七年級生物上冊期末復習題無答案新版蘇科版

1、生物期末考試復習題一、填空：1.顯微鏡是生物科學研究中常用的觀察工具，請回答下列問題：（1）現(xiàn)有一臺顯微鏡，配有兩個物鏡，放大倍數(shù)分別為10x和40x，對光時，選用的物鏡是 。（2）顯微鏡觀察的材料一定要是 。（3）觀察洋蔥表皮細胞臨時裝片，發(fā)現(xiàn)視野較暗時，一方面可通過轉(zhuǎn)動反光鏡，讓 （平、凹）面鏡對準光源，另一方面還可轉(zhuǎn)動遮光器，讓 (大、小)光圈對準通光孔。2、食物鏈一般具有的特點是：食物鏈通常是由 開始；位于食物鏈中的第2環(huán)節(jié)的生物通常是 動物；位于食物鏈其他環(huán)節(jié)的生物大多是 動物。3、生態(tài)系統(tǒng)中的_ _ _和_ ，就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的。4、取兩個大小相同的蘿卜，各從頂端向下挖一

2、個大小相同的洞，甲洞內(nèi)裝濃鹽水，乙洞內(nèi)裝等量的清水。一段時間后，甲洞內(nèi)的水 ，蘿卜變 。乙洞內(nèi)的水 ，蘿卜變 。這個實驗證明：蘿卜細胞可以吸水也可以失水。細胞的吸水和失水取決于 濃度和 濃度的大小。5、食物中的三大供能物質(zhì)是 、 、 。其中主要的供能物質(zhì)是 ，重要的儲能物質(zhì)是 。6、肺泡外面包繞著豐富的 管，肺泡壁和毛細血管壁都是由單層細胞構(gòu)成。當你吸氣時，肺泡鼓起來，空氣中的 透過這兩層管壁進入血液；同時，血液中的 也透過這兩層管壁進入肺泡。7、在根尖的結(jié)構(gòu)中，有吸收功能的部位主要是 。因為這一區(qū)域有大量的 ，使得根的_增大，有利于吸收。8、農(nóng)諺說“有收無收在于水，收多收少在于肥”。這說明植

3、物的生活需要 和肥料中的 。9、生態(tài)系統(tǒng)是指在_內(nèi)，_與_所形成的統(tǒng)一整體。有“綠色水庫”之稱的生態(tài)系統(tǒng)是_，在城市生態(tài)系統(tǒng)中，_ 起重 要的支配作用。10、現(xiàn)在生存的每一種生物，都具有與其_相適應的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式，這說明生物的適應性是_ _存在的。11、觀察是科學探究的一種基本方法，科學的觀察要有_，觀察時要全面、細致、_，并及時記錄下來。二、探究分析題：1、右下圖為一個池塘生態(tài)系統(tǒng)，池塘內(nèi)有水草、水綿、魚、蝦、河蚌等生物。據(jù)圖回答有關(guān)問題。（1）該生態(tài)系統(tǒng)的能量來自于 ， 其中的有機物是生產(chǎn)者通過 制造的。（2）水草和水綿在此生態(tài)系統(tǒng)中屬于 ，魚、蝦等屬于 。在該生態(tài)系統(tǒng)中還有一類肉眼

4、看不見的細菌、真菌等微生物，它們的作用是分解有機物，它們屬于 。2、下圖為一個農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，請據(jù)圖回答。（1）在此生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者是 ，圖中營養(yǎng)環(huán)節(jié)最少（最短）的一條食物鏈是： 。（2）鷹進行生命活動所需的能量最終來自綠色植物所固定的 能。（3）如人類大量捕捉青蛙，害蟲的數(shù)量會 ，直接導致 的數(shù)量大量減少，一段時間后，該生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量又會處于 狀態(tài)。（4）如該生態(tài)系統(tǒng)受到ddt的污染，那么體內(nèi)積存ddt最多的生物會是 ，其原因是 。3、右面是光合作用實驗的示意圖，據(jù)圖回答下列有關(guān)問題。(1)將天竺葵放到黑暗處一晝夜的目的是將植物葉片中的 等有機物耗盡。(2)將葉片的一部分

5、從上下兩面遮蓋起來，這種設(shè)計方法在實驗中起 作用。(3)葉片經(jīng)過酒精處理后，向葉片滴加碘液，未被遮蓋的部分變成了藍色,說明了葉片的這一部分內(nèi)有 形成。 (4)根據(jù)光合作用過程所需的條件、原料和產(chǎn)物，嘗試完成下面的光合作用反應式。光葉綠體 水 + 有機物（主要是淀粉） + 4、小明同學為探究溶液濃度大小對植物吸水或失水的影響，他選用新鮮的蘿卜，切取大小粗細相等的兩根蘿卜條放在濃鹽水和清水中進行觀察。據(jù)圖回答有關(guān)問題。(1)請你在下列圖中用箭頭表示水分的進出方向。 濃鹽水根內(nèi)部溶液 清水根內(nèi)部溶液(2)根吸收水分和無機鹽的主要部位在 。(3)當根細胞內(nèi)溶液濃度 (填大于或小于)土壤溶液濃度時，植物

