二氧化碳的循環(huán)和制法課件

1、復(fù)習(xí),三大化石燃料,煤 石油 天然氣,C+O2 CO2,點(diǎn)燃,CH4+2O2 CO2+2H2O,點(diǎn)燃,O2,二氧化碳 循環(huán),大自然中的二氧化碳,第四節(jié),CO2,的,1、了解自然界中二氧化碳的循環(huán)及含量變化對環(huán)境可能造成的影響，認(rèn)識保護(hù)自然平衡，人與自然和睦相處的重要性。 2、了解溫室效應(yīng)和厄爾尼諾現(xiàn)象,學(xué)習(xí)目標(biāo),自學(xué)指導(dǎo),1、請仔細(xì)閱讀課本106頁：活動天地的第1個問題，然后進(jìn)行討論、交流,尋找圖象中的信息,莫納羅亞山頂大氣中二氧化碳含量隨時間的變化曲線,夏季,冬季,產(chǎn)生二氧化碳的主要途徑有哪些?共有多少份? 自然界消耗二氧化碳的主要途徑有哪些?共有多少份? 產(chǎn)生的二氧化碳與消耗的二氧化碳相等

2、嗎? 從圖中可以看出,二氧化碳主要以哪種途徑被消耗,產(chǎn)生二氧化碳的主要途徑,自然界中消耗二氧化碳的主要途徑,CO2對環(huán)境的影響,閱讀教材107頁最后一個自然段相關(guān)內(nèi)容,了解科學(xué)家的三種不同觀點(diǎn),挑戰(zhàn)自我,1、為何每年冬季比夏季CO2含量高？ 2、 CO2連年上升的原因是什么,1、冬季二氧化碳含量高于夏季主要是因?yàn)橹参锕夂献饔脺p弱，生活取暖燃燒化石燃料，產(chǎn)生大量二氧化碳的緣故,2、人和動植物的呼吸，化石燃料的的燃燒都產(chǎn)生二氧化碳。而自然界消耗二氧化碳主要依靠綠色植物的光合作用以及水和礦物質(zhì)對二氧化碳的溶解。隨著科技的發(fā)展和人口的增多，人類消耗的能源急劇增加，大量森林遭到破壞，排放到空氣中的二氧化

3、碳增多，而自然界消耗二氧化碳的能力減弱，大氣中二氧化碳的含量不斷上升。總之， CO2含量連年上升的原因是人類對化石燃料的開采利用不斷增加造成的,反饋檢測,1、國際冰川專家最近指出，喜馬拉雅山正在逐漸消融。造成冰山消融的主要原因是“溫室效應(yīng)”，跟“溫室效應(yīng)”可能有關(guān)的氣體是（ ） A、N2 B、O2 C、CO D、CO2,2、自然界存在如圖所示的循環(huán)過程，圖中處不包括下列哪項(xiàng)（） 、人和動物的呼吸 、植物的呼吸作用 、用氫氣做燃料驅(qū)動火箭 、煤的燃燒,3、地球大氣中CO2含量增多可能導(dǎo)致全球變暖，若繼續(xù)增加，后果不堪設(shè)想所以國際上通過會議決定限制發(fā)達(dá)國家向空氣中排放CO2量 (1)空氣中CO2的

4、正常體積分?jǐn)?shù)為 (2)空氣中CO2的主要來源是 (3)自然界中消耗CO2的主要形式是,0.03,動植物的呼吸作用,化石燃料的燃燒,森林砍伐,植物的光合作用,溶解并生成石灰石,探究活動二,二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,思考：根據(jù)下列化學(xué)反應(yīng)，試分析它們是否適合實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳,CaCO3 +2HCl= CaCl2 + CO2+H2O,4CO2+2H2O,探究活動交流展示,實(shí)驗(yàn)室制取氣體的思路和方法,藥品的選擇,反應(yīng)速率適中,藥品廉價易得,生成的氣體易于收集,反應(yīng)條件不高，最好是常溫反應(yīng),學(xué)習(xí)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法的思路和方法,需要研究氣體實(shí)驗(yàn)室制法的化學(xué)原理：反應(yīng)條件，藥品，反應(yīng)的化學(xué)方程式,2. 需要研究制取這種氣體所應(yīng)采用的實(shí)驗(yàn)裝置,3. 需要研究如何驗(yàn)證制得的氣體就是所要制的氣體,探究活動二,二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,1、實(shí)驗(yàn)原理,塊狀石灰石與稀鹽酸反應(yīng) CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2 +H2O,2、實(shí)驗(yàn)裝置,A,B,發(fā)生裝置的選擇,適用于固體與液體反應(yīng)，反應(yīng)不需加熱,適用于固體與固體反應(yīng)，反應(yīng)需加熱,排水法,向上排空氣法,向下排空氣法,收集裝置的選擇,收集難或不易溶于水的氣體,收集密度比空氣重的氣體,收集密度比空氣輕的氣體,實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳裝置圖,3、如何驗(yàn)證,將生成的氣體通入澄清的石灰水中，石灰水若變渾濁，證明氣體是二氧化碳,將燃著木條放在