小談厭學心理

1、如何幫助學生克服厭學情緒學習是一件辛苦的事。孩子到了小學高年級學隨著年級的升高學習任務越來越繁重，學習有困難的學生承受不了繁重的學習壓力，便逐漸產(chǎn)生厭學情緒。當然造成學生厭學的因素是多方面的，也有一些孩子因為學習習慣、基礎等各種原因產(chǎn)生了厭學情緒；有些學生人際關系差，經(jīng)常與同學們吵架甚至打架，最后同學們都不喜歡他，感到在學校沒意思，產(chǎn)生了厭學心理；有些學生不知道什么是學習，還以為是為父母而學。當看到或聽到社會上一些沒讀書而賺了大錢的人時，他們更是迷茫，覺得讀不讀書無所謂，這樣自然而然就對學習沒什么興趣，甚至厭學對于老師來說，最頭疼的莫過于學生的厭學情緒。厭學情緒是學生對學習以及與學習有關的事表

2、現(xiàn)出厭倦甚至厭惡的心理現(xiàn)象。厭學情緒的表現(xiàn)有上課不專心、無故缺席、頂撞老師等。如何幫助學生克服厭學情緒呢？一、首先，摸清學生產(chǎn)生厭學的主要原因。如我班的學生，有的原因是沒有好的學習習慣、基礎差，成績不好，有時上課不遵守紀律經(jīng)常遭到老師的批評，他們自己也覺得學習沒意思。干脆放棄不學。很多人認為：厭學嘛，就是對學習不感興趣?？朔拰W情緒，應該培養(yǎng)學生對學習的興趣。從表面上看，這樣的回答似乎很正確，但對學習不感興趣并不是厭學的根源。因為，對未知的東西感興趣，是人類的天性。而沒有成就感，才是學生厭學的根本原因。我們的學生如果辛辛苦苦讀了一天書，回家后，腦袋瓜一摸：今天學了什么？什么都想不起來。第二天回

3、家，又腦袋瓜一摸，同樣如此。第三天，第四天.情況并沒有什么兩樣。甚至壓根兒腦袋瓜都沒摸過，因為他沒有這個習慣。長此以往，他就會對學習失去興趣。二、給學生自信一般情況下，有厭學情緒的學生，內(nèi)心深處都有一種自卑感。因為學習上的不成功，父母親友對他都有看法，在他自己的心目中，老師、同學都瞧不起自己（即使老師同學并沒有這種想法，他也會這么認為），讓他始終抬不起頭來。而如果班主任老師能夠通過某種途徑，讓他覺得老師很看得起我，這就為以后的教育和轉(zhuǎn)化打下了良好的基礎。如對沒有好的學習習慣、基礎差，成績不好，有時上課不遵守紀律經(jīng)常遭到老師的批評，他們自己也覺得學習沒意思而造成厭學情緒的學生。主要采取攻心術(shù)為主

4、。我多次找他談話，把學習的重要性講給他聽，引導他談談自己的一些困惑和苦惱，給他提供建議，有時還表揚他的閃光之處，在一些問題上降低標準，逐步提高。這樣增強他的自信心。三、加強與家長的溝通。任何一個孩子的發(fā)展有了家長和老師的密切配合，效果一定會好很多。我認為只要有教師與家長經(jīng)常溝通，我們把孩子好的和有待于提高的方面互相交流，并共同商討采取的措施。教師與家長幫助學困生不僅僅需要耐心、細心，還是一個長期的、反復的過程，我們的努力不一定會有明顯的成效，但至少不會使他掉隊，只要不掉隊，就還有希望。老師和家長要注意批評的尺度，成功時讓孩子感到成功的喜悅。學生的承受能力遠不如成年人，但作為成年人的老師和家長，

5、在批評學生時，就要注意場合和尺度，以激勵為主，少用批評、責怪為妙。對學生學習上的任何進步都要及時給予肯定和表揚，讓孩子們嘗到成功的喜悅，這能克服學生的厭學心理。四、盡量減輕學生的心理和學業(yè)負擔。老師和家長往往一廂情愿地給學生施壓，還嫌不夠，家長在家也要孩子開夜車，甚至恐嚇學生，考不上大學，你就會完蛋，就別來見我。當孩子的心理和能力達不到和承受不了時，就會厭學，有的干脆離家出走。因此，老師和家長要盡量減輕學生學業(yè)負擔，結(jié)合中學生心理特點施教，做到富教于樂，勞逸結(jié)合。五、輔導學生提高學習能力。很多厭學的學生一般都是由于學習跟不上，經(jīng)常受到老師的批評，家長的責怪以及同學們的輕視。索性破罐子破摔，經(jīng)常逃學，在外“鬼混”。因此，老師和家長，尤其是家長及時想辦法，輔導學生的學習，工作忙和有條件的可請家教，只有學生學習提高了，才會使他們變得自信起來，那么學習的興趣自然而然就會產(chǎn)生。排解厭學的方法主要讓孩子們嘗到成功的喜悅；盡量減輕