6、的根就從土壤溶液中吸水，當根細胞內(nèi)溶液濃度 (填大于或小于)土壤溶液濃度時，植物的根就會失水。5、請你當一回科學家，幫英國科學家普里斯特利分析一下他所做的3個實驗： 在第一個實驗中，普里斯特利把點燃的蠟燭和小鼠放在密閉的玻璃罩內(nèi)，會發(fā)生的現(xiàn)象是 。 在第二個實驗中，普里斯特利把點燃的蠟燭和薄荷草放在密閉的玻璃罩內(nèi)，蠟燭 (填“會”或“不會”)熄滅。 在第三個實驗中，普里斯特利把小鼠和薄荷草放在密閉的玻璃罩內(nèi)，小鼠 (填“能”或“不能”)活下來。 請你猜測一下發(fā)生這些現(xiàn)象的原因（ ）（多選題）a植物可以更新空氣 b蠟燭燃燒所需物質(zhì)來自綠色植物c綠色植物在光下能制造有機物 d綠色植物在光下能釋放氧

7、氣6、下圖為某實驗小組設(shè)計的關(guān)于綠色植物產(chǎn)生某種氣體的實驗裝置，請分析并回答下列問題。（1） 裝置試管中收集的氣體能使帶火星的小木條復燃，說明該裝置中有 產(chǎn)生。（2）如果分別向甲、乙、丙裝置中已收集到氣體的試管中滴加澄清的石灰水， 裝置會出現(xiàn)石灰水變渾濁的現(xiàn)象。（3）本實驗中能說明植物產(chǎn)生上述（1）實驗中的氣體需要光作為條件，作為對照組的裝置是 。（4）甲、丙兩組能否作為對照實驗組？如果能，可以得到什么結(jié)論？ 7、某同學做了下圖所示的實驗。 向1號、2號試管中各加入2毫升漿糊；再向1號試管中加入2毫升清水，2號試管中加入2毫升唾液。將2支試管充分振蕩后，放入盛有溫水的燒杯中10分鐘取出，待冷卻

8、后各加入2滴碘液（碘液遇淀粉變藍），觀察實驗現(xiàn)象。請回答：（1）兩支試管內(nèi)出現(xiàn)的現(xiàn)象是：1號試管 ；2號試管 。其中1號試管在實驗中起_作用。（2）右圖燒杯中的1號、2號試管適宜放置在 的溫水中，效果最好。（3）該實驗證明：唾液中的_對_有消化作用。8、圖中所示的是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實驗示意圖。a瓶、b瓶內(nèi)都裝有肉湯，甲圖表示a瓶煮沸，b瓶不作處理。一段時間后，其中一瓶仍然保鮮，另一瓶變質(zhì)；接著，將保鮮那瓶的瓶頸打斷（如乙圖），數(shù)日后，瓶中肉湯也變質(zhì)。請回答：（1）甲圖中肉湯仍保鮮的是 瓶，而將其瓶頸打斷后，變質(zhì)的原因是空氣中的 進入瓶內(nèi)。（2）甲、乙兩組實驗所控制的變量都是 。（3）乙圖

9、中控制該變量的方法是將瓶頸打斷；而甲圖中控制變量的方法則是 。（4）巴斯德的“鵝頸瓶”實驗是否要經(jīng)過重復多次才能得出科學的結(jié)論？ （5）鵝頸瓶實驗證實了細菌不是自然發(fā)生的，而是由原來已經(jīng)存在的細菌產(chǎn)生的。為此，巴斯德提出了保存酒和牛奶的（ ）a巴氏消毒法 b腌制法 c脫水法 d冷藏法三、連線：1、將下列生活現(xiàn)象與其相關(guān)的生物學概念或原理用線連接起來a給農(nóng)作物一次施肥過多 生物體進行呼吸作用 b潮濕的種子堆里發(fā)熱 合理密植 c移栽花木時根帶土坨 燒苗d栽種農(nóng)田作物要保持間距 不能進行光合作用制造有機物e花草長期放在黑暗處死亡 保護幼根，利于成活2、請你用線把下列幾種維生素缺乏時的癥狀和食物來源連

10、起來。(1)維生素a 神經(jīng)炎和腳氣病 a肝臟、胡蘿卜(2)維生素b1 皮膚干燥、夜盲癥 b稻米、小麥、豌豆、扁豆(3)維生素c 佝僂病 c新鮮的蔬菜、水果(4)維生素d 壞血病 d奶制品、魚肝油、蛋黃3、將下列生活現(xiàn)象與其相關(guān)的生物學概念或原理用線連接起來動物直接或間接以植物為食 a 保護色 變色龍隨環(huán)境改變體色 b 食物鏈 真菌、細菌分解動植物遺體 c消費者螳螂捕蟬，黃雀在后 d 生產(chǎn)者生態(tài)系統(tǒng)中的植物制造有機物 e 分解者四、判斷：1膽汁和腸液對淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪都有消化作用。 （ ）2所有的營養(yǎng)成分都通過小腸絨毛中的毛細血管直接吸收進入血液。 （ ）3、綠色植物白天進行光合作用，晚上進行呼吸作用。 （ ）4、農(nóng)民耕地疏松土壤的主要目的是為了促進植物根的呼吸作用。 （ ）5、水果存久了重量會減輕，是因