師生交往——架設(shè)師生愛心橋【專業(yè)教育】_第1頁
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文檔簡介

1、架設(shè)師生愛心橋,1,正式稿件,你最喜歡哪個老師?為什么? 你不喜歡哪個老師?原因是,2,正式稿件,讀一讀張文彤的故事,3,正式稿件,討論會,你認為如果老師沒有了解事實,張文彤該怎樣做?張文彤的不同行為可能會出現(xiàn)哪些不同的結(jié)果? 你有沒有看到、聽到過類似的故事,講出來與大家一起討論和分享,分析一下他們的處理方法是否得當(dāng),4,正式稿件,5,正式稿件,學(xué)生的行為不合乎老師的期望 不認真聽講、不按時交作業(yè)、不遵守紀律等 老師對學(xué)生的偏見 老師容易從學(xué)生的學(xué)業(yè)成績和平時表現(xiàn)來推斷學(xué)生某次的行為 其他,6,正式稿件,主動與老師交流,坦誠自己觀點,讓老師了解真實的自己 在有些問題上要把握和老師談話時機 不強

2、求老師對自己的格外關(guān)注 學(xué)會“冷”處理,平和心態(tài)面對老師表揚和批評 老師在課堂教學(xué)中出現(xiàn)知識性錯誤,最好以委婉的方式提出來,掌握與老師交往的方法,7,正式稿件,體驗時刻,如果感覺老師不喜歡自己,你會怎么辦,8,正式稿件,角色扮演,9,正式稿件,角色扮演,情境一,同學(xué)們在下面比較吵鬧,各做各自的事情,如聊天、看書、畫畫,就是不關(guān)注演講的老師,10,正式稿件,角色扮演,情境二,同學(xué)們在下面非常認真、非常專注地聽,而且頻頻點頭微笑,還不時地記筆記,11,正式稿件,角色扮演,我要上廁所!” “后面的同學(xué)又打我!” “我懂了,你就不要講了!”,12,正式稿件,角色扮演,13,正式稿件,角色扮演,14,正

3、式稿件,15,正式稿件,集思廣益,你在師生交往中還有哪些困惑? 讓我們一起找出改善師生交往的辦法吧,16,正式稿件,17,正式稿件,18,正式稿件,主要問題或困惑: 改善方法:,19,正式稿件,20,正式稿件,21,正式稿件,自我剖析:以下是10個測試題,請你根據(jù)自己的實際情況如實回答,檢查一下自己做得怎樣 討論一下,哪種作法會更合適,22,正式稿件,1平時進入老師辦公室時我通常: A先喊“報告”,老師說“請進”時,再進去。 B直接推門進去,23,正式稿件,2遇見老師,通常我主動問好的老師是: A現(xiàn)在的任課老師,特別是班主任和主課老師 B只要教過自己的,甚至是只要知道該老師是本校的老師,24,

4、正式稿件,3當(dāng)我們幾個同學(xué)在一起聊天或玩時,老師走過來時,我通常是 A暫時停止談話或游戲,向老師問好,老師走過去后再繼續(xù)。 B只要老現(xiàn)沒有表示要我們停止,我們就繼續(xù),但我會向老師示意,25,正式稿件,4如果你在課外和老師聊天時: A可以像知心朋友一樣無所不談,如老師的工資,家庭或個人的一些私事等。 B畢竟不能像同學(xué)之間一樣,只能與老師談?wù)搶W(xué)習(xí)、人生、事業(yè)等嚴肅的話題,26,正式稿件,5在課堂上討論問題時,如果自己的觀點與老師的觀點發(fā)生沖突時,我通常會: A和老師據(jù)理力爭,堅持到底,在爭論中提高認識,達到統(tǒng)一。 B記住老師的觀點,認真和氣地提出自己的觀點,課后找個合適的時間找老師討論清楚,27,

5、正式稿件,6你平時向老師提問時: A對于關(guān)鍵問題,經(jīng)過自己反復(fù)思考,并與同學(xué)討論后仍無法明白,就請教老師。 B為了節(jié)省老師的時間,我總是積累幾個問題再問,或者只要老師給我說結(jié)果就行了,28,正式稿件,7同學(xué)或班干部向老師反映情況,應(yīng)該: A真實、及時,有利于老師了解情況,減少失誤,有利于調(diào)整教育、教學(xué)方法。 B及時反應(yīng)最為不利的情況,努力使自己反應(yīng)的情況影響老師的一些看法或做法,29,正式稿件,8同學(xué)或班干部在傳達老師的要求時,應(yīng)該: A及時、準(zhǔn)確、完整地傳達老師的要求,然后可以談一下自己的想法。 B經(jīng)過充分理解后,再按自己理解的情況傳達,或者在自己認為必要時傳達,30,正式稿件,9通常你稱呼

6、給自己上課的老師為: A“趙老師”“孫老師”“張老師”等。 B“英語老師”“語文老師”“化學(xué)老師”等,31,正式稿件,10你認為你獲得良好學(xué)習(xí)成績的主要原因是: A良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng);個人的努力和天資;老師的精心教育和培養(yǎng)。 B在相同條件下,我學(xué)習(xí)好,主要是個人的天資和努力,與老師、學(xué)校、班級幾乎無關(guān),32,正式稿件,作業(yè) 給你最想溝通的老師寫一封信,注意:態(tài)度真誠、懇切,既能反映出你對老師的理解和尊重,也要表達出自己的真實期望,33,正式稿件,老師也是普通人,有著一般人的喜怒哀樂 你知道老師有哪些煩惱嗎,34,正式稿件,請對你的一位任課教師進行采訪,了解使老師產(chǎn)生煩惱的原因 分析 這些原因中,有哪些是因為學(xué)生引起的?小組做研究報告,在班級發(fā)表 思考自己身上是否有這些問題? 討論以后自己應(yīng)該怎么樣做,能幫助老師減輕煩惱,35,正式稿件,選擇一個自己最不熟悉的或不太喜歡的任課

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