推進可持續(xù)發(fā)展、建立和諧社會有著重要的意義。我校要從促進經濟社會發(fā)展和促進教育 _的高度，認識環(huán)境教育的重要性和必要性，增強創(chuàng)建工作的迫切性和責任性。務必以創(chuàng)建綠色學校、綠色園丁、綠色小衛(wèi)士為載體，加大力度，認真落實環(huán)境教育。 學校建立由學校校長、學校校長校長和總務主任組成的環(huán)境教育 _小組。 結合研究學校雙周工作，對環(huán)境教育工作，要及時總結，認真分析，落實措施，使環(huán)境教育的各項工作落到實處。 要充分認識環(huán)境教育的重要意義，增強環(huán)境教育工作的使命感和責任感，要從推進基礎教育課程 _和加強未成年人思

17、想道德建設的高度加強環(huán)境教育。做到教師落實，時間落實，內容落實的評價落實，使環(huán)境教育成為素質教育的有效載體之一。 要加強實施環(huán)境教育課程的師資隊伍建設，采取集中培訓、教學觀摩、論文評比、參觀考察等形式，提高師資隊伍素質。 針對各學齡段學生身心和智能發(fā)展的特點選擇教育內容和創(chuàng)新教育形式，做到有教學計劃、有教學方案，并引導學生從身邊開始認識環(huán)境、關心環(huán)境，積極參加保護和改善環(huán)境的各種活動。要合理安排環(huán)境教育的必要時間，確保各年級的環(huán)境教育課與環(huán)境教育活動每學期不少于2課時。 各年級組要求各年級選擇好每學期2課時的環(huán)境教育內容，并撰寫好詳案。開展教育實踐活動或班團隊活動的，要寫好每次活動的設計方案(活動主題、參加活動人數、要求、實施方法)和活動總結。 為了推進環(huán)境教育，提高環(huán)境教育課程的質量和發(fā)揚先進典型的示范輻射作用。學校將積極開展創(chuàng)建“三綠”(綠色學校、綠色園丁、綠色小衛(wèi)士)的活動。 學校以實施高質量的環(huán)境教育為突破口，將環(huán)境教育與校園文化建設相結合，積極倡導生態(tài)文化建設，倡導綠色生活方式和消費方式， _師生因地制宜地開展形式多樣的環(huán)保實踐活動。 各年級要 _師生積極投身到“三綠”活動中去，要樹立先進典型，并發(fā)揮他們的帶